《跨越百年的美麗》教學設計

Word版本，下載可自由編輯《跨越百年的美麗》教學設計教學目標：

1、有感情地朗讀課文，抄寫喜愛的句子，背誦喜愛的部分。

2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。

3、體會堅居里夫人巨大貢獻的人格精神和贊美，理解“跨越百年的好看”的深刻內涵。

教學重點：

1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。

2、讀懂居里夫人的事跡，從詳細的事例中領悟“跨越百年的好看”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。

教學難點：

感悟居里夫人“跨越百年的好看”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。

教學過程：

一、復習舊知，導入好看。

利用上節(jié)語文課的學習，好學上進的你肯定大有獲得吧？誰來談談。（生談課文大意）看來你是個很愛學習的孩子。其他同學有什么學問收入囊中呢？（生說鐳及放射線學問）學到了這么多學問，你可真棒！同學們有沒有積累到詞語呢？我們一起來回味一下。（出課件復習字詞）同學們都獲得滿滿呀！這節(jié)課我們連續(xù)學習第十八課。齊讀課題。

提到百年你會想到文中的哪一天呢？（1898年12月26日）也就在這一天，居里夫人那好看莊重的形像，從今定格在歷史上，定格在每個人的心中，畢竟這份好看是什么？為什么她能夠跨越百年呢？讓我們把書打到100頁，再次領會居里夫人的好看！

二、讀中感悟，解讀好看。

1、掃瞄課文，看看哪個自然段詳細描寫了她發(fā)覺和提煉鐳的過程？（第三自然段）請同學們默讀第三自然段，畫出最能觸動你心扉的語句，多讀幾遍，邊讀邊想，你感受到了什么？（同學自讀勾畫句子）能夠和小組的同學溝通一下。

2、現(xiàn)在和大家溝通一下吧！

①“就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人或許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研發(fā)一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！?/p>

（放射性的發(fā)覺，她是不是第一人？別人沒有研發(fā)下去，而居里夫人卻對此提出了新的思索，你從中感受到了什么？體會擅長發(fā)覺問題，敢于探究的精神）。咱班同學這么聰慧，假如有了這種探究發(fā)覺的精神，或許ufo的問題早就解決了！

還有哪些觸動你心扉的語句。

②“為了提煉純潔的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。

（生談感受）你能抓住重點詞語體會言中之情言外之意，你特別會學語文。

他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。試驗室只是一個廢棄的破棚子。

你的見解給了同學們很大的啟示錄，感謝你。老師這也有一組數(shù)據(jù)，就在這個廢棄的破棚子里，居里夫人經(jīng)過一系列煩瑣試驗后對鋇和鐳進行分別要458次，而對結晶體的試驗次數(shù)是5677次，現(xiàn)在你想說什么，（生談）把你的感受讀出來吧！

關于這一句，我想同學們有更多的見解，誰再來談談。

（生談）體會了這份艱辛和不易，能讀出來嗎？

還有讓你感動的地方嗎？（生談）你的想法特別珍貴

③瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了溶液的點點燒痕。（生談）她知道危急嗎？可她仍舊工作著，如些艱苦的環(huán)境，如此危急的工作，要想勝利靠的是什么？板書：堅決執(zhí)著

讓我們漸漸的來讀這幾句，漸漸地感悟這份堅決執(zhí)著吧！生齊讀這幾句話。

我想同學們肯定想親眼目睹當時的那份艱辛，對嗎？請看大屏幕，用你的雙眼去觀看，用你的心靈去品嘗。（播放課件，居里夫人提煉鐳）

現(xiàn)在，什么也不要多說，把你心中全部的百感交集再次融入課文，讀出你的感動，感動在場的每個人吧！指生朗讀。感謝你的朗讀帶給我們的感動。

居里夫人就這樣終日工作著，從發(fā)覺鐳到提煉到鐳，經(jīng)過了多長時間？（三年又九個月）近四年的時間，你們知道嗎？他們至少提煉了八噸礦石殘渣，幾乎能把我們這個教室裝得滿滿的。那0。1克鐳又有多大呢？用手比劃一下。生做動作。太大了，0.1克鐳比你手中的筆尖還要小，體會了這份艱辛，這份堅韌，誰來有感情的讀讀這句話。生讀。假如你抓住這三個數(shù)字會更突出艱辛的感覺。誰再讀。生讀。我想這份堅決，剛毅，堅韌，遠大執(zhí)著的追求肯定深深打動了你。讀到這還有不理解的問題嗎？

生：為什么在寫提煉鐳的過程，還要寫居里夫人和皮埃爾的對話呢？

能提出這么有價值的問題，你太了不起了！

這樣吧，我們找三名同學分角色朗讀一下他們的對話，其他同學邊聽邊想，你體會到了什么？

同學分角色朗讀對話。生談體會?？?，在這么差的環(huán)境下，進行著這么困難的試驗，他們想獲得的僅僅是有著好看顏色的鐳，他們獲得了嗎？誰來讀，生讀句子。

剛才我們對重點語句進行了研讀，居里夫人為了發(fā)覺和提煉鐳所付出的艱辛讓我們?yōu)橹袆?，她那種為科學堅決執(zhí)著不斷探究的精神更令我們震撼，這種信念無疑是最好看的，正像文中所說的那樣，引讀，這點好看的淡藍色的熒光，融入了—————

這份好看還表現(xiàn)在哪些方面呢？請同學們小組合作，依據(jù)剛才的學習方法，研讀課文的其他幾個自然段，預祝你們合作勝利。

同學小組學習。

現(xiàn)在讓我們來共享一下你們的勝利吧，哪個小組先來匯報。其他同學請坐好，傾聽是共享勝利的好方法。

生：我認為居里夫人的好看還表現(xiàn)在她為科學獻身的精神，

你從哪感受到，

生：課文第四自然段寫到：在工作卓有成效的同時，鐳射線出在無聲地侵蝕著她的身體，她好看健康的容貌在靜靜地隱退，漸漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。

師：你覺得她還美嗎？美在哪？還有哪體現(xiàn)她的獻身精神呢？哪個小組來補充一下。

生：第五自然段，她用過的筆記本還有射線在不停的釋放。多么危急呀！

師：長期在艱苦條件下進得緊急的放射性元素研發(fā)，致使有毒物質損害了她的健康，晚年患有多種疾病，后來患白血病逝世。

師：還有誰能從其他角度談談居里夫人的好看表現(xiàn)在哪里呢？

生：我覺得還表現(xiàn)在她淡泊名利。讀句子。

師：能談談你的看法嗎？

三、領悟課文，升華好看

師：是的，對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對人類有所貢獻，所以深邃的語言這樣評價居里夫人，出課件，女生齊讀

所以，愛因斯坦也用他睿智的語言這樣評價居里夫人，男生齊讀。

師：倔強的她前行在科學的道路上，師引讀：

由于她開創(chuàng)了放射學這門新學科，所以，她從一個好看的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的——————

由于她提煉了鐳做出了巨大的貢獻，人們后來用她的名字作為放射性強度的單位，所以她變成物理學的—————

由于她在科學道路上不斷探究，所以她變成一條條————

由于她終身獻身科學，所以她變成了科學史上————————

這句話中有四個“變成”是一個什么句式？讓你更劇烈的體會到了什么？

這種變成，不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，是生命境界的飛躍。帶著我們的敬意，齊讀這句話。

剛才，我們被那么多的好看深深打動，再讀課題，（齊讀）誰能說說，在居里夫人身上，真正好看的是什么？師：正像大家說的，這份好看不僅是指居里夫人好看的容貌，也不光是指她偉大的研發(fā)成果，更重要的是她堅決執(zhí)著，不斷探究的科學精神，這種精神將激勵一代又一代人，一代又一代科學家前行在科學的道路上，莫非這份好看僅僅是“百年的好看”嗎？

它是……生接：千年的好看，

也是……生：萬年的好看

甚至是…生接：它是永恒的好看。

就讓這份好看深藏你的心中吧！用你喜愛的方式背誦你最感動的地方。生練習背誦。誰來背給大家聽。

四、情感提升，書寫好看

這份好看就這樣感動著全部的人，大家看，在書后的閱讀鏈接中，愛因斯坦還這樣說，居里夫人的品德力氣和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的學問分子中間，歐洲就會面臨一個光明的以后。今日我們感受到了那么多，請大家結合這篇課文掃瞄閱讀鏈接，去感受更多的好看，將你的感悟寫在小練筆上吧！生寫小練筆，讓我們來觀賞一下各位的大作。生讀小練筆，聽了你的感言，也觸動了我們的心靈。生讀。你的習