自由落體運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

自由落體運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)四川省南充龍門中學(xué)謝興輝【教學(xué)目標(biāo)】一、學(xué)問(wèn)目標(biāo)知道什么是自由落體運(yùn)動(dòng)，理解自由落體運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)。的自由落體加速度大小不同。把握自由落體運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律。二、力量目標(biāo)1．培育學(xué)生對(duì)生活和試驗(yàn)的觀看力量。2．培育學(xué)生對(duì)事物規(guī)律遷移及應(yīng)用力量。三、德育目標(biāo)1．滲透事物的普遍性與特別性關(guān)系。加強(qiáng)對(duì)掌握變量思想的生疏?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】自由落體運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)與規(guī)律?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】自由落體運(yùn)動(dòng)是勻加速直線運(yùn)動(dòng)。g=9．8m/s2?！窘虒W(xué)方法】觀看法〔生活與試驗(yàn)〕試驗(yàn)法閱讀法【教學(xué)用具】CAI〔舉例用〕、書(shū)簽、直尺〔試驗(yàn)用〕?！菊n時(shí)安排】1〔40〕●課前預(yù)備：【教學(xué)過(guò)程】●課前預(yù)備：在黑板上板書(shū)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：·自由落體運(yùn)動(dòng)的定義與特點(diǎn)?！ぷ杂陕潴w運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)?！ぷ杂陕潴w加速度與根本公式。●引入〔2〕文學(xué)家們?cè)谛稳萸锾斓穆淙~的時(shí)候，常常說(shuō)：飄落的落葉，卻從沒(méi)有人說(shuō)飄落的蘋(píng)果或者飄落的鉛球呢？〔學(xué)生答復(fù)：由于蘋(píng)果下落得比樹(shù)葉要快〕思考：為什么蘋(píng)果會(huì)比落葉下落得快呢？〔學(xué)生答回：A．由于蘋(píng)果的質(zhì)量比樹(shù)葉的質(zhì)量大；B．由于蘋(píng)果和落葉受到的空氣阻力不同〕4一樣的結(jié)論：重的物體下落得快。〔1〕影響呢？請(qǐng)同學(xué)位自己設(shè)計(jì)一個(gè)小試驗(yàn)來(lái)解決這個(gè)兩問(wèn)題?！?〕●自由落體運(yùn)動(dòng)──探究試驗(yàn)〔3〕試驗(yàn)一：將一張白紙裁成一樣的兩半，另一片揉成紙團(tuán)，讓其同時(shí)從同一高度由靜止釋放，可以看到紙片比明顯比紙團(tuán)下落得慢。試驗(yàn)二：將一張白紙裁成一樣的兩半，其中一半再裁成兩半即原來(lái)的四分之一，將四得慢。試驗(yàn)分析：試驗(yàn)二：說(shuō)明輕的物體也可能比重的物體下落得快，前面的結(jié)論錯(cuò)誤〔幻燈片2〕。試驗(yàn)一：說(shuō)明質(zhì)量一樣的物體下落的快慢不同，假設(shè)依據(jù)亞里士多德的觀點(diǎn)，則兩物體下落的快慢應(yīng)當(dāng)一樣，與事實(shí)不符；所以說(shuō)重的物體下落得快的說(shuō)法不準(zhǔn)確。試驗(yàn)一：兩紙片的空氣阻力不同，質(zhì)量一樣，說(shuō)明物體下落的快慢要受到空氣阻力的影響。過(guò)渡：假設(shè)要考慮物體下落的快慢與質(zhì)量有關(guān)怎么辦，留意不能受到阻力的影響？〔爭(zhēng)論結(jié)果：在沒(méi)有空氣的空間里做物體下落試驗(yàn)〕●自由落體運(yùn)動(dòng)─—牛頓管演示試驗(yàn)〔4〕演示試驗(yàn)：讓質(zhì)量不同的雞毛、鐵片等物體在一個(gè)抽掉空氣的玻璃管里下落，可以明顯看到不同質(zhì)量的物體下落的快慢是一樣的。放入空氣后，再重復(fù)前面的試驗(yàn)，覺(jué)察其中的羽毛和鐵片下落的快慢不一樣?！?〕播放視頻：阿波羅號(hào)飛船登月時(shí)，宇航員在月球上做的自由落體試驗(yàn)。試驗(yàn)結(jié)論：沒(méi)有空氣時(shí)候，物體受到那些力呢？〔重力〕上面的試驗(yàn)可以得到什么呢？〔。過(guò)渡：到現(xiàn)在為止，我們對(duì)落體運(yùn)動(dòng)有了肯定的生疏了?！褡杂陕潴w運(yùn)動(dòng)──定義〔2〕在物理學(xué)中，將物體只在重力的作用下由靜止開(kāi)頭運(yùn)動(dòng)叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。由上面的試驗(yàn)可知：做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體，其下落的快慢與物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)?！不脽羝尘毩?xí)：推斷以下物體的運(yùn)動(dòng)是否是自由落體運(yùn)動(dòng)：A．粉筆頭在有空氣的空間里由靜止開(kāi)頭的運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)嗎？B．用手用力向下用力拋出的粉筆頭是自由落體運(yùn)動(dòng)嗎？0．所以AB兩物格外小，或者可以無(wú)視不計(jì)時(shí)，物體的下落可以近似的看成一個(gè)自由落體運(yùn)動(dòng)。留意：自由落體運(yùn)動(dòng)中自由兩個(gè)字的含義：一是物體受重力，二是物體的初速度0。過(guò)渡：在前幾節(jié)我們學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)有勻加速直線運(yùn)動(dòng)，勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻減速直線學(xué)本質(zhì)是什么呢？●自由落體運(yùn)動(dòng)──—性質(zhì)〔5〕首先自由落體運(yùn)動(dòng)不是勻速直線運(yùn)動(dòng)，而是一個(gè)加速運(yùn)動(dòng)，你能說(shuō)出為什么嗎？〔0，0，說(shuō)明速度是在增加〕自由落體運(yùn)動(dòng)的是不是初速為0的勻加速運(yùn)動(dòng)呢？同學(xué)們回憶前面學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，初速度為0的勻加速直線運(yùn)動(dòng)有哪些規(guī)律呢？〔V=a；位移公式S=at2/2；在t連續(xù)且相等的時(shí)間間隔內(nèi)，位移的大小之比是1：3：5：7：--〕〔幻燈片〕教師分析：我們無(wú)論選擇哪一條規(guī)律我們都要測(cè)量時(shí)間，而自由落體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間──頻閃照片；首先我介紹一下什么時(shí)頻閃照片〔播放模擬動(dòng)畫(huà)〕在一間密閉的小屋里面，沒(méi)有光用照相機(jī)給小球拍照能拍下來(lái)嗎？〔不能〕只有在有的時(shí)候小球的位置一樣嗎？〔不同〕留意我們?cè)谡障嗟倪^(guò)程中都沒(méi)有更換底片，則小球每隔N個(gè)小球呢？還是一個(gè)小球在不同位置的相？〔小球在不同位置的相〕假設(shè)小球的運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)，則這些小球之間的間距應(yīng)當(dāng)是1：3：5：7--；〔測(cè)量后填入下表，試分析各段位移的比例關(guān)系〕位移大小〔m〕S=1S=2S=3S=4S=5

位移比例 加速度〔m/s2〕由此可見(jiàn)自由落體運(yùn)動(dòng)并不是一個(gè)的運(yùn)動(dòng)類型，而是一個(gè)初速度為0的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，比一般的勻加速運(yùn)動(dòng)更加特別。過(guò)渡：既然自由落體運(yùn)動(dòng)是一個(gè)勻加速直線運(yùn)動(dòng)，我們就思考，假設(shè)他的加速度也是一個(gè)特別的值該多好?。　褡杂陕潴w加速度〔6〕怎樣求出其加速度呢？從頻閃照片上能行嗎？〔能〕請(qǐng)同學(xué)們用你測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度為多少？〔由開(kāi)頭的數(shù)據(jù)可計(jì)算出自由落體加速度〕位移大小〔m〕S=1S=2S=3S=4S=5

位移比例 加速度〔m/s2〕由試驗(yàn)可以測(cè)得本圖片上的自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度為9801m/s2g我告知大家這張頻閃照片是人民教育出版社的網(wǎng)站上供給的北京地區(qū)的自由落體照片。所以這個(gè)地方還有一個(gè)疑問(wèn)，在同一個(gè)地點(diǎn)，不同的物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的加速是不是一樣的呢？〔一樣，由前面試驗(yàn)的結(jié)論：不同的物體做自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)其運(yùn)動(dòng)的狀況是一樣的，即有一樣的時(shí)間里位移一樣；和S=at2/2可得a是肯定一樣的?！晨茖W(xué)家們又在不同的地點(diǎn)測(cè)量重力加速度，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本上第頁(yè)的表格，思考：在地球上重力加速度隨緯度的變化而怎樣變化？變化是大還是??？〔國(guó)際上取北緯45度的海平面的重力加速度．80665m/s2為標(biāo)準(zhǔn)值，通常我們?cè)谟?jì)算時(shí)g?。?m/s2，粗略估算時(shí)取10m/s2。〕加速度是一個(gè)矢量還是標(biāo)量？〔矢量〕加速度的方向如何呢？〔物體豎直下落，且是勻加速直線運(yùn)動(dòng)，所以重力加速度的方向豎直向下〕過(guò)渡：由此看來(lái)，自由落體運(yùn)動(dòng)格外特別，是一個(gè)初速度為0，加速度大小為g，方向豎直向下的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。同學(xué)們解決一個(gè)問(wèn)題：●自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律〔3〕例：我們的教學(xué)樓高為4層，假設(shè)現(xiàn)在某同學(xué)在樓頂做自由落體運(yùn)動(dòng)的試驗(yàn)，從上面由靜止放下一個(gè)小球，不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)估算小球在第1s1s末的速度是多少？怎樣計(jì)算的？解：把公式V=v+atS=vt+a2/2中v換成，加速度a換成g就可以計(jì)算了。t 0 o o自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律速度公式：V=gtt位移公式：S=gt2/2●課堂小結(jié)〔2〕到這個(gè)時(shí)候、我們對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的生疏已經(jīng)到了一個(gè)的高度了，現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一個(gè)本節(jié)課的學(xué)問(wèn)：自由落體運(yùn)動(dòng)的定義：在物理學(xué)中，將物體只在重力的作用下由靜止開(kāi)頭運(yùn)動(dòng)叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體，其下落的快慢與物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)。自由落體運(yùn)動(dòng)是一個(gè)初速度為0，加速度大小為g，方向豎直向下的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。所以前面的公式都可以用。●做一做：測(cè)量反響時(shí)間〔4〕自由落體運(yùn)動(dòng)是一個(gè)格外有用的運(yùn)動(dòng)，我們可以用他做很多事，現(xiàn)在我做做一個(gè)玩耍，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，伸出兩根手指，我一釋放這個(gè)書(shū)簽，你就抓住它。每一個(gè)人在覺(jué)察某種狀況到實(shí)行相應(yīng)的行動(dòng)，都要延遲一小段時(shí)間，這段時(shí)間我們叫小玩耍自行設(shè)計(jì)?！舱?qǐng)學(xué)生介紹他自己的方案〕教師展現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的反響時(shí)間測(cè)量工具。并表達(dá)原理。〔播放動(dòng)畫(huà)〕●彈性預(yù)案〔剩余時(shí)間〕請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀本課后面的閱讀材料，學(xué)習(xí)并思考：人類生疏自然規(guī)律的過(guò)程是怎樣的？●課后作業(yè)伽利略在科學(xué)爭(zhēng)論的道路上具有怎樣的品質(zhì)？我們要怎樣去學(xué)習(xí)他的品質(zhì)？●課后作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)測(cè)量一下南充地區(qū)的重力加速度。〔儀器：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器；或者手表、水龍頭、直尺等〕【板書(shū)設(shè)計(jì)】自由落體運(yùn)動(dòng)自由落體運(yùn)動(dòng)物