高一數(shù)學(xué)課前的預(yù)習(xí)方法

Word版本，下載可自由編輯高一數(shù)學(xué)課前的預(yù)習(xí)方法一、明確意義是學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的動(dòng)力源泉

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)。預(yù)習(xí)意義有以下三點(diǎn)：培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，掌控自學(xué)的方法，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);預(yù)習(xí)有助認(rèn)識(shí)下一節(jié)要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)、難點(diǎn)，為上課掃除部分學(xué)問(wèn)障礙，利用補(bǔ)缺，建立新舊學(xué)問(wèn)間聯(lián)系，從而有利于學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化;有助于提升聽(tīng)課效果。預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題，上課老師講解這部分學(xué)問(wèn)時(shí)，目標(biāo)明確，態(tài)度樂(lè)觀，留意集中，簡(jiǎn)單將不懂問(wèn)題搞懂，同時(shí)利用預(yù)習(xí)有助聽(tīng)課筆記的記錄與使用，課本上有的內(nèi)容可不記，這樣擠出時(shí)間，仔細(xì)聽(tīng)課，仔細(xì)分析，提升效率。

二、讀、劃、寫、查是預(yù)習(xí)的基本步驟：

讀先粗讀一遍，以感悟教材的大意。依據(jù)學(xué)科特征，然后細(xì)讀。數(shù)學(xué)課本可分為概念，規(guī)律(包括法則、定理、推論、性質(zhì)、公式等)、圖形、例題、習(xí)題等逐條閱讀。例如，看例題時(shí)要求同學(xué)做到①分清解題步驟，指出關(guān)鍵所在;②弄清各步的依據(jù)，養(yǎng)成每步必問(wèn)為什么，步步有依據(jù)的習(xí)慣;③比較同一節(jié)例題的特征，盡量去體會(huì)選例意圖;④分析例題的解題規(guī)范格式，并按例題格式做練習(xí)題。

劃即劃層次、劃重點(diǎn)。將一節(jié)內(nèi)容劃分成幾個(gè)層次，分別標(biāo)出序號(hào)。對(duì)每層中重點(diǎn)用★，對(duì)重點(diǎn)字、詞下面加，對(duì)疑難問(wèn)題旁邊加?，對(duì)各層次間關(guān)系用=表示等等，劃時(shí)要有重點(diǎn)，切勿面面俱到，符號(hào)太多。

寫即將自己的看法、體會(huì)寫在書眉或書邊。

(1)寫段意：每一段在書邊上寫出段意;(2)寫小結(jié)：一要概括本書內(nèi)容，二要反映本節(jié)各內(nèi)容之間的并列與從屬關(guān)系;(3)例題：在書邊說(shuō)明各主要步驟的依據(jù)，在題后空白處用符號(hào)或幾個(gè)字，寫出本例特征，體現(xiàn)編者選例意圖;(4)變式：對(duì)優(yōu)秀生要求對(duì)例題條件、結(jié)論變化，由特別向一般轉(zhuǎn)傾，將有關(guān)學(xué)問(wèn)進(jìn)行橫向聯(lián)系，縱向進(jìn)展。

查即自我檢查預(yù)習(xí)的效果。

①合上書本思索下節(jié)課老師要講的內(nèi)容大意，哪些內(nèi)容已看懂，哪些內(nèi)容模糊，哪些內(nèi)容不懂，需要在什么地方再提升;②參照自學(xué)輔導(dǎo)或老師課前擬訂的自學(xué)提綱，揭露學(xué)問(wèn)的內(nèi)涵，挖掘?qū)W問(wèn)的本質(zhì)，溝通學(xué)問(wèn)的聯(lián)系。簡(jiǎn)要地用語(yǔ)言能加以表述;③依據(jù)課本的練習(xí)，做幾道具有代表性的習(xí)題，檢查預(yù)習(xí)的效果。

三、處理幾個(gè)關(guān)系是預(yù)習(xí)取得成效的關(guān)鍵

數(shù)學(xué)學(xué)科與其它學(xué)科的關(guān)系：預(yù)習(xí)時(shí)要花費(fèi)較多的時(shí)間，高中階段有八和九門課，門門都預(yù)習(xí)不行能，可選擇1-2門薄弱學(xué)科進(jìn)行試點(diǎn)，有肯定閱歷后再全面綻開(kāi)。

預(yù)習(xí)與聽(tīng)課的關(guān)系：預(yù)習(xí)是聽(tīng)課高效的預(yù)備，聽(tīng)課能解決預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題，能夠鞏固需學(xué)學(xué)問(wèn)，千萬(wàn)不行認(rèn)為預(yù)習(xí)已懂，上課不仔細(xì)聽(tīng)講做其他事，鋪張課堂珍貴