第5課《秋天的懷念》 統(tǒng)編版語文七年級上冊

猜猜他是誰？

他是一個生命的奇跡，在漫長的輪椅生涯里至尊至強(qiáng)，他是一座文學(xué)的高峰，在艱難和痛苦中寬厚地微笑。史鐵生“生存？還是毀滅？”“是默然忍受命運(yùn)暴虐的毒箭，還是挺身反抗人世無涯的苦難？”幾百年前，面對凄苦的命運(yùn)，哈姆雷特發(fā)出這一人生叩問。幾百年后，史鐵生用自己的行動給出了答案。

在我記憶里，史鐵生，是一個不幸的人，卻只是粗略的、依稀地了解，對他的初印象也只是課本上的一張插圖，照片上的他在笑，感覺他是個和藹的人，笑得溫和、親切，可誰能想到在他僅有50多年的人生中，癱瘓了38年之久。

我們來看他的人生經(jīng)歷。

1972年，21歲，人生最風(fēng)華正茂的年齡，史鐵生雙腿癱瘓1981年，因患腎病放棄工作回家療養(yǎng)，后從事寫作。1998年，被確診為尿毒癥，需隔日透析維持生命2010年，史鐵生突發(fā)腦溢血去世。

雙腿癱瘓、腎病、尿毒癥……病痛環(huán)繞著他的整個人生，可他沒有沉淪，他說“我常感恩于自己的命運(yùn)。人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了。我盡力了，所以沒有遺憾。”

世界以痛吻我，我卻報之以歌。生命的強(qiáng)大在于不服輸。有志者事竟成,是我們每個人自我勉勵的標(biāo)尺。希望大家都能像史鐵生一樣，披荊斬棘、永不放棄！秋天的懷念史鐵生學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在熟讀課文的基礎(chǔ)上，了解作者及相關(guān)背景，理解文章內(nèi)容，感知母親的偉大形象，感悟作者的寫作意圖。（重點）2.品味語言，深入體會作者的復(fù)雜情感，學(xué)習(xí)運(yùn)用插敘、細(xì)節(jié)刻畫人物的方法及烘托情感的寫法。（難點）3.領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的深沉無私的母愛，激發(fā)感恩情懷，學(xué)會感恩，學(xué)會愛。（重點）史鐵生(

1951—2010)，生于北京，作家。他雙腿癱瘓，長年患病，卻堅持與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)?，在病榻上?chuàng)作出大量優(yōu)秀作品。代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。必備知識走近作者

史鐵生

21歲的他，風(fēng)華正茂，生龍活虎，卻不幸癱瘓了雙腿；

28歲的他，發(fā)表第一篇小說，之后在病榻上創(chuàng)作了大量廣為人知的文學(xué)作品；

51歲的他，獲得華語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎，是現(xiàn)在中國最令人敬佩的作家之一；

59歲的他，因突發(fā)腦溢血搶救無效去世。根據(jù)生前遺愿，捐獻(xiàn)了脊椎、大腦和肝臟；本文選自《史鐵生散文選》（人民文學(xué)出版社2005年版）。史鐵生二十一歲的時候，突然得了一場重病，導(dǎo)致雙腿癱瘓。他的母親在精心照顧他的第六個年頭因肝病去世，當(dāng)時年僅四十九歲。他在許多作品里都寫到了他的母親，可以說，他的成長之路，是母親以生命為代價鋪就的?！肚锾斓膽涯睢繁闶且黄獞涯钅赣H的文章。背景鏈接癱瘓（

）暴怒

沉寂侍弄（

）捶打憔悴（

）央求

絮叨（

）訣別（）淡雅高潔爛漫翻來覆去

喜出望外砸碎

仿膳（）整宿（）tānhuàn讀讀寫寫字詞清單shìqiáocuìxùdɑojuéshànxiǔ意為“翻倒”，不要寫成“重復(fù)”的“復(fù)”。“望外”意為“希望或意料之外”，不要寫成“忘記”的“忘”。多音字（）鮮血（）鮮為人知鮮xiānxiǎn（）侍弄（）弄堂弄nònɡlònɡ[串句記憶法]她坐在宿（sù）舍的窗前，整宿（xiǔ）地望著天上的星宿（xiù）。讀xuè。意為“少”時讀xiǎn。意為“小巷、胡同”時讀lònɡ。（）看扁（）扁舟扁biǎnpiān只在“扁舟”一詞中讀piān。悴（）憔悴粹（）精粹萃（）萃取cuìcuì形近字絮（）絮叨紊（）有條不紊xùwěn覆（）翻來覆去履（）西裝革履fùlǚ有條理，有次序，一點兒不亂。形容人衣著整齊、體面。cuì捶（）捶打錘（）鐵錘唾（）唾手可得chuíchuítuò形容非常容易得到。詞語集注侍弄：經(jīng)營照管（莊稼、家禽、家畜等）。翻來覆去：來回翻身。憔悴：形容人瘦弱，面色不好。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。絮絮叨叨：形容說話煩瑣啰唆。訣別：分別（多指不易再見的離別）。淡雅：素凈雅致，素淡典雅。另有“一次又一次，多次重復(fù)”的意思。一般不用來形容再三強(qiáng)調(diào)某事。詞語巧辯訣別分別相同點：都有“離別”的意思。不同點：“訣別”通常強(qiáng)調(diào)不再相見?！胺謩e”沒有“不再相見”這層意思。1.沒想到，那次分別竟成了（），他們此生再未相見。2.暑假結(jié)束了，要返回城里上學(xué)了，我依依不舍地和這些純樸的小伙伴（）。訣別分別（）在秋天里對（）的懷念“我”母親1.細(xì)讀課文，說一說“我”雙腿癱瘓后生活態(tài)度是怎樣的，體現(xiàn)在哪里。精讀課文分析討論望著望著天上北歸的雁陣，我會——突然把面前的玻璃砸碎。

聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會

——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親讓我去看菊花，我會說——不，我不去！我可活什么勁兒！絕望雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常母親要趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備去看花，我說——哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！母親建議明天去看花，我勉強(qiáng)同意，說——好吧，就明天。煩躁妹妹史嵐的回憶

不久，哥哥行動越來越費勁了，他動不動就發(fā)脾氣?？匆娝央u蛋羹一下扔到屋頂，把床單撕成一條一條，我嚇得已經(jīng)不會哭了，只是大氣不出地看著，盼著這一天趕緊過去。親眼看見他把一整瓶藥一口吞下，然后疼得在床上打滾，看見他一把摸向電源，全院電燈瞬間熄滅，才知道什么是真正的恐懼和絕望。這種日子經(jīng)常發(fā)生。2.面對這樣的兒子，母親是怎樣做的呢？從文中找出描寫母親動作、語言、神情、心理的語句，結(jié)合上下文內(nèi)容具體分析。“悄悄地”“躲”“偷偷地”寫出了母親的小心謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了母親不忍打擾“我”，耐心等待“我”安靜下來的心理和情態(tài)，體現(xiàn)了母親對“我”的理解與寬容，也表現(xiàn)出母親的慈愛與細(xì)心。（1）母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜?！扒那牡亍痹俅伪憩F(xiàn)了母親的小心翼翼；“紅紅的”表明母親剛剛哭過。面對“我”的不幸，母親內(nèi)心極為悲傷、痛苦，但又要強(qiáng)忍著，這體現(xiàn)了母親對兒子的關(guān)愛。（2）當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！皳洹薄白ァ北砻髂赣H非常在意“我”的內(nèi)心感受，怕“我”禁不住打擊。“忍”字寫出母親抑制悲痛去鼓勵、安慰“我”的良苦用心。（3）母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”一方面寫母親勸慰“我”好好珍惜生命，一方面也暗含為了兒子，母親會勇敢面對病魔。動作描寫語言描寫（4）母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！薄皳酢笔菫榱藫踝〈巴獾钠鄾銮锞?，是擔(dān)心“我”因窗外飄飛的落葉而觸景生情。這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了母親的細(xì)心和對兒子無微不至的關(guān)懷。（5）她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄残α?，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著……能夠說服孩子出去走走，母親高興得竟有些不知所措。表明她非常希望“我”能開心、快樂。（6）“還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。母親怕“跑”“踩”這樣的字眼兒會刺激到“我”，就閉口不言?！懊舾小北砻髂赣H的內(nèi)心比“我”還沉重?！坝智那牡亍痹俅螐?qiáng)調(diào)了母親的小心謹(jǐn)慎。（7）別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”語言描寫。母親在痛苦的彌留之際，心里惦記著的依然只有自己的兒女！表現(xiàn)了母親無私的愛。3.母親是在隱瞞自己病情的情況下做出這一切的，文中哪一段有所暗示？這一段文字在文中有什么作用?第二段。這一段運(yùn)用插敘，交代了母親飽受病痛折磨而“我”卻“一直都不知道”的事。為了不給癱瘓的“我”增加新的悲傷，母親隱瞞了自己的病情，表現(xiàn)了母親的堅忍與無私；而作為人子，“我”“對母親的病情毫無察覺，表現(xiàn)了“我”的悔恨與愧疚之情。她出去了，就再也沒回來。

在我的頭一篇小說發(fā)表的時候，在我的小說第一次獲獎的那些日子里，我真是多么希望我的母親還活著。我便又不能在家里呆了，又整天整天地獨自跑到地壇去，心里是沒頭沒尾的沉郁和哀怨，走遍整個園子卻怎么也想不通：母親為什么就不能再多活兩年？為什么在她兒子就快要碰撞開一條路的時候，她卻突然熬不住了？莫非她來此世上只是為了替兒子擔(dān)憂，卻不該分享我的一點點快樂？她匆匆離我去時才只有四十九呀！——《我與地壇》深入探究從全文的敘述描寫來看，作者的母親是一位怎樣的母親？她是一位慈愛的母親。她的慈愛體現(xiàn)在她深深理解兒子的痛苦，能夠包容兒子的暴怒無常，想方設(shè)法寬慰兒子，多次央求兒子出去散心，到北海看花，盼望兒子早日走出內(nèi)心的絕望，勇敢地面對生活中的苦難。她是一位細(xì)心的母親。她的細(xì)心體現(xiàn)在幾次“悄悄地”出去又進(jìn)來，以及“偷偷地聽著我的動靜”“擋在窗前”“對于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒，她比我還敏感”等細(xì)節(jié)描寫中。她是一位睿智的母親。她懂得人生無論遭遇什么厄運(yùn)，都要“好好兒活”，不是僅僅活著，而是要活得堅強(qiáng)，活出尊嚴(yán)，要找到一條走向自己幸福的路。她是一位無私、堅忍的母親。自己身患重病，“常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺”，卻從未向兒子提及，她承受著兒子癱瘓的殘酷現(xiàn)實，承受著兒子痛苦絕望的心情，卻從未跟任何人抱怨傾訴，這些都體現(xiàn)了她的無私和堅忍。文章回憶了哪三次“看花”的經(jīng)歷？為什么反復(fù)寫“看花”？本文用“三次看花”串起敘事脈絡(luò)，在文中找出相關(guān)語句，并從不同角度梳理“我”的變化。課文精講次數(shù)母親/妹妹“我”第一次第二次第三次“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！薄安?，我不去！”“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！薄笆裁磿r候？”妹妹推我去北?？戳司栈ㄎ叶媚赣H沒有說完的話學(xué)習(xí)任務(wù)單第一次三次“看花”明線①__________第二次勉強(qiáng)同意第三次②__________平靜接受B.__________A.__________整宿肝疼③__________④__________“我”的態(tài)度“我”的情感變化母親的狀況暗線無比抗拒主動前往病入膏肓離開人世憤怒悲觀樂觀堅強(qiáng)寫“看花”的原因（2）“看花”是母愛的具體體現(xiàn)。母親央求“我”去看花是希望“我”早日擺脫癱瘓給“我”帶來的陰影，重新鼓起生活的勇氣。（1）“看花”是本文的中心事件，也是本文的線索，它將文章內(nèi)容串聯(lián)為有機(jī)的整體。(4)母親生前愛花，文章反復(fù)寫看花，表達(dá)了作者對母親的深切懷念以及自己的悔恨。(3)“看花”是“我”開始新生活的象征。文章結(jié)尾寫“我”去看花，表明“我”已振作起來，開始新的生活，完成了母親的遺愿。

朗讀課文，體會作者的情感，說說文章為什么取題為《秋天的懷念》?？键c理解文章標(biāo)題的含義常見的考查形式：（1）談?wù)勀銓︻}目《××》的理解。（2）文章標(biāo)題《××》有什么深刻含義？1.理解標(biāo)題的雙關(guān)義。2.分析文章的主旨、情感。3.抓點題句。[答題技法]題目的表層意義：文章回憶的往事發(fā)生在秋天，文章表達(dá)的是對母親的懷念。深層意義：“秋天”常常隱喻著生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的懷念”，暗示著作者經(jīng)受過命運(yùn)殘酷的打擊，經(jīng)歷過暴躁絕望的心理過程，在母親去世后，在風(fēng)輕云淡的秋天，在菊花綻放的時節(jié)，才真正體會了母愛的堅忍和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義。返回

本文流露出作者哪些復(fù)雜的情感?①對母親無盡的懷念之情。②對自己未能及時理解母親的良苦用心的悔恨與愧疚之情。③對“好好兒活”的領(lǐng)悟。“好好兒活”在文中出現(xiàn)了兩次，這兩處“好好兒活”的含義與作用是什么？

第1段中母親說“好好兒活”表現(xiàn)出母親對子女的鼓勵與愛，告誡兒子對生活中的艱苦要有堅強(qiáng)積極的態(tài)度。

第7段中我說“要好好兒活”表現(xiàn)出兒女對母親的無限思念之情，告訴讀者兒女已經(jīng)讀懂了母親的一言一行。

作用：從表象看，前者是母親勸慰我的話，后者是我感悟后重復(fù)母親的話。從結(jié)構(gòu)上看，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。從內(nèi)容上看，前者是母親勸慰我要面對生活中的挫折，不放棄生活，堅強(qiáng)地活著；后者是我讀懂母親此話的含義，勇敢地面對苦難生活，表達(dá)對母親的懷念與感激。1.文中有哪兩處景物描寫？找出來并理解兩處景物描寫的作用。分析討論精讀課文（1）那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。描寫飄飛的落葉，暗示了自己當(dāng)時凄涼的心情；同時也為下文寫母親“擋在窗前”，又央求“我”去北?？淳栈ㄗ鲣亯|。（2）黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。排比修辭，從顏色和氣質(zhì)兩個角度描寫菊花，表現(xiàn)了北海菊花蓬勃的生命力。2.課文結(jié)尾處描寫北海菊花不同的顏色,有什么深意？北海的各色菊花“潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫”，這象征著母親的期望：無論遭遇怎樣的厄運(yùn)，都要活得堅忍，活出尊嚴(yán)，活出自我生命的個性與美麗。史鐵生活出了屬于自己的淡雅、高潔、爛漫，成為海內(nèi)外享譽(yù)盛名的優(yōu)秀作家作品《病隙碎筆》獲得老舍散文獎、傳媒文學(xué)杰出成就獎作品《老屋小記》獲得北京市文學(xué)藝術(shù)獎、第一屆魯迅文學(xué)獎作品《務(wù)虛筆記》獲得上海市長篇小說獎作品《毒藥》獲得上海文學(xué)獎作品《來到人間》獲得三月風(fēng)金杯獎作品《奶奶的星星》獲得年度作家文學(xué)獎、優(yōu)秀短篇小說獎作品《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》獲得優(yōu)秀短篇小說獎、青年文學(xué)獎他完成了對苦難的超越，母親的愛讓這場艱難的秋天落下帷幕。主旨?xì)w納本文講述了一位身患重病的母親忍受著身體和精神上的巨大痛苦，精心呵護(hù)雙腿癱瘓的兒子的故事，歌頌了偉大、無私的母愛，表達(dá)了作者對母親深深的懷念和愧疚之情，以及正確面對生命的殘缺遺憾，勇敢地“好好兒活”的決心。思維導(dǎo)圖兒子母親慈愛堅忍細(xì)心睿智憂傷的回憶深切的悔恨活什么勁兒絕望希望要好好兒活懷念愛拓展延伸“菊花”意象的象征意義自古以來，菊花就深受文人墨客的喜愛，被賦予了廣泛而深遠(yuǎn)的象征意義。高潔：朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！峨x騷》恬淡：采菊東籬下，悠然見南山。———陶淵明《飲酒》(其五)堅強(qiáng)：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！K軾《贈劉景文》氣節(jié)：寧可枝頭抱香死，何曾吹墮北風(fēng)中?！嵥夹ぁ额}畫菊》樂觀：今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。———毛澤東《采桑子·重陽》史鐵生：殘缺的身體，健全的生命史鐵生其人史鐵生，二十一歲雙腿癱瘓，后來又罹患腎病、尿毒癥，靠透析維持生命。他曾一度絕望，但通過長時間深刻的思考，他領(lǐng)悟到了生命的本真，找到了生命的意義——愛與寫作。在日復(fù)一日的思考中，他建構(gòu)了自己的生死觀：人生只是一場來而又往的旅程，面對生命，若能沒有悲傷和恐懼，亦無懦弱和退縮，也就能堅忍剛強(qiáng)、豁達(dá)樂觀。史鐵生是一個生命的奇跡，在漫長的輪椅生涯里至強(qiáng)至尊