2023年《愛護玩具》活動教案（通用6篇）

2023年《愛護玩具》活動教案（通用6篇）《愛惜玩具》活動教案篇1

活動目標：

1.懂得玩完玩具要放回原處，會整理玩具。

2.發(fā)展幼兒的動手實力。

3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.培育良好的衛(wèi)生習慣。

活動重難點：

懂得玩完玩具要放回原處。

活動打算：

一個會“哭、笑”的布娃娃，各種玩具。

活動過程：

一、情景表演：

布娃娃哭了。老師帶領幼兒嬉戲，配班老師使布娃娃發(fā)出哭聲。

1.老師帶領幼兒找尋哭聲從哪里來，找尋到正在哭的布娃娃。

2.找到娃娃后，拍一拍，玩一玩，抱抱布娃娃，問：“布娃娃，為什么哭？”

3.幼兒揣測布娃娃哭得緣由，知道是小摯友玩了，沒有把他送回家。

4.請幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，說一說：“娃娃為什么笑了？”使幼兒懂得玩完玩具要送玩具回家。

二、嬉戲：

“誰走錯了”（請幼兒閉上眼睛）。

1.將部分玩具拿出玩具柜，調(diào)換或散放各處。

2.請幼兒睜開眼睛說一說，哪些玩具放錯了地方，請個別幼兒送玩具回家。

三、談論。

在玩完了玩具，或者是活動完了的時候，我們應當怎么做？

活動反思：

為了培育幼兒有一個良好的“玩完玩具要整理”的好習慣，我設計了這一活動，幼兒通過布娃娃的哭和笑，很簡單的理解了不整理玩具的習慣不好，通過活動使幼兒知道了玩完玩具或者是活動結(jié)束后應當整理整理好。老師在日常的生活中要剛好地提示幼兒培育這一好習慣?；顒悠鹣?，老師利用一個娃娃的哭聲，一下子抓住了幼兒留意力，使幼兒很快的投入活動中。然后通過老師一步一步地引導，使幼兒慢慢明白了，布娃娃的哭是我們的不良習慣引起的，大大調(diào)動了幼兒嬉戲的心理，為幼兒主動地參加活動奠定了肯定的良好基礎。其次環(huán)節(jié)的嬉戲形式和我們本次國培訓活動中《我是媽媽的小幫手》有相同的效果。最終的探討使幼兒明白了玩完玩具要放回原處。整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很主動，能夠主動的參加活動。不足之處是，最終的探討不夠深刻，不夠詳細，希望在以后的活動中能夠留意這一點。

《愛惜玩具》活動教案篇2

一、活動目標：

1．通過新舊玩具的對比，知道損壞的玩具不好玩。

2．通過觀看視頻，了解玩具損壞的緣由。

3．產(chǎn)生對玩具的愛惜之情。

二、活動打算：

1．玩具每人一份，包括完好的和損壞的。

2．視頻“疼惜玩具”。

三、活動過程：

（一）幼兒玩玩具，比較好壞玩具

給幼兒供應各種玩具，有損壞的，也有完好的。

師：今日老師帶來了幾樣玩具，請小摯友玩一玩。（事先把玩具分好放在桌子上。幼兒玩玩具，老師視察幼兒對這些玩具的看法。）

（二）共享感受，感知玩具壞了不好玩

通過好壞玩具的比較，讓幼兒感受到玩具損壞了就不好玩了。

提問：

1.你剛才玩的是什么？你喜愛剛才的玩具嗎？你是怎么玩的？

2.你知道這些玩具是怎么被損壞的嗎？小摯友可以猜猜看。

老師：對，確定是我們小摯友們沒有好好對待好玩具，它們才會壞掉的。

（三）觀看視頻“疼惜玩具”，明白如何對待玩具

今日，老師還帶來了個動畫片，里面的小摯友是怎么對待玩具的，我們來看一看吧。

播放一：（起先——把小豬給摔破了）

提問：

1.動畫片中的小豬怎么了？（幼：耳朵掉了，摔壞了。）

2.請你想一想，小閃還做了對玩具哪些不好的事？（幼：亂扔、亂踩、咬毛絨熊）

老師：對，這些都是不好的事情，都會使玩具收到損害。

播放二：（大哭——最終）

提問：

1.小豬后來又變得怎么樣了呢？（幼：耳朵被貼好了。）

老師：把摔壞的玩具修好，這就是愛惜玩具的行為。

2.讓我們想想，還應當怎么樣來愛惜玩具呢？

3.假如有一個特別好玩的玩具，大家都想玩，怎么辦？輪到你時又該怎么玩呢？

小結(jié)：是的`，小摯友玩玩具的時候肯定要懂得謙讓，不行以相互爭搶，不然就會把玩具給搶壞的。玩的時候也要輕拿輕放，不然就會摔壞了。

（四）老師總結(jié)

小摯友們，我們看了動畫片，發(fā)覺當我們對玩具不好的時，玩具們會很難過、難受；當我們對玩具好時，玩具們又會特別快樂，情愿跟我們做好摯友。我希望每個小摯友都能做個愛惜玩具的好孩子。

《愛惜玩具》活動教案篇3

一、活動目標：

1、了解玩具損壞的緣由。

2、通過新舊玩具的對比，知道如何愛惜玩具。

3、產(chǎn)生對玩具的愛惜之情。

二、活動打算：

1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。

2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。

3、幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。

三、活動過程：

(一)給幼兒供應各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。

1、老師：今日老師帶來了幾樣玩具，請小摯友玩一玩。(幼兒玩損壞的玩具，老師視察幼兒對這些玩具的看法。)

2、提問：剛才你玩的是什么玩具？好玩嗎？為什么？它是怎么被損壞的？

3、小結(jié)：這些玩具有的是小摯友玩時不懂得謙讓，相互爭搶弄壞的;有的是不輕拿輕放摔壞的。

(二)幼兒玩新玩具，初步萌發(fā)愛惜玩具的意識。

1、老師：呀!這里還有許多玩具，老師也請你們來玩。(幼兒再次玩新玩具，老師視察幼兒玩玩具時的狀況。)

2、提問：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？b你喜愛這個玩具嗎？為什么？

(三)組織幼兒探討：怎樣玩玩具，玩具不易損壞？知道做個愛惜玩具的好孩子。

老師：

1、我們應當怎樣玩玩具呢？新玩具我們怎么玩？舊玩具我們怎么玩？

2、一個玩具大家都想玩，怎么辦？玩具輪到你玩怎么辦？

(四)情境表演“難受的小白兔”，鞏固幼兒愛惜玩具的行為。

1、老師邊操作手偶邊講情節(jié)，看完表演后老師提問：a小白兔為什么哭？

b小白兔耳朵掉下來，他感到怎樣？c你想對小白兔說什么？

(五)引導幼兒打開幼兒用書，說說：圖上的小摯友在干什么？誰是愛惜玩具的小摯友，請你給愛惜玩具的小摯友送上一面紅旗。

(六)幼兒活動：玩玩具。

活動中老師邊視察邊提示幼兒愛惜玩具，激勵幼兒做愛惜玩具的好孩子。

《愛惜玩具》活動教案篇4

設計意圖：

玩具是幼兒在日?；顒又薪佑|最多的物品之一，但是在孩子們玩玩具時，我常常發(fā)覺一些孩子爭搶玩具、損壞玩具、玩具掉了無人撿的狀況，鑒于以上狀況我設計了生活活動“疼惜玩具”旨在通過此活動讓孩子了解玩具損壞的緣由，初步培育他們疼惜玩具的習慣。

活動目的：

1、了解玩具損壞的緣由；

2、知道玩玩具時，疼惜玩具；

3、初步體驗難受難過時的心情。

活動打算：

各種損壞的玩具，運用實物、投影儀、講故事、“難受的小白兔”

活動過程：

1、打算各種損壞的玩具，引導幼兒知道玩具壞了就不好玩了，引導幼兒玩玩具；

（1）引導幼兒和同伴之間說一說自己剛才玩的什么玩具？為什么好玩？

（2）提問：

你說的什么玩具？這些玩具好玩嗎？為什么？

你知道這些玩具怎么不壞嗎？

小結(jié)：玩具損壞的緣由有許多。有的是小摯友互不謙讓、相互爭搶才導致壞的；有的是小摯友用力放摔壞的；還有的是小摯友踩壞的……

2、出示一輛掉輪的汽車玩具。

“嗚嗚”小汽車怎么了？

猜一猜他為什么哭？

看到小汽車哭，你心理怎樣（難過、難受、難過……）

3、做個疼惜玩具的小摯友。

小玩具壞了，小摯友就不能玩了，和玩具一樣難過、難受，那么我們應當怎樣愛惜小玩具呢？

《愛惜玩具》活動教案篇5

活動目標

1、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。

2、懂得疼惜玩具。

3、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、探討的樂趣。

活動打算

創(chuàng)設過家家的場景若干。

活動過程

一、導入：（出示情景）

“今日小貓和小熊在娃娃家玩完過家家的嬉戲后，就回家了！現(xiàn)在我們幫忙檢查一下，看看它們是否把東西整理好了？”“沒有！”“現(xiàn)在我們看看哪個小摯友的眼睛最亮，發(fā)覺的問題最多！”請幼兒在情境中進行視察。（水杯、拖鞋都沒有擺放整齊；抹布沒疊就丟在一邊了；小娃娃的被子也沒有疊放整齊；玩具、彩筆沒收……）

二、基本部分：

娃娃家中的物品應當怎樣擺放呢，誰來幫幫它？請幾名幼兒對物品進行擺放，讓其他幼兒留意視察是怎樣整理的，老師留意剛好總結(jié)。（本部分除了讓孩子練習整理，擺放物品的習慣的習慣外，還可以將其中的一點拿出來讓孩子學習，如：怎么擺放拖鞋；如何讓小貓的外套（抹布、床單）變的整齊等等，并讓幼兒在日常生活中進行練習。）

三、分組進行練習：

創(chuàng)設多個環(huán)境，將孩子們分成幾組，讓孩子們共同合作進行整理，讓每個孩子都有練習的機會?！靶从褌兾覀円黄饚兔φ硪幌拢缺饶膫€娃娃家里整理的最整齊?！?/p>

四、情感教化：

讓幼兒懂得疼惜玩具?！靶∝埡托⌒苓@樣做對嗎？為什么？假如是你你會怎么做？”“玩具被扔得到處都是，這樣玩具就會很生氣，還會跟你們一起玩嗎？所以我們應當怎么樣做？”老師進行總結(jié)。

附：兒歌《疼惜玩具》玩具玩具真好玩，每天和我做嬉戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要疼惜。

小結(jié)及反思：

活動一起先我就創(chuàng)設環(huán)境讓孩子們進行視察，看看說說，并進行整理。集中了孩子們的留意力，增加孩子們的主動性。有的孩子在整理時出現(xiàn)了困難，給小娃娃疊被子時，幼兒不知道要把邊對齊，通過老師的剛好講解示范，孩子們有了初步的了解，在分組練習時讓孩子剛好地進行了練習。通過這節(jié)課孩子們在整理自己的物品這方面的實力得到了提高，讓孩子們形成良好的生活習慣。

《愛惜玩具》活動教案篇6

一、活動目標

1、引導幼兒了解不同種類的玩具，知道要疼惜玩具。

2、引導幼兒樂意講解并描述，能大膽表現(xiàn)自己對玩具的寵愛之情。

3、感受玩具給自己帶來的歡樂，并體驗共享的樂趣。

二、活動打算

1、幼兒每人自帶一個最寵愛的玩具

2、不同種類的玩具圖片

3、歌曲《玩具國》

4、教學課件

三、活動過程

1、老師出示教學圖片，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，請幼兒觀賞歌曲《玩具國》，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

2、老師帶領幼兒進入科學大探究的環(huán)節(jié)，引導幼兒視察圖片，了解幾種不同種類的玩具。這些玩具你們玩過嗎？你知道它叫什么名字嗎？你知道這個玩具是怎樣玩的嗎？

3、請幼兒出示自帶的玩具，引導幼兒在集風光 前介紹自己的玩具。

（1）這是你最喜愛的玩具嗎？你為什么最喜愛它呢？

（2）你能說說最喜愛的這個玩具叫什么名字？

4、老師激勵幼兒用“xxx，我愛你”的句式，大膽表達自己對該玩具的寵愛之情。

請你大聲的表達出你對自己最喜愛的玩具的寵愛的！

5、老師引導幼兒回憶和探討自己平常對待玩具的方式，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對玩具的疼惜之情。

（1）請你說說在家里，你是怎樣對待你的玩具的？

（2）你會把玩具干脆扔在地上嗎？躺在地上的玩具你有把它放回原位嗎？

（3）你給你的玩具洗過澡嗎？

（4）我們在家和在幼兒園應當怎樣對待自己的玩具呢？

6、引導幼兒與身邊的伙