小班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方案范本（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)小班數(shù)學(xué)?教育活動(dòng)?方案范本?活動(dòng)目?標(biāo)1、?通過(guò)看看?、找找、?講講等游?戲活動(dòng)，?引導(dǎo)幼兒?學(xué)說(shuō)方位?詞，并初?步嘗試按?顏色或大?小分類。?2、幼?兒能愉快?參加活動(dòng)?，大膽的?講述。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、小?鴨頭飾;?各種顏色?、大小的?魚(yú);與魚(yú)?同色的、?大小的筐?;2、?音樂(lè)：五?只小鴨?活動(dòng)過(guò)程?一、游?戲：找小?鴨1、?教師：看?，誰(shuí)來(lái)了??(小鴨?)2、?教師：小?鴨寶寶要?和我們躲?貓貓，請(qǐng)?你去看看?、找找它?們躲在了?哪里??告訴我，?你在哪里?找到了小?鴨?3?、幼兒四?散尋找，?老師個(gè)別?指導(dǎo)，引?導(dǎo)幼兒學(xué)?說(shuō)方位詞?。4、?和小鴨一?起跳舞(?律動(dòng))?二、游戲?：找小魚(yú)?1、教?師：玩得?真累，肚?子餓了怎?么辦??2、問(wèn)：?小鴨愛(ài)吃?什么?我?們?nèi)フ艺?哪里有小?魚(yú)?3?、幼兒四?散尋找，?老師個(gè)別?指導(dǎo)，引?導(dǎo)幼兒學(xué)?說(shuō)方位詞?。4、?我們吃小?魚(yú)：數(shù)數(shù)?你找到幾?條小魚(yú)??它們一樣?嗎?哪里?不一樣??你找到?的是什么?顏色的小?魚(yú)?5?、教師：?去告訴你?的好朋友?吧。三?、游戲：?送小魚(yú)?1、教師?：看看小?魚(yú)寶寶的?家在哪里?，是什么?樣的?把?小魚(yú)寶寶?送回家時(shí)?，我們?cè)?么說(shuō)??(情感的?培養(yǎng))?2、幼兒?送小魚(yú)，?老師個(gè)別?指導(dǎo)3?、看看小?魚(yú)寶寶找?對(duì)家了沒(méi)?有。(?大家一起?驗(yàn)證)?小班數(shù)學(xué)?教育活動(dòng)?方案范本?（二）?設(shè)計(jì)意圖?：對(duì)于?小班第一?學(xué)期的孩?子來(lái)說(shuō)，?“有規(guī)律?的排序”?是一項(xiàng)比?較具有挑?戰(zhàn)性的數(shù)?學(xué)活動(dòng)，?它需要幼?兒進(jìn)行系?統(tǒng)、連貫?的思考。?為了幫助?幼兒更好?的理解和?掌握按規(guī)?律排序的?概念，我?設(shè)計(jì)了本?次活動(dòng)《?穿項(xiàng)鏈》?，活動(dòng)中?，幼兒在?觀察、發(fā)?現(xiàn)、動(dòng)手?操作、集?體檢查中?反復(fù)學(xué)習(xí)?并掌握按?規(guī)律排序?這一知識(shí)??；顒?dòng)?目標(biāo)：?1、嘗試?按顏色進(jìn)?行有規(guī)律?的排列。?2、能?手眼協(xié)調(diào)?進(jìn)行操作?，感受數(shù)?學(xué)中的規(guī)?律美。?3、初步?學(xué)會(huì)相互?合作。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?長(zhǎng)頸鹿、?小獅子動(dòng)?物各一個(gè)?。2、?四種顏色?的珠子若?干。繩子?、夾子人?手一份。?活動(dòng)過(guò)?程：一?、欣賞項(xiàng)?鏈，發(fā)現(xiàn)?物體排列?的規(guī)律。?1、幼?兒觀察項(xiàng)?鏈，發(fā)現(xiàn)?其規(guī)律。?師：今?天是長(zhǎng)頸?鹿和小獅?子的生日?，小兔給?它們倆每?人買了一?份禮物，?你們看!?是什么??師：這?條是什么?樣的??2、小結(jié)?。師：?原來(lái)這兩?條項(xiàng)鏈上?的珠子，?一串是一?個(gè)紅的、?一個(gè)黃的?……，還?有一串是?一個(gè)橙色?的、一?個(gè)綠色的?……，都?是有規(guī)律?的排列的?。過(guò)渡?：你們想?穿一條這?樣漂亮的?項(xiàng)鏈送給?長(zhǎng)頸鹿和?小獅子嗎??二、?穿項(xiàng)鏈，?學(xué)習(xí)按顏?色進(jìn)行有?規(guī)律的排?序。1?、教師交?代要求?師：請(qǐng)你?也穿一條?有規(guī)律的?項(xiàng)鏈送給?小動(dòng)物們?，穿的時(shí)?候請(qǐng)你一?邊穿一邊?說(shuō)：一個(gè)?X顏色?、一個(gè)X?顏色……?。2、?幼兒操作?、教師巡?回指導(dǎo)。?3、展?示禮物、?集體檢查?師：長(zhǎng)?頸鹿和小?獅子收到?大家送給?它們穿的?項(xiàng)鏈可真?開(kāi)心啊!?我們一起?來(lái)看看大?家穿的?項(xiàng)鏈。?三、制作?禮物，鞏?固按規(guī)律?進(jìn)行排序?。1、?幼兒觀察?，發(fā)現(xiàn)新?規(guī)律。?師：老師?也穿了一?條項(xiàng)鏈送?給長(zhǎng)頸鹿?，你們看?!我穿的?項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘?么樣的??2、穿?項(xiàng)鏈，嘗?試制作。?師：你?們想穿這?樣的項(xiàng)鏈?嗎?請(qǐng)你?們?cè)囋嚧?一條這樣?的項(xiàng)鏈送?給自己的?好朋友，?好嗎??小班數(shù)學(xué)?教育活動(dòng)?方案范本?（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、初?步理解“?空集”，?嘗試用各?種方法感?知，判斷?“有”和?“沒(méi)有”?，愿意用?簡(jiǎn)單的語(yǔ)?言進(jìn)行講?述。2?、初步培?養(yǎng)幼兒探?索的興趣??；顒?dòng)?準(zhǔn)備1?、動(dòng)畫(huà)片?—我要去?超市2?、兩個(gè)袋?子(一個(gè)?里面有東?西，一個(gè)?里面沒(méi)有?東西。)?3、各?種食品包?裝盒(有?的里面有?東西，有?的是空盒?。)活?動(dòng)過(guò)程?一、感知?“有”和?“沒(méi)有”?1.出?示兩個(gè)袋?子(一?個(gè)里面有?星星、雪?花片等，?另一個(gè)里?面是空空?的。)?2、讓幼?兒感知“?有”和“?沒(méi)有”?教師：看?看它們有?什么不一?樣?你怎?么知道的??二、?判斷“有?”和“沒(méi)?有”1?、觀看動(dòng)?畫(huà)片：我?要去超市?觀看后?提問(wèn)：你?們看到超?市里有什?么?2?、幼兒操?作(1?)熊媽媽?想開(kāi)一家?小超市，?可是超市?里一樣?xùn)|?西也沒(méi)有?，怎么辦?呢?(?2)介紹?操作要求?：在貨?架上的東?西有吃的?，有用的?，還有玩?具，可是?有的里面?有東西，?有的里面?是空的。?每人幫?熊媽媽進(jìn)?一樣?xùn)|西?，空的東?西熊媽媽?不要的。?(3)?幼兒操作?，教師觀?察.幼?兒是用什?么方法去?判斷“有?”和“沒(méi)?有”。?3、交流?小結(jié)你?選的是什?么?里面?有東西嗎??你怎么?知道的??4、再?次操作?(1)鼓?勵(lì)幼兒去?試試看，?用和剛才?不一樣的?辦法再幫?熊媽媽選?許