電子教研室工作總結(jié)

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期電子信息學(xué)院電子教研室工作總結(jié)2014-2015學(xué)年第二學(xué)期工作即將結(jié)束，在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，電子教研室全體教師同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力，嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，在人員少、教學(xué)工作量飽滿的情況下，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)改革、教研室隊(duì)伍建設(shè)、科研等方面不斷進(jìn)行著探索和實(shí)踐。歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：一、教學(xué)任務(wù)完成情況我們教研室共有5名專職教師,1名兼職教師。6名教師都按照本學(xué)期初所制定的授課計(jì)劃圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。并在教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真準(zhǔn)備教案，精心講課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。二、主要的教研室活動(dòng)情況根據(jù)學(xué)院的教學(xué)工作部署，電子教研室主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：教研室內(nèi)教師聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)；科研研討會(huì)；教學(xué)體會(huì)，學(xué)生反饋情況討論；教學(xué)改革研討，針對(duì)本專業(yè)課程的特點(diǎn)探討課程的教學(xué)方法、方式；學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法討論；期中教學(xué)檢查、自查活動(dòng)；教師實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)等?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：（1）教研室內(nèi)教師互聽(tīng)課活動(dòng)。我們教研室的教師充分利用沒(méi)有課的時(shí)間相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)：新來(lái)的教師聽(tīng)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的講課藝術(shù)、和學(xué)生的交流溝通方式以及掌控課堂的方式方法；老教師聽(tīng)新教師的課，給他們提意見(jiàn)，幫助他們提高教學(xué)技巧，給他們指出優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，我們教研室的教師的教學(xué)技巧得到提高，教學(xué)效果有了明顯改善。（2）教科研探討會(huì)。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高科研能力，教研室組織了院級(jí)精品課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)、教學(xué)改革項(xiàng)目研討會(huì)、如何撰寫(xiě)教學(xué)改革論文等教研活動(dòng)，采用集中學(xué)習(xí)、討論的方式認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些教學(xué)理論，用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文、教改立項(xiàng)。本學(xué)期張蕾老師主持一項(xiàng)省級(jí)教改立項(xiàng)（高職教育與應(yīng)用型本科教育的無(wú)縫銜—以電子類(lèi)專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)為例），李志玲老師發(fā)表一篇教學(xué)改革論文。（3）教學(xué)體會(huì)，學(xué)生情況反饋。在開(kāi)學(xué)初始，教研室召開(kāi)了教師開(kāi)學(xué)教學(xué)情況反饋會(huì)，了解教師、學(xué)生上課遇到的問(wèn)題并討論解決方案。在學(xué)期中期，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解13、14級(jí)學(xué)生對(duì)待專業(yè)學(xué)習(xí)的心態(tài)、班級(jí)的真實(shí)狀態(tài)、學(xué)生對(duì)教學(xué)的建議與要求。開(kāi)展關(guān)于如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的討論等系列活動(dòng)，認(rèn)真分析學(xué)生的建議探討改進(jìn)方法。關(guān)于提高學(xué)生興趣，大家主要觀點(diǎn)有：加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，使理論與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相統(tǒng)一；采用多種教學(xué)方式，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性；教學(xué)中介紹相關(guān)課節(jié)內(nèi)容在工業(yè)生產(chǎn)及實(shí)際中的應(yīng)用；教學(xué)過(guò)程中淡化繁瑣的理論推導(dǎo)，注重相關(guān)教學(xué)內(nèi)容實(shí)際應(yīng)用的講解。（4）教學(xué)方法改革研討。教研室組織了互動(dòng)教學(xué)方法實(shí)施討論等系列活動(dòng)，組織探討如何運(yùn)用恰當(dāng)教學(xué)方法，組織課堂教學(xué)，綜合大家的觀點(diǎn)有：在教學(xué)過(guò)程中盡量淡化復(fù)雜的理論推導(dǎo)和計(jì)算；教學(xué)內(nèi)容要與反映現(xiàn)代科技的發(fā)展及應(yīng)用；教學(xué)手段要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活應(yīng)用；理論性強(qiáng)的課程要加強(qiáng)習(xí)題的講解，要“精講多練”，注重教學(xué)信息的反饋?zhàn)⒅刂R(shí)的連貫性，每堂課上課之前簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)所講過(guò)的相關(guān)內(nèi)容；多采用啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；加強(qiáng)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，對(duì)重要的概念及理論要充分講清、講透；版書(shū)要條理清楚、版書(shū)內(nèi)容詳細(xì)；教學(xué)過(guò)程要中細(xì)心觀察學(xué)生反映；及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容。（5）期中教學(xué)檢查、自查活動(dòng)。在期中教學(xué)檢查活動(dòng)中，我們積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，收齊所帶班級(jí)的作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，準(zhǔn)備好教案本和聽(tīng)課記錄本，以備領(lǐng)導(dǎo)檢查。配合院里自查活動(dòng)，我們對(duì)教研室6名教師的教案作業(yè)進(jìn)行了全面檢查，并針對(duì)檢查結(jié)果，開(kāi)了一次教研室會(huì)議，每位教師都認(rèn)真反省自己在教學(xué)和工作中的不足，并提出切實(shí)可行的整改措施；教師之間也相互指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以便于大家相互監(jiān)督學(xué)習(xí)。（6）教師實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)。為了能讓教師之間能相互學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)讓動(dòng)手能力強(qiáng)的教師帶動(dòng)動(dòng)手能力差的教師，我們教師室舉行了教師實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，由動(dòng)手能力強(qiáng)的教師帶領(lǐng)大家去模擬電子實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)動(dòng)手、觀看、提意見(jiàn)，大家相互學(xué)習(xí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力，為下學(xué)期帶好同類(lèi)型的課打好基礎(chǔ)。三、其他工作（1）響應(yīng)學(xué)院為慶賀升本掛牌舉行的一系列教學(xué)活動(dòng)，教研室張蕾、劉素丹、常麗媛老師參加了院級(jí)信息化大賽初賽，李志玲老師參加了微課比賽院級(jí)初賽，張培培老師參加了教師競(jìng)賽院級(jí)初賽，其中，李志玲老師比賽獲得第一名，代表電子信息學(xué)院參加總決賽。（2）本學(xué)期就要結(jié)束，新學(xué)期即將開(kāi)始，給老師安排新課、征訂下學(xué)期教材工作開(kāi)始。我們教研室根據(jù)這半年教師的教課情況和教師所學(xué)課程的好壞，安排了教師下學(xué)期的新課。根據(jù)以往教科書(shū)的選用情況和網(wǎng)上推出的最新出版的一些實(shí)用圖書(shū)，由任課教師自選了他們下學(xué)期要用的教材，由教研室主任和教學(xué)秘書(shū)把關(guān)，以便于保質(zhì)保量完成給老師安排新課、征訂下學(xué)期教材工作。（3）學(xué)期馬上就要結(jié)束，出試卷是大事情，我們教研室6名教師擔(dān)當(dāng)了11門(mén)課程的出卷工作，為了不出教學(xué)事故，教師們各自出過(guò)試卷以后，兩兩結(jié)合相互檢查，最后匯總到教研室主任這里，再統(tǒng)一檢查。四、反思與改進(jìn)：我們教研室教師職稱水平還較低，教研室的科研建設(shè)也有待提高，這些都是我們的不足之處，下學(xué)期我們要更