六年級美術(shù)下冊第15課《我的成長記錄》說課

我的成長記錄我說課的內(nèi)容是人美版六年組美術(shù)下冊第15課《我的成長記錄》，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教法運用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序等方面加以說明。一、教材分析：

本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，是《留給母校的紀(jì)念》內(nèi)容的延續(xù)，旨在通過藝術(shù)實踐活動，綜合運用已學(xué)過的美術(shù)知識技能，利用多種形式表現(xiàn)六年的學(xué)習(xí)生活中最難忘的事情，從而培養(yǎng)學(xué)生懂得自己的成長和進(jìn)步，都離不開母校及老師的培養(yǎng)，激發(fā)他們尊師愛校之情。本課在學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上比較寬容，沒有統(tǒng)一的要求，學(xué)生可以采取個人或集體創(chuàng)作的形式進(jìn)行。二、說學(xué)生：六年級學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和抽象思維能力已經(jīng)得到一定的發(fā)展。他們受所處生活環(huán)境的影響，在春節(jié)的時候經(jīng)常接觸到年畫,對巖畫所表達(dá)的民俗情感等有一定自己的思維,所以，在設(shè)計繪制，一對門神似的，能夠融入自己的情感。三、教學(xué)目標(biāo)

1、綜合已嘗過的美術(shù)知識與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。

2、能用美術(shù)語言來記錄童年成長的足跡。

3、通過實踐活動，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師，愛同學(xué)及愛生活的

出示課題:我的成長記錄

（三）、啟發(fā)思考

1、組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品：

引導(dǎo)學(xué)生思考：

作品表達(dá)了什么內(nèi)容？

用了什么樣的表現(xiàn)形式？

你喜歡哪幅作品？為什么？

展示歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析。

（四）、鼓勵創(chuàng)新，交流構(gòu)思1、作品中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容、用什么美術(shù)形式表現(xiàn)的。2、分析創(chuàng)作方法：對比欣賞教材中的作品，創(chuàng)作手法上有什么不同？是怎樣突出精彩瞬間的。（五）動手創(chuàng)作。1、談構(gòu)思、創(chuàng)作手法。2、創(chuàng)作。（六）展示作品將學(xué)的作品在前面展示，同學(xué)之間評議，回憶畫中的情節(jié)，分享喜悅。教學(xué)反思：以上是我對《我的成長記錄》這節(jié)教材的認(rèn)識和對教學(xué)過程的設(shè)計。在整個課堂中，對課堂的設(shè)計我始終在努力貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以問題為基礎(chǔ)，以能力、方法為主線，有計劃培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察和實踐能力、思維能力、應(yīng)用知識解決實際問題的能力和創(chuàng)造能力為指導(dǎo)思想。并且能從各種實際出發(fā)，充分利用各種教學(xué)手段來