大學生健康體質測試方案（3篇）

第8頁共8頁大學生健?康體質測?試方案?為了加強?學校體育?工作，使?學生積極?參加體育?鍛煉，養(yǎng)?成良好的?習慣，提?高學生的?自我保健?能力和體?質健康水?平，促進?學生健康?發(fā)展。根?據國家教?育部和體?育總局頒?發(fā)的《學?生體質健?康標準》?精神，堅?持學校教?育樹立健?康第一的?指導思想?，結合我?校實際情?況，特制?定本方案?。一、?組織與管?理1、?領導工作?小組:?組長:宋?其峰副?組長:張?相利組?員:王煥?眾彭清英?崔鳳婷劉?元武2?、學校按?照《學生?體質健康?標準》的?實施要求?，制定實?施計劃和?方案且開?展工作，?并將《學?生體質健?康標準》?測試工作?納入學校?正常的教?育教學工?作之中。?學校有專?人負責，?實行崗位?責任制，?校長為《?學生體質?健康標準?》實施的?第一責任?人。3?、學?！?學生體質?健康標準?》的要求?統(tǒng)一安排?、班主任?等協(xié)同配?合，共同?組織實施?。學校負?責實施的?計劃和監(jiān)?督工作，?班主任負?責測試的?組織成績?記錄、等?級評定，?負責本班?的組織工?作。4?、學校對?《學生體?質健康標?準》測試?工作要定?期自查，?并將此工?作列入學?校班主任?評估工作?內容之中?。二、?測試分組?與測試項?目根據?學生的生?長發(fā)育規(guī)?律，從身?體形態(tài)、?身體機能?、身體素?質等方面?綜合評定?學生的體?育健康狀?況，將測?試對象劃?分為以下?組別:小?學一、二?年級為一?組、小學?三、四年?級為一組?、小學五?年級為一?組:測?試數據項?目為:?小學一、?二年級測?試項目:?身高、體?重、視力?、坐位體?前屈、_?___米?跑、1分?鐘跳繩。?小學三?、四年級?測試項目?:身高、?體重、視?力、坐位?體前屈、?____?米跑、1?分鐘仰臥?起坐。?小學五年?級測試項?目:身高?、體重、?視力、肺?活量、_?___米?跑、__?__米(?____?米___?_8往返?跑)、1?分鐘仰臥?起坐。?三、測試?、等級評?定與登記?1、《?學生體質?健康標準?》的測試?每學年進?行一次，?由學校自?行組織。?2、測?試前要作?好充分準?備工作和?制定測試?過程中的?安全措施?。測試數?據和記錄?要準確無?誤，并進?行嚴格核?查，測試?、記錄、?監(jiān)督檢查?人員要簽?字。3?、因病或?殘疾不能?參加全部?或部分項?目測試，?無法進行?評分和等?級評定的?學生，可?向學校提?交免予執(zhí)?行《學生?體質健康?標準》的?申請，經?縣級以上?證明，班?主任、體?育教師簽?字，學校?審批后方?可免予執(zhí)?行。但能?參加測試?的項目仍?需測試記?錄，可不?作為評價?等級依據?。免予執(zhí)?行《學生?體質健康?標準》的?學生評價?等級為及?格。4?、因病臨?時不能參?加測試的?學生經校?醫(yī)證明，?體育教師?核準，可?不參加本?次測試，?但須進行?補測。?5、對《?學生體質?健康標準?》測試成?績不合格?者，在本?學年度準?予補考一?次，補考?仍不及格?者，則學?年評定等?級為不及?格。6?、測試成?績、評定?結果應及?時反饋給?學生和家?長，以便?指導學生?科學合理?的鍛煉和?得到家長?的支持、?幫助。?7、學校?要建立《?學生體質?健康標準?》的專項?檔案。學?生測試項?目的成績?，由各學?校匯總上?報學區(qū)，?并按照《?標準》的?要求計算?得分、評?定等級。?8、每?學年測試?的原始數?據和統(tǒng)計?資料要妥?善保存。?學校有專?人保存或?統(tǒng)計，并?定期歸入?學生的體?育健康檔?案。四?、數據收?集與整理?上報1?、各班級?要按照《?學生體質?健康標準?》的有關?要求，準?確及時地?采集、匯?總、上報?《學生體?質健康標?準》的有?關數據。?(___?_月__?__日前?全部上報?國家素質?網)2?、班主任?負責對本?學校的測?試數據、?評定等級?進行統(tǒng)計?分析，認?真填寫有?關報表。?五、具?體要求與?措施1?、做好學?生、教師?、家長的?宣傳教育?工作，讓?學生懂得?體質健康?的重要性?，讓教師?重視學生?的體質健?康，讓家?長支持學?校的體育?達標活動?。2、?加強對《?學生體質?健康標準?》測試的?組織和管?理，積極?組織多種?多樣的體?育鍛煉形?式，將體?育課的組?織形式與?課間操以?及各種體?育課外活?動有機結?合，促進?學生體質?健康的發(fā)?展。3?、有計劃?性地開展?體育測驗?活動，督?促、指導?和加強學?生平時鍛?煉和了解?自身體質?健康狀況?，但要避?免將體育?課變成測?驗課。?4、學校?保證學生?體育鍛煉?時間，安?排好兩操?、一活動?，確保學?生的每天?一小時體?育鍛煉時?間，并作?好安排、?記錄，保?證鍛煉的?質量。?5、學校?加強對學?生進行安?全教育，?在日常體?育鍛煉、?測試中作?好安全防?范工作。?對安全事?故要追究?直接責任?人和主管?領導的責?任。六?、獎勵與?處罰1?、學校對?《學生體?質健康標?準》實施?工作要定?期進行總?結評比，?給予獎懲?，以調動?全體師生?的積極性?。2、?獎評全面?考慮，不?僅要獎勵?達標優(yōu)秀?的學生，?而且注重?評比經常?鍛煉表現?好，各項?指標增長?幅度大的?學生。同?時也對參?與《學生?體質健康?標準》測?試工作的?有關人員?工進行獎?評。3?、學生達?到《學生?體質健康?標準》合?格標準以?上者方可?評為三好?學生。?4、健全?獎懲制度?(1)?屬于下列?情況者，?班級不得?評為先進?單位，班?主任不得?評為先進?個人。1?學校達標?合格率低?于___?_%;○?2學校?學生發(fā)生?重大安全?事故(致?殘或死亡?)1起以?上。○?(2)屬?于下列情?況之一者?給予班級?和個人獎?勵1實?施《學生?體質健康?標準》測?試工作組?織開展得?力，各項?體育鍛煉?活動○?開展良好?，內容豐?富成績顯?著;2?學生體質?健康檔案?完善，上?報數據準?確及時;?○3無?重大安全?事故發(fā)生?。大學?生健康體?質測試方?案（二）?王?？?戴曉峰?吳樞禮暴?喜柱二?、組織培?訓教師，?取得家長?配合面?對高要求?的測試工?作，學校?認真落實?上級有關?文件指示?，召開了?全體教師?裁判員培?訓，強調?了具體項?目地點及?人員安排?。各班主?任還與家?長積極配?合，在家?長會上與?家長溝通?，要求家?長在家做?好孩子體?質健康的?鍛煉工作?，每天晚?上孩子在?家的跳繩?、仰臥起?坐、立定?跳遠由家?長進行監(jiān)?督，正是?由于全體?人員的通?力合作，?才能使測?試工作順?利完成。?三、達?標測試組?織過程?在___?_月30?、___?_日兩天?，我校完?成了全體?學生達標?測試，一?、二年級?進行了立?定跳遠、?投沙包、?身高標準?體重三項?達標測試?。三、?四年級進?行了身高?標準體重?、___?_米跑、?擲實心球?三項達標?測試。?五、六年?級進行了?身高標準?體重、仰?臥起坐、?____?米跑、肺?活量四項?達標測試?。經過?五天的努?力，圓滿?完成各項?達標測試?。我校嚴?格按照《?國家體育?鍛煉標準?》規(guī)定，?取消了單?項得分的?限制，以?測試項目?得分之和?為評定等?級的依據?。60-?75為及?格，76?-85為?良，86?分上為優(yōu)?。新標準?取消單項?得分限制?，充分允?許學生存?在差異，?這客觀地?尊重學生?的體質差?異，也尊?重學生的?個性差異?，充分體?現了新標?準的人本?觀。于_?___月?____?日開始將?學生測試?數據輸入?電腦，進?行數據統(tǒng)?計工作，?并與__?__月_?___日?完成了數?據上報工?作。四?、認真做?好總結工?作面對?現在學生?普遍體質?下降的情?況，我們?將認真對?待，把學?生的身心?健康放在?工作的重?要地位，?為培養(yǎng)全?面發(fā)展的?人才而努?力，切實?抓好我校?體育工作?，認真貫?徹教育部?《___?_落實保?證中小學?生每天體?育活動時?間___?_》和《?新課程標?準》的要?求，開齊?開足了《?體育與健?康》課時?，一、二?年級每星?期4節(jié)課?，三只至?六年級每?星期3節(jié)?課，同時?將大課間?安排列入?課表，加?大對學校?體育教學?工作的關?注和管理?力度，確?保學生每?天___?_小時的?體育活動?。為了進?一步弘揚?體育鍛煉?的精神，?強健體魄?，增強學?生身體健?康，展示?我校學生?的風采，?這次體?質健康測?試，從分?布任務到?測試完成?，時間緊?，任務重?。我們覺?得沒有全?體的力量?是不可能?在短期內?對如此多?的同學進?行測試的?。同時積?極發(fā)動，?精心組織?，合理安?排，是做?好這項重?要工作的?保證。只?要各方面?積極努力?我們學校?完全能夠?做好體質?測試工作?，對學生?的健康負?責，為培?養(yǎng)全面發(fā)?展的學生?做出貢獻?。塔溫?敖寶中心?校體育?組大學?生健康體?質測試方?案（三）?一、指?導思想?為了全面?貫徹《學?生體質健?康標準》?試行方案?，牢固樹?立“健康?第一，素?質第一”?的思想，?使學生和?廣大的學?生以及家?長能夠及?時了解學?生的健康?水平，督?促學生積?極參加體?育鍛煉，?上好體育?課，養(yǎng)成?良好的鍛?煉習慣，?進而全面?增進學生?的體質健?康水平。?把學生培?養(yǎng)成德、?智、體美?全面發(fā)展?的高素質?的人才。?二、組?織機構:?組長:?張寶龍?副組長:?吳文強?成員:教?導處、體?育組、各?班班主任?三、測?試項目?一、二年?級:身高?、體重、?視力、坐?位體前屈?、___?_米跑、?1分鐘跳?繩三、?四年級:?身高、體?重、視力?、坐位體?前屈、_?___米?跑1分鐘?跳繩、1?分鐘仰臥?起坐五?、六年級?:身高、?體重、視?力、肺活?量、坐位?體前屈、?____?米跑、_?___米?跑(__?__米_?___8?往反跑)?、1分鐘?跳繩、1?分鐘仰臥?起坐四?、具體分?工測試?操作人:?王?？?曉峰于雷?材料保?管負責人?:王?？?軟件管?理負責人?:李永軍?五、主?要工作?1、首先?按照教學?大綱和課?程標準的?要求，制?定出切實?可行的計?劃。計劃?的內容根?據學生的?生理、心?理特點，?針對學生?體質健康?存在的問?題，重視?選擇具有?一定運動?負荷，能?有效提高?學生身體?素質的體?育項目，?以改善學?生的心肺?功能，全?面提高學?生的身體?素質，培?養(yǎng)學生吃?苦耐勞，?堅忍不拔?的意志品?質。2?、其次，?向班主任?和學生推?行“學生?體質健康?標準”。?介紹體質?測試的內?容、方法?。介紹信?關于幸此?方面素質?的輔助練?習內容。?致家長一?封信，告?訴家長積?極配合學?校督促學?生積極進?行自我鍛?煉，合理?安排學生?的作息時?間，并讓?學生了解?自己的體?質健康狀?況，針對?存在的問?題進行科?學的鍛煉?，以達到?增強體質?健康水平?的目標。?3、體?育教師在?課堂教學?中，采取?多種形式?激發(fā)學生?的運動興?趣，養(yǎng)成?自覺積極?進行體育?鍛煉的習?慣，積極?推進學生?課外體育?活動和大?課間活動?的開展，?在抓好體?育課堂教?學的同時?，落實學?生每天一?小時的活?動，大力?推選大課?間體育活?動，充分?調動學生?鍛煉身體?的積極性?。4、?最后，通?過學生的?自我鍛煉?，教師的?有效指導?，學校的?高度重?