0-6歲兒童發(fā)育行為評估量表261項指標測異常

《0~6歲小朋友發(fā)育行為評預(yù)計表》：261項指標測異常中國國家衛(wèi)生健康委員會最新公布了“0~6歲小朋友發(fā)育行為評預(yù)計表”，本量表于正式開始實施。即使這是一種面對專業(yè)人士的評預(yù)計表，但量表非常具體地描述了每月齡段孩子所需含有的能力，對于家長或老師來說，是一種易懂且權(quán)威的參考。本量表共包含261個指標，覆蓋大運動、精細動作、適應(yīng)能力、語言和社會行為5方面的內(nèi)容。家長與老師作為與孩子朝夕相處的人，對于孩子的各方面能力都比較理解，通過本量表，孩子的能力數(shù)據(jù)化，家長和老師能夠更加直觀地理解孩子的發(fā)展水平，看到優(yōu)勢與局限性。本量表適合未滿7周歲的孩子使用，通過量表能夠計算出不同月齡階段孩子的發(fā)育商，更精確地理解到孩子的發(fā)育狀況。但需要注意的是：家長既是養(yǎng)育者，又是主評人，成果很容易出現(xiàn)偏差。我們?yōu)榇蠹医榻B本量表的目的，是為家長與老師提供一種便捷的參考。發(fā)育商的數(shù)值范疇也能夠作為參考，但孩子終究處在何種發(fā)育水平，還需要聽從專業(yè)人士的建議與分析。01評定前一定要理解的事本原則合用于0歲～6歲(未滿7周歲)小朋友發(fā)育行為水平的評定,是評定小朋友發(fā)育行為水平的診療量表。01必須理解的詞1、能區(qū)

attribute量表測定的領(lǐng)域，本量表涉及大運動、精細動作、語言、適應(yīng)能力和社會行為五個能區(qū)。其中大運動能區(qū)指身體的姿勢、頭的平衡，以及坐、爬、立、走、跑、跳的能力；精細動作能區(qū)指使用手指的能力；語言能區(qū)指理解語言和語言的體現(xiàn)能力；適應(yīng)能力能區(qū)指小朋友對其周邊自然環(huán)境和社會需要作出反映和適應(yīng)的能力；社會行為能區(qū)指對周邊人們的交往能力和生活自理能力。2、智力年紀

mentalage；MA智齡、心理年紀。反映小朋友智力水平高低的指標。注：在編制的量表中，按年紀分組編制測查項目，若被試者通過3歲的測查項目，就表達他使用該量表測查的智力年紀為3歲。3、發(fā)育商

developmentquotient；DQ用來衡量小朋友心智發(fā)展水平的核心指標之一，是在大運動、精細動作、認知、情緒和社會性發(fā)展等方面對小朋友發(fā)育狀況進行衡量。計算方式：02評定內(nèi)容涉及大運動、精細動作、語言、適應(yīng)能力和社會行為5個能區(qū)，用于測查小朋友發(fā)育行為狀況，評定其發(fā)育程度。每月齡組8～10個測查項目，累計261個測查項目。計算方式：02評定內(nèi)容涉及大運動、精細動作、語言、適應(yīng)能力和社會行為5個能區(qū)，用于測查小朋友發(fā)育行為狀況，評定其發(fā)育程度。每月齡組8～10個測查項目，累計261個測查項目。03輔助工具主試者使用與測查量表配套的原則化測查工具箱，以及診查床、圍欄床、小桌、小椅、樓梯等測查工具。04測查程序1、計算實際月齡首先根據(jù)被試者的測查日期和出生日期計算出被試者是幾歲幾月零幾日，再把歲和日換算為月，以月齡為單位，月齡保存一位小數(shù)。日換算成月為30天=1.0個月，歲換算成月為1歲=12.0個月。2、標記主測月齡與實際月齡最靠近的月齡段為主測月齡，在主測月齡前用▲標記，主測月齡介于量表兩個月齡段之間的，視較小月齡為主測月齡。早產(chǎn)兒也按照實際月齡進行標記，無需矯正月齡。3、主測月齡為啟動月齡，先測查主測月齡的項目，無論主測月齡的某一能區(qū)的項目與否通過，需分別向前和向后再測查2個月齡，共5個月齡的項目。4、向前測查該能區(qū)的持續(xù)2個月齡的項目均通過，則該能區(qū)的向前測查結(jié)束；若該能區(qū)向前持續(xù)2個月齡的項目有任何一項未通過，需繼續(xù)往前測查，直到該能區(qū)向前的持續(xù)2個月齡的項目均通過為止。5、然后從主測月齡向后測持續(xù)2個月齡的項目，若向后測查的該能區(qū)的持續(xù)2個月齡的項目均不能通過，則該能區(qū)的向后測查結(jié)束；若該能區(qū)向后持續(xù)2個月齡的項目有任何一項通過，需繼續(xù)往后測查，直到該能區(qū)向后的持續(xù)兩個月齡的項目均不通過為止。6、全部能區(qū)均應(yīng)按照本節(jié)3-5的規(guī)定進行測查。05統(tǒng)計方式測查通過的項目用○表達；不通過的項目用×表達。（家長自測時分別標記好即可）06成果計算1、各能區(qū)計分▲1月齡～12月齡：每個能區(qū)1.0分，若只有一種測查項目，則該測查項目為1.0分；若有兩個測查項目則各為0.5分。▲15月齡～36月齡：每個能區(qū)3.0分，若只有一種測查項目，則該測查項目為3.0分；若有兩個測查項目則各為1.5分?！?2月齡～84月齡：每個能區(qū)6.0分，若只有一種測查項目，則該測查項目為6.0分；若有兩個測查項目則各為3.0分。2、計算智齡①把持續(xù)通過的測查項目讀至最高分（持續(xù)兩個月齡通過則不再往前繼續(xù)測，默認前面的全部通過），不通過的項目不計算，通過的項目（含默認通過的項目）分數(shù)逐項加上，為該能區(qū)的智齡。②將五個能區(qū)所得分數(shù)相加，再除以5就是總的智齡，保存一位小數(shù)。③計算發(fā)育商：④發(fā)育商參考范疇高于130為優(yōu)秀110～129為良好80～109為中檔70～79為臨界偏低低于70為智力發(fā)育障礙07量表的使用1、測查規(guī)定①測查環(huán)境應(yīng)安靜，光線明亮，4歲下列小朋友允許一位家長陪伴,4歲及以上的小朋友如伴有發(fā)育落后、溝通不利或者測查不配合的狀況可有家長陪伴。②主試者應(yīng)嚴格按照操作辦法和測查通過規(guī)定進行操作，避免被試小朋友家長暗示、啟發(fā)、誘導(dǎo)。③主試者應(yīng)熟記操作辦法和測查通過規(guī)定。④主試者的位置應(yīng)對的，桌面應(yīng)整潔，測查工具箱內(nèi)的用品不應(yīng)讓被試小朋友看到，用一件取一件，用完后放回。⑤主試者應(yīng)通過專業(yè)培訓(xùn)獲得有關(guān)資質(zhì)才干施測。2、成果解釋①應(yīng)由受過專業(yè)培訓(xùn)的主試者結(jié)合小朋友的綜合狀況對其發(fā)育行為水平予以解釋和判斷。②主試者應(yīng)恰本地向家長解釋小朋友發(fā)育行為水平A，特別是對于發(fā)育落后的小朋友更要謹慎。0歲～6

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