如果我能再做一回小學(xué)生450字

如果我能再做一回小學(xué)生450字【篇一：如果我能再做一回小學(xué)生】

六年的時(shí)光匆匆流逝。就像一顆劃過天際的流星，眨眼間就消失不見了，隨之帶走的，還有那些快樂的，憂傷的，青澀的記憶。就像是做了一個(gè)綿長(zhǎng)而深遠(yuǎn)的夢(mèng)。在睜眼的一剎那，就如同一瓣瓣的碎片，迷失在了腦海中，零零碎碎的，竟拼不出一個(gè)大概，于是便留下點(diǎn)點(diǎn)熒光殘留在記憶的深處，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘，去體味?？删陀心敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)的光源，成了我記憶中的永恒。不是因?yàn)樗卸嗝戳钊擞鋹?，而是因?yàn)樗悄敲戳钊撕蠡?。我既想讓它在我的記憶中沉淪，卻又難以忘懷它帶給我那種深切的悔悟。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我絕對(duì)不會(huì)讓它在我的記憶里重演。

在四年級(jí)之前，我一直是班里最默默無聞的一個(gè)。上課時(shí)，我習(xí)慣把手搭在桌子上，頭往下低，雙目無神地望著書桌上的課本，或者看著空空的桌面，像一只鴕鳥，逃避老師的提問，老師的勸慰和老師的涼如水的目光。對(duì)于那時(shí)的我來說，這世上最令人害怕的，便是老師咄咄逼人的提問了。我只想躲進(jìn)那幽深昏暗的一隅，給自己營(yíng)造一片安靜的天空。我也并不是不會(huì)，只是不敢——不敢發(fā)表自己的言論，不敢坦露自己的心聲，不敢在同學(xué)們面前表現(xiàn)自己。于是，種種“不敢”鑄就了那時(shí)的我——自卑，膽怯，默默無聞。每每在上課回答問題的時(shí)候，我就在舉手與不舉手之間猶豫了。于是，我的心就開始權(quán)衡兩者的輕重，可最終，每當(dāng)只差一步就能進(jìn)入勇氣大門的時(shí)候，我就又一次反悔了——那種發(fā)自內(nèi)心的膽怯與成年累月養(yǎng)成的習(xí)慣，就又叫我遲疑了。于是就這樣我選擇了逃避和躲藏，扮演著一只烏龜樣的角色。

可至今回味起來，這段灰暗的時(shí)光，竟是那樣的幼稚，我現(xiàn)在才恍然大悟，又讓我惋惜不已。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)去戰(zhàn)勝那抹恐懼，放下自己的膽怯，去正視自己為自己找的借口——當(dāng)自己抱怨自己無奈之下放棄勇氣時(shí)，而是指你的心并未完全戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，就累積成了一種習(xí)慣。這種習(xí)慣使你在自己編織的謊言中自欺欺人的活下去?？墒浅岚蜷L(zhǎng)在你身上，當(dāng)你真的在你的謊言中解脫了，你也自然就奔向了成功。

這并不是一次美好的經(jīng)歷，也可以說是一次灰暗的，可怕的記憶?？伤鼛Ыo我的啟示卻是寶貴的——那時(shí)的我，是因?yàn)榉挪幌滦闹械难陲棥！胺挪幌隆蓖ǔＪ俏覀児餐牧?xí)慣?！胺畔隆眲t是一種智慧的體現(xiàn)。而人是一直在成長(zhǎng)的，放不放得下，那些時(shí)光終會(huì)散去，伴著那些淡淡的憂傷與悔恨的記憶，也終究會(huì)迷失在記憶的流里，在指間無聲無息的溜走。所以放下也是一種坦誠(chéng)的心態(tài)，給人以咖啡般回味無窮的體會(huì)。如果，我能再做一回小學(xué)生，我愿伴著這些悔悟給自己的小學(xué)生涯畫上一個(gè)完美的句號(hào)。

【篇二：如果我能再做一回小學(xué)生】

六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢。回首起六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬丈。

如果，我能再做一回小學(xué)生六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。

去的盡管去了，來的盡管來了去來的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級(jí)的時(shí)候，老師教我們看書、識(shí)字，瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著。多么美好的時(shí)光??！如果我能再回到低年級(jí)，回到那充滿童真的時(shí)候，下課，與同學(xué)們嬉戲、追鬧，上課，語文老師在板書上工工整整地書寫著文字，教我們要熱愛祖國(guó)、努力學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)老師在黑板上寫著乘法口訣表，教我們要熱愛科學(xué)，潛心鉆研。中年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們的思想有些成熟了，變成了個(gè)活潑機(jī)敏的學(xué)生。課堂，便成了學(xué)生們發(fā)言的天地，大家有著自己獨(dú)特的見解，同學(xué)們各抒己見，吸取著知識(shí)。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構(gòu)成了一首和諧的交響曲。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在進(jìn)行著激烈的運(yùn)動(dòng)。一個(gè)個(gè)汗流浹背的。但仍是滿面笑容。

上了高年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學(xué)生發(fā)言和爭(zhēng)吵的世界，大家議論紛紛。下課時(shí)，玩笑聲、爭(zhēng)吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進(jìn)行著既緊張又開心的學(xué)習(xí)。一年四季猶如四幅畫，每幅畫里都展現(xiàn)著不同的意義。大家有低年級(jí)升入中年級(jí)，又由中年級(jí)升入高年級(jí)，直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個(gè)春秋。先由原來的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒?，如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要好好努力，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、玩耍。開開心心地度過六年的小學(xué)生活。

而今，六年過去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著對(duì)母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母?！?。

【篇三：如果，我能再做一回小學(xué)生作文】

燕子去了又在來的時(shí)候，桃花謝了又在開的時(shí)候，但是，聰明的，你告訴我我們的日子為什么一去不返呢？是有人偷走了吧，是他們自己逃走了吧，那談們現(xiàn)在又在何處呢？

默默地算著兩千多日子已經(jīng)從我手中溜走。六年里，我們?yōu)榱艘患∈聽?zhēng)吵，如果時(shí)光重來，我會(huì)大事化小，小事化了；六年后我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了，卻更加辛勞，如果我還能回到過去，我的生活一定會(huì)更加快樂……六年過去，我舍不得含辛茹苦的老師和與我親密無間的同學(xué)，但最讓我舍不得的，還是我的母校。如果我還能再當(dāng)一回小學(xué)生……

母校里蕩漾著我們的歡聲笑語，回蕩著我們的歌聲，記錄了我們的點(diǎn)滴。時(shí)光如果可以重來，我們一定要留下一片芳草在此，為我們的母校增添一份翠綠。如果我可以再做一回小學(xué)生，我將會(huì)為我的小學(xué)生涯多留下一些美好的回憶。課堂上，我會(huì)積極發(fā)言，讓窗明幾凈的教室記錄下我們的點(diǎn)滴；操場(chǎng)上，我會(huì)認(rèn)真做操，讓芳草如茵的操場(chǎng)留下我們矯健的身姿；活動(dòng)中，我會(huì)無憂無慮地與同學(xué)嬉戲，讓詩(shī)情畫意的長(zhǎng)廊留下我們甜美的笑容。在這離別的日子里，我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，讓我們珍惜這一去不返的光陰吧！如果，我還能再做一回小學(xué)生，我將會(huì)為我的小學(xué)生活畫下最美好的篇章！

我讀過一首詩(shī)，詩(shī)名叫《你是我最遙遠(yuǎn)的思念》，心里深受感動(dòng)?，F(xiàn)在，我多想說一句：母校，你是我最遙遠(yuǎn)的思念！愉悅的小學(xué)生活，你是我最遙遠(yuǎn)的思念！難忘的朋友們，你們是我最遙遠(yuǎn)的思念！

現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了初中，成為了一個(gè)中學(xué)生，就要用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，不要讓小學(xué)的遺憾在中學(xué)再次上演。雖然時(shí)光不會(huì)停下他的腳步，歷史也不會(huì)被顛覆，但我們的未來要把握在我們自己的手中，我們只有‘好好學(xué)習(xí)才能‘天天向上’，才能彌補(bǔ)損失的光陰。

如果，我還能再做一回小學(xué)生……

【篇四：如果，我能再做一回小學(xué)生】

我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生。六年時(shí)光匆匆過去，即將踏入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。六年時(shí)光中的喜怒哀樂、酸甜苦辣都隨著時(shí)間那催促的腳步慢慢流逝……回首過去六年的小學(xué)生活，這里有著不同的記憶。有快樂；也有傷心；有激動(dòng)；也有惱怒；有自豪；也有遺憾……

六年班長(zhǎng)工作的鍛煉，使我成長(zhǎng)，讓我有了一定的組織能力；同學(xué)的信任，老師的培養(yǎng)，使我在學(xué)習(xí)上自己能夠不斷進(jìn)步的同時(shí)，也能夠帶動(dòng)著同學(xué)們一同進(jìn)步。每當(dāng)回想起這些，我就會(huì)由衷的感到欣慰，因?yàn)榱甑呐]有白費(fèi)……但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，那時(shí)的我沒能夠抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)；沒能在班里時(shí)時(shí)刻刻起到好的帶頭作用；沒能將課余時(shí)間充分地利用起來——在自己學(xué)習(xí)任務(wù)不重的情況下，沒能抓緊時(shí)間去練習(xí)書法、鋼琴；還有就是沒能夠注意到鍛煉自己的身體……

如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要好好學(xué)習(xí)，抓緊每一分每一秒去學(xué)習(xí)，做到分秒必爭(zhēng)。一定不讓時(shí)間從我們的談笑聲中流走；并且更加珍惜時(shí)間，不再浪費(fèi)一分一秒。

如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要做一個(gè)以身作則的好的班干部，在學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)遇到難題時(shí)，我要主動(dòng)去幫助它，去耐心的為他講解；在同學(xué)們做錯(cuò)事時(shí)，我一定要去制止，不去縱容他們；還有就是不與壞學(xué)生“同流合污”，做到嚴(yán)格要求自己。

如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要合理利用時(shí)間，在課余時(shí)間內(nèi)，我一定要多多練習(xí)書法與鋼琴，并且空出一些時(shí)間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。

……

那一句句如果，也都只是假設(shè)。以前我總是渴望早點(diǎn)小學(xué)畢業(yè)，去體會(huì)初中的學(xué)習(xí)生活，但是現(xiàn)在我卻很留戀小學(xué)生活，因?yàn)樗亲杂傻?、快樂的……再有幾個(gè)月我們就畢業(yè)了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂的小學(xué)生活吧，并為自己的小學(xué)生活畫一個(gè)圓滿的句號(hào)！

【篇五：如果，我能再做一回小學(xué)生】

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們?yōu)槭裁床荒軌蛟僮鲆换匦W(xué)生了呢？是有人偷了它們罷？那是誰？又藏著何處？是它們自己逃走了吧？現(xiàn)在又到了哪里呢？

在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉(zhuǎn)瞬剎那間恍恍而過了。昨天，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟然要含淚說這句：“再見了，我的小學(xué)生活！”

小學(xué)這六年來，它曾給我?guī)砹嗽S許多多的快樂，它讓我從一個(gè)無知不懂的小屁孩，變得懂事沉著。走過操場(chǎng)，記得我們?cè)?jīng)在那里做操，我們?cè)?jīng)在那里打比賽，我們?cè)?jīng)在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽，那里曾經(jīng)有過我們的歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋里波動(dòng)著我的心弦。走過教室，記得我們?cè)?jīng)在那里學(xué)習(xí)過，我們?cè)?jīng)在那里搗蛋過，我們?cè)?jīng)在那里游戲過。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，老師用粉筆做漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課文。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，老師手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美的弧線？船只穿過……天空飄下來一片云，猶如老師亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。而講臺(tái)下的我們?nèi)鐟?zhàn)場(chǎng)上一個(gè)個(gè)昂首挺胸的烈士，展開了一場(chǎng)血戰(zhàn)模糊地殊死拼搏的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，老師為我們編織戰(zhàn)役。我們攜手同舟，闖過了一道道門檻。這六年的戰(zhàn)爭(zhēng)，全是用老師辛勤的汗水，同學(xué)們永不言敗、刻苦的心，贏得了勝利的口號(hào)，而今天所響起的一陣陣口號(hào)聲，不停的波動(dòng)著我的心弦……

小學(xué)這六年來陪同我走過的同學(xué)、老師還有充滿我們回憶的校園我都不會(huì)忘懷的。因?yàn)樗俏胰松腋５囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是他們?cè)谖衣松穆吠旧?，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。

小學(xué)生真好，如果還能再讓我做一回小學(xué)生的話，我一定會(huì)更加珍惜小學(xué)在校讀書的時(shí)光，同學(xué)們和老師的友誼?？上н^去了就回不來了，如果有這個(gè)機(jī)會(huì)讓我反老回童的話，我一定會(huì)讓我的小學(xué)生活更加充實(shí)、美好！

【篇六：如果我能再做一回小學(xué)生】

斗轉(zhuǎn)星移，十三個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)眼間已成為過往云煙。小學(xué)生活一去不復(fù)返，若我能回到小學(xué)生活，我一定會(huì)好好努力。六年了，再過不到一個(gè)月的時(shí)間我將會(huì)成為一名中學(xué)生，不再是以前那個(gè)無憂無慮的沒煩惱的小學(xué)生了，所以我想再做一會(huì)小學(xué)生。小學(xué)階段的時(shí)光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn)，有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)謹(jǐn)遵老師的教誨，不辜負(fù)父母的期望。上課時(shí)，我會(huì)專心致志地聽老師講課，不會(huì)上課搞小動(dòng)作，不亂說話。我會(huì)用有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)收獲更多的知識(shí)，去幫助更多需要幫助的人，我還會(huì)做一個(gè)熱愛集體、熱愛同學(xué)、樂于助人的小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)愛護(hù)環(huán)境。保護(hù)好校園里的一草一木，不會(huì)在墻上亂涂亂抹，不會(huì)用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會(huì)奪取小草和花兒的生命，不會(huì)亂丟果皮紙屑。我還會(huì)珍惜水資源，不會(huì)浪費(fèi)每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時(shí)不認(rèn)真，導(dǎo)致馬虎，以至于考試中不該錯(cuò)的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個(gè)生活中仔仔細(xì)細(xì)的人。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時(shí)的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時(shí)光才會(huì)像七彩的肥皂泡，載著我們的夢(mèng)想越飛越遠(yuǎn)！

寬容待人。清代林則徐說過：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”寬容是友誼最好的粘合劑，它就像是冰天雪地里的一把火，溫暖到人的心坎里。寬容和其它情操一樣，也可以是從小培養(yǎng)的。若在童年養(yǎng)成寬容待人的習(xí)慣，身邊的人也都會(huì)寬容的對(duì)待你。蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！彼芑ㄉ磉叺牟粷M為一路春風(fēng)，使你的人際關(guān)系一天比一天好。

在我的小學(xué)生活中，最值得記憶的便是友誼和知識(shí)。

【篇七：如果我能再做一回小學(xué)生】

童年，是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌，讓我盡情的歌唱；童年，是一支五彩斑斕的筆，讓我盡情的涂抹；童年，是一個(gè)歡樂的海洋，讓我在知識(shí)的海洋中盡情的吮吸著知識(shí)的源泉……

許多人都想邁向正在向我們招手的中學(xué)的大門，然而，我卻想再做一回小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)保護(hù)好校園里的一草一木，我不會(huì)在樹上刻字，我不會(huì)奪取小草的生命。因?yàn)槲抑?，這些植物都有生命，它們也會(huì)疼。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)保護(hù)校園里的環(huán)境，我不會(huì)亂丟果皮紙屑。因?yàn)槲抑?，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人都必須懂得的常識(shí)。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)珍惜校園里的水資源，我不會(huì)浪費(fèi)每一滴水，因?yàn)槲抑溃湎Y源等于在珍惜自己寶貴的生命。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)保護(hù)好教師里的一切，我不會(huì)在桌椅上亂寫亂刻，我不會(huì)有我的臟手去碰那干凈的墻壁。因?yàn)槲抑?，這教室的一切不光是屬于我的，還是屬于大家的。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)專心致志的聽老師講課，我不會(huì)上課開小差，因?yàn)槲抑?，老師為了我們，夜以繼日、孜孜不倦地工作著，為的就是我們成有出息。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)珍惜自己和別人的時(shí)間，我不會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，更不會(huì)浪費(fèi)別人的寶貴時(shí)間。因?yàn)槲抑溃速M(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)用有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，去幫助更多需要幫助的人，我會(huì)做一個(gè)熱愛集體、熱愛同學(xué)、樂于助人的小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，到時(shí)候不騙你，我一定做個(gè)這樣的好學(xué)生。

【篇八：如果，我能再做一回小學(xué)生】

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)更加珍惜友誼；如果，我能再做一回小學(xué)生，我愿更加快樂的成長(zhǎng)；如果，我能再做一回小學(xué)生，我甚至不想做一名優(yōu)生……——題記

六年的小學(xué)生活一晃就過去了，很快。時(shí)光雖快，可我卻覺得很漫長(zhǎng)，因?yàn)榱甑男W(xué)生活里我感到好累……如果時(shí)光允許，我希望我能快樂成長(zhǎng)，平平淡淡，淡薄名利。

從一年級(jí)到三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中我好累。這三年，我在二班。二班的同學(xué)中個(gè)個(gè)都是拔尖尖子，而我，和他們?cè)谝黄饏s感到自己好弱小。于是，我開始努力學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，渴望知識(shí)的我，爭(zhēng)取成為好學(xué)生里的一員?？墒牵覠o論怎么努力，我地位也只是在中上，一直不能成為老師重視、寵愛的對(duì)象。我又一次努力，參加了各種培訓(xùn)班，從早到晚，一直勤奮學(xué)習(xí)，那段日子，我真的好辛苦、好疲憊。

如果我能再做一回小學(xué)