班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)參考范本（三篇）

第17頁共17頁班級(jí)讀書?活動(dòng)總結(jié)?參考范本?“讀萬?卷書，行?萬里路”?。讀一本?好書就如?同和高尚?的人對(duì)話?。孩子需?要一盞燈?去引導(dǎo)他?，無它，?唯是書，?因此書籍?的意義非?常重要，?生命是不?可逆的成?長，如何?讓孩子能?在可能的?條件下將?自己的生?命質(zhì)量提?高到最高?水平，需?要激發(fā)孩?子的讀書?興趣，培?養(yǎng)孩子讀?書的習(xí)慣?，孩子都?有天生的?求知欲，?因此引導(dǎo)?很重要。?為了進(jìn)?一步激發(fā)?學(xué)生讀書?的熱情，?增長學(xué)生?的知識(shí)，?真正營造?濃郁的“?書香校園?”。我校?開展了“?沐浴書香?，靈慧成?長”的讀?書活動(dòng)。?我班也積?極投身于?這次讀書?活動(dòng)中。?“營造書?香班級(jí)，?讓好書陪?伴學(xué)生。?”讓書香?飄逸班級(jí)?的新閱讀?理念的指?引下，并?結(jié)合我班?實(shí)際情況?，切實(shí)有?效地開展?了以下幾?項(xiàng)工作：?一、制?定好有序?的計(jì)劃?為保證班?級(jí)讀書活?動(dòng)有序、?有效的進(jìn)?行，在活?動(dòng)一開始?我班就依?據(jù)實(shí)際情?況制定了?讀書活動(dòng)?計(jì)劃。做?到一步一?個(gè)腳印，?有目的，?有步驟，?有實(shí)效。?二、積?極動(dòng)員，?激發(fā)讀書?興趣在?實(shí)施讀書?計(jì)劃伊始?，我在班?級(jí)里進(jìn)行?了一次以?“我讀書?，我快樂?”為主題?讀書動(dòng)員?班會(huì)。班?會(huì)上，同?學(xué)們向大?家介紹了?自己讀過?的好書，?講述了讀?書帶給自?己的很多?好處。同?學(xué)們還踴?躍上臺(tái)向?全班同學(xué)?展示了自?己在閱讀?中摘錄的?一些好詞?、好句、?好的片段??！拔易x?書，我快?樂”的主?題班會(huì)中?，同學(xué)們?更深刻地?認(rèn)識(shí)到了?“書”帶?給他們的?無窮樂趣?。三、?營造閱讀?氛圍班?級(jí)氛圍也?是一種語?言，是一?種傳遞信?息的獨(dú)特?的交往形?式，蘊(yùn)含?著巨大的?潛在的教?育意義。?在語文老?師的積極?配合下努?力做到：?讀好一本?書-師生?攜手共讀?一本書，?讀完、讀?懂;做好?一件事-?教師領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)生精讀?一本書，?寫好一篇?讀后感;?樹好一榜?樣-樹立?一個(gè)讀書?好榜樣，?實(shí)踐一種?讀書精神?。1、?利用好學(xué)?校閱覽室?學(xué)校圖?書室向?qū)W?生提供大?量豐富優(yōu)?質(zhì)的藏書?。每周二?中午我班?學(xué)生可以?在規(guī)定的?時(shí)間到圖?書室借閱?，供學(xué)生?自由選擇?，進(jìn)行自?主性閱讀?。2、?設(shè)立班級(jí)?圖書角?以學(xué)生捐?贈(zèng)為主，?加上由學(xué)?校統(tǒng)一給?各班購置?的圖書，?本學(xué)期我?班的圖書?量已經(jīng)達(dá)?到___?_多本，?涉及人文?歷史，天?文地理以?及童話動(dòng)?漫等。?為了提高?班級(jí)圖書?的流通率?和進(jìn)行有?效的管理?，制定班?級(jí)圖書借?閱制度，?班中特設(shè)?了一名工?作責(zé)任性?強(qiáng)的李涵?同學(xué)作為?圖書管理?員，負(fù)責(zé)?做好同學(xué)?們每天借?閱和歸還?的記錄，?同時(shí)也負(fù)?責(zé)做好圖?書的更新?、交換和?補(bǔ)充。?3、出好?黑板報(bào)和?布置學(xué)習(xí)?園地本?班由__?__人組?成的班級(jí)?板報(bào)團(tuán)隊(duì)?，謀劃分?期展出有?關(guān)讀書方?面的內(nèi)容?。學(xué)習(xí)園?地也中經(jīng)?常更新著?同學(xué)們讀?書后的感?想。3?、落實(shí)好?讀書時(shí)間?為了讓?讀書活動(dòng)?有序開展?，我認(rèn)真?制訂了“?書香班級(jí)?”的讀書?計(jì)劃。計(jì)?劃中為了?保證學(xué)生?讀書時(shí)間?，安排學(xué)?生每天中?午到校半?小時(shí)是讀?書時(shí)間。?每周星?期五下午?前兩節(jié)固?定為學(xué)生?自由閱讀?課外書的?時(shí)間，第?三節(jié)是學(xué)?生讀書交?流時(shí)間。?每周星期?三、五是?學(xué)生借書?和還書時(shí)?間。四?、培養(yǎng)學(xué)?生的讀書?習(xí)慣1?、為學(xué)生?開出推薦?書目我?通過對(duì)孩?子和家長?的調(diào)查，?了解當(dāng)代?兒童的閱?讀興趣和?實(shí)際需求?，根據(jù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求及?中年級(jí)學(xué)?生的身心?、知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)，每?月為學(xué)生?開列相應(yīng)?的推薦書?目供他們?選擇閱讀?，并在班?級(jí)開展“?好書推薦?”活動(dòng)，?讓同學(xué)們?把自己喜?歡的書推?薦給大家?，寫明推?薦理由，?讓同學(xué)們?互相影響?，養(yǎng)成選?擇讀好書?的習(xí)慣。?2、倡?導(dǎo)有序閱?讀和定量?管理為?了使孩子?們讀書走?向持久性?發(fā)展，我?積極倡導(dǎo)?有序閱讀?和定量管?理。我為?孩子們規(guī)?定了每人?一學(xué)期的?最低閱讀?量為__?__萬字?，背誦詩?歌不少于?____?篇，寫讀?書心得不?少于__?__篇。?還在閱讀?的體裁、?題材、書?目進(jìn)度、?時(shí)間和計(jì)?劃安排上?提出了供?學(xué)生選擇?的建議，?并讓孩子?們制定出?讀書計(jì)劃?，要求他?們按計(jì)劃?有步驟地?讀書。?3、引導(dǎo)?學(xué)生在讀?書中積累?為了營?造書香班?級(jí)的氛圍?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?讀書習(xí)慣?，我和學(xué)?生們制定?了“我讀?書，我快?樂”的班?級(jí)讀書口?號(hào)，定期?舉行讀書?匯報(bào)活動(dòng)?，讓學(xué)生?暢談自己?的讀書收?獲和感想?，引導(dǎo)學(xué)?生在讀書?中積累，?堅(jiān)持寫讀?書筆記。?并建立讀?書檔案卡?，讓學(xué)生?采用自己?喜歡的方?式裝飾自?己的讀書?卡，培養(yǎng)?他們良好?的讀書興?趣。將好?的作品展?示出來，?讓大家共?同欣賞并?得到啟示?。五、?教給學(xué)生?讀書方法?“授之?以魚，不?如授之以?漁。”教?給學(xué)生簡(jiǎn)?潔、實(shí)用?的讀書方?法是搞好?讀書活動(dòng)?的關(guān)鍵。?本學(xué)期，?我不僅告?訴學(xué)生讀?書的重要?性，還重?點(diǎn)在學(xué)生?讀書方法?上下功夫?。本學(xué)?期，我專?門在班級(jí)?里上了一?節(jié)閱讀指?導(dǎo)課，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?讀書方法?的指導(dǎo)。?從網(wǎng)上搜?集了一些?名人讀書?的故事講?給學(xué)生聽?，再引導(dǎo)?學(xué)生品讀?自己搜集?的讀書名?言，讓他?們懂得讀?書要有選?擇，要廣?泛，要善?于擠時(shí)間?，更要善?于思索、?質(zhì)疑的道?理。在此?基礎(chǔ)上，?我又結(jié)合?一篇學(xué)生?喜歡的童?話故事，?具體指導(dǎo)?學(xué)生該如?何展開閱?讀。我的?具體做法?是：1?、告訴學(xué)?生讀書要?在心中有?個(gè)自讀提?綱：比如?①看見了?題目你想?到些什么?②讀后你?知道了什?么還想知?道些什么?③你還有?哪些不明?白的問題?對(duì)這些問?題，都要?求學(xué)生做?到眼到、?心到。?2、重點(diǎn)?強(qiáng)化“不?動(dòng)筆墨不?讀書”的?方法：①?圈點(diǎn)勾畫?：用相關(guān)?的符號(hào)在?書上記錄?下自己閱?讀時(shí)的見?解、感受?，或愛、?或憎、或?疑、或思?。②做批?注：在文?章旁邊寫?出自己的?見解和感?受。可以?品評(píng)遣詞?造句的精?妙，寫出?自己的理?解、體會(huì)?和感想，?可以談一?談對(duì)同一?問題的不?同見解或?由此引發(fā)?的聯(lián)想。?除上好?閱讀指導(dǎo)?課，我還?分別上了?一節(jié)閱讀?推薦課和?一節(jié)閱讀?交流課。?推薦課上?，我向?qū)W?生推薦了?一本意大?利的獲獎(jiǎng)?作品《愛?的教育》?，整篇小?說融入了?人世間種?.種最偉?大的愛：?老師之愛?、學(xué)生之?愛、父母?之愛、兒?女之愛、?同學(xué)之愛?……使學(xué)?生在閱讀?中受到愛?的教育。?同時(shí)也進(jìn)?行了生生?之間的推?薦，激發(fā)?了學(xué)生讀?更多書的?興趣。?我常常教?導(dǎo)學(xué)生這?樣一種道?理：“你?交流一點(diǎn)?知識(shí)，我?交流一點(diǎn)?知識(shí)，對(duì)?一個(gè)人來?說就知道?了很多知?識(shí)?！痹?讀書活動(dòng)?中，我要?求學(xué)生通?過不同的?形式進(jìn)行?交流。交?流課上，?學(xué)生對(duì)讀?過的寓言?故事進(jìn)行?“講一講?”、“演?一演”、?“評(píng)一評(píng)?”，大家?暢所欲言?，一節(jié)課?下來，還?覺得意猶?未盡，充?分調(diào)動(dòng)了?閱讀寓言?的興趣，?進(jìn)一步形?成了閱讀?寓言故事?的習(xí)慣。?六、積?極開展讀?書實(shí)踐及?展評(píng)活動(dòng)?1、開?展讀書活?動(dòng)本學(xué)?期，我在?班內(nèi)積極?組織開展?了故事會(huì)?、讀書心?得交流會(huì)?、賽詩會(huì)?、語文樂?園競(jìng)賽活?動(dòng)等。召?開“故事?會(huì)”，讓?學(xué)生講自?己通過讀?書獲得的?故事;舉?行讀書心?得交流會(huì)?，讓學(xué)生?向其他同?學(xué)推薦自?己讀過的?一些好書?，大家一?起進(jìn)步;?舉行“賽?詩會(huì)”，?開展古詩?接龍等豐?富多彩的?古詩朗誦?比賽。在?讀書活動(dòng)?過程中，?盡量提供?多種機(jī)會(huì)?讓學(xué)生及?時(shí)運(yùn)用知?識(shí)拓展技?能，提高?語文素養(yǎng)?。2、?寫讀書筆?記學(xué)校?一直提倡?不動(dòng)筆墨?不讀書的?習(xí)慣，因?此我讓每?個(gè)學(xué)生準(zhǔn)?備一本讀?書筆記，?用于摘抄?佳句佳段?，編寫閱?讀提綱、?寫體會(huì)等?。每月舉?行一次讀?書筆記展?評(píng)活動(dòng)，?樹立起優(yōu)?秀學(xué)生典?型，成為?“讀書之?星”評(píng)選?的依據(jù)。?3、建?讀書檔案?卡讓每?個(gè)學(xué)生制?作一張讀?書卡，展?示自己的?才藝，卡?上寫上讀?書格言、?我讀過的?書、我記?下的詩、?我的讀書?收獲等內(nèi)?容。通過?展示、評(píng)?比，進(jìn)一?步激發(fā)了?學(xué)生制作?讀書檔案?卡的興趣?。4、?出讀書小?報(bào)學(xué)生?在老師或?家長的幫?助下，收?集有關(guān)讀?書、報(bào)刊?小資料、?格言和讀?書心得體?會(huì)等，每?月出一期?“讀書小?報(bào)”，班?級(jí)定期組?織全班學(xué)?生參觀、?評(píng)比。同?時(shí)，還積?極響應(yīng)學(xué)?校號(hào)召，?讓學(xué)生制?作一些精?美的書簽?。在活動(dòng)?過程中，?學(xué)生各顯?神通，有?許多精美?的作品出?現(xiàn)，也充?分展示了?學(xué)生才能?。5、?舊書跳蚤?市場(chǎng)讓?學(xué)生把家?里閑置或?者自己看?過的書帶?到學(xué)校來?，在班級(jí)?里，甚至?年級(jí)里與?其他同學(xué)?進(jìn)行舊書?交換，這?樣就獲得?了資源共?享。6?、在班會(huì)?中舉行豐?富多彩的?讀書活動(dòng)?課本劇?表演，讓?學(xué)生把讀?到通過演?加去深體?會(huì)?！肮?事大王”?比賽，讓?孩子把看?過的口頭?表達(dá)出來??！白魑?比賽”，?讓孩子用?書面表達(dá)?出自己的?感受。此?外，還有?“讀書交?流會(huì)”、?“名人讀?書故事會(huì)?”。讓學(xué)?生在活動(dòng)?中充分感?受到讀書?的樂趣。?7、精?彩___?_分鐘?每天利用?語文課前?____?分鐘是學(xué)?生們輪流?上講臺(tái)來?介紹自己?的閱讀收?獲的時(shí)間?，可以說?一個(gè)故事?、笑話、?科學(xué)常識(shí)?，或是談?談自己喜?歡的書。?之后，教?師要稍加?點(diǎn)評(píng)，拓?展些相關(guān)?知識(shí)，注?意提煉發(fā)?言學(xué)生的?讀書方法?，或是提?些建議，?啟發(fā)學(xué)生?的進(jìn)一步?閱讀。?七、營造?良好的家?庭讀書氛?圍我班?積極開展?“小手拉?大手，同?讀一本書?”親子共?讀活動(dòng)，?將家庭引?入到熱愛?圖書、享?受閱讀、?熱愛母語?、享受經(jīng)?典的行動(dòng)?中來。為?了取得家?長的支持?，開校初?我用《致?家長的一?封信》將?創(chuàng)建書香?班級(jí)、創(chuàng)?建書香家?庭的計(jì)劃?發(fā)給家長?，爭(zhēng)取了?家長的積?極支持和?配合，為?孩子創(chuàng)建?了良好的?家庭讀書?氛圍，使?學(xué)校和家?庭形成一?股合力，?共同為孩?子的讀書?活動(dòng)提供?了優(yōu)良的?條件，拓?展了讀書?活動(dòng)空間?。八、?取得的成?果本學(xué)?期，我班?開展“我?讀書，我?快樂”讀?書活動(dòng)，?從總體上?來說取得?了一定的?效果，每?個(gè)孩子都?從不同程?度上感受?到了課外?閱讀給他?們帶來的?快樂，達(dá)?到了“享?受閱讀，?做一個(gè)快?樂的讀書?人”的活?動(dòng)目的。?通過活?動(dòng)，學(xué)生?的看書興?趣有了較?大的提高??，F(xiàn)在，?一到休息?時(shí)間，學(xué)?生能習(xí)慣?地拿起書?津津有味?的讀下去?，還能積?極地參加?學(xué)校組織?的朗讀比?賽、講故?事比賽、?手抄報(bào)比?賽、讀書?筆記評(píng)比?、閱讀之?星評(píng)比等?活動(dòng)，在?年級(jí)評(píng)比?中，我班?讀書筆記?獲得了第?一的好成?績。“?書香班級(jí)?”活動(dòng)在?我們班取?得了明顯?效果，很?多同學(xué)讀?到了品味?較高的書?籍，做了?很多讀書?筆記，寫?出了具有?一定深度?的讀書心?得，效果?明顯。?讀書活動(dòng)?的開展，?有力地強(qiáng)?化了班級(jí)?的文化氛?圍，一定?程度上提?高了學(xué)生?的文化品?味，克服?了學(xué)生中?普遍存在?的浮躁情?緒，幫助?學(xué)生發(fā)展?了自我，?完善了自?我。孩子?們徜徉在?書海中，?明白了事?理，學(xué)會(huì)?與人分享?，有好書?向同學(xué)推?薦，與同?學(xué)傳讀，?并把已看?過的書捐?給班級(jí)圖?書角。班?級(jí)中形成?了比閱讀?課外書、?交流閱讀?心得，積?極寫讀書?隨筆的風(fēng)?氣，促進(jìn)?了學(xué)風(fēng)的?良性發(fā)展?。書是?我們校園?文化中一?道亮麗的?風(fēng)景線，?愿讀書能?夠成為孩?子們的習(xí)?慣和樂趣?，讓他們?在溢滿書?香的班級(jí)?和校園中?成長、進(jìn)?步!班?級(jí)讀書活?動(dòng)總結(jié)參?考范本（?二）我?校首屆讀?書節(jié)在同?學(xué)們轟轟?烈烈的讀?書活動(dòng)中?，悄然落?下了帷幕?。儒雅人?生，從閱?讀開始。?同學(xué)們?cè)?年級(jí)主任?的指導(dǎo)下?創(chuàng)造性地?開展讀書?活動(dòng)，同?學(xué)們與大?師對(duì)話，?與高尚為?伍;與經(jīng)?典為友，?與博覽同?行。校園?里書香彌?漫，同學(xué)?們?cè)谧x書?中快樂成?長。本?屆讀書節(jié)?呈現(xiàn)以下?特點(diǎn)：?一、創(chuàng)新?，這是一?次智慧和?諧的交融?根據(jù)學(xué)?校要求，?政教處提?供活動(dòng)初?步方案，?設(shè)計(jì)各種?活動(dòng)形式?，各年級(jí)?篩選制定?了適合自?己的年級(jí)?活動(dòng)方案?，七年級(jí)?的課本劇?匯演，夸?張的動(dòng)作?，惟妙惟?肖的的表?演，引得?會(huì)場(chǎng)掌聲?如潮，同?學(xué)們的智?慧才情得?到充分展?示。八年?級(jí)的圖書?超市，熱?鬧非凡，?同學(xué)們淘?到愛書也?培養(yǎng)了能?力，超市?上獨(dú)到的?廣告創(chuàng)意?，熱情洋?溢的叫賣?，讓我們?置身書的?海洋。?二、展示?，記錄書?香飄溢的?難忘時(shí)刻?“儒雅?人生，從?閱讀開始?”，我們?意圖通過?讀書節(jié)成?果的展示?，共享讀?書的快樂?，交流讀?書的收獲?，展現(xiàn)同?學(xué)們的個(gè)?性風(fēng)采和?精神面貌?，掀起讀?書高潮，?營造洋溢?著人文底?蘊(yùn)的“書?香校園”??！白钍?書香能致?遠(yuǎn)”，校?園里因?yàn)?有同學(xué)們?的精心布?置而書香?彌漫。_?___年?級(jí)2班的?圖書角成?了教室里?一道亮麗?的風(fēng)景，?____?年級(jí)1班?、___?_年級(jí)4?班的圖書?登記造冊(cè)?，粘貼標(biāo)?簽，管理?規(guī)范，建?立了較完?善的流動(dòng)?機(jī)制。主?題班會(huì)上?，八年級(jí)?一班的模?擬法庭，?八年級(jí)二?班的書簽?制作評(píng)比?，七年級(jí)?三班的好?書推介，?八年級(jí)六?班的遠(yuǎn)離?垃圾食品?等等，記?錄了同學(xué)?們因讀書?而收獲的?快樂。各?個(gè)班級(jí)出?好了一期?全新的黑?板報(bào)，布?置著同學(xué)?們?cè)谧x書?節(jié)活動(dòng)中?的作品，?有手抄報(bào)?、優(yōu)秀習(xí)?作等。而?教室外的?走廊里更?是滿溢著?濃濃的書?香。一條?條長廊、?一面面墻?壁成了同?學(xué)們發(fā)揮?了聰明才?智的舞臺(tái)?，我們的?墻壁文化?也成為本?屆讀書節(jié)?的一大亮?點(diǎn)。大家?在活動(dòng)中?忙碌著，?快樂著，?收獲著。?又讓我?們感到欣?喜的是：?在日照市?“歷史的?選擇”讀?書征文演?講比賽中?，征文有?____?人獲一等?獎(jiǎng)，__?__人獲?二等獎(jiǎng)，?____?人獲三等?獎(jiǎng)。演講?一人獲一?等獎(jiǎng)。我?校獲優(yōu)秀?組織獎(jiǎng)。?世界讀?書日征文?比賽中，?____?人獲一等?獎(jiǎng)，__?__人獲?二等獎(jiǎng)，?____?人獲三等?獎(jiǎng)，我校?獲優(yōu)秀組?織獎(jiǎng)。展?示了同學(xué)?們的實(shí)力?和讀書節(jié)?活動(dòng)的巨?大成果。?各年級(jí)?根據(jù)制定?的讀書節(jié)?方案，深?入開展了?營造書香?校園、書?香班級(jí)的?系列活動(dòng)?，評(píng)選出?____?個(gè)書香班?級(jí)。三?、展望，?將讀書進(jìn)?行到底?蹉跎莫遣?韶光老，?人生唯有?讀書好。?無論是各?項(xiàng)活動(dòng)還?是評(píng)比，?都是同學(xué)?們成長的?一個(gè)過程?。通過本?次讀書節(jié)?活動(dòng)，同?學(xué)們提高?了閱讀興?趣，掌握?了一定的?閱讀方法?，積累了?更豐富的?知識(shí)，懂?得了更多?的道理。?活動(dòng)中所?產(chǎn)生和形?成的書香?氛圍，讓?我們每個(gè)?老師，每?個(gè)同學(xué)受?益非淺。?雖然讀書?節(jié)的各項(xiàng)?活動(dòng)和我?們暫時(shí)告?一段落了?，但同學(xué)?們?nèi)允鞘?不釋卷。?我們有理?由相信，?同學(xué)們與?書交友的?行動(dòng)不會(huì)?就此中斷?。四、?改進(jìn)之處?1、班?主任對(duì)“?讀書節(jié)”?各項(xiàng)活動(dòng)?的落實(shí)力?度差異較?大。2?、年級(jí)、?班級(jí)系列?活動(dòng)還需?進(jìn)一步探?討如何開?展得更加?扎實(shí)有效?。3、?濃厚的讀?書氛圍有?待進(jìn)一步?營造。?讀書學(xué)習(xí)?活動(dòng)是一?項(xiàng)長期、?有效、文?明、健康?的教育工?程，今后?，我們要?在全校進(jìn)?一步深入?開展讀書?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，營造濃?厚的讀書?氛圍，培?養(yǎng)良好的?讀書習(xí)慣?，倡導(dǎo)讀?書明理、?讀書求知?、讀書成?才的新風(fēng)?尚，在全?校形成人?人讀書的?良好風(fēng)氣?。班級(jí)?讀書活動(dòng)?總結(jié)參考?范本（三?）本學(xué)?期將讀書?作為班級(jí)?特色，圍?繞這一特?色開展了?各種有意?義的班級(jí)?活動(dòng)，我?們的口號(hào)?是“讀好?書，好讀?書，與好?書為友”?，這也是?我們特色?創(chuàng)建的目?標(biāo)。為努?力營造良?好的班級(jí)?讀書學(xué)習(xí)?的氛圍，?我在創(chuàng)建?方面花費(fèi)?了大量的?精力和時(shí)?間，整個(gè)?過程，學(xué)?生們都能?積極參與?到這個(gè)活?動(dòng)中來，?期末取得?了良好的?效果。?回顧這一?學(xué)期來的?工作有許?多感慨：?有取得了?成績而帶?來的喜悅?，有面對(duì)?一些不足?而產(chǎn)生的?遺憾;有?令人難忘?的美好時(shí)?刻，也有?讓人苦惱?的短暫瞬?間;有在?工作中付?出的艱辛?和努力，?也有取得?成績后的?幸喜和快?樂?？?之，這學(xué)?期的創(chuàng)建?工作使我?想起了很?多?，F(xiàn)將?一學(xué)期來?的工作做?以總結(jié)，?也算是前?車之鑒吧?。一、?期初創(chuàng)建?工作，忙?碌是快樂?期初，?學(xué)校要求?各班創(chuàng)建?特色班級(jí)?，并要圍?繞特色主?題擬定工?作計(jì)劃。?一接到工?作，我就?開始思索?起來，心?里想著要?為孩子們?制定一份?有意義的?特色計(jì)劃?，讓他們?在活動(dòng)中?獲益。良?好的開頭?是成功的?一半。入?學(xué)，抓緊?對(duì)學(xué)校各?項(xiàng)紀(jì)律規(guī)?定，行為?規(guī)范教育?是很有必?要的。因?此，我一?邊強(qiáng)化入?學(xué)教育，?如在行為?上，從開?學(xué)第一天?開始，要?求每個(gè)學(xué)?生做到嚴(yán)?格校紀(jì)，?不遲到早?退。放學(xué)?后的路隊(duì)?要整齊，?有精神，?講文明，?課間不要?大聲喧嘩?，同學(xué)間?要學(xué)會(huì)寬?容，要融?洽相處…?…在嚴(yán)格?要求的同?時(shí)，我還?創(chuàng)設(shè)真誠?的教育氛?圍和實(shí)踐?的機(jī)會(huì)，?使班級(jí)工?作便很快?上軌，為?今后班級(jí)?各項(xiàng)工作?打下良好?的基礎(chǔ)。?另一邊則?著手特色?班級(jí)的工?作。1?、師生共?同討論。?學(xué)生是特?色創(chuàng)建的?主人。晨?會(huì)課，我?和學(xué)生們?一起討論?創(chuàng)建特色?班級(jí)的事?，一來征?求他們的?意見，二?則可以調(diào)?動(dòng)孩子們?的積極性?，意在讓?學(xué)生能全?程參與，?能在接下?來的活動(dòng)?中更自主?地將其執(zhí)?行完成。?學(xué)生各說?己見，最?后我們將?目標(biāo)鎖定?讀書。?2、用心?布置教室?。特色內(nèi)?容敲定后?，我馬上?寫計(jì)劃。?另一頭忙?著搜集資?料，布置?教室。我?想，既然?是創(chuàng)建讀?書特色班?級(jí)，就該?把教室布?置出具有?濃濃書香?味的韻味?來。于是?，我設(shè)計(jì)?了以下的?特色內(nèi)容?：在教室?前門正上?方貼上明?顯的特色?標(biāo)志;在?教室兩邊?的墻壁上?，一邊帖?著“世上?萬般皆下?品，思量?惟有讀書?高”的對(duì)?聯(lián)，另一?邊則是用?英文注釋?的特色標(biāo)?語。同一?時(shí)期，我?還出了一?期全新的?黑板報(bào)，?在不停手?的忙碌中?，教室終?于布置一?新?？粗?學(xué)生如此?充滿濃濃?書香的教?室里學(xué)習(xí)?，心里真?高興。晨?會(huì)課，我?向?qū)W生介?紹班級(jí)布?置的意義?，要求他?們能在課?間仔細(xì)去?閱讀，我?告訴孩子?們我們的?特色班級(jí)?正式成立?，我們要?按照計(jì)劃?努力做好?制定的工?作。3?、忙碌中?收獲快樂?。期初是?個(gè)繁忙的?階段，特?色創(chuàng)建工?作占據(jù)了?大量的時(shí)?間，那幾?天，我的?辦公桌成?了一個(gè)微?型作坊臺(tái)?，畫呀，?剪呀，貼?呀，發(fā)現(xiàn)?需要補(bǔ)充?的內(nèi)容，?立刻跑打?印室。然?后，做好?一樣就貼?上墻，接?著再做下?一個(gè)。最?后，我們?班在?！?潔齊美”?評(píng)比中，?被評(píng)為年?級(jí)優(yōu)勝。?面對(duì)榮譽(yù)?，我想收?獲是快樂?的，這是?大家對(duì)我?工作肯定?。每當(dāng)看?見孩子們?駐足觀望?教室文化?的時(shí)候，?我想著：?忙碌也是?快樂的，?它給了我?更多的信?心。二?、創(chuàng)建工?程，往復(fù)?和提高?整個(gè)創(chuàng)建?工作，我?始終以開?展有益的?讀書活動(dòng)?為中心，?吸引學(xué)生?堅(jiān)持讀書?，培養(yǎng)良?好的讀書?習(xí)慣，讓?孩子在書?的海洋中?自由暢游?，汲取養(yǎng)?分，與好?書結(jié)成朋?友，將創(chuàng)?建工作積?極的開展?下去。?1、利用?晨會(huì)、班?隊(duì)，向?qū)W?生推薦一?些適合他?們閱讀的?圖書，介?紹一些同?齡兒童讀?書受益的?先進(jìn)事跡?，并定期?開展古詩?詞小小講?座，拓寬?學(xué)生的視?野，提高?學(xué)生課外?閱讀的興?趣和能力?。2、?堅(jiān)持召開?每月一次?的有關(guān)讀?書方面的?主題隊(duì)會(huì)?，如故事?會(huì)、朗誦?詩詞大賽?、科學(xué)知?識(shí)競(jìng)賽、?精品故事?大賽等等?，給學(xué)生?架設(shè)展示?自我的舞?臺(tái)，讓學(xué)?生充分顯?示自己的?才能，提?供進(jìn)行互?相交流，?彼此學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?同時(shí)增長?知識(shí)，增?進(jìn)了解和?友誼。?3、充分?發(fā)揮班干?部、小小?讀書迷的?模范作用?，經(jīng)常召?開小干部?座談會(huì)，?商討、研?究班級(jí)特?色工作，?肯定長處?，指出不?足，逐步?帶動(dòng)整體?共同學(xué)習(xí)?，共同成?長?；顒?dòng)?中，涌現(xiàn)?一批故事?大王和小?小讀書迷?。學(xué)生在?活動(dòng)中學(xué)?得輕松，?學(xué)得快樂?。4、?利用家庭?的力量，?親子讀書?收益頗豐?。班級(jí)的?讀書活動(dòng)?也得到了?家長的大?力支持，?家長熱情?地為孩子?選書買書?，還一起?參與活動(dòng)?，利用休?息時(shí)間與?孩子共同?讀書，進(jìn)?行交流和?討論，使?得孩子更?有信心和?興趣把書?一一讀好?讀完。?三、讀書?與常規(guī)互?促互進(jìn)?特色創(chuàng)建?的同時(shí)，?我也不忘?抓班級(jí)常?規(guī)，因?yàn)?只有有了?良好的行?為習(xí)慣，?才能保證?學(xué)生更有?效地學(xué)習(xí)?成長。?1、針對(duì)?學(xué)生的思?想實(shí)際進(jìn)?行教育?我班學(xué)生?多為調(diào)皮?好動(dòng)性，?學(xué)習(xí)積極?性和自覺?性較差，?而且農(nóng)村?外地孩子?較多，家?長工作繁?忙，其教?育功能不?是很強(qiáng)，?所以他們?顯得較自?由散漫，?學(xué)習(xí)上有?上進(jìn)心，?但又缺乏?毅力，缺?乏自主和?自控能力?。針對(duì)學(xué)?生中普遍?存在的思?想問題，?提出了班?級(jí)目標(biāo)，?即：文明?禮儀每一?刻，安全?活動(dòng)每一?時(shí)，健康?快樂每一?天，靜心?學(xué)習(xí)每一?周，團(tuán)結(jié)?向上每_?___月?。利用班?會(huì)并逐句?進(jìn)行講解?。同時(shí)，?聯(lián)系同學(xué)?們的思想?實(shí)際，有?針對(duì)性的?進(jìn)行教育?。通過樹?立榜樣，?反復(fù)教育?，使同學(xué)?們的行為?大大改觀?了。2?、抓班級(jí)?禮儀、衛(wèi)?生建設(shè)?班級(jí)的禮?儀、衛(wèi)生?建設(shè)如何?，也體現(xiàn)?了班級(jí)的?精神面貌?如何，因?此，在抓?常規(guī)教育?的同時(shí)，?把禮儀、?衛(wèi)生建設(shè)?作為重點(diǎn)?來抓。在?禮儀建設(shè)?方面，建?立了“我?發(fā)現(xiàn)我學(xué)?習(xí)”，“?我成長”?“我清楚?”三個(gè)方?面，第一?塊主要展?示學(xué)生的?良好行為?習(xí)慣，鼓?勵(lì)學(xué)生發(fā)?揮自己的?良好行為?成果和向?別人學(xué)習(xí)?;第二塊?主要展示?個(gè)人禮儀?行為方面?的進(jìn)步星?的爭(zhēng)奪情?況，旨在?營造競(jìng)爭(zhēng)?和向上的?氛圍。?第三塊主?要是各類?行為情況?的記載，?并把班級(jí)?管理目標(biāo)?和班級(jí)制?度粘貼在?其中，從?而激勵(lì)同?學(xué)們前進(jìn)?;還圍繞?學(xué)校中心?工作定期?更換黑板?報(bào)的內(nèi)容?。通過班?級(jí)文化建?設(shè)，使班?級(jí)有一個(gè)?良好的禮?儀文化氛?圍。在?衛(wèi)生建設(shè)?方面，環(huán)?境衛(wèi)生責(zé)?任到人，?天天小掃?，每周大?掃。地面?，黑板，?桌椅，門?窗始終保?持明亮整?潔，從而?為同學(xué)們?創(chuàng)造了一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。3、?增強(qiáng)民主?管理意識(shí)?要?jiǎng)?chuàng)建?一個(gè)平等?、和諧、?有凝聚力?的班集體?，關(guān)鍵在?民主管理?。我班在?開展各項(xiàng)?活動(dòng)中，?在組建班?委會(huì)、在?開展評(píng)優(yōu)?活動(dòng)中、?在制定班?級(jí)管理目?標(biāo)和制度?等方面，?廣泛征求?同學(xué)們的?意見，充?分發(fā)揚(yáng)民?主，尊重?同學(xué)們的?民主權(quán)利?。因此，?在班干的?組建和評(píng)?優(yōu)活動(dòng)中?，令同學(xué)?們滿意。?4、有?目的有計(jì)?劃的進(jìn)行?家訪家?訪是學(xué)校?和社會(huì)取?得聯(lián)系的?主要途徑?，所以，?在家訪時(shí)?我不輕易?向家長介?紹學(xué)生在?校表現(xiàn)較?差的一面?，多向家?長反映學(xué)?生進(jìn)步的?一面。把?學(xué)生的點(diǎn)?滴進(jìn)步看?作是一個(gè)?新起點(diǎn)，?本著鼓勵(lì)?學(xué)員，鞭?策學(xué)生，?以表揚(yáng)為?主。這樣?既維護(hù)了?學(xué)生的自?尊，也有?助于學(xué)生?的進(jìn)步。?當(dāng)然學(xué)生?確實(shí)有嚴(yán)