《觀察一棵植物》科學(xué)教學(xué)PPT課件(5篇)

觀察一棵植物科學(xué)教科版一年級上新知導(dǎo)入小朋友們，還記得什么是植物嗎？植物都有葉子都是綠的會開花會長大……新知導(dǎo)入仔細(xì)觀察圖片，圖片中有哪些植物？大樹小草新知導(dǎo)入我們怎樣來觀察一棵植物呢？①用什么觀察形狀？②怎么知道是否光滑？③有沒有香味怎么判斷？④怎樣品嘗味道？⑤植物的聲音怎樣能聽到？新知導(dǎo)入觀察方法：看、摸、聞、嘗、聽當(dāng)你不知道這種植物是什么的時候，千萬不要品嘗，以免中毒，危害健康。溫馨提示新知導(dǎo)入同一棵植物為什么會拍下不同的照片？從遠(yuǎn)處整體拍攝從近處局部拍攝新知導(dǎo)入觀察順序整體（遠(yuǎn)處）

局部（近處）

新知導(dǎo)入小結(jié)：觀察植物要注意哪些問題？◆觀察方法◆觀察順序新知講解在大自然中，你見過這種植物嗎？菊花新知講解你在哪見過菊花？●花房●花盆●路邊●公園新知講解整體上觀察菊花◆它有多高？◆共有幾棵？◆有哪些結(jié)構(gòu)？◆莖、葉的數(shù)量多少？新知講解溫馨提示可以采用對比的方法說出植物的高矮，比如，菊花相當(dāng)于兩個飲料瓶那么高。不需用直尺測量。新知講解指一指：菊花的根、莖、葉葉莖根不許摘葉、折枝和拔出，要愛護(hù)植物，植物是有生命的。溫馨提示新知講解這棵植物能有兩個礦泉水那么高，由很多葉、莖和根組成。用一句話從整體上描述植物新知講解圖片中的小伙伴采用什么方法細(xì)致觀察？◆看（顏色、大小、多

少、粗細(xì)、形狀）◆摸（表面光滑、粗糙）◆聞（氣味）新知講解看：直立的，有分支。不像葡萄的莖攀援得很高，也不像地瓜的莖匍匐滿地。摸：有棱，有絨毛。菊花的莖新知講解菊花的葉葉子墨綠色，像羽毛。葉片的邊緣不光滑。上面有許多紋路，叫葉脈。葉片散發(fā)一股清香。新知講解認(rèn)識一棵植物有根、莖、葉后，能不能把它畫下來？圖畫是一種描述和記錄方式，可以幫助我們仔細(xì)地觀察，記下每個小的特點(diǎn)和精細(xì)的部分。圖畫應(yīng)包含標(biāo)題

(觀察對象)、繪畫人、時間三個因素。新知講解跟老師學(xué)畫畫，畫在活動手冊上①先畫土②再畫莖③然后花根④最后畫葉新知講解溫馨提示：畫得越逼真，越能展示植物的特點(diǎn)①畫出莖分支②看不到根，不要畫，不能想象③畫出葉片形狀，葉脈結(jié)構(gòu)，葉片的邊緣新知講解誰能展示自己的作品，并用語言描述根、莖、葉的位置。根：長在土壤里莖：長在植物中間，先一根桿子葉：長在莖上

或分支上新知講解我們自己種植的植物經(jīng)過一個星期長得怎么樣？說說它們根、莖、葉的的生長情況。課堂練習(xí)連一連（）（）（）根莖葉課堂練習(xí)觀察植物用了哪些方法？請畫上√。用鼻子聞（）用舌頭嘗（）用眼睛看（）用手摸（）用鼻子聞（）√√√√拓展提高能用學(xué)到觀察植物的方法去觀察一棵大樹嗎？會有怎樣的發(fā)現(xiàn)？把觀察的結(jié)果用簡圖記錄下來。①樹有多大，有多高(和誰去比一比)②莖有多粗(抱一抱)

③葉是什么樣的(和菊花的比一比)

④大樹上還有小動物，你能找到嗎?拓展提高我們發(fā)現(xiàn)從整體上看，大樹包括三部分：樹冠、樹干和樹根。樹冠樹干知識拓展這棵大樹比三層小洋樓還高。這棵大樹很粗，需幾個人合抱。知識拓展局部觀察：樹皮紋理不同。有的長著苔蘚，有的住著小動物。樹葉的的形狀和顏色也是各種各樣。知識拓展用簡筆畫記錄觀察到的大樹課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)，能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征，嘗試用科學(xué)詞匯描述觀察到的信息，能畫一棵植物的簡圖，體會植物是有生命的，要愛護(hù)植物。板書設(shè)計觀察一棵植物根莖葉局部整體作業(yè)布置收集各種各樣的樹葉，夾到書里，供下節(jié)課學(xué)習(xí)使用。謝謝觀察一株植物

-植物的根、莖、葉gēn

根yè葉jīng

莖名稱生長位置顏色根一般生長在土里是棕色的莖生長在根與葉子中間，連接根與葉大部分莖是綠色或者棕色的與莖相連葉一般是綠色的植物特殊的根、莖、葉榕樹的“胡須”榕樹“胡須”是榕樹的根獨(dú)木成林可以吃的莖土豆葉根莖可以吃的是土豆的莖蘿卜洋蔥像花兒一樣的葉簕杜鵑“小花朵”是簕杜鵑的苞葉花連一連：請指出圖中植物的“根”“莖”“葉”，并用尺子畫線將它們與中間對應(yīng)的名稱連起來根莖葉尋找特殊的根、莖、葉謝謝《觀察一棵植物》教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新教材小學(xué)科學(xué)一年級上冊第一單元《植物》的第2課《觀察一棵植物》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計及教學(xué)反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材

《觀察一棵植物》是新教科版科學(xué)一年級上冊第一單元《植物》的第二篇課文。本課通過觀察一棵植物，深化對植物外形特征的認(rèn)識，重點(diǎn)指向植物具有根、莖、葉的結(jié)構(gòu)，并幫助學(xué)生逐步建立起"植物是生物"的概念。

本課教材分四部分：聚焦板塊：學(xué)生將在教室內(nèi)觀察一棵植物。教師要對觀察方法進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生明白，在觀察時除了用眼看之外，還可以用手摸、用鼻聞等。探索板塊：學(xué)生需要從整體到局部來觀察一棵植物，并對植物外形進(jìn)行觀察和描述，引導(dǎo)學(xué)生在交流時能使用“根”、“莖”、“葉”等科學(xué)的語言。同時，學(xué)生用畫圖的方法來真實(shí)、客觀地描述和記錄植物，可以提高觀察能力。研討板塊：可以在“探索”的過程中穿插開展，一邊觀察一邊研討，也可以在全部觀察活動結(jié)束后集中研討，還可以分小組研討后再集中討論。學(xué)生會對植物的特征有更加全面、深入的認(rèn)識。拓展板塊：可以豐富學(xué)生對植物的認(rèn)識，鞏固科學(xué)觀察的方法。二、說學(xué)情一年級學(xué)生對身邊的植物有一定的了解，對植物的觀察方式主要停留在“看”上。從知識上看，一年級學(xué)生剛剛接觸科學(xué)課，但通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，對植物的認(rèn)識有了進(jìn)一步的了解，回家后也主動去圖書、周圍環(huán)境進(jìn)行了了解。他們對植物的認(rèn)識已經(jīng)比較豐富，只是比較粗淺和零碎，也沒有進(jìn)行過系統(tǒng)化、有記錄的科學(xué)觀察，他們很可能不能準(zhǔn)確地認(rèn)識植物各部分的名稱等本質(zhì)特征。

從能力上看，一年級孩子活潑好動，對科學(xué)觀察有一定的熱情，但動手操作力、識字量、自我控制力、注意力、傾聽習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、團(tuán)隊合作意識、表達(dá)能力等都需要培養(yǎng)與發(fā)展。一年級學(xué)生還不能夠系統(tǒng)地完成科學(xué)觀察活動。三、說教學(xué)目標(biāo)1.體會植物是有生命的，要愛護(hù)植物。2.培養(yǎng)觀察記錄嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.培養(yǎng)與同學(xué)合作精神。4.能夠用根莖葉來描述一棵植物，畫一棵植物的簡圖四、說教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)會如何觀察植物并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)出來。2.植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)；教學(xué)重點(diǎn)1.用科學(xué)詞匯描述觀察到的信息，畫一棵植物的簡圖；2.表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性，畫面追求真實(shí)，客觀和細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)五、說教法

在科學(xué)教學(xué)中，教師通過語言描述、實(shí)物演示、知識渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心，但自制力和理解力相對較差，通過豐富的情感體驗(yàn)和社會實(shí)踐，使學(xué)生大膽表現(xiàn)自己認(rèn)識世界。

本課以觀察、描述作為主要的學(xué)習(xí)方式，這就需要教師在課堂上進(jìn)行觀察方法的細(xì)致指導(dǎo)，使學(xué)生能充分運(yùn)用眼、手、鼻等多種感官從整體到局部進(jìn)行觀察。學(xué)生喜歡畫畫，但本節(jié)課是初次接觸科學(xué)繪畫。因此教師要做好指導(dǎo)工作，告訴學(xué)生科學(xué)繪畫與藝術(shù)繪畫不同。六、說教學(xué)過程【教學(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備:植物、學(xué)生活動手冊。教師準(zhǔn)備：植物、課件。

板塊一、導(dǎo)入通過上節(jié)課的觀察學(xué)習(xí)，我們知道了植物是有生命的，植物會生長、死亡，需要水和陽光等，今天老師帶來了一棵植物1.教師展示1盆菊花，放在展示臺上。提問：在座的小植物學(xué)家們，誰認(rèn)識這種植物？（預(yù)設(shè)：菊花）2.展示幾幅菊花盛開的圖片，吸引學(xué)生的注意力。提問：我對菊花不太了解，你們能告訴我你在哪里見到過菊花呢？你知道有關(guān)菊花的哪些小知識呢？3.小結(jié)：原來你們知道這么多關(guān)于菊花的信息,今天我們就來學(xué)習(xí)一下如何觀察一棵植物。板塊二、探索：觀察一棵植物（一）整體觀察植物1.提問：你能看到菊花有哪些結(jié)構(gòu)呢？（預(yù)設(shè)：葉、桿子……）2.講述：在科學(xué)上，我們將像桿子這樣的結(jié)構(gòu)稱為“莖”，請跟我一起念。3.提問：一棵菊花有莖和葉，還有什么？（預(yù)設(shè)：根）4.提問：根在哪里？誰看到了呢？（預(yù)設(shè)：在土壤里面，現(xiàn)在看不到）5.講述：大家都想看嗎？那我現(xiàn)在將它拔起來給你們看看吧?。A(yù)設(shè)：不行，菊花拔出來會死的）6.講述：對啊，你們說得很對，它離開土壤會失去生命的。我上次移植菊花的時候，拍了照片，大家來看看根長什么樣吧。7.小結(jié)、過渡：菊花有根、莖、葉的結(jié)構(gòu)。各位小植物學(xué)家們，想近距離觀察它的莖和葉嗎？（二）觀察植物的莖和葉[材料準(zhǔn)備：每個小組1盆菊花]教師談話:老師給每個同學(xué)帶來一株植物,現(xiàn)在我們要認(rèn)識它和它交朋友,首先,我們要分清楚植物的身體結(jié)構(gòu)。誰能來指一指?預(yù)設(shè)生：葉子、莖、根。教師提問：如果我們走進(jìn)它，你還能更仔細(xì)的發(fā)現(xiàn)它的秘密嗎？預(yù)設(shè)生1：葉子上有條紋（葉脈）；預(yù)設(shè)生2：葉子邊緣有鋸齒；預(yù)設(shè)生3：莖上還有小結(jié)。教師提問：你還有更多的方法觀察它嗎？預(yù)設(shè)生1：聞聞味道；預(yù)設(shè)生2：如果是在大自然中還可以聽聽。提問：這些植物都有什么共同點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：會開花、有葉子）提問：石頭上的蝴蝶，它是植物嗎？為什么？（預(yù)設(shè)：蝴蝶會飛，而植物不會動。）（三）畫一株植物1.講述：相信各位小植物學(xué)家們剛才都觀察到了更多菊花的特征?，F(xiàn)在我想給大家一個新的挑戰(zhàn)，將一棵菊花畫下來，有信心完成嗎？2.將活動手冊翻到第2頁，請學(xué)生將日期書寫完整。對照真實(shí)的植物，教師示范畫植物的順序、方法，強(qiáng)調(diào)科學(xué)記錄要真實(shí)、客觀。3.指導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊記錄。鼓勵學(xué)生繼續(xù)觀察，將莖畫得更像一點(diǎn)、葉畫得更像一點(diǎn)。板塊三、研討交流評價1.請幾位學(xué)生上臺展示自己的圖畫，結(jié)合圖畫，請學(xué)生說一說觀察到的莖和葉是怎樣的，鼓勵學(xué)生用科學(xué)的語言來描述更多特征和發(fā)現(xiàn)。2.請在座的小植物學(xué)家們來評判畫得像不像，哪里還可以改進(jìn)。3.給2-3分鐘的時間，讓學(xué)生對自己的記錄進(jìn)行修改、完善。板塊四、拓展1.我還有一個小挑戰(zhàn)，你們敢接受嗎？（展示圖片：一棵大樹。）2.提問：如果你要去觀察一棵大樹，該怎么做呢？3.引導(dǎo)：先整體再局部。樹有多大、有多高(和誰去比一比)、莖有多粗(抱一抱)、葉是什么樣的(和菊花的比一比)、大樹上可能還有小動物。（展示圖片：一棵樹的遠(yuǎn)景、近景，莖、葉等的特寫。）板塊五，總結(jié)一節(jié)課很快就要過去了，不知道這節(jié)課你們有什么收獲呢？1、我們知道了植物有根莖葉。二我們學(xué)會了用圖畫來記錄觀察到的事物。2、我們要愛護(hù)植物，植物是我們的好朋友。3、我們和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，互相幫助。小結(jié)：今天各位小植物學(xué)家們表現(xiàn)得都很棒，對菊花有了更多的認(rèn)識，也掌握了觀察的方法。大家課后可以找一棵大樹，仔細(xì)觀察，畫一畫你觀察到的大樹是怎樣的。七、說板書設(shè)計根據(jù)一年級的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點(diǎn)突出。八、教學(xué)反思

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我很善于評價學(xué)生，增強(qiáng)了他們的自信心，學(xué)生們找到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅。

不足之處：有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動，學(xué)生們的知識不夠豐富。改進(jìn)措施：我們要關(guān)注學(xué)困生，應(yīng)多表揚(yáng)鼓勵他們，教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要開闊孩子們的視野。

在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭取逐步提高自己的教學(xué)水平。第1單元植物觀察一棵植物課題引入小朋友，你知道我是誰嗎？你在哪里見過我？課題引入小朋友，你知道我是誰嗎？你在哪里見過我？課題引入小朋友，你知道我是誰嗎？你在哪里見過我？課題引入小朋友，你知道我是誰嗎？你在哪里見過我？課題引入小朋友，你知道我是誰嗎？你在哪里見過我？課題引入小朋友，你知道我是誰嗎？你在哪里見過我？探究新知yè

葉

jīnɡ

莖ɡēn

根探究新知找一找這些植物相同的地方？探究新知指認(rèn)它們的根、莖、葉。1.判斷下列做法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”?！痢袒A(chǔ)達(dá)標(biāo)（1）（2）（3）（）（）（）×2.觀察下圖，回答問題。基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（1）圖中的男孩使用了（

）的觀察方法。

A.用眼睛看B.用手摸C.用鼻子聞（2）圖中的小女孩使用了（）的觀察方法。

A.用眼睛看B.用嘴巴嘗C.用鼻子聞BC

綜合探究1.下圖是一棵油菜，請你在圖中填出油菜的根、莖、葉。

葉

莖

根

綜合探究2.比較一下油菜和柳樹這兩種植物有什么不同？劃掉表中不正確的詞語。

油菜柳樹根粗細(xì)粗細(xì)莖粗細(xì)粗細(xì)葉大小大小觀察一棵樹拓展延伸要求：按照由遠(yuǎn)到近、先整體后局部的順序，邊觀察邊畫下樹的樣子。一年級—教科版—科學(xué)—第一單元《植物》2觀察一棵植物guāncha

yikē

zhí

wù

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。2.能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。3.能嘗試用科學(xué)詞匯描述觀察到的信息，并能畫一棵植物的簡圖?！菊n前準(zhǔn)備】

科學(xué)書、學(xué)生活動手冊、一棵植物、一支鉛筆、一塊橡皮。yángyáng

陽陽

lèlè

樂樂

zàidàzìránzhōng，

nǐzàinǎlǐjiànguozhèzhǒng

zhíwù

在大自然中，你在哪里見過這種植物？

tāshìshénmeyàngde

它是什么樣的？

tāshìshénmeyàngde

它是什么樣的？

yè葉gēn根jīng莖

guānchá

tādejīnghéyè觀察它的莖和葉。觀察它的莖和葉。

guānchá

tādejīnghéyèyǎnjingkàn眼睛看

bíziwén鼻子聞

yòngshǒumō

用

手摸

畫畫這棵植物。huàhuɑ

zhèkēzhíwù畫畫這棵植物。huàhuɑ

zhèkēzhíwù

zuìhòuhuà

yè最后畫葉xiānhuàtǔ先畫土zàihuàjīng再畫莖

ránhòuhuà

gēn

然后

畫

根觀察你的植物。guān

chá

nǐ

dezhíwù

綠蘿薄荷

lǜluó

bòhé說說你觀察的植物。shuōshuonǐ

guānchá

dezhíwù將我觀察的植物畫下來。

jiāngwǒguānchá

dezhíwùhuà

xià

lɑi將我觀察的植物畫下來。jiāngwǒguānchá

dezhíwùhuà

xià

lɑi

回顧yè葉gēn根jīng莖yǎnjingkàn眼睛看

bíziwén鼻子聞

yòngshǒumō

用手摸

guāncháyīkēshù，nǐyǒushénmefāxiàn

拓展

觀察一棵樹，你有什么發(fā)現(xiàn)？圖片來自網(wǎng)絡(luò)

guāncháyīkēshù，nǐyǒushénmefāxiàn

拓展

觀察一棵樹，你有什么發(fā)現(xiàn)？照顧好你種