初中實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

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中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)1

來(lái)到****中學(xué)將近四個(gè)月了了，快要離開(kāi)之際，回想這半年，擔(dān)負(fù)八〔4〕班實(shí)習(xí)班主任這么長(zhǎng)時(shí)間，也頗有一些感慨。

班主任工作繁瑣細(xì)致，尤其是作為一名優(yōu)秀班級(jí)的班主任更是如此。更多的付出，更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

首先，我認(rèn)為作為班主任要盡快熟識(shí)班級(jí)，同學(xué)狀況。尤其是剛接手新的班級(jí)時(shí)，要應(yīng)對(duì)的第一件事就是如此，以便開(kāi)展工作。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，怎樣在最快的時(shí)間內(nèi)掌控班級(jí)狀況也是需要熬煉的一項(xiàng)本事。尤其是身為一名實(shí)習(xí)老師，在缺乏班級(jí)管理閱歷的狀況下，很難在短時(shí)間內(nèi)把握同學(xué)的性格特征。在向老老師請(qǐng)教后，我體會(huì)到看似簡(jiǎn)約的.工作里需要老師許多的付出。只有理解同學(xué)的需要，清晰同學(xué)的心理特點(diǎn)，才能收獲更好的教育效果。

其次，我認(rèn)為作為一名班主任，只要管好同學(xué)的紀(jì)律問(wèn)題就能夠了，漠視了討論同學(xué)心理特征與需要。尤其是一些女生，想的比較多在真正走上講臺(tái)之前我以為自己將會(huì)面臨最大的問(wèn)題是同學(xué)的幾率問(wèn)題，但是沒(méi)想到這些可愛(ài)的孩子都很自覺(jué)，在紀(jì)律上幾乎沒(méi)犯什么錯(cuò)誤。作為班主任，就需要真正地了解同學(xué)，真正的清晰他們需要什么，想要什么。

最末，在原班主任溝通中，我學(xué)到了許多管理班級(jí)的方法。有的班主任抓常規(guī)管理。重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教室的墻，黑板都能夠利用起來(lái)。我把教室布置了一下，立刻學(xué)習(xí)氣氛就非常深厚了，同學(xué)需要在一個(gè)和諧干凈的環(huán)境里學(xué)習(xí)。班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)任務(wù)。

這就是我在****中學(xué)一個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)班主任工作的所思，所感。當(dāng)然，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是，這些閱歷對(duì)我以后參與工作有莫大的幫忙。在以后的教育工作中我會(huì)投入更大的信心和熱忱，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)！

中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)2

我跟隨學(xué)院的院隊(duì)到**市第**中學(xué)開(kāi)展了八個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的八個(gè)星期中，我擔(dān)負(fù)初一(*)班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然充斥了勞碌和艱辛，但是它使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解，在那里我學(xué)到了更多書(shū)本上學(xué)不到的東西。在與兩位指導(dǎo)老師、搭檔蘇老師還有同學(xué)的接觸溝通中，我初嘗了身為人師的歡樂(lè)，也使我懂得實(shí)習(xí)班主任工作的`繁瑣和艱辛。八個(gè)星期的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感受良多。下面，我就這次實(shí)習(xí)班主任工作的一些閱歷和心得進(jìn)行總結(jié)。

后來(lái)，在和同學(xué)漸漸接觸后，我們大略了解了班里的一些狀況。初一(*)班相對(duì)于其他四個(gè)班來(lái)說(shuō)，有很大的差異性。由于這個(gè)班，一開(kāi)始可能由于他們?cè)鹊恼Z(yǔ)文老師休假，這對(duì)于剛上中學(xué)的他們來(lái)說(shuō)，在心里面會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的影響，甚至?xí)斐韶?fù)面的影響。全部相對(duì)其他班級(jí)來(lái)說(shuō)，這個(gè)班存在著比較多的問(wèn)題，個(gè)人的沖突也比較多。但是都集中在一個(gè)點(diǎn)上—他們的紀(jì)律性不強(qiáng)。幾乎每個(gè)科任老師都向班主任王老師埋怨，反應(yīng)初一(*)班的課堂紀(jì)律差到一塌糊涂。盡管是這樣子，但我覺(jué)得這是對(duì)我們這份班主任工作的一個(gè)考驗(yàn)。所以，在大略了解整個(gè)班級(jí)的狀況后，我們漸漸地開(kāi)始我們的工作。盼望靠我們?cè)谡n堂上的所學(xué)到知識(shí)，加上我們的耐煩，漸漸地把這個(gè)班級(jí)管理好。

八周的實(shí)習(xí)班主任工作經(jīng)受雖然很短，但是我卻越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、艱難、深刻，它和教學(xué)一樣，不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。我特別感謝我們的指導(dǎo)老師陳老師和王老師，還有初一(*)班的全體同學(xué)，是他們給了我們一個(gè)特別難忘的回憶。

在以后的日子里，我將更加努力學(xué)習(xí)和工作，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)3

1、了解同學(xué)，溝通溝通

作為班主任，需要要了解同學(xué)的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況和思想狀況，才能“因材施教”有的不矢地開(kāi)展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本狀況，并通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹初步了解同學(xué)的整體狀況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過(guò)細(xì)心的觀(guān)測(cè)，熟識(shí)每個(gè)同學(xué)的姓名，了解同學(xué)的性格特點(diǎn)和思想狀況。每天提前到學(xué)校，監(jiān)督同學(xué)做操、晨讀、課間眼保健操和自修狀況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過(guò)修改同學(xué)的周記、作文、試卷和課間跟同學(xué)的溝通，我了解了同學(xué)的心理問(wèn)題和成果狀況，并實(shí)時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極健康地成長(zhǎng)。通過(guò)和同學(xué)的溝通，我的實(shí)習(xí)班主任工作開(kāi)展得很好，深得同學(xué)的喜歡和原班主任的贊揚(yáng)。

2、敬愛(ài)同學(xué)，一視同仁

在實(shí)習(xí)期間，我和同學(xué)建立了良好的師生感情。我很敬愛(ài)他們，對(duì)他們一視同仁。同學(xué)都是勤奮好學(xué)的好同學(xué)，雖然有個(gè)別同學(xué)的成果不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)覺(jué)他們的亮點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，重拾他們的自信心。同學(xué)都喜愛(ài)老師的表?yè)P(yáng)，究竟他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁，許多同學(xué)對(duì)我都愛(ài)戴有加，他們都喜愛(ài)向我傾吐他們的苦悶，盼望得到我的鼓舞。從同學(xué)的.訴說(shuō)中，我懂得了老師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的伙伴，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要敬愛(ài)同學(xué)，維護(hù)他們的人格，成為他們的良師益友。

3、主題班會(huì)

主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最末一周的實(shí)習(xí)中，我和令外四位實(shí)習(xí)老師一起籌劃了“我的高校，我的理想”的主題班會(huì)。通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感愛(ài)好，積極地開(kāi)展了理想告白和理想策劃，我覺(jué)得這次主題班會(huì)是很勝利的，至少對(duì)同學(xué)起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的高校奮勇前進(jìn)！

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的熬煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任，我認(rèn)識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，需要為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，使同學(xué)能夠健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后肯定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。

中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)4

10月6日——11月16日，我跟隨學(xué)院的院隊(duì)到**一中**學(xué)校開(kāi)展了為期40天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的六個(gè)星期中，我擔(dān)負(fù)初二〔24〕班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然充斥了勞碌與艱辛，但是它使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解，在那里我學(xué)到了更多書(shū)本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和同學(xué)的接觸溝通中，我初嘗了身為人師歡樂(lè)，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感受良多。下面，我就這次實(shí)習(xí)班主任工作的一些閱歷和心得進(jìn)行總結(jié)。

要管理好一個(gè)班級(jí)，首先是要較快地了解整個(gè)班級(jí)的狀況。剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)的時(shí)候，班主任并沒(méi)有向我們過(guò)多的講他們班的其他狀況，而是讓我們更多的通過(guò)自己的觀(guān)測(cè)和發(fā)覺(jué)來(lái)了解這個(gè)班，開(kāi)始我覺(jué)得特別的不解，我覺(jué)得他是在犯難我們。現(xiàn)在想想他的做法是正確的，由于只有通過(guò)自己的了解和發(fā)覺(jué)，我們才會(huì)有進(jìn)步，有收獲。我們來(lái)這里就是學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是一個(gè)從不懂到懂得的過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛上心去觀(guān)測(cè)了解這個(gè)班級(jí)，了解同學(xué)，究竟我們面對(duì)的還是同學(xué)，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。后來(lái)，在跟溝通合作中，我大略了解了班里的一些狀況。初二〔24〕班相對(duì)于其他的班級(jí)有著很大的差異性，由于這個(gè)班的每一個(gè)成員都是新的。每個(gè)人都是這學(xué)期從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的插班生。所以相對(duì)于其他的班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)班存在著比較多的問(wèn)題，個(gè)人的沖突也比較多。盡管是這樣，但我覺(jué)得這是對(duì)我班主任工作的一個(gè)考驗(yàn)。所以了解整個(gè)班級(jí)的狀況，就顯得特別的重要。

經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的仔細(xì)觀(guān)測(cè)。我發(fā)覺(jué)這個(gè)班的同學(xué)其實(shí)很聽(tīng)話(huà)，很有性格，特別是聽(tīng)班主任的話(huà)。所以我告知自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。接下來(lái)我就通過(guò)班委了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。為以后的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。其次，要較快地熟識(shí)和掌控同學(xué)的狀況。為了增進(jìn)對(duì)同學(xué)的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸溝通。除了上課時(shí)間，我一貫是跟班的。剛開(kāi)始幾天，同學(xué)都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都特別被動(dòng)。我發(fā)覺(jué)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，緣由是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)當(dāng)采用主動(dòng)，通過(guò)關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的'關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開(kāi)來(lái)了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。除了溝通，我還給自己制定了一個(gè)計(jì)劃，在見(jiàn)習(xí)的一周內(nèi)，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個(gè)人，都記住來(lái)。這項(xiàng)工作盡管花了一些時(shí)間，但我覺(jué)得是特別有意義的。由于自己把他們都記住來(lái)了。同學(xué)都盼望從老師的口中能夠聽(tīng)到自己的名字，這也是對(duì)同學(xué)的一種尊敬。結(jié)果就是同學(xué)也會(huì)特別的尊敬你，更多的情愿和你溝通。從而就達(dá)到了了解同學(xué)的目的。再次，要多與原班主任溝通和溝通。班主任就是溝通班級(jí)的橋梁，他對(duì)班里的一切事物，每一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)都了如指掌。加強(qiáng)和班主任的聯(lián)系，讓我學(xué)到了更多的處理一些班級(jí)工作的方法。同時(shí)，在日常生活中發(fā)覺(jué)的一些關(guān)于同學(xué)和班級(jí)的問(wèn)題，也可以跟班主任商量和探討。

在實(shí)習(xí)期間，我主要的班主任工作是幫助班主任主持班級(jí)的日常工作。在這短短的六個(gè)星期里，我更多的班主任工作是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。在學(xué)習(xí)上，他們是比較勤奮的，但是由于學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)方法欠缺。導(dǎo)致了成果上不去。這些同學(xué)就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。在衛(wèi)生打掃方面，女生普遍比較仔細(xì)積極，而有部分男生就特別偷懶，總是拖拖拉拉。對(duì)于這類(lèi)同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班有部分的淘氣的同學(xué)，我發(fā)覺(jué)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是立場(chǎng)強(qiáng)硬，他就越抵抗。對(duì)于這類(lèi)同學(xué)，我采用了個(gè)