國語教學(xué)實(shí)施方案

1/1全面推行國語教學(xué)實(shí)施方案二〇一七年十月二日全面推行國語教學(xué)實(shí)施方案為認(rèn)真慣竊落實(shí)國家教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要提出的“全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平”，加快推進(jìn)民族教育事業(yè)跨越式發(fā)展?fàn)I造濃厚雙語學(xué)習(xí)氣氛，全面推進(jìn)國語教育，進(jìn)一步提高我校師生國語應(yīng)用能力，努力建設(shè)一支觀念新、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的新型教師隊(duì)伍，大力倡導(dǎo)和樹立“愛祖國、善學(xué)習(xí)、勤做事、重團(tuán)結(jié)”風(fēng)氣。根據(jù)新疆維吾爾自治區(qū)教育廳新教基［2017］10號、12號、13號文件精神的要求，結(jié)合我校的工作特點(diǎn)特制定此實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)自治區(qū)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)雙語教育工作的意見》（新黨辦發(fā)[2017]36號）文件精神，推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，我校牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入宣傳《國家通用語言文字法》，增強(qiáng)全體師生學(xué)漢字、說國語的意識和熱愛祖國通用語言文字的感情，促進(jìn)推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入，為構(gòu)建和諧校園營造良好的語言環(huán)境。二、成立實(shí)施國語教學(xué)模式領(lǐng)導(dǎo)小組組長：吾買爾江·達(dá)吾提（校長）阿卜杜凱尤木·阿西木（書記）副組長：帕提古麗·托合提（副校長）努爾比亞·阿不來提（教務(wù)主任）沙哈代提姑·阿布來孜（德育主任）組員：全體班主任三、我校教學(xué)現(xiàn)狀分析（一）師資分析：我校原有教職工數(shù)為79名，不在職教師15名（其中借調(diào)10名，培訓(xùn)3名，收教2名，）實(shí)際在校教師64人。（其中完全勝任國語教學(xué)教學(xué)14名，基本勝任國語教學(xué)教師33名，不能勝任國語教學(xué)教師17名，）現(xiàn)在我校短缺國語教師17名。教師語言表達(dá)的能力，直接影響到學(xué)生語言和思維的發(fā)展。教師恰當(dāng)?shù)皿w的教育和清晰的

表達(dá)能促進(jìn)學(xué)生對知識的理解．因此，教育應(yīng)當(dāng)有正確的發(fā)音，要有講普通話的能力，要善于對句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行綜合，選擇恰當(dāng)?shù)脑~句用以表述自己的思想。目前，我校的有些民漢教師在教學(xué)中存在著兩大難題。板書很吃力。不少國語教師不能工整，正確地書寫漢字。常常是教師拿著教案或書往黑板上抄，速度很慢，而且常有錯(cuò)別字，需要學(xué)生糾正?？陬^表達(dá)吃力。這些教師不但不能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，而且詞不達(dá)意，心里所想的與語言表達(dá)不相一致，語言不是揭示思想，而是窒息了思想。（二）學(xué)生分析：我校現(xiàn)有學(xué)生1503名，共有32個(gè)教學(xué)班，其中起始年級有5個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生246名，起始年級大部分沒有參加三年學(xué)前教育，基礎(chǔ)較差，其他年級整體國語水平較差，尤其是口語表達(dá)能力。（三）授課教師分配為全面推進(jìn)起始年級全國語授課，按照上級部門的要求，從一到六年級調(diào)配國語能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師到一年級進(jìn)行國語授課?，F(xiàn)對六個(gè)級部的教師做了如下調(diào)整：（四）國語授課課時(shí)安排1、我校1.2,3年級全面推行國語授課班級，1，2年級課程設(shè)置每周總課時(shí)量為31節(jié)，將其中的13節(jié)設(shè)為國語課，國語課共13節(jié)，自治區(qū)語文課程節(jié)數(shù)為8節(jié)，現(xiàn)國語總課時(shí)13節(jié)。3年級課程設(shè)置每周總課時(shí)量為34節(jié)，將其中的12節(jié)設(shè)為國語課，國語課共12節(jié)，自治區(qū)語文課程節(jié)數(shù)為7節(jié)，現(xiàn)國語總課時(shí)12節(jié)。2、我校4,5,6年級共19個(gè)班級是部分學(xué)科國語授課班級（漢語、理科）：（1）4,5,6年級課程設(shè)置每周總課時(shí)量為35節(jié)，現(xiàn)每周課時(shí)共為41節(jié)，將其中的9節(jié)設(shè)置為國語課，把民族團(tuán)結(jié)的1節(jié)調(diào)整為國語課，國語課共15節(jié)，自治區(qū)漢語課程節(jié)數(shù)為9節(jié)，現(xiàn)國語總課四、具體措施（一）營造國語學(xué)習(xí)氛圍1、廣播、新聞聯(lián)播播放時(shí)間安排：一日三次：早晨早餐時(shí)間（30分鐘）8:00—8:30；中午午休起床時(shí)間（20分鐘）15:05—15:25；晚餐（40分鐘）20:00—200。播放內(nèi)容：如果能夠用收音機(jī)音響，收聽弟子規(guī)，三字經(jīng)和紅歌。2、校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的重要平臺，也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。為更好推行國語，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，我校利用宣傳欄和廢舊輪胎和教室走廊，經(jīng)過改裝后在上面布置一些中華傳統(tǒng)文化、社會主義核心價(jià)值觀、民族團(tuán)結(jié)、五個(gè)認(rèn)同相關(guān)內(nèi)容，給學(xué)生營造良好氛圍，潛移默化影響學(xué)生。3、為了營造一個(gè)人人都說國語的語言環(huán)境。我校要求全體師生在校園里必須講國語，養(yǎng)成“學(xué)國語，講國語，用國語”的習(xí)慣，并制定了一系列獎(jiǎng)懲措施來約束全體師生。盡力改掉一出口就是民族語言的習(xí)慣。4.學(xué)校舉辦故事會、演講比賽、辯論會，作文比賽，書法比賽等，激發(fā)學(xué)生講好國語的熱情；并在期末將“講好國語，學(xué)好國語”作為評優(yōu)的條件一。這些做法，都可大大激發(fā)學(xué)生學(xué)說國語的興趣，在班級中成功營造“人人學(xué)說國語”的良好氛圍。（二）加強(qiáng)國語教育補(bǔ)課①、制定周六半天上課制，一年級學(xué)生專門上語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)；二年級學(xué)生專門上語文和數(shù)學(xué)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的國語水平，提高國語教學(xué)質(zhì)量。②、通過與任課教師簽訂關(guān)于提高國語教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任書，讓教師意識到自己的職責(zé)，意識到工作的緊迫性，重要性。從而使教師隊(duì)伍轉(zhuǎn)化為適應(yīng)型、學(xué)習(xí)型，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。③、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，評選出優(yōu)秀教師擔(dān)任國語教學(xué)課，確保每周按時(shí)開展教研活動，做到有計(jì)劃、有進(jìn)度、有總結(jié)、有效果。④、通過每月的月考，測試出學(xué)生的真實(shí)成績，根據(jù)各班的學(xué)科成績對教師進(jìn)行公平、公正的考核，找出差距，及時(shí)對癥下藥，同時(shí)鼓勵(lì)成績優(yōu)秀的教師，提高他們的工作積極性。⑤、正確引導(dǎo)教師的教學(xué)工作方向，讓他們發(fā)揮好自身的潛能，肯定工作成績，采用一對一結(jié)對的方式，抓好各班的國語教學(xué)成績。⑥成立學(xué)生國語學(xué)習(xí)興趣小組，學(xué)生回宿舍后以宿舍為單位成立國語學(xué)習(xí)興趣小組，宿舍長對宿舍內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行國語抽測，做到全體學(xué)生全覆蓋。⑦建立國語對話監(jiān)督機(jī)制我校全體師生均必須用國語進(jìn)行對話交流，大到各種會議安排，日常對講機(jī)的交流，班會等，小到老師與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均要使用國語。我校教務(wù)處、教研室將進(jìn)行監(jiān)督檢查。1、學(xué)生之間沒有使用國家通用語言的，每發(fā)現(xiàn)一次，扣除此學(xué)生操行評定相應(yīng)，扣除班主任績效考核分10分。2、國語授課教師在課堂上沒使用國家通用語言的，第一次扣除該老師當(dāng)月績效考核分100分，第二次扣績效工資30%并全校通報(bào)批評，第三次扣除3個(gè)月的績效工資30%。3、教師之間沒使用國家通用語言交流的扣除績效工資30%。（三）充分利用早晚自習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化國語學(xué)習(xí)。結(jié)合我校寄宿制管理中心的作息時(shí)間安排，充分利用強(qiáng)化國語早讀30分鐘和晚自習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生國語水平，每天早讀和晚自習(xí)以學(xué)習(xí)國語口語交際、朗讀、背誦課文內(nèi)容為主，進(jìn)行國語強(qiáng)化訓(xùn)練，教師對當(dāng)日學(xué)習(xí)內(nèi)容抽背、抽測，進(jìn)行國語學(xué)習(xí)日測。1、強(qiáng)化內(nèi)容的選擇：國語強(qiáng)化課內(nèi)容與語文教材的內(nèi)容同步，學(xué)習(xí)語文教科書三年級上冊，每天背一篇課文，教師給教研組組長背，教研組組長給校長背等形式開展。學(xué)生按自己的年級每周背三篇課文，課文內(nèi)容授課老師選定。周二和周四學(xué)習(xí)理科專業(yè)術(shù)語、公式和定理。2、檢測：每周周日進(jìn)行考核，以默寫所背段落為主，考核后語文教師再進(jìn)行交叉閱卷并把成績交到教研室匯總分析。3、內(nèi)容的確定：由每個(gè)年級的備課組長和語文老師協(xié)調(diào)，統(tǒng)一對課文一的內(nèi)容進(jìn)行分配，按年級統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，最后成型的內(nèi)容下發(fā)到全校教師手中。理科部分由數(shù)學(xué)教研組長、備課組長協(xié)同成員進(jìn)行統(tǒng)一制定。4、授課教師的分配按原先“國語學(xué)習(xí)實(shí)施方案”，把國語學(xué)習(xí)及格的教師分配到各個(gè)自己所帶的班級，做到每個(gè)國語合格老師指導(dǎo)學(xué)生，國語不合格的老師負(fù)責(zé)學(xué)生的紀(jì)律同時(shí)自己也背誦，每個(gè)老師承包的學(xué)生的層次基本一致，學(xué)生由班主任進(jìn)行“分配”。與“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”同步進(jìn)行，中層干部承包三個(gè)班進(jìn)行抽查，級部主任負(fù)責(zé)自己負(fù)責(zé)的年級的國語強(qiáng)化訓(xùn)練課，校級領(lǐng)導(dǎo)承包一個(gè)年級。5、授課的方式及時(shí)間分配早讀：9:45-10:15（30分鐘），讓學(xué)生回顧前幾天的課文，齊讀課文并背誦段落，自己小聲背誦，學(xué)習(xí)三字經(jīng)，弟子規(guī)。同桌之間互查背誦情況等方式進(jìn)行背誦，教師巡視指導(dǎo)。午讀：15:20-15:50（30分鐘），該班承包老師中，語文最好的老師負(fù)責(zé)抽查學(xué)生背誦情況，并打分。其他教師負(fù)責(zé)督促其他學(xué)生認(rèn)真背誦，同時(shí)與學(xué)生一起背誦。晚自習(xí)：（21:00-23:00），晚自習(xí)負(fù)責(zé)教師主要對早上不及格的學(xué)生進(jìn)行鞏固，及格的學(xué)生可以做作業(yè)，期間老師控制好秩序，不影響其他學(xué)生做作業(yè)。時(shí)15節(jié)。（四）保證措施1.包班中層領(lǐng)導(dǎo)，對承包教師進(jìn)行點(diǎn)名，在“行政群里”上報(bào)，由教務(wù)處、教研室，匯總公示。（老師工作量等教務(wù)處匯總并公示，制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析學(xué)習(xí)成績及考核）2.由教務(wù)處和教研室抽查教師進(jìn)班情況，并公示。3.哪個(gè)包班中層領(lǐng)導(dǎo)（每個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)兩個(gè)班）沒有按時(shí)上報(bào)，同樣按缺勤處理。（1）包學(xué)科校級領(lǐng)導(dǎo)、中層主任分配表：包國語授課班級中層領(lǐng)導(dǎo)分配表：五、實(shí)施階段第一階段——學(xué)習(xí)動員階段（20xx年10月8日）召開動員大會，再次認(rèn)真組織學(xué)習(xí)李寧平書記在地委教育工作會議上的講話精神，通過動員和教育，讓全校教職工認(rèn)識到推進(jìn)國語教育的重要性和必要性。成立推進(jìn)國語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校推進(jìn)國語教學(xué)實(shí)施方案，調(diào)配國語能力強(qiáng)的教師到七年級進(jìn)行國語授課，確保人員全部到位。第二階段——準(zhǔn)備階段（20xx年10月9日—20xx年10月31日）采取實(shí)打?qū)嵉呐e措，狠抓措施落實(shí)，確保國語課堂出成果、見成效，把遇到的問題一件一件地解決，一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí)，努力做到精心組織策劃，解決教材問題，攻破教師難關(guān)，為順利的轉(zhuǎn)模奠定良好的基礎(chǔ)。第三階段——全面推行階段（20xx年11月-20xx年7月）確保教材、人員全部到位，順利轉(zhuǎn)模。推行國語教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員每天定期或不定期地對教師國語授課情況進(jìn)行檢查監(jiān)督，每周分組聽推門課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并立即責(zé)令整改，堅(jiān)決杜絕教師在班里用母語授課現(xiàn)象的發(fā)生，確保初始年級國語授課率達(dá)到100%。第四階段——總結(jié)階段（20xx年8月底）進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，選出推進(jìn)國語教學(xué)中成績突出的教師進(jìn)行表彰。為20xx年秋季實(shí)現(xiàn)全國語覆蓋做好充實(shí)的準(zhǔn)備。六、考核為實(shí)際考察教師國語授課情況，教學(xué)副校長為考核組長，以教務(wù)處、教研室成員對每位教師的授課情況進(jìn)行考核，確保授課質(zhì)量。（一）考核措施每日：以教研室、教務(wù)處牽頭，安排每個(gè)年級每天早晨各一名科室成員檢查教師上課情況、師生學(xué)習(xí)情況，并打考勤、賦分。每周：每周日晚自習(xí)統(tǒng)一抽測師生國語強(qiáng)化課學(xué)習(xí)情況，按照年級交叉檢查的原則進(jìn)行，七年級上課教師到八年級，八年級檢查九年級，九年級檢