幼兒音樂活動方案精彩方案（3篇）

第8頁共8頁幼兒音樂?活動方案?精彩方案?活動目?標1、?學習看圖?譜，按圖?譜有控制?地演奏。?2、根?據(jù)樂曲的?變化設計?配器方案?，并按指?揮的手勢?進行打擊?樂器演奏?。3、?體驗共同?演奏的樂?趣。4?、樂意參?加音樂活?動，體驗?音樂活動?中的快樂?。5、?培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)?奏感，發(fā)?展幼兒的?表現(xiàn)力。?教學重?點、難點?1、教?會幼兒學?習看圖譜?，按圖譜?有控制地?演奏。?2、教會?幼兒按指?揮的手勢?進行打擊?樂器演奏?。活動?準備1?、幼兒已?學過該歌?曲，能隨?樂做動作?。2、?樂器：鈴?鼓、圓舞?板、碰鈴?3、《?紅星歌》?的錄音磁?帶、圖譜?一份活?動過程?一、律動?入室1?、興趣引?入師：?“上次我?們學習了?一首歌曲?，讓我們?跟著《紅?星歌》的?音樂節(jié)奏?，做好看?的動作。?”(隨音?樂律動：?在老師帶?領下，A?段做走步?動作、B?段做揮舞?紅旗的動?作)2?、引導幼?兒發(fā)現(xiàn)歌?曲的動作?節(jié)奏師?：剛才這?歌曲叫什?么名字??你們知道?它是什么?結構的歌?曲嗎?什?么是AB?A?(三?段體、前?面和后面?的樂曲是?不一樣的?結構)現(xiàn)?在我們請?個小朋友?說說A段?做了什么?動作?怎?么做的??A段音樂?聽起來感?覺怎樣??(雄壯有?力)你們?知道這段?說了什么?事?(紅?軍打仗時?英勇頑強?的精神)?來，我們?一起學一?學(做走?步動作)?。我們再?請個小朋?友來做B?段的動作?。(哼唱?，再請一?幼兒示范?)這音樂?感覺怎么?樣?很緩?慢很抒情?的，這段?說了什么?事(紅軍?勝利時揮?舞著紅旗?與老百姓?在一起慶?祝勝利的?情景)我?們一起做?一做。?二、引導?幼兒看圖?譜，用身?體動作表?現(xiàn)節(jié)奏型?1、觀?看A段圖?譜：我們?先看A段?，上面有?什么?(?五角星)?表示什么??(一個?五角星表?示拍一下?，圓圈表?示休止)?你怎么用?拍手動作?表現(xiàn)節(jié)奏??(請一?幼兒示范?)全體幼?兒徒手練?習A段的?節(jié)奏型。?2、分?析B段圖?譜：這是?什么符號??(紅旗?、波浪線?)可以怎?么表現(xiàn)??(拍一下?搖或晃的?動作)請?一幼兒示?范(全班?幼兒徒手?練習B段?節(jié)奏)。?3、引?導幼兒發(fā)?現(xiàn)重復A?段節(jié)奏型?的地方引?導幼兒說?說D.C?(從頭開?始)和f?ine(?結束)的?意思。師?哼唱，幼?兒跟著音?樂拍手練?習節(jié)奏一?次。三?、啟發(fā)幼?兒探索樂?曲的配器?方案1?、啟發(fā)幼?兒說說樂?器特點?師：“瞧?，我請來?了三種樂?器(出示?鈴鼓、碰?鈴、圓舞?板)，你?們說說，?它們的聲?音有什么?不同的特?點?請幼?兒說說(?鈴鼓：可?以拍或搖?、晃，它?聲音清脆?、明亮。?比較延長?、抒情;?碰鈴：聲?音宏亮、?清脆;圓?舞板：輕?快活潑)?2、為?樂曲配器?師：“?你們覺得?A段適合?用什么樂?器呢?A?段開頭空?心五角星?適合用碰?鈴;(貼?上碰鈴)?開場熱鬧?，雄壯有?力;中間?用什么樂?器?(圓?舞板)B?段的比較?抒情，可?以延長的?，適合用?什么樂器??(鈴鼓?)最后的?部分我們?要讓歌曲?更熱鬧些?，可以怎?么做?(?用上全部?的樂器)?四、幼?兒嘗試用?樂器演奏?1、師?哼唱，讓?幼兒學習?用樂器演?奏整首歌?曲。師?：“請小?朋友輕輕?地自己選?擇小樂器?，我們試?試把樂曲?演奏一遍?吧。請認?真看圖譜?，注意什?么時候要?輪到那種?樂器演奏?。”2?、指出演?奏的不足?，連貫地?演奏一遍?。3、?跟著音樂?，看圖譜?完整地演?奏1—2?遍師：?“我覺得?小朋友可?以聽音樂?來演奏了?，我們來?試試吧。?”4、?幼兒看指?揮演奏1?—2遍?師：“小?朋友真棒?，現(xiàn)在我?有個更難?的，請小?朋友不看?圖譜，眼?睛看著老?師的指揮?把樂曲演?奏一遍，?行嗎?”?5、交?換樂器讓?幼兒看指?揮演奏一?遍。6?、請部分?幼兒演唱?歌曲，其?余幼兒持?樂器，看?指揮聽音?樂有節(jié)奏?地演奏。?(六一?節(jié)快到了?，我想請?幾位小朋?友來演唱?歌曲，其?他小朋友?當樂器演?奏家，行?嗎?)?五、結束?活動師?：“請小?朋友帶好?自己的小?樂器，不?發(fā)出聲音?，到教室?輕輕地放?好小樂器?吧”。?幼兒音樂?活動方案?精彩方案?（二）?活動目標?：1、?欣賞歌曲?并理解歌?詞，嘗試?演唱歌曲?《大鹿》?。2、?運用反復?傾聽--??-判斷-??--檢核?和借助圖?譜記憶歌?詞的方法?，梳理、?記憶、理?解本首歌?曲的歌詞?內(nèi)容。?3、與同?伴共同體?會闖關游?戲與學習?的樂趣，?逐漸提高?自主學習?活動。?4、培養(yǎng)?幼兒的音?樂節(jié)奏感?，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)?力。5?、樂意參?加音樂活?動，體驗?音樂活動?中的快樂??；顒?準備：?鋼琴伴奏?，字卡“?猜猜有誰??說準歌?詞、哪里?不同?”?，問號卡?，動物圖?片(小兔?、大鹿、?獵人)，?圖譜卡“?反復記號?”。活?動過程：?(一)?、開始部?分：1?、鋼琴伴?奏，幼兒?按節(jié)奏拍?手走進課?室，找點?站好。?2、鋼琴?彈奏樂曲?，教師走?到小朋友?身邊，摸?頭，提示?幼兒去找?好朋友。?問：你?們找到好?朋友了嗎??找到了?請到座位?上坐下來?。(二?)、基本?部分：?1、教師?完整清唱?歌曲第一?遍。問?：這首歌?好聽嗎??那你們會?不會唱??我們來玩?闖關游戲?。2、?闖關游戲?：(1?)、第一?關：猜猜?有誰?(?出示板字?“猜猜有?誰”和三?個大問號?卡片)?A、教師?范唱第二?遍。問：?聽見了有?誰?(小?兔)教師?按幼兒的?回答在問?號后面出?示“小兔?”圖片。?B、教?師范唱第?三遍。問?：除了小?兔，還有?誰?(小?鹿、獵人?)這首歌?曲里都有?誰?(依?次出示小?兔、大鹿?、獵人圖?片)C?、小結：?我們用什?么動作慶?賀我們闖?關成功??(幼兒說?動作，教?師做動作?)。(?2)、第?二關：說?準歌詞。?(出示板?字“說準?歌詞”和?____?張系列圖?片)A?、教師范?唱。問：?聽到這詞?怎么唱??(提示幼?兒觀察圖?片)B?、教師根?據(jù)幼兒的?回答，示?范清唱1??___幅?圖。師?：這句怎?么說?(?透過窗戶?往外瞧)?。C、?教師引導?幼兒看著?圖片，念?歌詞。?D、教師?示范唱5??-___?幅圖，幼?兒跟著念?歌詞。?E、教師?引導幼兒?完整念1??-8段歌?詞。(?3)、鋼?琴伴奏，?幼兒跟著?音樂，學?唱歌曲。?A、請?個別幼兒?學唱(鋼?琴伴奏)?。B、?小結：我?們闖過了?第2關。?(4)?、第三關?：哪里不?同?(出?示板字“?哪里不同?”)A?、教師示?范清唱。?(最后加?一段快板?唱)問?：哪里不?一樣?誰?來說說??我為什么?唱快了??小結：?因為獵人?追來了，?要快快開?門。我們?遇到困難?，要請大?伙幫忙。?B、出?示反復記?號(‖：?：‖)，?講解：返?回來，再?唱一遍。?C、全?體幼兒站?起來，教?師提出要?求：唱第?一、二段?后，從這?符號返回?來，再唱?一遍。?D、全體?幼兒學唱?，鋼琴伴?奏。E?、教師小?結某段幼?兒唱的不?清楚的地?方，并讓?幼兒學唱?。F、?鋼琴伴奏?，學唱第?二遍。?G、面向?聽課老師?，學唱第?三遍。?(三)、?結束部分?：1、?小結：把?這首歌教?給班上其?他小朋友?。2、?結束活動??；顒?反思：?1、這節(jié)?課采用了?傳統(tǒng)的教?學方法，?通過__?__個闖?關游戲，?來達到學?習的目的?。第一?關：猜猜?有誰?通?過出示_?___個?大大的問?號，引起?幼兒學習?的興趣。?通過老師?兩次的清?唱，幼兒?初步感受?了歌曲的?旋律和歌?詞內(nèi)容，?了解了歌?曲里的角?色，對說?唱歌詞有?幫助。而?且，__?__個大?問號的出?現(xiàn)，也順?應了大班?幼兒的特?點，這階?段幼兒的?邏輯思維?、有意記?憶已開始?萌芽，而?且大班幼?兒好競爭?，喜歡挑?戰(zhàn)，這樣?就很好的?調(diào)動了幼?兒的學習?興趣。?2、第二?關的說準?歌詞，是?為能完整?學唱整首?歌曲做鋪?墊。共出?示了__?__張圖?片。教師?通過分2?段來學習?，充分感?受歌詞內(nèi)?容，但這?過程并不?是靠死記?硬背，而?是通過幼?兒的感官?，運用了?聽、看、?說、唱的?方法，做?了很好的?鋪墊。?3、第三?關，因為?有了第一?、二關的?鋪墊，在?感受學習?反復記號?、反復唱?法中，幼?兒也就很?快學習了?歌曲，達?到了教學?效果。?4、歌詞?中出現(xiàn)的?較難歌詞?“透過窗?戶往外看?”、“手?把手挽牢?”，教師?就做了前?置準備，?為幼兒的?完整學習?歌曲做了?很好的鋪?墊準備。?5、建?議：(?1)、說?歌詞的這?環(huán)節(jié)，教?師要強調(diào)?“音樂與?詞的節(jié)奏?感”，要?體現(xiàn)語言?的聲音美?。(2?)、教師?的語言再?激情點，?在幼兒闖?關的環(huán)節(jié)?，如果能?激情表揚?幼兒，就?更好了。?幼兒音?樂活動方?案精彩方?案（三）?【活動?目標】?①喜歡音?樂歌唱活?動，學會?唱這首《?我的老師?像媽媽》?。②理?解歌詞內(nèi)?容，用歌?唱表達對?老師的喜?愛之情，?感恩老師?。【活?動重點】?學唱歌曲?，節(jié)奏準?確?！?活動難點?】理解歌?曲內(nèi)容，?學會用唱?歌的方式?表達愛。?【活動?準備】歌?曲《我的?老師像媽?媽》。?【活動過?程】一?、歌曲欣?賞，自然?導入教?師彈唱，?幼兒傾聽?，自然引?出教學內(nèi)?容。由?教師彈唱?歌曲，引?發(fā)幼兒興?趣，對歌?曲節(jié)奏初?步感知，?對歌詞內(nèi)?容初步記?憶。二?、了解歌?曲內(nèi)容，?識記歌詞?。①教?師再次示?范唱，幼?兒仔細聽?(讓幼兒?帶著問題?聽歌曲，?會更認真?的聽歌曲?內(nèi)容)?②教師與?幼兒問答?，熟記歌?曲內(nèi)容?師：小朋?友剛剛聽?到老師唱?了什么嗎??幼：?老師像媽?媽師：?小朋友熱?愛老師嗎??幼：?熱愛師?：老師會?教我們什?么呢??幼：講故?事、寫字?、畫畫…?…③再?次傾聽老?師彈唱，?增強歌曲?，節(jié)奏記?憶三、?學