校園呼吸道傳染病防控工作內(nèi)容

校園呼吸道傳染病防控工作內(nèi)容朝陽區(qū)疾病預(yù)防控制中心流行病與地方病控制科二〇一一年三月主要內(nèi)容流感監(jiān)測內(nèi)容2010-11年度流感流行形勢集中發(fā)熱疫情報告標準及處理要點猩紅熱報告標準及處理要點2011年春季校園呼吸道傳染病防控工作內(nèi)容流感監(jiān)測內(nèi)容流感是由甲、乙、丙三型流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，以高熱、寒戰(zhàn)、咳嗽以及全身酸痛為主要臨床癥狀，嚴重者可發(fā)展為肺炎。流感主要經(jīng)空氣飛沫傳播，人群普遍易感。兒童和青少年發(fā)病率最高，是重要的傳染源。學(xué)校、托幼機構(gòu)易發(fā)生聚集性疫情。北方地區(qū)流感流行季為每年9月至次年4月流感監(jiān)測內(nèi)容流行病學(xué)監(jiān)測流感樣病例定義：發(fā)熱（腋溫≥38℃），伴咳嗽或咽痛之一者，而缺乏其它的實驗室確定診斷依據(jù)的門診病例。

監(jiān)測內(nèi)容：朝陽區(qū)26家哨點醫(yī)院每日對流感樣病例數(shù)進行統(tǒng)計。每日分診室、分年齡組（0歲～4歲、5歲～14歲、15歲～24歲、25歲～59歲、60歲以上）進行流感樣病例數(shù)和門（急）診就診總數(shù)的統(tǒng)計，通過網(wǎng)絡(luò)進行報告。流感監(jiān)測內(nèi)容病原學(xué)監(jiān)測

1、哨點醫(yī)院每周對部分流感樣病例采集咽拭子標本。實驗室進行病毒分離培養(yǎng)，并進行病毒亞型鑒定。2、朝陽區(qū)共有3家國家級哨點監(jiān)測醫(yī)院，每家哨點醫(yī)院每周采集標本15-20件，全年開展監(jiān)測。流感監(jiān)測內(nèi)容流感的預(yù)防基于流感的監(jiān)測，通過監(jiān)測：掌握流感流行動態(tài)發(fā)現(xiàn)流感病毒變異并做出預(yù)警提出流感流行代表株，推薦國內(nèi)流感疫苗株

根據(jù)監(jiān)測，10-11年度全市流感活動度從去年10月份起逐漸增加，并在12月底及1月初達到峰值，但總體低于09-10年度流行水平。圖108-11年朝陽區(qū)哨點醫(yī)院流感樣病例比例同期比較2010-11年度流感流行形勢2009年—2010年9月流感病原學(xué)監(jiān)測結(jié)果2010-11年度流感流行形勢2010年10月以來流感病原學(xué)監(jiān)測結(jié)果2010-11年度流感流行形勢10年10月份，流感病毒以甲型H3N2亞型為主。從12月份開始，甲型H1N1（2009）流感病毒逐漸增加，呈現(xiàn)共同流行的特點。2011年1月份，甲型H1N1（2009）流感病毒成為主要流行株。流感病毒未發(fā)生變異，與2010年接種的流感疫苗匹配，接種流感疫苗能夠有效預(yù)防流感2010-11年度流感流行形勢目前，全市流感活動度在逐漸下降，但仍處于流感流行季，應(yīng)警惕學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)集中發(fā)熱疫情。流感疫苗接種監(jiān)測工作為流感疫苗接種提供技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)生是接種疫苗的推薦人群北京市從2007年起逐漸對全市中小學(xué)生減免流感疫苗接種費用2010年朝陽區(qū)集中發(fā)熱疫情2010年朝陽區(qū)共報告6起集中發(fā)熱疫情。9月份秋季開學(xué)后，未在中小學(xué)校發(fā)生集中發(fā)熱疫情。這與絕大部分學(xué)校較好地進行了流感疫苗接種工作是分不開的。2010年朝陽區(qū)集中發(fā)熱疫情時間單位地片涉及人數(shù)疫情判定3月安慧北里小學(xué)安貞11乙型流感5月芳草地小學(xué)中日6未明確5月珠江綠洲幼兒園三間房10未明確6月機場第一幼兒園機場9腸道病毒9月秀園幼兒園大屯23腸道病毒9月集體單位9甲型H3N2集中發(fā)熱報告標準發(fā)熱病例定義：體溫≥37.5℃同一班級、同一部門2天5例發(fā)熱病例；或同一宿舍2天3例發(fā)熱病例同一班級、同一部門2天10例發(fā)熱病例；或同一宿舍2天5例發(fā)熱病例學(xué)校同一班級、集體單位同一部門2天30例發(fā)熱病例報告地段保健科。保健科接報后到現(xiàn)場進行處理，書寫指導(dǎo)記錄和流調(diào)報告報告地段保健科。保健科、區(qū)CDC及保健所共同到達現(xiàn)場進行處理報告地段保健科。保健科、市、區(qū)CDC及保健所共同到達現(xiàn)場進行處理集中發(fā)熱處理原則符合集中發(fā)熱報告標準時一定要及時報告。病例增長到一定數(shù)量時不利于疫情的判定和控制。做好缺勤記錄、缺勤原因追訪記錄等資料的準備，協(xié)助疾控中心與保健所盡快了解疫情形勢。協(xié)助疾控中心采集