《月跡》教學(xué)反思

Word版本，下載可自由編輯《月跡》教學(xué)反思一、關(guān)于教材的分析和處理。

《月跡》是七班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)其次單元的一篇課文，本單元所選文章都是有關(guān)童年趣事的，而《月跡》更是一篇布滿(mǎn)童心童趣的美麗散文。當(dāng)我確定上這一課時(shí)，心中有的擔(dān)心：自己很喜愛(ài)這篇文章，有一種恬淡，干凈以至純粹的美，完全是用一顆純凈無(wú)瑕的童心去感受世界。但是，這篇文章的主題有的隱晦朦朧，文章又挺長(zhǎng)，如何在一堂課短短40分鐘的時(shí)間內(nèi)把這種美傳達(dá)給同學(xué)，讓他們(她)也能感受到呢?想講的東西很多，頭緒也很多，不妨化散為整，化繁為簡(jiǎn)，切成幾個(gè)大塊來(lái)講，重點(diǎn)抓住一兩個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵是讓同學(xué)學(xué)有所獲。于是，在這個(gè)想法基礎(chǔ)上，我抓了三個(gè)突破口：(一)借助線(xiàn)索，感知內(nèi)容。借助散文清楚的線(xiàn)索，設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓同學(xué)感知文章的大事，認(rèn)識(shí)童心的變化，把握理解文章的主旨?；y為易，刪繁就簡(jiǎn)，既讓同學(xué)很快能感知文章內(nèi)容，又為課堂后面解決品讀這個(gè)重難點(diǎn)突破節(jié)約了時(shí)間。(二)品嘗誦讀，感悟童趣。由于文章長(zhǎng)，又不簡(jiǎn)單處理，我就從同學(xué)感愛(ài)好的地方入手，讓他們找自己最喜愛(ài)的“月亮”進(jìn)行品嘗并有感情誦讀，這樣就更精要了，更簡(jiǎn)單把它品嘗透。同時(shí)采納小組合作、班上溝通的方法，相互補(bǔ)充，既符合新課改提倡的“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)理念，又簡(jiǎn)單活躍課堂氣氛。努力讓同學(xué)發(fā)覺(jué)文章的美，用讀來(lái)突出表現(xiàn)文章的月光美、語(yǔ)言美、童趣美。(三)仿寫(xiě)句子，制造美感。“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用”，感受了文章的月色美、童心美、語(yǔ)言美后，我放手讓同學(xué)進(jìn)行想象寫(xiě)作練習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)從生活中去發(fā)覺(jué)美、感悟美，并能把美的東西共享給大家，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。

二、關(guān)于多媒體教學(xué)課件的運(yùn)用

1、運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)豐富有效的教學(xué)情境，激活同學(xué)進(jìn)行制造性的學(xué)習(xí)，突破了教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，通常是由文字引發(fā)想象，從而在頭腦中設(shè)立一個(gè)抽象的學(xué)習(xí)環(huán)境，往往脫離實(shí)際。而在多媒體課件中，由于能夠利用聲音、圖像等直觀有效的手段，從而能從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多角度調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情，感染同學(xué)，使同學(xué)能很快有效地進(jìn)入到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。本節(jié)課我利用課件播放歌曲《望月》，配以月夜畫(huà)面，化靜為動(dòng)，化無(wú)聲為有聲，調(diào)動(dòng)同學(xué)各種感官，把同學(xué)自然而然地帶入特定情境。

2、運(yùn)用多媒體課件設(shè)置問(wèn)題，化難為易，有效地解決了本課的教學(xué)重點(diǎn)。

多媒體課件友好的交互環(huán)境，使同學(xué)能夠依據(jù)自己的思維特征來(lái)選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用多媒體課件來(lái)設(shè)置問(wèn)題，設(shè)置學(xué)習(xí)的力量階梯，為課堂快捷有效地解決學(xué)習(xí)重點(diǎn)供應(yīng)了有效的方法。本節(jié)課在解決處理感知課文內(nèi)容時(shí)，我借助文章晰的線(xiàn)索，利用課件設(shè)置了一些問(wèn)題，收到了不錯(cuò)的效果。

三、關(guān)于師生的課堂行為

本節(jié)課我采納了自主、合作、探究的方法，提倡同學(xué)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上進(jìn)行各種形式的合作學(xué)習(xí)，利用相互引發(fā)、共同探究，在培育合作精神和協(xié)作力量的同時(shí)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。利用一節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)覺(jué)其實(shí)同學(xué)的發(fā)言比我還精彩!如賞析句子這一環(huán)節(jié)，同學(xué)賞析的很到位，讓我感動(dòng)，又有點(diǎn)鄙視呢!最終明白什么叫“師生互動(dòng)”，“教學(xué)相長(zhǎng)”。

當(dāng)然，在本節(jié)課中還存在一些不足，品位語(yǔ)言環(huán)節(jié)部分，小組活動(dòng)部分不夠充分，形式也較為單一;課堂教學(xué)顧及的面還不夠廣，同學(xué)的課堂達(dá)標(biāo)率還有待提升等等。

以上是我對(duì)《月跡》一課的一些反思與總結(jié)。其實(shí)，世上沒(méi)有完善的東西