校園種植活動(dòng)t

主題《校園美容師》開展活動(dòng)的方案——《認(rèn)識(shí)校園植物》一、活動(dòng)的提出我們的校園有近一萬(wàn)平米的綠地面積，種植著許多花木。一走進(jìn)校園，草坪綠意鶯鶯，樹木郁郁蔥蔥，花兒五顏六色，就像走進(jìn)了充滿生機(jī)的大花園。一次，有位同窗指著校園內(nèi)的一棵盤槐問(wèn)我，“這是什么樹呀？”沒(méi)想到同窗們對(duì)朝夕相處的校園植物很是陌生，大多數(shù)都叫不出名。在后來(lái)的理解中，同窗們都說(shuō)我們的校園很美，很想懂得這些花草樹木。何不借此機(jī)會(huì)組織開展這樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓大家探究和體驗(yàn)?zāi)?？由于這是一種非常有趣又十分貼近學(xué)生的研究問(wèn)題，活動(dòng)范疇又在校園內(nèi)，操作起來(lái)很安全，是科技實(shí)踐活動(dòng)不可多得的一種資源。二、活動(dòng)的目的1．情感與態(tài)度：讓學(xué)生理解校園植物的名稱、屬性，理解人與植物的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感和珍愛植物的態(tài)度，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。2．過(guò)程與辦法：引導(dǎo)學(xué)生在探究植物的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、收集、分析和運(yùn)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、科學(xué)實(shí)踐的能力和主人翁意識(shí)。3．行為與習(xí)慣：通過(guò)活動(dòng)理解植物也需要呵護(hù)，自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣。三、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程1．教師實(shí)地考察為活動(dòng)做準(zhǔn)備為了開展好活動(dòng)，教師首先充實(shí)自己在園林方面的知識(shí)，查找到了校園植物分布圖，對(duì)校園植物進(jìn)行了初探，不懂的地方就向?qū)@林師傅請(qǐng)教。2．活動(dòng)動(dòng)員1）自制校園綠色植物的視頻短片《美麗的校園植物》，讓同窗們猜猜片中的主角――校園植物，激發(fā)大家參加活動(dòng)的主動(dòng)性。（2）師生共同討論并制訂活動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)大家討論，簡(jiǎn)樸方案形成了：建立4個(gè)活動(dòng)小組。開展系列活動(dòng)：●校園花木知多少；●花木品種知多少；●花木知識(shí)知多少；●我為花木建名片。活動(dòng)重點(diǎn)：能運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式研究問(wèn)題，并寫成小闡明文（介紹花木）?；顒?dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)辦法時(shí)間安排認(rèn)識(shí)校園植物觀察、數(shù)一數(shù)校園花木有多少，懂得校園內(nèi)花木品種，初步理解校園植物的有關(guān)知識(shí)。實(shí)地觀察、上網(wǎng)查詢及采訪調(diào)查兩周研究校園植物引導(dǎo)學(xué)生制作花木名片。在班級(jí)分小組種養(yǎng)植物，觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程和生長(zhǎng)特點(diǎn)。學(xué)生制作植物名片,學(xué)生種養(yǎng)植物，寫觀察日志。一種月保護(hù)校園植物理解人類與植物的關(guān)系，懂得某些花木知識(shí)。設(shè)計(jì)保護(hù)植物的廣告語(yǔ)。兩周3．活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)校園植物1．觀察花草與樹木的不同，找一找它們有什么特性。見下表：植物枝桿特點(diǎn)花朵特點(diǎn)樹花2．?dāng)?shù)一數(shù)校園花木的數(shù)量。我們學(xué)校終究有多少植物呢？這可讓研究小組人員整整忙了一種多星期，其中還用了2節(jié)學(xué)時(shí)間。宋夢(mèng)迪同窗這樣說(shuō)：“我開始認(rèn)為數(shù)樹太容易了，當(dāng)我們?cè)谛@里真的一棵一棵數(shù)樹時(shí)，才懂得很麻煩，校園面積太大了，容易遺漏，有的重復(fù)數(shù)了，一時(shí)半載還真數(shù)不清?！焙髞?lái)，同窗們按小組人員分片、分工，大家化了很長(zhǎng)時(shí)間才調(diào)查清晰的，發(fā)現(xiàn)我們校園里植物非常多，約有29個(gè)種類，490多棵較大型灌木植物，小的花木如灑金珊瑚、金邊黃楊等約有385個(gè)平方。3．查一查花木品種。面對(duì)各式各樣的校園植物，同窗們都傻眼了，大部分學(xué)生都叫不出植物的名字。怎么辦？同窗們紛紛出招，有的說(shuō)上網(wǎng)查，有的說(shuō)請(qǐng)教懂花木的老師，大家的興致很濃。通過(guò)學(xué)生們一番努力，大家手中都有收獲。這是我們匯總、整頓后的調(diào)查表：校園植物名稱及數(shù)量統(tǒng)計(jì)表植物名稱數(shù)量植物名稱數(shù)量紅葉李22珍珠冬青12紫薇50茶梅11香樟32紫荊19含笑13合歡14杜英24臘梅16櫻花30紅楓25桂花40茶花19紅花繼木22海棠30鐵樹10羅漢松11海桐球30紅、白玉蘭28杜鵑8雪松6盤槐10黃馨3.6平方灑金珊瑚160平方迎春3.6平方金邊黃楊170平方月季37平方活動(dòng)二：研究校園植物1．收集植物資料懂得了校園內(nèi)植物的分布與數(shù)量，同窗們并不停留于此，大家又開始了下一步的活動(dòng)，那就是給花木建“名片”。一開始，同窗們感覺困難很大，平時(shí)課堂上的學(xué)科知識(shí)都是老師提供的，或者從教材上抄一下就能夠了。而這次科技實(shí)踐活動(dòng)可不同，這些花木知識(shí)都得通過(guò)自已去查閱圖書、上網(wǎng)搜尋、請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的花農(nóng)等途徑去獲取。有的同窗為了理解一種花木的特性以及它們作用，不僅上網(wǎng)收搜，還回家請(qǐng)教父母和鄰居，并把他們的話用文字統(tǒng)計(jì)下來(lái)，即使大家覺得很麻煩，但也體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的愉快。通過(guò)一段時(shí)間的收集整頓，并組織了一次報(bào)告交流活動(dòng)：王周艷同窗說(shuō)：“我們?cè)诎俣炔椤跋阏痢?，出?lái)的卻是出售香樟等了苗木的廣告，就是沒(méi)有某些有用的植物介紹?！眳乾|曄同窗說(shuō)：“我們發(fā)現(xiàn)在有些繁體字的網(wǎng)站提供的資料很棒！特別是臺(tái)灣學(xué)校的網(wǎng)站，有許多介紹植物花卉知識(shí)的?！鄙蚪≌f(shuō)：“我們查到了香樟樹，它是常綠喬木，樹姿雄偉，樹冠龐大，樹形自然柔和，四季濃綠等特點(diǎn)，因而，在都市綠化中被廣泛用作庭蔭樹、行道樹、防護(hù)林及風(fēng)景林；同時(shí)由于香樟木材致密，有香氣，抗蟲蛀等特點(diǎn)，可供建筑、家具及樂(lè)器制作等用，含有較高經(jīng)濟(jì)價(jià)值，市場(chǎng)需求量較大?！薄?．設(shè)計(jì)植物“名片”同窗們根據(jù)收集來(lái)的信息資料抄在筆記本上，根據(jù)自已的愛好，選擇自己喜歡的一棵植物進(jìn)行設(shè)計(jì)編寫。通過(guò)一番努力，初稿形成了，但是學(xué)生對(duì)初稿上的文字闡明不大放心，他們邀請(qǐng)科學(xué)老師或指導(dǎo)老師對(duì)植物標(biāo)牌作一張張“審查”，一種一種地核對(duì)文字內(nèi)容。文字關(guān)通過(guò)了，組織了各小組舉辦了一次成果展示，把大家設(shè)計(jì)的“植物名片”掛在教室里，請(qǐng)全體學(xué)生品頭論足。教室里一下熱鬧起來(lái)，有的說(shuō)，這樣的標(biāo)牌設(shè)計(jì)，還不夠引人入勝；有的說(shuō)，有的文字寫得太小，看不清晰；有的說(shuō)，圖畫配得不夠美……這可給大家提出了更高的規(guī)定。為了發(fā)揮出同窗們的最高水平，各個(gè)小組又作了認(rèn)真的討論，互相合作：書法好的負(fù)責(zé)文字，繪畫好的同窗搞美化，有的名片上還增加名人詩(shī)句、如為松樹配的詩(shī)句是：“大雪壓青松，青松挺且直”。為楓樹配的詩(shī)句：“楓葉紅于二月花”。終于一張張花木名片誕生了，那是充滿人性化的語(yǔ)言：

例1：——我的大名：石榴，我的英文名：pomegranate我的家鄉(xiāng)：伊朗，阿富汗。我的好處：做藥，觀賞，品嘗。我的規(guī)定：對(duì)土壤規(guī)定不高，以肥沃、疏松的少壤土為好。我的樣子：人們說(shuō)我是多子多福，紅紅的，肉一粒粒的，像球同樣。小朋友，你能為我作首詩(shī)嗎？例2：我叫鐵樹，有人叫我蘇鐵，我可是現(xiàn)存于地球上最古老的種子植物呀！我體形美觀，莖粗圓柱狀，沒(méi)有分枝。性喜陽(yáng)光、干燥和通風(fēng)良好環(huán)境，不耐寒，好肥，喜沙質(zhì)土壤，生長(zhǎng)緩慢。我是吸取室內(nèi)苯污染的絕頂高手，還含有很高觀賞價(jià)值哩！例3：我的大名叫海桐

，小名叫七里香。我在4月至6月開花，花白色或稍帶綠色，芳香。我喜溫暖、濕潤(rùn)環(huán)境，喜陽(yáng)光，也耐半陰，規(guī)定疏松肥沃土壤。我還是環(huán)保的衛(wèi)士，能吸取光化學(xué)煙霧，防塵隔音呢！例4：我是一種很有趣的花樹，叫紫薇，我老家在我國(guó)華南、華中、華東、西南諸省?！白限被ㄩ_百日紅，輕撫枝干全樹動(dòng)”。因此我又被稱為癢癢樹。我姿態(tài)優(yōu)美，枝干屈曲，花色鮮艷。我性喜陽(yáng)光和石灰性肥沃土壤，耐旱怕澇?！ǜ搴?，如何防雨水又成了一種新的問(wèn)題。各小組又展開了熱烈的討論，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，想了不少方法，最后形成比較統(tǒng)一的意見是“塑封”。3．給校園植物掛“名片”同窗紛紛建議，能不能組織一次植物掛牌典禮？這真是一種非常好的建議，接下來(lái)大家自然又是一番忙碌，隔了一天，學(xué)生就把掛牌典禮方案送來(lái)了。一種陽(yáng)光燦爛的下午，在校園的草坪旁舉辦了植物掛牌典禮。由學(xué)生自已主持的掛牌典禮活動(dòng)十分成功，校長(zhǎng)講了話，學(xué)生發(fā)了言，接著便是學(xué)生把自已精心制作的植物名片親手掛到一棵棵樹上。4．建立班級(jí)生物角隨著活動(dòng)的不停進(jìn)一步，同窗們都感到要是在班級(jí)里建立一種生物角，讓我們的教室也一片“綠”意盎然。同窗們紛紛行動(dòng)，很快，班級(jí)“綠色展示臺(tái)”呈現(xiàn)在大家的面前。美麗的盆花、蔥蘢的綠葉成為我們休息的話題，可愛的小金魚、小烏龜成為大家觀察、學(xué)習(xí)的好伙伴。

同窗們還寫下了自己的觀察日志，這是趙冰潔同窗的日志：10月26日星期五晴今天，秋高氣爽、天高云淡。上午我很早就來(lái)到學(xué)?？纯此捎惺裁醋兓?lái)到教室，發(fā)現(xiàn)水仙像換了個(gè)人似的，昂首挺胸地朝南立著。我趕快量一量，哇，今天的小芽平均比昨天長(zhǎng)了5毫米，我喜出望外，連午飯也比原來(lái)多吃一倍呢！11月18日星期日晴今天早上來(lái)到學(xué)校的第一件事就是拿起尺子跑向水仙。真不幸，今天怎么換水仙懶洋洋的？一點(diǎn)精神都沒(méi)有。我一看壇底，哦，原來(lái)這幾天，太陽(yáng)公公出來(lái)閑逛，把水仙的養(yǎng)料都偷去了，怪不得無(wú)精打采的，我無(wú)奈地把壇子裝滿水看了看他，心想：但愿，他能再次挺起胸膛！……活動(dòng)三：保護(hù)校園植物1．理解校園植物和學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)系我們還通過(guò)觀察和上網(wǎng)查閱，理解到校園植物與我們學(xué)習(xí)環(huán)境有著很大的關(guān)系。（1）校園植物能改善校園小氣候如果你認(rèn)真觀察的話，每天上午，在我們校園眾多植物的葉面上都觀察到有明顯的積塵現(xiàn)象。也能夠吸取、降解二氧化硫、氟化氫的毒性。如此之外，植物對(duì)阻擋陽(yáng)光減少輻射熱量，減少氣溫也有良好的功效。我們都有這樣的體驗(yàn)，夏天在野外人們都喜歡躲在樹蔭下，這闡明植物對(duì)調(diào)節(jié)氣溫有著良好的作用。（2）校園植物有美化與保健的作用校園中不同種類的植物都有自己獨(dú)特的形態(tài)、色彩、風(fēng)韻、芳香……這些美的特色又能隨季節(jié)和年紀(jì)的變化而有所豐富和發(fā)展，形成各異的情趣，許多物種本身就是大自然的藝術(shù)品，葉、花、果、姿都含有高雅的魅力，給我們帶來(lái)美的享有。另首先，校園綠地的光線與教室的光線是有差別的，陽(yáng)光照在植物上大概有20-25%被葉面反射。并且反射的重要是綠色光，這種綠色光要比教室或其它場(chǎng)合的光線要柔和的多，對(duì)保護(hù)視力、防止近視有良好的作用。在炎熱的夏季，綠色光能使人在精神上覺得爽快，有助于消除疲勞和提高學(xué)習(xí)效率。另外，校園植物對(duì)減少噪音有明顯作用，樹木濃密的枝葉可產(chǎn)生良好隔音效果，它還是是二氧化碳和氧氣的天然調(diào)節(jié)器。在光和作用中，每一公頃植物每天可消耗1000公斤二氧化碳放出750公斤氧氣。因此，我們要愛惜學(xué)校里的每一草每一木。2．開展“珍愛綠色生命”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為了保護(hù)這些校園植物，讓校園植物更加好地為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)，我們還組織開展了一次“珍愛綠色生命”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并組織了一次討論會(huì)，列舉評(píng)議對(duì)植物的破壞現(xiàn)象，讓同窗們?yōu)楸Ｗo(hù)植物設(shè)計(jì)美妙愿景。在這樣的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)了同窗們對(duì)綠色生命的熱愛之情，增強(qiáng)了大家的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。四、活動(dòng)的建議1．增加垂直綠化。藤本植物現(xiàn)空缺,建議在連接教學(xué)大樓的連廊兩側(cè)種植某些爬山虎,常春藤等植物，可抵擋某些夏季的熱浪；在校園的圍欄上可栽種薔薇或凌宵，這樣使我們的校園顯得更美麗，又可阻擋外面汽車的噪聲對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響；紫藤自古以來(lái)就被視為高貴之花，建議建一種紫藤花園,春季淡紫的花串顯得很優(yōu)美，夏季莢果累累，同窗們?cè)谶@樣的環(huán)境下進(jìn)行讀書、活動(dòng)或閑聊，真是其樂(lè)融融。2．建造一種溫室。我?，F(xiàn)有草花植物29種，但草花造景沒(méi)有，特別是校門口的這塊空地,應(yīng)多設(shè)立某些草花造景。學(xué)校應(yīng)建造一種溫室，哺育出更多品種的草本植物，為草花造景服務(wù)，使得走廊，辦公室和教室等處都能擺上盆花；同時(shí)，在進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)教學(xué)時(shí)，有了一種實(shí)習(xí)的場(chǎng)合，使得課本上的理論和生產(chǎn)實(shí)踐能較好地結(jié)合起來(lái)。3．加強(qiáng)綠化管理。操場(chǎng)上的馬尼拉雖是一種耐踐踏的地被植物，但在養(yǎng)草期間，也應(yīng)加強(qiáng)保護(hù)。在調(diào)查的過(guò)程中，同窗們發(fā)現(xiàn)野草的生命力特別的強(qiáng)，它爭(zhēng)奪了綠化植物的營(yíng)養(yǎng)和生存空間，并且長(zhǎng)勢(shì)又太猛了，僅靠幾個(gè)老人除草根本是來(lái)不及的。建議德育處劃分綠化管理區(qū)給每個(gè)班，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，又能協(xié)助學(xué)校及時(shí)地去除掉了雜草。五、我們的收獲1．校園是同窗們的重要學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)合之一，校園環(huán)境直接影響著同窗們的身心健康。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)，同窗們提出了自己的想法和建議，更深地理解了校園環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響力。2．給校園植物進(jìn)行了分類和統(tǒng)計(jì)，識(shí)別了眾多的植物，還制作設(shè)計(jì)了校園植物名片，建立了班級(jí)生物角，從而培養(yǎng)了同窗們的審判情趣，并通過(guò)實(shí)踐讓大家一起感受美、發(fā)明美。3．這一階段的活動(dòng)，同窗們不僅進(jìn)行了探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)、收集、分析和運(yùn)用信息的能力以及交流合作的能力，體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)、科學(xué)實(shí)踐的能力和主人翁意識(shí)；并且讓孩子體驗(yàn)到種植植物的愉快，使他們對(duì)植物的情感更濃了。六、活動(dòng)后的延伸人與自然的和諧是個(gè)熱門的話題，也是個(gè)永恒的話題?；顒?dòng)的最后，我們還提出了校園植物分布、種植的某些建議，并提交給校長(zhǎng)室，但愿全體同窗都行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注校園綠色?！疤叫@植物，護(hù)美麗‘家’園”的科技實(shí)踐活動(dòng)，為時(shí)一種學(xué)期，它激發(fā)了學(xué)生對(duì)植物、對(duì)綠色的向往，喚起了學(xué)生們對(duì)植物、對(duì)自然的熱愛，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)植物研究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究精神、協(xié)作精神和對(duì)植物的保護(hù)意識(shí)能力，使他們體驗(yàn)到了人與自然的和諧才是最美妙的愿景。讓我們共同珍愛綠色生命，為人與自然的和諧而作出奉獻(xiàn)吧。主題《校園美容師》開展活動(dòng)的方案————《校園種植》一、主題背景春天來(lái)臨，正是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，更是人們播種植被的最佳時(shí)間。我們七年級(jí)學(xué)生為了美化校園，也為了更加好的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)踐能力，更為了鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，準(zhǔn)備在校園內(nèi)開展植物種植活動(dòng)。具體地說(shuō)是在我校校園操場(chǎng)大門兩側(cè)內(nèi)墻處，開展以班級(jí)為單位的播種植物活動(dòng)，具體活動(dòng)方案以下：1、活動(dòng)對(duì)象是七年級(jí)組各班級(jí)。2、種植時(shí)間是五月初至十二月中旬；驗(yàn)收時(shí)間是期末放假前。二、活動(dòng)目的：1、認(rèn)知與技能：

通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生能說(shuō)出某些蔬菜、農(nóng)作物的名稱、生長(zhǎng)特點(diǎn)等，懂得種植需要“整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握某些種植辦法，學(xué)會(huì)栽種一種植物.

2、過(guò)程與辦法：

在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自主經(jīng)歷綜合實(shí)踐活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程；

使學(xué)生獲得某些親身探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、并通過(guò)多個(gè)途徑，運(yùn)用多個(gè)辦法（如觀察、調(diào)查、采訪、向父母請(qǐng)教等）收集植物種植過(guò)程中的有關(guān)資料，從而解決問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集有關(guān)信息（涉及上網(wǎng)），并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)樸加工解決和應(yīng)用的能力。通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的對(duì)的態(tài)度，并在活動(dòng)中體驗(yàn)探究帶來(lái)的樂(lè)趣、成功的愉快；

培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的熱情，體會(huì)勞動(dòng)人民勞動(dòng)的艱辛。三、活動(dòng)時(shí)間：3月至12月四、活動(dòng)人員七年級(jí)學(xué)生五、活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)者張潔、袁雪琴、祁洪磊六、活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程：第一階段：前期準(zhǔn)備工作（三月份）1．調(diào)查統(tǒng)計(jì)小學(xué)教材上所涉及的植物和平時(shí)經(jīng)?？吹降霓r(nóng)作物，結(jié)合本地實(shí)際進(jìn)行分類。2.查閱有關(guān)種植研究方面的資料，理解各地對(duì)此有關(guān)的研究。3.準(zhǔn)備常見的植物種子。4.擬定種植園的位置，各班劃分區(qū)域。第二階段：種植實(shí)踐（四月份----十一月份）1.理解植物的品種、特點(diǎn)、生活習(xí)性等，懂得種植的環(huán)節(jié)，掌握簡(jiǎn)樸的種植辦法，學(xué)會(huì)栽種一種植物。2.理解某些無(wú)土栽培等新型種植辦法。3．具體活動(dòng)環(huán)節(jié)：（1）組織學(xué)生參觀校園，請(qǐng)生物教師介紹校園里花木的種類、數(shù)量，重要品種的名稱、特點(diǎn)，如何栽培管理。（2）制作調(diào)查表或列出訪問(wèn)提綱，向家長(zhǎng)、技術(shù)人員、農(nóng)民采訪、調(diào)查某些種植蔬菜、花卉的有關(guān)知識(shí)。分組或個(gè)人調(diào)查、訪問(wèn)、收集、統(tǒng)計(jì)。（3）各小組討論交流，擬定種植園種植的植物；收集種子、幼苗或能夠扦插的枝條。（4）翻地、整地、施肥、種植。（5）各班選出某些愛好種植的同窗，成立“護(hù)綠小組”（代定），對(duì)種植的植物進(jìn)行管理。（6）圍繞種植的蔬菜、花卉進(jìn)行研究，理解植物簡(jiǎn)樸的病蟲害癥狀；理解植物基本的生長(zhǎng)狀況及栽培辦法。（7）設(shè)計(jì)觀察統(tǒng)計(jì)表，堅(jiān)持統(tǒng)計(jì)。（8）收集無(wú)土栽培等新型種植辦法的有關(guān)資料，交流。（9）各班將收集的資料進(jìn)行歸納整頓，相似的合并，不同的列出目錄，分類裝訂。第三階段：成果交流（十二月份）1.班級(jí)展示種植的植物。2.當(dāng)一回校園美容師，進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。3.展示、評(píng)價(jià)。4.談?wù)劵顒?dòng)的體會(huì)。七、預(yù)期成果1．各個(gè)小組能夠根據(jù)自己所選的子課題進(jìn)行有環(huán)節(jié)，有計(jì)劃的活動(dòng)。2.對(duì)收集到的各類資料進(jìn)行匯編、做調(diào)查表，進(jìn)行觀察統(tǒng)計(jì)，并拍種植的照片、寫某些觀察日志，談?wù)劵顒?dòng)體會(huì)心得等?；顒?dòng)共分五個(gè)階段

第一階段：（3學(xué)時(shí)）

1、擬定題目組織孩子們觀看有關(guān)種植園的視頻后，教師進(jìn)行這一學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)主題意向的調(diào)查。附調(diào)查表班級(jí)組員姓名學(xué)習(xí)態(tài)度你最喜歡的是哪種植物？

你懂得要種植這種植物，需要哪些環(huán)節(jié)嗎

你對(duì)其中的哪個(gè)環(huán)節(jié)最感愛好？為什么？

你還想理解哪些知識(shí)？

你認(rèn)為如何才干做好這個(gè)環(huán)節(jié)的工作？需要注意哪些問(wèn)題？

你會(huì)種植哪些植物？

合作意識(shí)在活動(dòng)中與否能主動(dòng)參加小組活動(dòng)？

在研究活動(dòng)中與否主動(dòng)協(xié)助別人？

在研究活動(dòng)中與否主動(dòng)謀求協(xié)助？

根據(jù)調(diào)查成果，引導(dǎo)孩子們?cè)谝陨蠁?wèn)題中，有選擇性地篩選、歸類，

并針對(duì)孩子們想解決的問(wèn)題，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題展開討論，把問(wèn)題變成了活動(dòng)的不同子課題。

2、指導(dǎo)分組A、根據(jù)學(xué)生的愛好愛好，采用了自由結(jié)組的分組方式，讓學(xué)生自愿結(jié)組，充足體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的自主探究性；

B、民主推選有組織能力、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生為組長(zhǎng)。

這樣，這次活動(dòng)共分成了5個(gè)小組：第一小組

調(diào)研小組第二小組物資小組第三小組種管小組

第四小組采摘小組第五小組攝影小組第二階段：制訂方案階段（3學(xué)時(shí)）

1、

首先要明確各小組的任務(wù)分工，以免有做漏或做重的環(huán)節(jié)。調(diào)研小組的任務(wù)：測(cè)量、社會(huì)調(diào)查（例如：在種植的過(guò)程中遇的問(wèn)題須解決時(shí)要負(fù)責(zé)去調(diào)查）物資小組的任務(wù)：收集種子、在種植的過(guò)程中需要用到的多個(gè)工具。種管小組的任務(wù)：、種植、管理種植園（例如：澆水、施肥）采摘小組的任務(wù)：、采摘成果、保管攝影小組的任務(wù)：、整個(gè)過(guò)程的攝影、配文字闡明2、在制訂活動(dòng)方案的過(guò)程中，教師提示孩子們注意活動(dòng)內(nèi)容要寫清晰詳實(shí)，分工要安排細(xì)致具體，目的要明確全方面。3、各小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。4、交流、補(bǔ)充、不停完善設(shè)計(jì)方案。

第三階段：實(shí)施研究階段（10周）各小組分別帶著自己的研究主題，按照各自制訂的活動(dòng)實(shí)施方案展開活動(dòng)。

1、這一階段重要是先由調(diào)研小組按照本小組制訂的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃去實(shí)施。制作調(diào)查表或列出訪問(wèn)提綱，向家長(zhǎng)、技術(shù)人員、農(nóng)民采訪、調(diào)查某些有關(guān)種植的知識(shí)。如：針對(duì)學(xué)校種植園區(qū)的位置、日照時(shí)間、土質(zhì)等特點(diǎn)，調(diào)查適宜種植哪些植物等。分組或個(gè)人調(diào)查、訪問(wèn)、收集、統(tǒng)計(jì)。2、根據(jù)調(diào)研小組的調(diào)查成果，擬定要種植的植物名稱。并對(duì)土地進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，進(jìn)行規(guī)劃。3、與此同時(shí)，物資小構(gòu)組員分頭收集植物的種子和秧苗，以及在種植過(guò)程中必需的某些工具等。4、種管小組根據(jù)本組計(jì)劃進(jìn)行翻地、整地、施肥、種植、澆水等。5、在種植過(guò)程中，圍繞種植的蔬菜、花卉進(jìn)行研究，學(xué)生自己通過(guò)多個(gè)途徑理解植物簡(jiǎn)樸的病蟲害癥狀；理解植物基本的生長(zhǎng)狀況及栽培辦法。6、設(shè)計(jì)觀察統(tǒng)計(jì)表，堅(jiān)持統(tǒng)計(jì)。7、攝影小組的活動(dòng)貫穿以上各個(gè)階段，統(tǒng)計(jì)下各階段的詳實(shí)狀況。第四階段：成果交流階段（1周）在多媒體教室組織了各小組活動(dòng)的展示與交流。（1）采摘小組進(jìn)行采摘、保管并展示種植的植物。（2）用他們喜歡的方式展示活動(dòng)中各組的收獲與成果。（3）交流、評(píng)價(jià)。（4）談?wù)劵顒?dòng)的體會(huì)。第五階段：總結(jié)整頓階段（1周）1、將活動(dòng)中收集到的各類資料匯編，如調(diào)查表、觀察日志、種植的照片、活動(dòng)體會(huì)心得等。2、學(xué)生自己對(duì)本次活動(dòng)過(guò)程及收獲進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)別人及其小組作出客觀公正的評(píng)價(jià)。附評(píng)價(jià)表：班級(jí)組員姓名

評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)小組評(píng)師評(píng)家長(zhǎng)評(píng)學(xué)習(xí)態(tài)度1、與否認(rèn)真參加活動(dòng)

2、與否能認(rèn)真觀察思考問(wèn)題

3、在研究活動(dòng)中與否能主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦

4、與否認(rèn)真查有關(guān)資料

5、在活動(dòng)中與否準(zhǔn)時(shí)完畢了任務(wù)

6、在研究活動(dòng)中與否想方法克服困難

合作意識(shí)1、在活動(dòng)中與否能主動(dòng)參加小組活動(dòng)

2、在研究活動(dòng)中與否主動(dòng)協(xié)助別人

3、在研究活動(dòng)中與否主動(dòng)謀求協(xié)助

4、與否能虛心地聽取別人的建議、批評(píng)

5、在小組活動(dòng)中充足發(fā)揮了作用嗎

6、與否樂(lè)意和別人一起分享研究成果

探究實(shí)踐能力1、在研究過(guò)程中與否能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題

2、這些問(wèn)題與否解決

3、與否作了觀察統(tǒng)計(jì)和完整的資料

5、成果交流，你與否有自己獨(dú)特的體會(huì)

其它

備注：1、各個(gè)小組的任務(wù)現(xiàn)有分工又有合作；2、攝影小組的活動(dòng)也可根據(jù)孩子不同的關(guān)注點(diǎn)，自己分組，分別負(fù)責(zé)各個(gè)階段的資料收集工作；3、在活動(dòng)中，注意讓學(xué)生收集各個(gè)階段出現(xiàn)的問(wèn)題，并激勵(lì)他們通過(guò)不同方式自己解決；4、要提示學(xué)生隨時(shí)統(tǒng)計(jì)并妥善保主題《校園美容師》開展活動(dòng)的方案————《校園種植》主題三：《校園美容師》開展活動(dòng)的方案（第三學(xué)時(shí)）校園內(nèi)澆花活動(dòng)提出：為增強(qiáng)同窗們愛惜花草，愛惜環(huán)境，熱愛大自然的精神我校開展校園內(nèi)澆花社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)同窗們的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感，并向廣大市民宣傳環(huán)保常識(shí)，為環(huán)保做出我們自己的奉獻(xiàn)。以達(dá)成為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。二、活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)：美化社會(huì)，美化我們的家。三、領(lǐng)導(dǎo)組員：領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：劉文良；副組長(zhǎng)：孫化偉、張潔、袁雪琴、祁洪磊。任務(wù)安排：七年級(jí)帶隊(duì)教師：張潔；八年級(jí)帶隊(duì)教師：袁雪琴；九年級(jí)帶隊(duì)教師：祁洪磊。四、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)及流程1、活動(dòng)內(nèi)容：同窗們一行在帶隊(duì)教師張潔、袁雪琴、祁洪磊的帶領(lǐng)下，在公園內(nèi)澆花，構(gòu)建環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)和諧的校園環(huán)境。2、活動(dòng)時(shí)間：5月10日。3、活動(dòng)地點(diǎn)：睢縣新世紀(jì)公園。4、活動(dòng)流程：（1）、帶隊(duì)教師提前安排學(xué)生自帶水壺，花灑等能夠用于澆花的工具。（2）上午7:40在后操場(chǎng)集合，帶隊(duì)教師清點(diǎn)人數(shù)。依次列隊(duì)，有秩序上車。（3）達(dá)成活動(dòng)地點(diǎn)后，請(qǐng)帶隊(duì)教師提示全部學(xué)生記住集合地點(diǎn)，按照規(guī)定帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入指定地點(diǎn)，根據(jù)帶隊(duì)老師的安排，聽從各組小組長(zhǎng)的指揮。七、八、九年級(jí)根據(jù)各年級(jí)帶隊(duì)教師的安排分工合作。（4）上午11：30集合，結(jié)束活動(dòng)，帶隊(duì)老師清點(diǎn)人數(shù)，提示學(xué)生檢查隨身攜帶的物品有無(wú)遺失，然后有序列隊(duì)回校。車長(zhǎng)召集本車全部人員到齊后11：40返校。（5）各帶隊(duì)師生對(duì)本隊(duì)學(xué)生的安全、紀(jì)律、生活等高度負(fù)責(zé)，確?；顒?dòng)安全、有序。如故意外，首先保護(hù)或急救生生命，并立刻報(bào)警，同時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。五、注意事項(xiàng)：1、愛惜環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾。2、愛惜學(xué)校的花草樹木，不隨便踩踏草地。3、不準(zhǔn)隨意摘花，損壞花壇4、各小組需要統(tǒng)一聽從學(xué)校帶隊(duì)教師的安排，恪守植樹場(chǎng)地的有關(guān)規(guī)定。5、主動(dòng)參加各項(xiàng)故意義的綠化、環(huán)?；顒?dòng)。六、活動(dòng)總結(jié)及成果展示1、活動(dòng)總結(jié)花朵是春天最美麗的點(diǎn)綴，本次活動(dòng)，在各組帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，同窗們來(lái)到澆花地點(diǎn)。從活動(dòng)整體來(lái)看還是挺不錯(cuò)的?；顒?dòng)之前，同窗們都做了主動(dòng)的準(zhǔn)備，他們查看了澆水細(xì)則，準(zhǔn)備好了澆水工具。在活動(dòng)過(guò)程中，同窗們都很主動(dòng)，合理分工，互相配合，認(rèn)真看待，絕不敷衍了事。但是由于分工不是很細(xì)致，造成活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)混亂；固然在安排上也存在某些問(wèn)題，有點(diǎn)同窗主動(dòng)性不是那么高，以致有的同窗干得汗流浹背，而有的同窗卻翹首旁觀。后來(lái)得想方法調(diào)動(dòng)大家的主動(dòng)性，讓每個(gè)人都加入其中，為志愿者活動(dòng)出一份力。通過(guò)這次澆花活動(dòng)，使同窗們更加親近大自然。活動(dòng)即使小，卻含義深遠(yuǎn)，