愛與責(zé)任幼兒園教師演講稿

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愛與責(zé)任幼兒園老師演講稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

小時候，我最敬佩的人是老師。在我眼中，老師就是知識的使者，愛的化身。我從來沒有想過自己會成為一名老師，由同學(xué)到老師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點！

作為一名老師至今已經(jīng)從教十三年了，我的大部分生活都是與同學(xué)連接在一起的，工作十幾年當(dāng)中，除了歡樂，有挫折、也有眼淚，但更多的是付出，不過無論什么時候我都沒有退縮過，我認為自己性格當(dāng)中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名老師的職責(zé)。

通過十幾年的生活，我深深得領(lǐng)悟到：愛是教育的別名，喜愛是最好的老師。世上有許多東西，予以他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您們或許會驚異地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是予以，是自我犧牲。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，是教育勝利的關(guān)鍵。

在十幾年的工作、生活中，我得到了大家對我的愛，也將我的愛奉獻給大家。

首先，老老師對新老師無私的愛。

在從事老師職業(yè)以前，我沒有受過任何老師職業(yè)方面的訓(xùn)練，沒有任何閱歷，在備課、上課等工作方面我都無從下手。記得我第一次站在講臺上講課是面對老老師試講的時候，手心出冷汗、聲音微微顫抖，究竟心懷忐忑得把一堂課講完。下課后，我都不記得自己講過什么內(nèi)容，心想這回可慘了，肯定會被指責(zé)，沒想到得到的是大家的微笑和鼓舞。

我慶幸我身在一個上下一心、團結(jié)向上、共同進取的集體里，在1998年的教學(xué)比武中，有閱歷的老師不顧酷暑的嚴熱，每天都聽我們這些新老師講課，不斷地訂正我們的問題，把他們的閱歷無私地奉獻給我們，援助我們提高業(yè)務(wù)水平，快速成長起來。這就是老老師對新老師的愛。如今，我們已經(jīng)成了有肯定閱歷的`老老師，我們繼續(xù)把這種老老師對新老師的愛傳下去。

其次，愛崗敬業(yè)，有高度的責(zé)任感、使命感。

愛崗敬業(yè)是對一切職業(yè)的共同要求，老師職業(yè)自不例外。所謂干一行，愛一行就是此意。沒有愛崗敬業(yè)的精神，一切都無從談起。因此，它是師德的基矗

我愛上了老師這個職業(yè)，就要用全心付出，因此講好這些課程之前我都會積累資料、細心備課，使自己實實在在裝滿“一桶水”而不是半桶水叮叮鐺鐺，然后在統(tǒng)籌全局基礎(chǔ)上，依據(jù)教材和大綱要求、依據(jù)同學(xué)的狀況細心篩選出該課程所需“一碗水”。正如古語云：“打鐵先需自身硬”！而上課本身也是一門藝術(shù)，上課時語調(diào)應(yīng)抑揚頓挫，舉手投足應(yīng)圍圍著教學(xué)進行，充分發(fā)揮老師以知引人，以情感人，以志樹人，以行導(dǎo)人作用，并在教學(xué)過程中加強同學(xué)計算機思維意識培育。

再次，喜愛同學(xué)。

作為老師，我不僅愛我授課班的每位同學(xué)，我也愛班主任班上的同學(xué)們。十幾年的班主任工作，我體會很深，我感覺：喜愛同學(xué)、教育同學(xué)，就要尊敬同學(xué)的人格，擅長寬容同學(xué)。作為一位班主任，我主動常常與同學(xué)溝通溝通，情愿與同學(xué)成為伙伴，建立起同等和諧的師生關(guān)系，樹立較高的威信。在工作不忙的時候，我會與同學(xué)們溝通，了解他們的生活、學(xué)習(xí)狀況。

老師應(yīng)用自己博大的愛去暖和每一位同學(xué)。

身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對同學(xué)的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體同學(xué)。我先后當(dāng)了兩個不同班的班主任，與其他班一樣，班上有一些成果不好的、平常表現(xiàn)很差的、性格比較怪僻的同學(xué)。我當(dāng)然喜愛優(yōu)異的同學(xué)，但我從不責(zé)怪某方面有缺陷的同學(xué)。我從不責(zé)罵、體罰那些同學(xué)，而用我的愛心感化著他們、教育他們、分析利害關(guān)系。

十幾年來，我從不放棄成果差的同學(xué)，我?guī)缀趺總€學(xué)期都會給平常表現(xiàn)不好、成果差的同學(xué)家長們打電話，每次與家長們?nèi)〉寐?lián)系時，我總是會特別要求家長不要責(zé)怪他們，而應(yīng)當(dāng)援助、督促他們克服困難。

最末，我以印度大詩人泰戈爾的一句話結(jié)束我的演講——“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

愛與責(zé)任幼兒園老師演講稿2

***:

不知道哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:“老師這個職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越最光榮的?！皯阎鴮@個想法的渴望，我踏入了幼兒園。

然而，當(dāng)我第一天走進教室時，我真的面對著一群才華橫溢的“小孫“時，我心里直犯嘀咕。做孩子的國王，和孩子溝通，這是我一生的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，乳臭未干，能說會道，好動，喜怒無常，但他們是祖國的盼望。

面對現(xiàn)實，我該怎么辦，能怎么辦？我從工作開始就不止一次問自己。我一度盲目追求如何培育孩子，掌控高科技知識和技能，卻忽視了關(guān)于孩子道德教育和心理健康的基本常識。自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀念就變了。故事發(fā)生在1987年1月，當(dāng)時75位諾貝爾獎得主聚集在巴黎，有人問一位金牌得主:“你在哪個高校和試驗室學(xué)到了你認為最重要的東西？“沒想到，白發(fā)書生回復(fù)說是在幼兒園?！澳阍谟變簣@學(xué)了什么？“學(xué)者回答:“把自己的東西分一半給伙伴；你不能拿不屬于自己的東西；敢于承認并為做錯的事情賠禮；午休時不要出聲；團結(jié)互助帶孩子……從根本上說，這些是我學(xué)到的最重要的東西?！拔艺娴暮芨兄x這位學(xué)者，他在我的教學(xué)過程中給了我深刻的教學(xué)。當(dāng)我強調(diào)幼兒的'制造力和競爭力時，我不能忽視性格元素——耐煩、寬容和團結(jié)。

說實話，其實我才21歲，還在做同學(xué)時代未完成的夢，需要父母的照看！然而現(xiàn)實告知我，我選擇了學(xué)前教育這個光榮而艱難的職業(yè)，我已經(jīng)踏入了這個神圣的殿堂。我承受了我沒有理由推卸的責(zé)任，我需要堅決果斷地做好那位學(xué)者對我的教育。

雖然，在大人眼里，我只是個孩子，但我需要有父母的責(zé)任感；雖然我只是一個同學(xué)，但我需要老師的激情。我想在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的銅山上播種花草；在社會的沃土上播種盼望。

我知道前方的路不會一帆風(fēng)順，但我會沿著陡峭的山路勇猛攀登，努力學(xué)習(xí)，虛心請教，在將來的征途中不斷提高自己的素養(yǎng)，充分發(fā)揮自己對伙伴無私的援助，對孩子的關(guān)愛，對事業(yè)的不斷追求。

愛與責(zé)任幼兒園老師演講稿3

***:

我是一個簡單感動的人。鼓舞的眼神，熱忱的問候和實時的援助……它經(jīng)常在我的心里激起漣漪，甚至讓我的眼睛發(fā)熱。有時候躺在床上或者橘黃色的燈光下，回憶著感動過我的人和事，心里充斥了美滿和暖和。雖然在父母眼里我還是個孩子，但在父母眼里我是個老師。所以有了這樣的頭銜，我要不斷進步，漸漸積累閱歷，做一個孩子喜愛的老師，帶領(lǐng)同事去信任。

當(dāng)我有幸成為一名幼師的時候，我的愛和責(zé)任越來越劇烈，它的源頭來自于我的孩子，是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新端詳自己，是他們讓我進一步詮釋了我的人生。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。”對孩子的愛，不僅僅是一個老師的品行、學(xué)識、情感、親和力的展示，其實更多的是我們老師對祖國、對人類、對將來的愛。由于愛，我們有耐煩；由于有愛，我們才會在乎；由于愛，我們和孩子親切無間。愛每一個微小的事物。閃點”其實是我們老師最大的榮幸。

作為幼師，我們的責(zé)任感可以表達在對孩子的關(guān)懷和愛惜上。由于愛是每個孩子健康成長最基本的前提和需要。我們應(yīng)當(dāng)同等地對待和尊敬兒童，這也是兒童權(quán)利和成長的需要。我們要把我們的愛給班上每一個可能被喜愛或者不被喜愛的孩子，給每一個孩子提供同等的進展機會，用性格促進每一個孩子的.全面進展，讓他們擁有一個美滿歡樂的童年。

人的一生是有限的。怎樣才能讓短暫的人生像彩虹一樣多彩？一位名人曾經(jīng)說過:“美隨處可見，但肉眼找不到?！庇變簣@工作繁瑣，壓力大，我們臨時老師工資低，但我坦然面對，不考慮個人得失，不把個人心情帶到工作中?？梢哉f，我每天都以平和的心態(tài)，充斥情感的真誠對待每一個孩子。清除追趕名利的心理，用平凡的心態(tài)和歡樂的心情去做真實的事情。師愛同學(xué)是師德的核心。幼兒園的孩子，像新出土的幼苗一樣，需要“園丁”關(guān)懷和培育。幼兒園的每一天，我看到童真，感受到童真的美妙與可愛，體味到童年的雛形藝術(shù)，這才是大多數(shù)人無法理解的真諦。而我在被孩子呵護的同時，也認為總是被關(guān)愛包圍的孩子，長大后會是一個擁有細膩情感世界和豐富精神世界的高尚的人。

走在童心的世界里，我感到驕傲和驕傲。當(dāng)我選擇學(xué)前教育時，我選擇微笑和歡樂，觸摸和美滿。相信對孩子好永久不會是錯！

愛與責(zé)任幼兒園老師演講稿4

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

十五年前，我還是個單純稚嫩的小姑娘，在那明媚芳香的九月，走進實幼暖和的大家庭，從今與她結(jié)下不解之緣。那時的我，像個懵懂的孩子，缺少實踐閱歷，缺少教學(xué)藝術(shù)，不知道如何組織孩子的活動，甚至和家長交談時都會紅著臉。這一切讓我茫然無措。然而慢慢地，我發(fā)覺自己的擔(dān)憂和焦慮都是多余的，由于，實幼為青年老師的成長與進展提供了一個特別寬松、自主的環(huán)境。剛工作的那幾年，我發(fā)覺自己在組織教育活動時，雖然每次都細心預(yù)備，可孩子們學(xué)習(xí)的愛好并不大。為此，我感到很困惑。

這時，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷、鼓舞給了我前進的動力。為了實施好一節(jié)活動，她們和我一起分析教材，斟酌每個環(huán)節(jié)的合理性，就連拋出的每一個問題，都經(jīng)過了反復(fù)推敲。深入課堂聽課之后，園長又實時中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據(jù)，令我茅塞頓開。

一些骨干老師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動、如何寓教于樂。幼兒園提供的一次次公開課的機會，更讓我慢慢找到了感覺。我意識到一節(jié)勝利的活動不僅僅在于那些精致奇妙的教學(xué)具，更是老師和孩子之間心靈的溝通、聰慧的對話和生命的呼喊。于是，我努力把每個活動都當(dāng)成和孩子們游戲、探秘的機會，上心與孩子們一起收獲歡樂，收獲成長。

隨著社會的進展和進步，對幼兒老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。為此，園領(lǐng)導(dǎo)深思熟慮，為我們提供各種學(xué)習(xí)、磨煉的機會。外出觀摩、培訓(xùn)，讓我們可以學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和模式;每月的基本功考核鼓舞著大家勤學(xué)苦練，努力夯實教學(xué)基本功;優(yōu)質(zhì)活動展示那么激勵著我們潛心加強教學(xué)討論，力求使活動更加生活化、游戲化;而三年一次的.骨干老師評比，更是成為檢驗每個老師綜合素養(yǎng)的試金石。一系列扎實有力的措施為老師們構(gòu)筑了一個展示自我的舞臺，一個共同提升的平臺。一個又一個青年老師在實幼這片沃土上漸漸成長、成熟起來，綻放出自己獨特的漂亮與芳香。

驀然回首，我在實幼這片菁菁芳草地已經(jīng)耕耘了整整15個春秋。20**年如白駒過隙，我從一個青澀、稚嫩的小老師漸漸成長為骨干老師、班級組長。點點滴滴的背后，承載的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、同事的支持和家長的信任。是你們的引領(lǐng)和鼓舞給了我前進的動力和志氣，是實幼這片寬闊的天地給了我一次次磨練和提高的機會。我的成長與實幼已經(jīng)融為了一體，我的根基也已經(jīng)深深駐扎于幼教這片奇麗的熱土。而伴隨我們一代又一代老師共同成長的心靈家園——試驗幼兒園，走過崢嶸的歲月，也即將迎來60年的華誕。

60年啊，風(fēng)雨兼程，永不停步，實幼人一路走來一路歌。從往日的幾間瓦房到今日的兩所現(xiàn)代化園區(qū);從繆繆可數(shù)的幾個員工到如今百人的巨大隊伍，實幼在一每天進展壯大，師資能量不斷加強，辦園品嘗日漸豐潤，管理模式更加完善，社會聲譽逐步提升。這凝集了多少實幼人的聰慧、心血和汗水，又有多少困難、辛苦和不易?；蛟S，前路依舊會有坎坷和挫折，但是有我、有你、有每個實幼人的上心努力和辛勤付出，這艘滿載著激情和理想的盼望之舟必將駛向教育的抱負彼岸。"長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海"，我們堅信，我們期盼!

愛與責(zé)任幼兒園老師演講稿5

人都說：“愛是一種奉獻。”它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外，它還是一種責(zé)任。

人們對愛都有著許多渴望與追求，假如愛離開了責(zé)任，那它也只能如漂亮的流星閃過夜空；又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的或許只是非一段美妙的回憶，每個人都肩負著責(zé)任，對工作、對家庭、對親人、對伙伴，我們都有肯定的責(zé)任，正由于存在這樣或那樣的責(zé)任，才能對自己的行為有所約束。社會學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會?！?/p>

做為一名老師，師德，是老師工作的精髓?？梢杂谩皫煇蹫榛辏瑢W(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵?！皫煇邸笔抢蠋煂ν瑢W(xué)無私的愛，它是師德的核心。從愛同學(xué)的角度講，就是老師要做同學(xué)的良師益友。俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒？”這句話簡約明白地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂。

生活中有許多這樣的例子讓我們感動，一個個平凡而偉大的老師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時雙手死護住兩名同學(xué)，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來愛護孩子，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在老師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大；譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名同學(xué)，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和美滿以及很多的感動。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命愛護同學(xué)的壯舉，如同最末一堂無聲的課，展示了人民老師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。

那么，做為新時代的老師我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

首先，老師要愛自己的'同學(xué)

記得有位教育家曾說過：愛同學(xué)是對老師最最基本的要求。老師愛同學(xué)，可以彌補家庭和社會教育的不足，使老師的影響長期地保存在同學(xué)的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民老師，還要愛同學(xué)。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要予以須要的關(guān)懷和援助。我還抽時間給同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動，縮短了師生距離。愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，處理問題實時，方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就信任老師，喜愛老師，也喜愛上老師的課。喜愛同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對同學(xué)的尊敬和信任，以及對同學(xué)的嚴格要求。尊敬同學(xué)的人格，了解同學(xué)的性格，相信同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴格要求，又留意同學(xué)的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的同學(xué)，采用不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個同學(xué)，特別是差生，使每一個同學(xué)都學(xué)有所得，不讓一個同學(xué)掉隊，把每一個同學(xué)都培育成社會有用的人才。一個老師能得到同學(xué)的信任，使自己的工作順當(dāng)進行，使同學(xué)能健康活潑的成長，是自己最大的勝利和欣慰。

其次，愛自己的職業(yè)

常常會聽到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”，這是我們教育工的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時到處對自己嚴格要求，查找不足，實時訂正，對別人的缺點，那么盡量寬容。教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和同學(xué)中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號。

另外，不斷學(xué)習(xí)，努力使自己具有廣博的知識

學(xué)高為師。做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老老師學(xué)習(xí)、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，仔細鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中，我留意從各個方面來充盈自己。如：參與教研室的課改專題培訓(xùn)，參與學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的進展，跟上課改的步伐。

平凡中孕育著偉大，正是這很多的平凡在制造著很多的偉大，讓我們這很多平凡的人，在三尺講臺上去踐行老師的愛與責(zé)任；讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民老師的名義，走過這段無悔的苦樂年華！

愛與責(zé)任幼兒園老師演講稿6

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！

7年前，懷著對教育事業(yè)的熱切憧憬，為了心中那片純凈的圣地，我義無反顧地選擇了老師這一職業(yè)。7年與同學(xué)的朝夕與共讓我更加清晰的知道，老師的確是一份需要愛心和責(zé)任的工作，正是對同學(xué)的這種愛與責(zé)任，讓我脫掉稚氣、走向成熟，更讓我沐浴陽光、收獲美滿。所以我今日演講的題目是《愛與責(zé)任，照亮人生》。

愛與責(zé)任是老師之本，沒有他，就不會有真正的教育。教書育人是愛的事業(yè)，老師的愛別出心裁，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛簡單涌現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾分嚴謹。而師愛是嚴與愛的奇妙結(jié)合，是理智、科學(xué)的愛，是積極‘主動、積極的愛。

偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓，他曾說：“教不倦，仁也?！币馑际牵航逃恢７?，是仁愛。他把“學(xué)而不厭，誨人不倦”作為當(dāng)老師的首要條件，把“仁者愛人”的精神傾注在同學(xué)身上，并以教好同學(xué)作為自己最大的責(zé)任。同學(xué)敬佩孔子道德高尚，學(xué)識淵博，教人得法，對他也充斥著深厚的感情：他們之間的故事是中國教育的漂亮佳話，是老師對同學(xué)愛與責(zé)任的最好闡釋。

是啊！假如沒有愛與責(zé)任，災(zāi)難來襲時的譚千秋老師怎會用那雙曾傳播很多知識的手臂從死神手中奪過4個年輕的生命？年過半百的殷雪梅老師怎會在生與死的那一瞬間，奮力一撲？他們用自己的身體作為對同學(xué)最末的愛的奉獻，他們的事跡也告知人們：愛心與責(zé)任所給予的崇高師德的能量大于求生的'本能。

假如沒有愛與責(zé)任，申泮文老師怎會在三尺講臺上一站就是65個寒暑！即便77歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四。出院后，本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂。

假如沒有愛與責(zé)任，深圳市元平非常教育學(xué)校漂亮的曹艷老師怎會守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當(dāng)明星的機會？

當(dāng)然更多的老師是悄悄無聞的，他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟知，他們只是在用自己的行動詮釋著老師的愛與責(zé)任。我身邊的老師也時常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實的靳老師，愛生如子的覃老師，年輕聰慧的向老師，嚴謹治學(xué)的劉老師。

這對同學(xué)無處不在的愛，無處不有的責(zé)任，熏陶了我，感染了我，更使我深深懂得：為同學(xué)付出的過程是艱辛的，為同學(xué)付出的結(jié)果卻是甜美的。當(dāng)看到他們刻苦學(xué)習(xí)，成果進步時；當(dāng)看到他們打快樂結(jié)，露出甜美的微笑時；當(dāng)身體不適，聽到他們關(guān)切的慰問時；當(dāng)老師節(jié)，聽到他們親切的問候時一種感動和驕傲就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。誰說老師的生活永久只有嘔心瀝血的平凡、辛苦甚至痛楚，我分明感到在為人師表的道路上一路是陽光，一路是歡歌！感謝你們，我的同學(xué)，是你們讓我的人生時刻沐浴著陽光，收獲著美滿！

此時此刻，我只有借用汪國真的詩句表達我的心聲：我不去想是否能夠勝利，

既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。

愛與責(zé)任幼兒園老師演講稿7

敬愛的評委、心愛的老師們、同學(xué)們：

我演講的題目是《在平凡中奉獻》。

老師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為同學(xué)插上騰飛的翅膀，是老師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清清風(fēng)，三寸不爛舌，四只亮眼睛”是老師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當(dāng)時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻著。

假如說黎明的奉獻是太陽，黑暗的.奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花；那么，老師的奉獻就是對同學(xué)們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛；沒有情感，沒有愛，就猶如池塘里沒有水一樣，也就沒有教育?！敝挥袑ν瑢W(xué)擁有了愛，才會同時對同學(xué)擁有了責(zé)任感。

幾年前，我們學(xué)校的湯輝老師接手了一個讓全部人都感覺很差的班，為了使班上同學(xué)擺脫“沒有信心”的局面，與班上的同學(xué)整日待在一起。有一天，他為了做幾個后進生的工作，讓這些同學(xué)能解除心中的迷惑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的女兒就在他與同學(xué)溝通的時候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她的口中不停地叫喊著“爸爸，爸爸——”看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和妻子那憔悴的臉，此時，湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時候，他卻沒有守護在他身旁，沒有盡到一個作父親的責(zé)任。但到了早晨，他為了班上的同學(xué)，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去，向他喜愛的同學(xué)走去。

這是一種何等崇高的愛！正是這種愛，使班上同學(xué)看到了前進的盼望，考到了自己抱負的學(xué)校就讀，正是這種愛，推動了教育的進展；正是這種愛使后進生感受到了陽光；正是這種愛，使老師真正做到了“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切?！蔽?，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻給同學(xué)，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到驕傲！

愛與責(zé)任幼兒園老師演講稿8

心愛的老師們:

大家好！

我演講的題目是“上心工作，感受歡樂”。

一個幼師，一個合格的幼師，第一件事是什么？有人可能會說:是扎實的基本功和耐煩。這些我都同意，但我覺得最重要的是對孩子劇烈的責(zé)任感和愛心。對孩子沒有劇烈的責(zé)任感和愛心。一切都無從談起。

愛源于責(zé)任，責(zé)任本身就是一種愛。愛包含責(zé)任，責(zé)任在無限的愛中出現(xiàn)。愛情和責(zé)任一樣浪漫，一樣真實，一樣沉重。我們扮演的角色——老師——是一個需要愛和責(zé)任支撐的職業(yè)。假如說愛和責(zé)任是教育中的兩個音符，那么它們就是教育中最和諧的音樂符號。愛和責(zé)任將是伴隨我們一生的財寶。

由于我是幼師，我會對孩子負責(zé)，對孩子有愛。我會同等地觀賞和對待身邊的每一個孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或損害他們的自尊。我唯一能做的就是照看好每一個孩子，提供同等的進展機會，讓每一個孩子都像花朵一樣歡樂的成長。記得班上有個小男孩很內(nèi)向，有自己的性格。他在學(xué)校已經(jīng)很長時間了。每次看到她快樂，他都在和同一個孩子玩。不管老師和孩子怎么說，他總是一副不屑的樣子，讓我很頭疼，很生氣。一次偶然的機會，我深深地了解了他。他是個有天賦的孩子。他總是藏著一顆心，不和別人溝通。通過和他的一次談話，他漸漸開始信任老師。漸漸地，他開始在孩子們面前表達自己的想法，每次考試成果總是出乎老師的.意料。

由于我是幼兒園老師，所以對父母負責(zé)。我知道父母把他的心上人送進我懷里，我有多大的責(zé)任！我想像我媽媽一樣照看我的孩子，關(guān)懷他們，援助他們。我想當(dāng)老師的責(zé)任，這是我媽做不到的。我想培育孩子的好習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他理解真理，援助他探究世界的神秘。父母的期望是我們努力的方向。我應(yīng)當(dāng)對父母負責(zé)，給他們一個健康、歡樂、活潑、聰慧的寶寶。寶寶是一個內(nèi)向?qū)庫o的孩子。剛進我班的時候，她就深深的知道她媽媽有許多要求。和孩子相處后，她慢慢主動和老師打招呼。當(dāng)他看到他的孩子和他打招呼時，他露出會心的微笑，禮貌地和老師說話。所以，相信每一位家長看到孩子的進步都會感謝我們對他們的教育。

由于我是幼師，孩子甜美的歌聲是我心中取之不盡的春天；孩子新奇的眼神是我在窘境中永無止境的思索；孩子的笑聲是我生命最美妙的延伸。

托爾斯泰還告誡年輕人:“作為一個人，你應(yīng)當(dāng)有你生活過的目標，一生的目標，一年的目標，一個月的目標，甚至每秒都存在的目標。我的目標是成為一名幼兒老師，帶著愛和責(zé)任走在屬于我和全部幼兒老師的幼兒教育的寬廣道路上！

愛與責(zé)任幼兒園老師演講稿9

各位評委、老師：

大家下午好!今日我演講的題目是：“愛與責(zé)任”。談到師德這個話題，我個人的理解那就是作為一個老師應(yīng)具備的最最少、最基本的職業(yè)道德。它的內(nèi)涵主要表達在愛與責(zé)任。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛心、一顆責(zé)任心，并且將這份愛與責(zé)任時時刻刻投入到我們的生活中、工作中。每天看到我們的老師為了搞好教育教學(xué)工作而勞碌的身影，這種對教育、對學(xué)校、對孩子的愛與責(zé)任時常讓我為之感動，也讓我充分理解了作為一個老師的人生追求，生活的真諦。

不經(jīng)意間，十四年的光陰在平凡與鎮(zhèn)靜中悄然而逝，十四年來，我心中一貫堅守著心中的那份承諾，我肯定努力做一個好老師，一個合格的老師、一個對得起自己良心的老師，我是這么想的，也是這么做的。十四年來，雖然我沒有做出多么驕人的業(yè)績，沒有作出什么震天動地的壯舉，但我摸著良心問，我覺得得起自己的良心，對得起我的同學(xué)。十幾年來我一貫堅守在這里，送走了一屆又一屆的同學(xué)，回望這十幾年，一路上艱辛與美滿同在，淚水與歡樂并存。在教學(xué)工作中，勤勤懇懇，刻苦鉆研，仔細備課，努力追求教學(xué)效益的最大化。請問在座的每位老師，每當(dāng)大型考試之前，我們是不是都會有焦慮感，可怕同學(xué)考不好，可怕有哪個知識點沒有復(fù)習(xí)到?這是什么?這就是責(zé)任!也正是有一顆責(zé)任心，這么多年來，我都是很仔細地對待每一節(jié)課，曾有不少老師跟我說：“張老師，這么多年了，你唯恐早已不用備課了?”說實在的，雖然我對教材早已是滾瓜爛熟了，但針對每個課時的教案的設(shè)計到書寫我從未敷衍過，由于我面對的是不同的同學(xué)，他們的基礎(chǔ)不同，性格不一，且不說化學(xué)是自然科學(xué)，更新的東西許多，我們就需要結(jié)合時代進展，結(jié)合教材補充新的知識，淘汰舊的知識，所以每節(jié)課我需要針對現(xiàn)有的同學(xué)來設(shè)計我的教學(xué)方案、教學(xué)方法及教學(xué)手段，尤其是在全面課改的大浪潮下，我也要適應(yīng)新的教學(xué)模式，如何才能達到課堂教學(xué)的最高境界，這唯恐是我們每位老師一輩子所追求，永無止境的.東西吧?

回想十幾年來，為人女，我沒有對雙親盡到孝道;為人妻，我不是一個合格的妻子;為人母，我不是一個好媽媽;只有為人師，才讓我倍感欣慰!!

我愛老師這個職業(yè)，由于老師是平凡的，雖說我們物質(zhì)上并不富有，但我們精神上是充盈的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，每天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透亮的心，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲漂亮的微笑，一個鼓舞的眼神，一句關(guān)切的話語，就能暖和一個孩子的心!

感謝大家!

愛與責(zé)任幼兒園老師演講稿10

第二十個老師節(jié)在孩子們與家長的祝愿中，輕輕的遠去，我的同仁們，很想輕輕的問一句：你，還好吧！孩子們讓你操勞了吧！辛苦了！

每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將降大任于斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的發(fā)奮，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著老師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。

長期以來，人們心底縈圍著一支支老師的頌歌。老師，多么神圣的職業(yè)，老師，多么崇高的稱號！古往今來，理論、發(fā)現(xiàn)，學(xué)說、制造，無不包含著老師的辛苦！偉人、學(xué)者，英雄、豪杰，哪一個少得了老師的熏陶！雄偉的藍圖，先在老師的心中描繪，知識的積累，是從老師的跟前起步……

可是，只有我們自己知道，老師——愛+責(zé)任。

其實，我們沒有那么偉大，別再用這么華麗的詞來贊頌我們。我們要做的事很平凡，真的！

當(dāng)孩子們?yōu)殡x開媽媽而哭泣時我們會輕輕的擁他入懷，告知他“孩子，老師會像媽媽一樣愛你！”，可是他卻不會因此而立即停止哭聲，他會蹭著你，緊緊的抱著你，生怕失去，“玩具、游戲、歌聲、故事、糖、……”究竟小家伙笑了、乖了、餓了！當(dāng)孩子們剛吃完飯，滿嘴油糊湖的跑到面前，神氣的揚起手中的小碗時，我會會心的一笑，伸出手，拍拍他的頭說“恩！不錯！繼續(xù)努力！”這時小家伙決不會就此離開，他在等，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上；當(dāng)孩子由于找不到伙伴郁郁寡歡，無助的看著我時，你究竟發(fā)覺孩子已經(jīng)長大了，再也不是總跟著你的“小屁蟲”了，轉(zhuǎn)瞬三年已經(jīng)過去了。他們即將離開你，走向另一個人生階段了，這時的他們已經(jīng)會跟你夸夸其談他在書上的新發(fā)覺，再也不會記得曾經(jīng)說過的“兔子尾巴短是由于不會讓大灰狼夾住尾巴，而剪短的！”如今，他們已經(jīng)會自己去書中查閱、上網(wǎng)查詢自己的問題了！孩子你真的長大了，會由于沒有伙伴而苦惱了來，別怕！或許你不懂的頑強的真正含義，但只要你站起來，主動的走過去，接近小伙伴，說出你的需求，真誠的相待，他們會接納你、喜愛你！你會歡樂的！

幼兒園里工作的我們，生活其實很簡約，歡樂的理由也很簡約。只要能看到他們的臉上每天洋溢著純真、可愛、絢爛的笑臉，在操場上奔跑閃動的身影，主動熱忱的與你打招呼、親近你，自信、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會覺得這樣的生活真的很好，感恩生活，感謝你給予我這個神圣職業(yè)，漂亮的.天使！

“天使”！喔，對了！“其實每一個孩子都是天使”，這是一個家長對我說的。也就是在那一天，我的心被深深的震撼，眼前浮動的是與孩子在一起的一個個生活中的情景片段，我在回想、在反思，我是不是做的足夠好，好象今日洋洋把湯弄灑了，我沒來得及顧上，最末是他自己換的衣服吧！那他會不會不快樂，以為我生氣了！還有，昨天皓皓打人了，當(dāng)時我好像急噪了些，一貫沒有機會親近他，不知道這個小家伙會不會很難受……孩子呀！對不起，老師做的不夠，請諒解！

也正是從那一刻起，當(dāng)我再面對“天使”的時候，我不再將“愛”這個偉大的詞放在嘴邊，它太大，放在心里就好，這樣才踏實！我知道我該怎樣做了，我要用我的心，用我的行為，用我的全部感情，讓他們?nèi)ジ惺?，就像天使一樣的歡樂！

洋洋病了，發(fā)高燒一貫未退，媽媽急了，不知所措，“孩子呀！你醒醒，看媽媽一眼啦！”孩子微弱的、模糊不清的吐出幾個字？媽媽悄悄的湊過去，認真的傾聽著——“老師？老師！”媽媽震悚了，傷心了，愧疚了！孩子，你為什么會喊著老師呢？莫非是媽媽不夠愛你嗎？

洋洋媽媽，您怎么哭了！您千萬別難受，別激昂！我知道，在您講解并描述的淚水里，承載了許多的感謝和感動！別這樣，這是我們應(yīng)當(dāng)做的，您看我真的很快樂，是孩子讓我如此的滿意和驕傲，他這么的愛我！我一個平凡的老師能擁有這么多的愛，我們所能予以的其實不多，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中，去愛每一個孩子。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更艷麗、更紅，我甘愿當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我甘愿當(dāng)小草，為了那無悔的選擇，為了那一片純潔的天空，奉獻自己，永無止境！

孩子們，當(dāng)你們帶著我的愛和祝愿離我遠去的時候，知道嗎？老師的心有多痛，那是一種深深的不舍和對依戀。是的，三年的幼兒園生活讓老師對你們有了深厚的感情，我依戀你們的笑，你的哭，你的鬧，你回答下列問題時的神采奕奕，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們，老師不該哭，是的！老師怎么忘了面對你們應(yīng)當(dāng)始終保持絢爛的微笑的呀！老師應(yīng)當(dāng)祝愿你們，祝愿你們長大了，揮起你們金色的翅膀，帶著我的美妙祝愿到更寬闊的天空中去，飛吧！在你需要停息的時候，別忘了還有我在這里守望著你們！

“我是誰？”

這不重要，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師。

愛與責(zé)任幼兒園老師演講稿11

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

我是一名普一般通的幼兒老師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成果。在這充斥機與挑戰(zhàn)的今日，我依舊努力的工作，由于它已融入了我的生活，成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責(zé)任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)當(dāng)不斷進步，漸漸積累閱歷，做個孩子喜愛、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我新的開始，看到孩子們生疏、可怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛心