綠色植物的三大生理作用專題課件

生物專題復習：綠色植物的三大生理作用綠色植物的三大生理作用專題贛州市2012年中等學校統(tǒng)一招生考試

生物學科考試說明考試形式和試卷結構（一）考試形式

1、考試采用閉卷筆答形式。

2、考試分數(shù)：生物、地理合卷，全卷滿分80分，生物學科分值為40分。（二）試卷結構

1、試卷內容結構：七年級內容約占80%（約32分），八年級內容約占20%（約8分）

2、試卷題型結構：試卷分為兩大題型：第一大題為單項選擇題，共15小題，每小題1分，共15分。第二大題為綜合題，主要以圖表分析題、資料分析題、實驗分析題等形式出現(xiàn)，共25分。

3、試題難度分布：容易題（基礎題）50%左右，中等難度題35%左右，較難題15%左右。綠色植物的三大生理作用專題綠色植物的三大生理作用蒸騰作用

光合作用呼吸作用綠色植物的三大生理作用專題一、蒸騰作用綠色植物的三大生理作用專題蒸騰作用概念：路徑：

意義水分()以()狀態(tài)從植物體內散發(fā)出去的過程。氣體莖葉肉()大氣土壤中的水分根毛根部導管降低植物體的()促進根()水分促進水分和無機鹽的()氣孔溫度吸收運輸提高大氣()，增加（），從而促進生物圈的水循環(huán)。濕度降水綠色植物的三大生理作用專題（1）圖中①是

。下圖是葉片結構示意圖，請據(jù)圖回答。（2）圖中②是

，細胞內含有

，是植物進行光合作用的主要結構部位。（3）具有支持和輸導作用的是（）

。（4）結構④是

，它是植物

的“門戶”，也是

的“窗口”，其開閉由[]

控制。上表皮葉肉葉綠體葉脈⑥氣孔蒸騰失水氣體交換⑤保衛(wèi)細胞綠色植物的三大生理作用專題如圖：天平兩端托盤上的盛水燒杯內各插有1根樹枝，樹葉一多一少，起初天平兩端平衡。在光下照射一段時間后，發(fā)現(xiàn)天平左側上升。產生此現(xiàn)象的原因主要是由于植物的（）

A．蒸騰作用B．光合作用

C．呼吸作用D．分解作用A綠色植物的三大生理作用專題

下圖甲、乙兩個實驗裝置，都是用來觀察植物蒸騰作用的，你認為哪一個裝置更合理？請談一談自己的看法。因為花盆土壤中的水分也能蒸發(fā)到塑料袋內壁上，不能說明袋中的水珠完全是由植物體進行蒸騰作用散發(fā)出來綠色植物的三大生理作用專題二、綠色植物的三大生理作用專題水有機物二氧化碳氧氣二氧化碳+水有機物（貯存能量）＋氧氣光能葉綠體原料產物條件綠色植物的三大生理作用專題三、呼吸作用場所:活細胞條件:有光無光均可原料:氧氣、有機物產物:二氧化碳水有機物+氧氣二氧化碳+水＋能量

有光/無光線粒體綠色植物的三大生理作用專題

種子的儲存低溫、干燥、缺氧植物的呼吸作用與生產生活的關系綠色植物的三大生理作用專題存儲水果蔬菜（低溫低氧，充氮氣）綠色植物的三大生理作用專題土壤松土

利于植物的呼吸作用綠色植物的三大生理作用專題農田排澇

利于植物的呼吸作用小麥水稻油菜綠色植物的三大生理作用專題四、光合作用和呼吸作用聯(lián)系1、實驗分析法綠色植物的三大生理作用專題氧氣二氧化碳光合作用呼吸作用綠色植物維持生物圈中的碳—氧平衡四、光合作用和呼吸作用聯(lián)系2、圖示法綠色植物的三大生理作用專題區(qū)別項目光合作用呼吸作用場所葉綠體所有活細胞（線粒體）條件光有光無光皆可原料二氧化碳和水有機物和氧氣產物有機物和氧氣二氧化碳和水能量變化儲存能量釋放能量應用合理密植延長光照時間增加二氧化碳貯藏農產品常采用降低溫度、減少氧氣含量的方法呼吸作用和光合作用的比較綠色植物的三大生理作用專題考題呈現(xiàn)：選擇、識圖、實驗、探究沙場點兵綠色植物的三大生理作用專題CA1、植物進行呼吸作用對其自身的根本意義是（）

A、維持碳—氧平衡B、呼出二氧化碳

C、為自己的生命活動提供能量D、分解有機物2、夏天，用冰箱儲存鮮果蔬菜可延長其儲存時間，這主要是因為（）可減弱了果蔬的呼吸作用，利于有機物的儲存。

A、降低了環(huán)境溫度B、減少了環(huán)境中的氧氣含量

C、減少了環(huán)境中水的含量D、增加了環(huán)境中二氧化碳含量3、分析下邊簡圖，若甲代表水和二氧化碳，則（）

A.Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是呼吸作用

B.Ⅱ是光合作用，乙是糖類和氧氣，Ⅰ是呼吸作用

C.Ⅱ是呼吸作用，乙是CO2和H2O，Ⅰ是光合作用

D.Ⅱ是呼吸作用，乙是糖類和氧氣，Ⅰ是光合作用B——訓練讀題，答題精準考考你綠色植物的三大生理作用專題1、選擇題——善用排除法，會在題干中尋找信息2、文字分析題——會在文字中找尋關鍵詞、切入點3、識圖分析題——先看懂圖，然后分析問題4、表格題——著重分析數(shù)據(jù)，尋找變量5、曲線題——著重分析趨勢、拐點，語言表達綠色植物的三大生理作用專題

變式題1——植物的光合作用根據(jù)右圖，光合作用的原料是（）

A．淀粉和氧氣

B．淀粉和水

C．氧氣和二氧化碳

D．水和二氧化碳考點：光合作用的原料題型：選擇題解析：結合圖示考查，對于基礎好的學生可以直接從圖中獲取信息得到答案；而基礎較弱的學生圖示反而成了干擾。D綠色植物的三大生理作用專題

變式題2——植物的呼吸作用下列關于呼吸作用的敘述，不正確的是()A．只要有活細胞，就能進行呼吸作用B．呼吸作用在有光和無光的條件下都能進行C．呼吸作用能為植物的光合作用提供原料D．呼吸作用釋放的熱量，是植物進行各項生理活動不可缺少的動力考點：呼吸作用的實質題型：選擇題解析：綜合性強，涉及了呼吸作用的場所、原料、條件、產物和意義等多方面的內容，學生極易被語言迷惑。D綠色植物的三大生理作用專題

圖示為某種樹葉的外形圖，請據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：1、若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質分別是：（1）是

；（2）是

；（3）是

；（4）是

。2、若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質分別是：（1）是

；（2）是

?？键c：光合作用和呼吸作用的實質題型：識圖分析題解析：同一圖示考查不同問題，要求學生真正理解光合作用和呼吸作用的原料和產物。二氧化碳氧氣水

變式題3——光合作用和呼吸作用實質有機物氧氣二氧化碳綠色植物的三大生理作用專題

變式題4——光合作用和呼吸作用的實質圖示表示葉在夏季一天中進行物質轉化的兩種生命活動情況。請分析回答：1、圖中曲線a表示的生命活動是

，該生命活動進行的場所是

；2、曲線b與曲線a所示的生命活動相比，具有的特點是

。考點：光合作用和呼吸作用的實質。題型：曲線題解析：以光合作用和呼吸作用的實質作為知識基礎，考查學生的讀圖能力。光合作用

葉綠體每時每刻都在進行綠色植物的三大生理作用專題綠葉在光下制造淀粉（1）方法步驟：為什么要暗處理?酒精為什么要隔水加熱？滴加碘液目的？（2）現(xiàn)象：葉片的見光部分遇碘變藍（3）結論：綠葉在光下產生了淀粉為什么部分遮光?光是綠色植物光合作用不可缺少的條件.flv綠色植物的三大生理作用專題

變式題1——“綠葉在光下制造淀粉”實驗下列裝置中，能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素的是（）考點：該實驗步驟及目的題型：選擇題解析：葉片放入酒精中水浴加熱的目的是脫去葉綠素。B綠色植物的三大生理作用專題

變式題2——“綠葉在光下制造淀粉”實驗

圖示為銀邊天竺葵，用此材料進行實驗，請問：1、ABC三個部分中，滴加碘液后變藍的是

，不變藍的是

。2、為了證明下列兩項結論，各需比較圖中A、B、C的哪兩項？光合作用需要光照

；光合作用的場所是葉綠體

?？键c：結合探究中對照原則，分析光合作用的條件和產物。題型：識圖分析題解析：銀邊天竺葵A處無葉綠體，C處被遮光，所以實驗后，只有B處能進行光合作用產生淀粉，此處滴加碘液后變藍。在此探究實驗中，遵循對照原則、單一變量原則，可以得知A、B組的變量是葉綠體，B、C組的變量是光照。BA、CB、CA、B綠色植物的三大生理作用專題請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳——氧平衡的知識回答：A+水B+氧A+水+能量

光能葉綠體ab（1）a、b表示植物的生理活動：a是

，b是

。（2）A、B表示兩種物質：A是

，B是

。（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了