青島科技大學(xué)城市管理校園測繪報告

青島科技大學(xué)實習(xí)報告實習(xí)名稱：城市管理模擬實驗學(xué)院：經(jīng)濟與管理學(xué)院專業(yè)班級：城市管理×××學(xué)號：××××××××××學(xué)生：×××指導(dǎo)教師：李默等青島科技大學(xué)教務(wù)處2015年6月學(xué)生×××指導(dǎo)教師李默等實習(xí)名稱城市管理模擬實驗實習(xí)時間×××實習(xí)地點青島科技大學(xué)嶗山校區(qū)實習(xí)目的熟悉AutoCAD的工作環(huán)境，掌握CAD的基本知識和基本操作方法，了解建筑圖紙繪制的格式和要求，把握AutoCAD用于建筑制圖的基本操作。鞏固和強化園林等理論知識，培養(yǎng)在實踐中訓(xùn)練分析問題，解決問題的能力，培養(yǎng)綜合應(yīng)用測量知識的能力；小組分工明確，通過合作完成測量，提高獨立工作能力和團隊合作能力，培養(yǎng)一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。實習(xí)內(nèi)容實習(xí)內(nèi)容實習(xí)內(nèi)容實習(xí)內(nèi)容實習(xí)內(nèi)容實習(xí)內(nèi)容第一部分：CAD制圖基礎(chǔ)訓(xùn)練一、基本要求1.日期：5.25-5.292.實驗內(nèi)容：繪制居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計總平面圖3.實驗要求：每個同學(xué)單人成組，繪制自己設(shè)計的居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計總平面圖；圖層清楚，不可將全部內(nèi)容繪制在一個圖層上，如草坪單獨一個圖層，鋪裝單獨一個圖層，植物單獨一個圖層，建筑單獨一個圖層等等；草坪、鋪裝等要填充清楚，具體色彩搭配及圖案選擇自行設(shè)計；制圖規(guī)范，按照尺寸成比例制圖。二、實驗日志本次繪制的是居住區(qū)平面圖，其底圖為上學(xué)期（第五學(xué)期）手繪的瀟然居平面圖及戶型圖。1.《瀟然居總平面圖》的繪制①該圖上機繪制的時候采用了與實際尺寸1：1000的比例尺來進行。首先，為了繪圖的方便，插入了光柵圖像參考（插入——光柵圖像參考——選擇圖像文件），利用“縮放——參照”命令將插入的光柵圖片進行一定比例的放大或縮小，以達到描圖合適的大小，方便進行后面圖像的一系列繪制。這里需要特別說明的是“縮放——參照”命令的使用：第一步，選定需要縮放的圖形；第二步，輸入SC，回車或空格；第三步，鼠標光標指定一個縮放的固定點；第四步，輸入R，再次將光標點到之前選定的固定點處；第五步，第二點選擇需要參照縮放的點（與固定點在一條直線上）；第六步，拉伸圖形，將第二個點拉伸或縮小到你所參照的圖形的參考點處，確定即可。②劃分圖層。在《瀟然居總平面圖》中，共將其劃分為以下幾個圖層：0層、建筑圖層、水體圖層、植物圖層、草坪圖層等，從而方便圖形的繪制。③圖形的繪制。第一步，確定總平圖的外框線，以方便后續(xù)的繪制工作；第二步，建筑的繪制，在建筑圖層上，根據(jù)相應(yīng)建筑的尺寸繪制所涉及的建筑；第三步，道路的繪制，根據(jù)不同級別道路的不同寬度等要求，在道路的圖層上用多段線（PL）等命令繪制；第四步，植物的種植以及水體的繪制，根據(jù)原本的設(shè)計在相應(yīng)的地方種植合適的植物，繪制相應(yīng)的水體；第五步，草坪的填充，在里面需要注意的是，填充的比例需要根據(jù)自己的需要來調(diào)節(jié)，填充圖案的多少可以慢慢的調(diào)，切勿一下調(diào)節(jié)的幅度很大，很容易讓電腦卡死，因為這個顯示比例太小的話，圖案就會很密集，很是占電腦內(nèi)存的；另外，當(dāng)我們要填充的知識一個單獨的封閉的空間時，如一個單獨的正方形，此時可以用“添加選擇對象”這個設(shè)置，如果遇到不規(guī)則的圖形，就要用“添加拾取點”這個設(shè)置，達到高效而省事省力的目的。2.戶型圖的繪制①戶型圖的繪制同樣需要首先劃分圖層——軸線、墻體、門窗、標注、文字等。②首先將軸線根據(jù)尺寸一一繪制，再根據(jù)不同墻體的不同厚度要求繪制墻體（這里我采取的尺寸為外墻厚度240mm，其他非承重墻厚度為120mm），繪制的過程中運用了直線、多段線、剪切、延伸、分解、偏移等不同命令，從而達到高效準確繪制CAD戶型圖的目的。最后將戶型圖的具體信息以表格的形式在其右面分別展示，清晰明了并進行尺寸的標注。3.經(jīng)驗①時刻注意CAD圖形的保存，做好文件備份工作，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。②掌握快捷命令可以提高繪圖速度。③在電腦中多創(chuàng)建一些塊以便調(diào)用；對各種參數(shù)進行設(shè)置、提高繪圖的水平與質(zhì)量。④在繪圖后的收獲：學(xué)以致用，層次要分明，粗細要清楚，文字書寫要規(guī)范；總之繪圖過程當(dāng)中應(yīng)嚴格做到層次分明，規(guī)范作圖。我的體會是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺。第二部分：校園測繪一、基本要求1.日期：6.1-6.72.實驗內(nèi)容：測繪校園3.由教師提供校園底圖，學(xué)生補充完整；3個同學(xué)成一組，自行分組，兩人測繪，一人繪制草圖；每組設(shè)組長一名，由小組成員選出；實習(xí)開始前組長負責(zé)領(lǐng)取及送還皮尺，領(lǐng)取皮尺時要在老師指定表格處寫明皮尺編號，并簽字，歸還皮尺時也要做登記。二、實習(xí)日志1.我們小組的三位成員分別是：××××××××。在測繪期間，我們的測繪日程安排如下：6月1號1-2節(jié)，5號樓；6月2號5-8節(jié)，經(jīng)管樓、弘毅廣場、南門附近、外院樓；6月3號5-8節(jié)，2、3號宿舍樓；6月4號7-8節(jié)，運動場球場；6月5號1-2節(jié)，4號宿舍樓；6月6號1-8節(jié)，景觀水體、明德樓內(nèi)部、噴泉前廣場以及數(shù)據(jù)的修正等工作。2.測繪過程與經(jīng)驗。在測繪的第一天，我們信心滿滿、斗志昂揚地沖到了5號宿舍樓附近準備進行測繪工作，我們原本預(yù)計的工作時間是十幾分鐘至半個小時，但沒有想到在實際操作的時候問題不斷，比如說：建筑外輪廓不規(guī)則，綠地的測量樓前花壇的測量以及與建筑的相對距離等等。在耐下性子后，我們用了一個半小時的時間終于將5號宿舍樓的測繪工作完成，也算開了個好頭。在接下來的測繪工作中，形狀較為規(guī)則、測繪難度相對較小的當(dāng)屬籃球場等場地了。測繪印象較為深刻的就是外院樓、經(jīng)管樓、以及兩樓之間弘毅廣場的測量工作。我們平時每天經(jīng)過的熟悉地方原來我們不了解的，在測量的時候，才發(fā)現(xiàn)原來外院樓的形狀并不是那么規(guī)則，有較大幅度的彎折等設(shè)計；經(jīng)管樓測量起來很親切，連帶著我們干勁十足；兩樓之間的弘毅廣場細細測量下來，才知道一共有三大段臺階，每段臺階十多個踏步，每個踏步寬度為300mm。南門附近小片區(qū)域的測量也同樣印象深刻，通過測量才發(fā)現(xiàn)，通往南門的主干道偏斜的幅度較大，旁邊綠帶中的小路寬度為2-4m（其兩端寬度不一樣）。在明德樓附近的測量工作相對進展的比較順利，我們也更進一步了解了明德樓及其附近的小細節(jié)，同時對我們的校園增添了分親切的自豪感。3.體會與感悟。這次測量工作不僅是對動手能力的一次提升，更是對理論知識的一次綜合性的鞏固。讓我們深深的體會到了“理論指導(dǎo)實踐，實踐促進理論的發(fā)展”這個道理。這次測量學(xué)實習(xí)不是以個人為單位，而是以組為單位。測量學(xué)實習(xí)結(jié)果的好壞不是由這個組中某個人所決定的，而是由這個組中的每個成員所決定的。只有我們每個人都發(fā)揮各自的聰明才智，通過我們共同努力，我們才能把測量學(xué)實習(xí)做好。所以我認為團結(jié)精神在測量工作中是很重要的，我們要在以后不斷的培養(yǎng)我們自己的團隊精神和集體榮譽感。第三部分：測繪地圖繪制，撰寫實習(xí)報告一、基本要求1.日期：6.8-6.132.實驗內(nèi)容：測繪地圖繪制，撰寫實習(xí)報告3.實驗要求：繪圖時可以小組為單位，每人繪制一部分，最后合成一張圖；實習(xí)報告撰寫要求條理清楚，可以采用圖片和文字結(jié)合的形式。二、實習(xí)日志1.CAD繪制校園。在進行CAD的繪制時，遇到最大的一個問題就是CAD時刻提醒著我們測量的細節(jié)問題。比如說，在繪制時四號宿舍樓外的綠籬時，我們因為綠籬與四號宿舍樓中小商業(yè)街入口的相對距離而不得不進行再次實地測量，從而