核心素養(yǎng)下小學美術大單元教學設計的實踐研究-以人美版五年級下冊《山水畫》為例 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選核心素養(yǎng)下小學美術大單元教學設計實踐研究——以人美版五年級下冊《山水畫》為例摘 整合、重組和開發(fā)，形成具有明確的主題（或專題、話題、大問題）、目標、任務、情境、活動、評價等要素的一個結構化的具有多種課型的統(tǒng)籌規(guī)劃和科學設計。但是核心需要我們依據(jù)課程標準和教材，選擇有利于培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)的教學內容和情境素材，制定學習目標、選擇學科內容、設計學習活動、開展課堂教學、進行學習評價，環(huán)環(huán)緊扣，使學科核心素養(yǎng)具體化，可培養(yǎng)、可干預、可評價。另一方面，要求教師建立好學科核心素養(yǎng)與學科核心內容之間的關系。幫助學生通過課程學習逐步形成能夠適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。關鍵詞：核心素養(yǎng)、“大單元”教學設計、山水畫一、選題背景1．背景在《義務教育藝術課程標準（2022種以核心素養(yǎng)為導向，依托“大單元”創(chuàng)新性教學設計，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動。度開發(fā)和整體設計的“大單元”教學設計的實踐研究，并探討其可行性。12022年安徽省中小學教育教學論文評選2．關于小學美術大單元教學設計的思考況對課程內容進行二次整合創(chuàng)編。三、以《山水畫》一課為例進行大單元教學設計1．確立主題結合《山水畫》一課教學目標及學習任務——了解中國山水畫的特點及繪畫技法，我根據(jù)學生實際情況將這一大問題拓展為了四個小主題，六個小問題教學：主題一：中國山水畫等于風景畫嗎？主題二：中國山水畫中近景、中景、遠景的畫法有什么不同？主題三：中國山水畫中樹和山的繪畫技法。主題四：自主創(chuàng)作一幅有意境的山水畫。四個小主題圍繞大主題深入發(fā)展而來，是對大主題的細化，缺一不可。單元課題山水畫學習對象五年級課業(yè)類型造型表現(xiàn)基本問題(大概念)中國山水畫的特點及繪畫技法小問題1.中國山水畫等于風景畫嗎？2.中國山水畫中近景、中景、遠景的畫法有什么不同？3.怎樣臨摹中國山水畫4.中國山水畫中墨色是如何變化的？5.中國山水畫中樹和山的繪畫技法6.你能自主創(chuàng)作一幅有意境的山水畫嗎？2．《山水畫》大單元整體設計思路大 單 創(chuàng)作、展示，讓學生走入中國山水畫并感受其繪畫特點，理解中國畫的內涵，增強元 對中國傳統(tǒng)繪畫的認識。設2.學生情況：五年級的學生已經具備了初步的審美水平和構圖基礎，并且在之前的計學習中已經接觸過中國畫并學習過一定的中國畫繪畫技巧。有較強的求知欲望，也思具有了基本的思考問題，分析問題，解決問題的能力。路 3.學習目標：學會欣賞、評述中國畫作品，感受中國畫的魅力。學習中國山水畫的基本技法，并能創(chuàng)作一幅有意境的山水畫。22022年安徽省中小學教育教學論文評選4.總體教學思路:本單元教學先選取了中國古代繪畫史上具有代表性的優(yōu)秀山水畫作品進行欣賞，學生從畫家的人生經歷、理想以及對生活的感悟、當時的社會生活為切入點，分析中國山水畫的內涵特點，并舉辦最美解說員活動，激發(fā)學生對中國畫學習的興趣。選擇并臨摹中國山水畫作品，感受中國山水畫中近景、中景、遠景的畫法及墨色的變化，并完成一份研究報告。選擇并臨摹山石或樹木作品，學習中國山水畫中樹和山石的繪畫技法，知道如何用中國畫語言表現(xiàn)山水畫。創(chuàng)作一幅有意境的中國山水畫，并取個詩意的名字，表達自己的情感與思想。進一步感受中國畫的魅力。最后，梳理單元課程學習軌跡（包括學習工具、比賽記錄文字或視頻、研究報告、臨摹作品、創(chuàng)作作品等）形成單元學習電子檔案、撰寫學習總結，完成過程性學習評價。5.教學策略:啟發(fā)式教學法、情景教學法、活動操作法、發(fā)現(xiàn)法。6.教學方法：欣賞法、討論法、探究法、練習法國家課標1.五年級在《義務教育課程標準（2022年級）3.目標：幫助學生學會運用造型元素、形式原理和欣賞方法，欣賞、評述藝術家的提高綜合探索，學習遷移的能力。選擇寫實、變形和抽象等方式，運用中國畫技法，創(chuàng)作山水畫,表達情感和思想。5.評價要點：積極參與造型表現(xiàn)活動。知道中國畫基本的造型元素和形式原理，并能在創(chuàng)作活動中有意識地運用。運用中國畫的基本筆法、墨法進行創(chuàng)作表現(xiàn)。單元目標學生能概括地表達出所喜歡的山水畫的意境;學習中國畫的基本技法，對中國畫作品進行臨摹與創(chuàng)作，并能為自主創(chuàng)作的國畫作品配上自己喜歡的詩句。中景、遠景的不同及墨色變化；學習國畫山石，樹木的畫法，創(chuàng)作一幅有意境的國畫作品，感悟山水畫的美感。情感態(tài)度與價值觀:理解中國畫所追求的筆墨美與意境美，學會像藝術家一樣創(chuàng)作，用畫筆記錄自己的生活、表達自己的情感。2．評價方案設計根據(jù)新課標中對評價的要求：評價涉及學習態(tài)度、過程表現(xiàn)、學業(yè)成就等多方面，貫穿藝術學習的全過程和藝術教學的各個環(huán)節(jié)。依據(jù)評價的基本原則：堅持素養(yǎng)導向、堅持以評促學、重視表現(xiàn)性評價、堅持多主體評價。我設計了以下評價方案：評價方案主題情境欣賞技法構思創(chuàng)作展評主要環(huán)節(jié)設置情境激發(fā)興趣欣賞名作研究名作學習技法掌握步驟思考臨摹收集素材參照范本繪制草圖優(yōu)化草圖大膽創(chuàng)作實施反思不斷完善展示交流梳理軌跡撰寫總結真實評價評價對象(作業(yè))學習任務單研究報告臨摹或練習創(chuàng)作草圖完成作品展示評價32022年安徽省中小學教育教學論文評選權重10%10%20%15%25%10%學習檔案袋10%2．子課題教學設計根據(jù)總體設計思路，結合五年級學生實際特點，我對四個子課題進行了以下設計：大單元學習計劃表子課題一：設置情境，激發(fā)興趣課時：1小問題+學習目標教師活動學生活動設計意圖小問題:中國山水畫等于2.課前將學習任務1.學生利用學生機下本課根據(jù)新課標精單、學生用課件用載學習任務單、學生風景畫嗎？教師機推送給學用課件。學習目標:生。2.欣賞山水畫作品，神，以問題為導向，1.欣賞中國山水畫并分3．講解美術欣賞的根據(jù)學習任務單中的引導學生圍繞問題，析中國山水畫等于風方法。問題引領，利用暢言根據(jù)學習任務單自主景畫嗎？讓學生自主選擇大智慧課堂云資源平探究。教師擔當引導2.在欣賞中理解美術描師和名作,研究大性角色，激發(fā)學生學繪事物表達思想與情師生平,并學會欣3.欣賞歌舞視頻《只習主動性，培養(yǎng)學生感的功能。賞(學習單及評價量此青綠》進一步感受自己發(fā)現(xiàn)問題，分析規(guī))中國山水畫的意境。問題，解決問題的能4.播放歌舞視頻核心探究：中國山水力?！吨淮饲嗑G》幫助畫的意境。感受中國山水畫的5.選擇一幅喜歡的山意境。水畫作品，展示學習5.教師在學生自主成果。學習過程中巡視指6.針對展示，教師點導，發(fā)現(xiàn)問題，根評，整理好自己的研據(jù)情況進行特別引究報告，填寫自我評導價表。中國山水畫學習任務單（子課題一）通過欣賞學生課件中的中國山水畫作品完成下表1.中國山水畫是對現(xiàn)實山水風景的真實再現(xiàn)嗎？否2.中國山水畫畫面由哪幾部分組成？詩、書、畫、印3.中國山水畫家是如何表現(xiàn)意境的？位置經營、畫中有詩、彩墨韻味……自我評價表水平描述等級42022年安徽省中小學教育教學論文評選水平一欣賞作品，參與作品研究水平二通過欣賞中國畫作品能感受到中國山水畫作品的意境。水平三大單元學習計劃表子課題二：欣賞名作,研究山水畫繪畫特點課時：1課時小問題+學習目標教師活動學生活動設計意圖小問題:中國山水畫中近1．提供名作《吳中1.欣賞并分析中國山引導學生自主探究近景、中景、遠景的畫法有山水圖》及畫面近水畫中近景、中景、什么不同？景、中景、遠景的遠景畫法的不同。景、中景、遠景的畫學習目標:特寫對比圖，引導2.通過臨摹進一步感法的區(qū)別，并填寫研1.選擇并臨摹一幅或局學生分析畫法及墨受墨色的變化，并完究報告，初步感受山部中國山水畫作品，感色的不同，并完成成研究報告。水畫的繪畫特點。受中國山水畫中近景、研究報告。中景、遠景的畫法及墨2．示范講解墨色的教師示范墨色變化，色的變化。不同變化。幫助學生直觀了解中2.完成一份研究報告。3.提供適合學生年國畫的水墨韻味。通齡段的山水畫作供過簡單畫作臨摹練習學生臨摹。引導學幫助學生實踐檢驗理生感受墨色變化。論知識的掌握，更深刻感受到中國畫的魅力。中國山水畫繪畫特點研究報告單（子課題二）通過賞析學生課件中的中國山水畫作品完成下表1.中國山水畫近山、遠山有什么區(qū)別？濃淡干濕繁簡2.中國山水畫中的墨色變化？52022年安徽省中小學教育教學論文評選墨不等于黑墨分五色：焦?jié)庵氐遄晕以u價表水平描述等級水平一會畫水平二畫出墨分五色水平三遠景之分。大單元學習計劃表子課題三：借鑒經典,學習技法課時：3課時小問題+學習目標教師活動學生活動設計意圖小問題:中國山水畫中樹1.認識材料此課題主要通過直觀和山的繪畫技法技法和安全要求2.了解山石樹木畫法學習目標:2、提供山石樹木技掌握毛筆用法，理解法要點視頻。幫助染的技法，臨摹單組演示法，練習法，進學生了解山石樹木山石，樹木的繪制行中國山水畫的技法技法。畫法。（學習任務單）學習。幫助學生達到臨摹單組山石，樹木。2.示范技法操作的4.臨摹《柳橋獨步》技能目標。3.（齊白石）白石）白石）為例3.布置技法學習任》（齊白石）中國山水畫山石、樹木畫法學習任務單（子課題三）通過賞析學生課件中的中國山水畫作品完成下表1.山石的組合方式有哪些？62022年安徽省中小學教育教學論文評選大小高低錯落前后遮擋2.山石的畫法勾勒、皴、擦、點、染3．樹木的畫法勾勒為主，點染樹葉4.中國畫中筆的用法自我評價表水平描述等級水平一知道國畫中毛筆的用法，山石、樹木的組合方式和畫法水平二能運用毛筆的幾種筆法臨摹單組山石、樹木水平三72022年安徽省中小學教育教學論文評選大單元學習計劃表子課題四：構思構圖,動手創(chuàng)作課時：2課時小問題+學習目標教師活動學生活動設計意圖小問題:你能自主創(chuàng)作1.布置創(chuàng)作任務,準2.學生機下載課件五年級學生畢竟還是備好各種材料和工一幅有意境的山水畫作。結合任務要求，小學生，創(chuàng)作時難免嗎？推送學生課件給學根據(jù)自己的能力創(chuàng)靜不下心，或者難以生。作作品。深入仔細的創(chuàng)作。本學習目標:課題以舉辦畫展并評1.創(chuàng)造性地運用所學技傳自己的作品提交獎為由，激勵學生的學技法創(chuàng)作山水畫到教師機。創(chuàng)作熱情，幫助學生達自己的心聲學會運用美術語言表名字。優(yōu)秀作品將入達情感。選中國山水畫作品品出現(xiàn)的問題進行展，并進行評獎。5.指導學生反思和表。改進作品3．利用畫展進行結果性評價大單元學習計劃表子課題四：完成作品,展示評價課時：1課時小問題+學習目標教師活動學生活動設計意圖82022年安徽省中小學教育教學論文評選1.總結本單元內1．明確這節(jié)課的任雖然各個子課題中都容，指導學生匯總務，展開活動。一幅有意境的山水畫學習檔案袋的所有2.整理自己的單元學穿插有過程性評價，嗎？材料。習資料，放到檔案袋但是對大單元學習的中。結果進行整體性評價舉辦一場“中國山3.添加自己在學習過還是非常重要的。它好學習檔案袋,積極水畫”單元成果研程中的研究照片、感能直觀的反映出大單參與布展和展覽活動究展。悟等。元整