2023年考研311教育學(xué)試題解析完整版

2023年考研311教育學(xué)試題解析“新教育運(yùn)動(dòng)”這一教育改革運(yùn)動(dòng)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在( )興起的。美國(guó)歐洲全世界亞洲【答案】B以下不屬于法國(guó)《費(fèi)里教育法》強(qiáng)調(diào)的三原則的是( )。本資料來(lái)源公一眾?號(hào)：文得課堂，更多考研資料及視頻，關(guān)注gzh：文得課堂。義務(wù)免費(fèi)世俗化D.中央集權(quán)【答案】D以下幾項(xiàng)，不屬于新教育運(yùn)動(dòng)中的著名實(shí)驗(yàn)的是( )。帕克的昆西教學(xué)法德可樂(lè)利教學(xué)法蒙臺(tái)梭利的“兒童之家”利茨的鄉(xiāng)村教育之家【答案】A終身教育思想是由( )提出來(lái)的。布魯納保爾?朗格朗馬里坦馬斯洛【答案】B德國(guó)教育家梅伊曼和拉伊提出的一種現(xiàn)代教育理論是( )。實(shí)用主義教育學(xué)實(shí)驗(yàn)教育學(xué)科學(xué)主義教育學(xué)D.心理教育學(xué)【答案】B歐美流行的勞作教育思潮的代表人物是( )。凱興斯泰納蒙臺(tái)梭利拉伊愛(ài)倫凱【答案】A以下不屬于20世紀(jì)50年代在現(xiàn)代資產(chǎn)階級(jí)哲學(xué)思想基礎(chǔ)上存在主義教育派結(jié)構(gòu)主義教育派分析主義教育派改造主義教育派【答案】D蒙臺(tái)梭利方法的最基本原則是( )。自主自由紀(jì)律D.工作【答案】B進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)是19世紀(jì)末( )出現(xiàn)的教育革新運(yùn)動(dòng)。美國(guó)歐洲亞洲D(zhuǎn).德國(guó)【答案】A本資料來(lái)源公_眾.號(hào)：文得課堂，更多考研資料及視頻，關(guān)注gzh:文得課堂。與“新教育運(yùn)動(dòng)”相比，以下不屬于進(jìn)步主義教育的特征的是( )。更關(guān)心普通民眾的教育更強(qiáng)調(diào)教育社會(huì)生活聯(lián)系更重視學(xué)校民主化D.更關(guān)注幼兒【答案】D以下不屬于改造主義思想的主要觀點(diǎn)的是( )。必須明確提出改造社會(huì)的教育目標(biāo)開(kāi)展天才教育重視以解決問(wèn)題為主的教學(xué)方法發(fā)展“新文化”，培植“社會(huì)同意”【答案】B在進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，杜威創(chuàng)辦了( )。芝加哥實(shí)驗(yàn)學(xué)校哥倫比亞學(xué)校皮肯希爾學(xué)校D.生活學(xué)校(隱修學(xué)校)【答案】A主張取消課堂，代之以“合約”教學(xué)，采取個(gè)別教學(xué)方法的是( )。華虛朋的文納特卡計(jì)劃帕克赫斯特的道爾頓制克伯屈的設(shè)計(jì)教學(xué)法約翰遜的有機(jī)學(xué)校【答案】B近代英國(guó)普及初等教育的法令是( )?！栋蜖柛＝逃ā贰栋吞乩战逃ā贰顿M(fèi)舍法案》《費(fèi)里法案》【答案】C《哈多報(bào)告》確定的英國(guó)教育體制是( )。單軌制雙軌制三軌制四軌制【答案】B16.“羅賓斯原則”指的是( )。以成人教育為對(duì)象，以現(xiàn)代化的教學(xué)手段和靈活的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)施全國(guó)統(tǒng)一課程，確定在5?16歲的義務(wù)教育階段開(kāi)設(shè)三類(lèi)課程(核心課程、基礎(chǔ)課程和附加課程)實(shí)施5?15歲的義務(wù)教育，同時(shí)地方教育當(dāng)局應(yīng)向義務(wù)教育超齡者提供全日制教育和業(yè)余教育應(yīng)為所有在能力和成績(jī)方面合格的并愿意接受高等教育的人提供高等教育課程【答案】D17.《雷沃休姆報(bào)告》主要針對(duì)的教育階段是()。A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.繼續(xù)教育【答案】C18.被看作是自《巴特勒教育法》以來(lái)，英國(guó)教育史上又一次里程碑式的教育改革法案，強(qiáng)化了中央集權(quán)式的教育管理體制的是( )。A.《1944年教育法》《巴爾福教育法》《1988年教育改革法》《雷沃休姆報(bào)告》【答案】C19.1919年法國(guó)的“統(tǒng)一學(xué)校運(yùn)動(dòng)”主要的主張是()。大力發(fā)展職業(yè)教育普及義務(wù)教育打擊雙軌，實(shí)現(xiàn)單軌【答案】C20.1937年，法國(guó)教育部長(zhǎng)( )提出學(xué)制改革，實(shí)現(xiàn)初級(jí)中學(xué)教育的統(tǒng)一，有力沖擊了雙軌制。讓?澤郎之萬(wàn)瓦隆哈比【答案】A下列選項(xiàng)符合陳鶴琴“活教育”課程思想的是( )。直接的知識(shí)要優(yōu)于書(shū)本知識(shí)，故書(shū)本知識(shí)應(yīng)予以摒棄打破學(xué)科組織體系，采取活動(dòng)中心和活動(dòng)單元的形式兒童經(jīng)驗(yàn)固然是重要的，但學(xué)科課程體系也不可破壞打破知識(shí)的學(xué)科界限，按照兒童的興趣組織課程內(nèi)容【答案】B20世紀(jì)30年代初期，梁漱溟在山東鄒平、南澤兩縣設(shè)立鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校，開(kāi)展鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)，這種鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校性質(zhì)上屬于( )。農(nóng)業(yè)職校農(nóng)民夜校教育與行政合一的機(jī)構(gòu)教育與軍事合一的機(jī)構(gòu)【答案】C中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日革命根據(jù)地的社會(huì)教育以成人教育為核心，其最廣泛、最普遍的教育形式是( )。工讀校半日校C.列寧學(xué)校冬學(xué)【答案】D創(chuàng)制文法、修辭、辯證法科目，為后來(lái)“七藝”成型奠定基礎(chǔ)的是( )。智者派柏拉圖C.亞里士多德畢德哥拉斯學(xué)派【答案】A本資料來(lái)源公_眾.號(hào)：文得課堂，更多考研資料及視頻，關(guān)注gzh：文得課堂。古羅馬教育家昆體良主張，在雄辯家培養(yǎng)中居于首要位置的是( )。高尚品質(zhì)的培養(yǎng)雄辯技巧的練習(xí)優(yōu)雅舉止的訓(xùn)練【答案】A作為西方最早的職業(yè)教師，智者派對(duì)古希臘教育實(shí)踐產(chǎn)生了諸多的影響，其中包括( )。確立了“四藝”創(chuàng)辦了學(xué)園擴(kuò)大了教育對(duì)象強(qiáng)化了教育的等級(jí)性【答案】C在夸美紐斯看來(lái)，學(xué)校不幸變成兒童的“才智屠宰場(chǎng)”，其根本原因在于教學(xué)工作違背了( )。直觀性原則系統(tǒng)性原則適應(yīng)自然原則激發(fā)學(xué)生求知欲原則【答案】C西方教育史上，最早將教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的思想付諸實(shí)踐的教育家是( )。柏拉圖夸美紐斯C.盧梭【答案】D洛克的紳士教育理論認(rèn)為，一位合格的紳士最重要的品質(zhì)是( )。A.溫文爾雅B.學(xué)問(wèn)通達(dá)C.知識(shí)淵博D.品德高尚【答案】D拿破侖第一帝國(guó)政府重視發(fā)展中等教育以培養(yǎng)帝國(guó)官吏和行政管理人員，其實(shí)施中等教育的重要機(jī)構(gòu)是( )。國(guó)立中學(xué)和市立中學(xué)文科中學(xué)和實(shí)科中學(xué)古典中學(xué)和現(xiàn)代中學(xué)D.綜合中學(xué)和職業(yè)中學(xué)【答案】A依據(jù)赫爾巴特的教學(xué)形式階段理論，學(xué)生的興趣表現(xiàn)為注意，思維狀態(tài)處于專(zhuān)心，通過(guò)教師講解或提示的方式，獲得清晰表達(dá)，這教學(xué)階段是( )。明了聯(lián)合系統(tǒng)方法【答案】A20世紀(jì)美國(guó)進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)時(shí)期，明確提出以自由與合作為基本實(shí)施方式的學(xué)習(xí)的個(gè)別教學(xué)制度是( )。葛雷制昆西制C.道爾頓制D.文納特卡制【答案】C20世紀(jì)60年代確立法國(guó)高等教育發(fā)展的民主自治、多學(xué)科原則規(guī)定大學(xué)是享有教學(xué)、行政和財(cái)政主權(quán)的國(guó)家機(jī)構(gòu)的教育法案是( )?！陡粻柗ò浮贰豆雀母铩贰栋⑺沟侔７ò浮贰独芍f(wàn)-瓦隆教育改革方案》【答案】A學(xué)生根據(jù)已知信息，利用熟悉的規(guī)則解決問(wèn)題的思維方式是( )。直覺(jué)思維聚合思維C.抽象思維D.發(fā)散思維【答案】B學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出材料中主要觀點(diǎn)、次要觀點(diǎn)以及各觀點(diǎn)之間關(guān)系。這種學(xué)習(xí)策略屬于( )。A.精加工策略計(jì)劃策略調(diào)節(jié)策略D.組織策略【答案】D具有掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)取向的學(xué)生對(duì)智力往往持( )。增長(zhǎng)觀實(shí)體觀多元觀三元觀【答案】A某學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)教育統(tǒng)計(jì)課程時(shí)感覺(jué)學(xué)習(xí)很順利。這種學(xué)習(xí)現(xiàn)象屬于( )。A.橫向遷移縱向遷移逆向遷移D.重組遷移【答案】B知識(shí)從長(zhǎng)時(shí)記憶中被提及到工作記憶，是通過(guò)所謂“激活擴(kuò)散”的過(guò)程而發(fā)生的，對(duì)這種提取機(jī)制的合理解釋是( )。發(fā)散性思維能力在其中起到至關(guān)重要的作用聚合性思維能力在其中起到至關(guān)重要的作用知識(shí)提取的可能性與知識(shí)的自由度有關(guān)知識(shí)提取的可能性與知識(shí)所構(gòu)建起來(lái)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)度有關(guān)【答案】D下列有關(guān)定量研究和定性研究的描述，錯(cuò)誤的是( )。定量研究一般有固定的計(jì)劃，定性研究一般比較靈活定量研究主要檢驗(yàn)理論證明假設(shè)，定性研究主要尋求解釋性的理解定量研究一般在可控制和操縱的條件下運(yùn)行，定性研究一般在自然情境中進(jìn)行定量研究主要運(yùn)用歸納法，定性研究主要運(yùn)用演繹法【答案】D在某研究中，研究者從學(xué)生對(duì)作業(yè)量，作業(yè)難度及教學(xué)進(jìn)度的感知來(lái)了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，這遵循了教育研究的( )。A.操作性原則檢驗(yàn)性原則公共性原則D.倫理性原則【答案】A某研究者需要近年來(lái)國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)投入的具體數(shù)據(jù)，最可靠的來(lái)源是( )。教育專(zhuān)著教育年鑒教育百科全書(shū)D.教育志【答案】B下列選項(xiàng)中，符合研究課題表述規(guī)范的是( )。如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究積極心理學(xué)視野下小學(xué)生問(wèn)題行為轉(zhuǎn)化研究基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究與探究【答案】C為全面研究課堂小組討論狀況，某研究者擬進(jìn)行課堂觀察，該研究者最適宜采用的觀察記錄方法是( )。時(shí)間取樣記錄法行為核查記錄法事件取樣記錄法【答案】B在教育實(shí)驗(yàn)研究中，“雙盲處理”旨在控制()。A.成熟效應(yīng)B.練習(xí)效應(yīng)C.心理效應(yīng)D.測(cè)評(píng)誤差【答案】C英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試過(guò)程中突然停電2分鐘，導(dǎo)致聽(tīng)力材料無(wú)法連續(xù)播放，學(xué)生測(cè)試成績(jī)偏低，不能反映學(xué)生的真實(shí)水平。這種測(cè)試成績(jī)與真實(shí)水平之間的誤差被稱(chēng)為( )。A.系統(tǒng)誤差B.隨機(jī)誤差抽樣誤差操作誤差【答案】B存在主義者要求學(xué)生與教師在教學(xué)中的關(guān)系應(yīng)是( )。我與您我與你我與他我與你們【答案】B本資料來(lái)源公_眾.號(hào)：文得課堂，更多考研資料及視頻，關(guān)注gzh：文得課堂。為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)開(kāi)辟了道路的一種教育思潮是( )。A.結(jié)構(gòu)主義B.存在主義C.要素主義D.新行為主義【答案】D結(jié)構(gòu)主義教育的主要代表人物是( )。羅杰斯謝夫勒布魯納斯金納【答案】C主張改革學(xué)校教育，以培養(yǎng)“實(shí)才實(shí)德之士”的教育家是()。顏元王夫之黃宗羲顧炎武【答案】A提出“不以一人之私，而費(fèi)天下之公”的啟蒙思想家是( )顏元王夫之黃宗羲戴震【答案】B在古代文獻(xiàn)記載中，我國(guó)西周時(shí)期設(shè)在王都的小學(xué)和大學(xué)總稱(chēng)為( )。都學(xué)鄉(xiāng)學(xué)國(guó)學(xué)官學(xué)【答案】C教育的特征表現(xiàn)為“學(xué)在官府”的朝代是( )。商代夏代西周東周【答案】C西周天子和諸侯國(guó)所設(shè)大學(xué)分別稱(chēng)( )。A.成均和虞庠辟雍和泮宮官學(xué)和私學(xué)D.成均和瞽宗【答案】B下列選項(xiàng)中不是西周學(xué)?！傲嚒苯逃齼?nèi)容的是()A.射TOC\o"1-5"\h\z御詩(shī)D.數(shù)【答案】C55.西周“六藝”教育的中心是( )。A.軍事教育文化知識(shí)教育科學(xué)知識(shí)教育D.禮樂(lè)教育【答案】D雙軌學(xué)制形成于18、19世紀(jì)的西歐，其中一軌是“學(xué)術(shù)型”另一軌是“職業(yè)型”，以下關(guān)于這種學(xué)制形成方式的描述中，正確的是( )。兩條軌道均發(fā)端于高等教育，是自上而下形成的兩條軌道均發(fā)端于初等教育，是自下而上形成的學(xué)術(shù)型軌道是自上而下形成的，職業(yè)型軌道是自下而上形成學(xué)術(shù)型軌道是自下而上形成的，職業(yè)型軌道是自上而下形成的【答案】C教育界嘗試以綜合課程加強(qiáng)學(xué)科之間及學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，典型的綜合課程按照綜合程度從高到低排列其順序?yàn)? )。相關(guān)課程、廣域課程、核心課程廣域課程、相關(guān)課程、核心課程核心課程、相關(guān)課程、廣域課程核心課程、廣域課程、相關(guān)課程【答案】D布魯納認(rèn)知主義教學(xué)理論提出的教學(xué)原則有( )。A.動(dòng)機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則、