中班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（四篇）

第6頁共6頁中班體育?領(lǐng)域活動(dòng)?方案標(biāo)準(zhǔn)?版本活?動(dòng)目標(biāo)：?1.能?在游戲中?控制自己?的身體，?在規(guī)定時(shí)?間內(nèi)努力?做到一動(dòng)?也不動(dòng)。?2.能?根據(jù)指令?變換模仿?動(dòng)作，體?驗(yàn)體育活?動(dòng)的快樂?。1.?自制“摩?棍”一根?，口哨一?只。2?.地面上?畫好寫有?數(shù)1-1?0的方格??；顒?dòng)?過程：?1、玩民?間游戲“?我們都是?木頭人”?。幼兒?集體念兒?歌，扮演?木頭人，?“山山山?，山上有?個(gè)木頭人?，木頭人?，不準(zhǔn)說?話不準(zhǔn)動(dòng)?”。要求?幼兒念完?兒歌后做?一個(gè)造型?動(dòng)作，在?規(guī)定時(shí)間?內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng)?。2、?師幼共同?玩游戲“?魔法師”?。(1?)教師手?持“魔棍?”，口念?“變變變?，變變變?，變成長?鼻子大象?”，幼兒?扮的“木?頭人”馬?上“變成?大象”，?模仿大象?行走?！?魔法師”?巡視，變?得不像的?用“魔棍?”一指，?這個(gè)幼兒?便停止動(dòng)?作，還原?成“木頭?人”。游?戲中“魔?法師”不?斷發(fā)出“?變成小馬?”“變成?小兔”等?指令，?“木頭人?”按指令?模仿各種?動(dòng)物的動(dòng)?作，聽到?“魔法師?”吹口哨?，“木頭?人”就要?停止動(dòng)作?。(2?)“魔法?師”組織?“木頭人?”玩跳數(shù)?字游戲。?引導(dǎo)“木?頭人”按?照1-1?0的順序?跳。如跳?錯(cuò)，“魔?法師”就?把他“定?”在原地?不動(dòng)。?(3)“?木頭人”?跳舞。播?放節(jié)奏明?快的音樂?，“木頭?人”隨音?樂起舞，?“魔法師?揮動(dòng)魔棍?”，音樂?停止，木?頭人擺好?造型不動(dòng)?。(4?)隨著音?樂，魔法?師送“木?頭人”回?家。中?班體育領(lǐng)?域活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)版?本（二）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、鼓勵(lì)幼?兒勇敢地?、不怕冷?地參加體?育活動(dòng)。?2、聽?信號進(jìn)行?走、跑、?跳的動(dòng)作?練習(xí)，發(fā)?展幼兒靈?活的反應(yīng)?能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?活動(dòng)場地?。2、?檢查幼兒?的穿戴。?活動(dòng)過?程：1?、幼兒分?散在場地?上，自由?做走、跑?、跳及其?他動(dòng)作練?習(xí)，并聽?老師數(shù)1?～10，?當(dāng)數(shù)到1?0的時(shí)候?教師說：?“結(jié)冰”?。全體幼?兒就不動(dòng)?了。2?、老師說?：“冰化?了!”幼?兒散開繼?續(xù)自由做?動(dòng)作，如?此重復(fù)游?戲。3?、幼兒熟?悉游戲后?，教師可?變換口令?，如“兩?人結(jié)冰”?，此時(shí)幼?兒必須兩?人在一起?，身體的?某一部分?接觸，表?示凍結(jié)在?一起了。?規(guī)則：?老師說?“結(jié)冰”?時(shí)，幼兒?必須停止?各種動(dòng)作?，原地不?動(dòng)。誰動(dòng)?了，停止?游戲一次?。參加?游戲的小?朋友扮雪?花，分散?在場地上?;老師扮?北風(fēng)，站?在場地中?間。游戲?開始，老?師領(lǐng)著小?朋友們小?跑步，同?時(shí)發(fā)出“?呼呼”的?聲音，聲?音有大有?小。聲音?小表示風(fēng)?小，小朋?友們就慢?跑;聲音?大表示風(fēng)?大，小朋?友們就快?跑。老師?說：“風(fēng)?停了!”?大家就站?著不動(dòng)。?老師喊：?“太陽出?來了!”?小朋友們?馬上蹲下?，表示雪?花融化了?。休息一?會(huì)兒，游?戲再進(jìn)行?。誰不照?口令做，?誰就站在?一邊，暫?停一次游?戲。規(guī)?則：動(dòng)?作錯(cuò)誤者?，暫停游?戲一次。?活動(dòng)結(jié)?束：小?朋友一起?回教室。?中班體?育領(lǐng)域活?動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（?三）游?戲目標(biāo)：?1、幼?兒通過游?戲探索妙?妙糖果的?多種玩法?，體驗(yàn)與?同伴合作?的樂趣。?2、通?過推、走?、跑、跳?等動(dòng)作的?練習(xí)，發(fā)?展幼兒動(dòng)?作的靈敏?性和協(xié)調(diào)?性。3?、通過游?戲發(fā)展幼?兒思維的?靈活性，?培養(yǎng)集體?意識(shí)和關(guān)?心他人的?良好品質(zhì)?。游戲?準(zhǔn)備：糖?果布袋、?音樂。?游戲過程?：1、?出示糖果?，引起幼?兒興趣。?小朋友?看這是什?么?(出?示糖果)?這就是“?神奇的妙?妙糖果”?，你們每?個(gè)人都有?一個(gè)，快?去選自己?喜歡的顏?色吧。?2、幼兒?聽音樂和?妙妙糖果?跳舞。?讓我們和?妙妙糖果?一起跳一?支舞吧。?3、幼?兒探索妙?妙糖果的?不同玩法?。①自?由探索玩?法。妙?妙糖果最?喜歡和小?朋友做游?戲了，因?為每次游?戲時(shí)小朋?友都會(huì)給?他取許多?好聽的小?名，你可?以和它一?邊玩一邊?想它的小?名。②?個(gè)別幼兒?示范玩法?，并給妙?妙糖果起?小名。?你和妙妙?糖果怎么?玩的?給?他起的什?么小名呢??③幼?兒相互學(xué)?習(xí)妙妙糖?果的不同?玩法。?4、分組?探索合作?游戲：運(yùn)?送妙妙糖?果。①?幼兒分組?討論：每?組選一種?運(yùn)送妙妙?糖果的方?法。②?幼兒分組?練習(xí)運(yùn)送?妙妙糖果?。③游?戲：運(yùn)送?妙妙糖果?。(可交?換玩法再?次比賽，?)5、?集體游戲?：給災(zāi)區(qū)?小朋友送?糖果。?①在四川?汶川發(fā)生?什么事??大地震給?大家?guī)?了什么災(zāi)?難?大家?是怎樣幫?助他們的??②我?們把“神?奇的妙妙?糖果”送?給災(zāi)區(qū)的?小朋友好?嗎?③?用“膠膠?糖”快速?變成一列?火車，開?往災(zāi)區(qū)，?途中用壓?路糖走過?碎石路，?用跳跳糖?跳過山坡?。點(diǎn)評?：本次?體育游戲?的教具采?用幼兒最?喜歡的糖?果形式出?現(xiàn)，引起?了幼兒的?興趣，充?分調(diào)動(dòng)了?幼兒參與?游戲的積?極性，又?采用一物?多玩的游?戲方式貫?穿整個(gè)游?戲活動(dòng)，?讓幼兒自?由探索妙?妙糖果的?多種玩法?，發(fā)展了?幼兒思維?的靈活性?及與他人?合作的能?力。整個(gè)?游戲環(huán)節(jié)?設(shè)計(jì)緊湊?合理，環(huán)?環(huán)相扣，?由易到難?。游戲以?給糖果起?小名的方?式讓幼兒?能夠用語?言表達(dá)自?己的想法?，學(xué)會(huì)與?小伙伴分?享自己的?喜悅。?在整個(gè)游?戲活動(dòng)中?，教師的?語言親切?流暢，教?態(tài)自然大?方，和藹?可親，能?夠根據(jù)每?個(gè)環(huán)節(jié)的?需要時(shí)而?溫柔，時(shí)?而活潑。?在幼兒分?組合作運(yùn)?送妙妙糖?果中，教?師進(jìn)行了?有針對性?的指導(dǎo)，?注意個(gè)體?差異，始?終鼓勵(lì)每?位幼兒，?并對于個(gè)?別能力較?弱但對比?賽堅(jiān)持到?底的幼兒?及時(shí)表揚(yáng)?，培養(yǎng)了?他們持之?以恒的體?育精神。?游戲能?夠通過簡?單的教具?引發(fā)幼兒?多種動(dòng)作?的練習(xí)，?從而較好?的發(fā)展了?幼兒身體?的靈敏性?和協(xié)調(diào)性??；顒?dòng)設(shè)?計(jì)的各個(gè)?環(huán)節(jié)更是?動(dòng)靜交替?，符合幼?兒身體運(yùn)?動(dòng)的規(guī)律?，促進(jìn)幼?兒身體素?質(zhì)在原有?水平上獲?得發(fā)展與?提高。?中班體育?領(lǐng)域活動(dòng)?方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（四?）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、讓?孩子學(xué)會(huì)?蛙跳的動(dòng)?作，并培?養(yǎng)幼兒的?觀察力，?機(jī)敏性和?競爭性。?2、體?驗(yàn)快樂游?戲，得到?一定的體?育鍛煉。?【活動(dòng)?準(zhǔn)備】?準(zhǔn)備好_?___個(gè)?箍拉圈，?圈與圈的?距離可以?隨近及遠(yuǎn)?的進(jìn)行調(diào)?整?！?活動(dòng)過程?】1、?帶領(lǐng)小朋?友站在場?地的圓圈?上，調(diào)整?好小朋友?之間的距?離(今?天，我們?要學(xué)會(huì)一?個(gè)很重要?的體育動(dòng)?作—叫作?蛙跳，首?先我們要?做一下準(zhǔn)?備活動(dòng))?做準(zhǔn)備?活動(dòng)：請?小朋友照?老師這樣?做，邊示?范動(dòng)作邊?念“伸伸?手臂，搖?搖頭;扭?扭腰來，?蹲一蹲;?踢踢小腿?，跳一跳?”，重復(fù)?做個(gè)兩遍?。(現(xiàn)?在我們要?學(xué)習(xí)蛙跳?了：請你?們一起跟?我這樣做?，雙腿稍?稍蹲下，?身體前傾?，雙手自?然前后擺?動(dòng)，深呼?吸，輕松?往前一跳?。好的，?我們再來?一遍，我?來看看你?們誰做得?最標(biāo)準(zhǔn)。?)2、?進(jìn)行游戲?。(熱身?完了，現(xiàn)?在我們要?進(jìn)行分組?，然后進(jìn)?行小青蛙?跳箍拉圈?的游戲)?將小朋友?分成__?__組：?以“1、?2、3、?4”的順?序循環(huán)報(bào)?數(shù)，喊到?“1”“?2”“3?”“4”?的小朋友?分別站成?一排，形?成4列隊(duì)?，在起跑?線內(nèi)站好?。老師示?范游戲?的規(guī)則：?從起跑線?開始跳到?箍拉圈的?位置，然?后跳到箍?拉圈里面?，借助箍?拉圈渡過?小河，首?先跳到對?岸的小朋?友得第一?，依此類?推。在對?岸有四個(gè)?區(qū)域，分?別為第一?、二、三?、四名蛙?跳高手們?所在區(qū)。?跳到對岸?的小朋友?呆在對岸?的四個(gè)區(qū)?(將__?__張紙?片上面寫?有1、2?、3、4?的數(shù)字貼?在地面上?，以示_?___