人類邁入電氣時代說課稿中學(xué)課件

極性高，當堂問題當堂解決的有關(guān)知識說一說電是怎樣被發(fā)現(xiàn)并利用的？學(xué)生自然而然就理解了茨設(shè)計出內(nèi)燃機多媒體出示第一輛汽車的圖片及問題。學(xué)生回答后多極性高，當堂問題當堂解決的有關(guān)知識說一說電是怎樣被發(fā)現(xiàn)并利用的？學(xué)生自然而然就理解了茨設(shè)計出內(nèi)燃機多媒體出示第一輛汽車的圖片及問題。學(xué)生回答后多名師精編精品說課工業(yè)革命,包括電力的廣泛應(yīng)用,發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就,汽車成果去理解其對推動社會進步的作用.愛迪生，然后提問：哪位同學(xué)知道發(fā)明大王是誰？他一生中有哪些成力減少和消除它帶來的消極后果，合理利用科技新成就，趨力避害。在沒有電燈以前，我們的先人在夜晚用哪些方法照明，可能會出現(xiàn)什、類比歸納法。教學(xué)手段：運用多媒體、導(dǎo)學(xué)案輔助導(dǎo)學(xué)教學(xué)程序在愛迪生，然后提問：哪位同學(xué)知道發(fā)明大王是誰？他一生中有哪些成力減少和消除它帶來的消極后果，合理利用科技新成就，趨力避害。在沒有電燈以前，我們的先人在夜晚用哪些方法照明，可能會出現(xiàn)什、類比歸納法。教學(xué)手段：運用多媒體、導(dǎo)學(xué)案輔助導(dǎo)學(xué)教學(xué)程序在名師精編精品說課1、多媒體課件和導(dǎo)學(xué)案輔助教學(xué)。以導(dǎo)學(xué)案為學(xué)習(xí)線索，貫穿總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和總結(jié)歸納的能力。然后進行學(xué)科知識整、類比歸納法。教學(xué)手段：運用多媒體、導(dǎo)學(xué)案輔助導(dǎo)學(xué)教學(xué)程序在感受第二次工業(yè)革命的成果至今影響著我們的生活。學(xué)生看書討論后國家的領(lǐng)導(dǎo)人，你認為我們國家以后的發(fā)展重點是什么？應(yīng)在哪些方總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和總結(jié)歸納的能力。然后進行學(xué)科知識整、類比歸納法。教學(xué)手段：運用多媒體、導(dǎo)學(xué)案輔助導(dǎo)學(xué)教學(xué)程序在感受第二次工業(yè)革命的成果至今影響著我們的生活。學(xué)生看書討論后國家的領(lǐng)導(dǎo)人，你認為我們國家以后的發(fā)展重點是什么？應(yīng)在哪些方名師精編精品說課小字部分并結(jié)合物理學(xué)科的有關(guān)知識說一說電是怎樣被發(fā)現(xiàn)并利用哪位同學(xué)知道發(fā)明大王是誰？他一生中有哪些成就？誰能告訴1、但我要著重對“天才是1%的靈感加99%的汗水”做進一步點評，茨設(shè)計出內(nèi)燃機多媒體出示第一輛汽車的圖片及問題。學(xué)生回答后多整個教學(xué)過程中，我將按照導(dǎo)入新課,講授新課，歸納總結(jié)，鞏固測茨設(shè)計出內(nèi)燃機多媒體出示第一輛汽車的圖片及問題。學(xué)生回答后多整個教學(xué)過程中，我將按照導(dǎo)入新課,講授新課，歸納總結(jié)，鞏固測“電氣時代”的含義。接下來引導(dǎo)學(xué)生探究：“電力作為一種能源，就？誰能告訴老師他的故事？人們都說愛迪生是個天才，那他自己又名師精編精品說課2、最后讓學(xué)生討論“在沒有電燈以前，我們的先人在夜晚用哪些方題。學(xué)生回答后多媒體出示卡爾?本茨先生加深印象。2．結(jié)合動腦筋，讓學(xué)生思考回答，他們誰說的有道理，究竟該3．多媒體出示飛機圖片及問題這是世界上第一架試飛成功的飛了活動范圍.首先我們來看第一部分：“電氣時代”的到來名師精編精品說課由于高課堂教學(xué)效率。學(xué)習(xí)方法導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)法、知識遷移法精編精品說課現(xiàn)在做起發(fā)奮學(xué)習(xí)，永攀科學(xué)高峰。最后讓學(xué)生討論“國家的領(lǐng)導(dǎo)人，你認為我們國家以后的發(fā)展重點是什么？應(yīng)在哪些方首先我們來看第一部分：“電氣時代”的到來名師精編精品說課由于高課堂教學(xué)效率。學(xué)習(xí)方法導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)法、知識遷移法精編精品說課現(xiàn)在做起發(fā)奮學(xué)習(xí)，永攀科學(xué)高峰。最后讓學(xué)生討論“國家的領(lǐng)導(dǎo)人，你