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教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):養(yǎng)成學(xué)生早睡早起、規(guī)律作息的生活習(xí)慣。教學(xué)過程:一、問題導(dǎo)入:昨晚你是幾點(diǎn)睡的?今早幾點(diǎn)起的?點(diǎn)名學(xué)生回答。到底幾點(diǎn)睡才合適呢,這節(jié)課我們一起來探討。二、新課:1.學(xué)生填寫教材:“我一般-----點(diǎn)睡覺,------點(diǎn)起床,一天睡-----小時(shí)?!?.通過學(xué)生的匯報(bào)引出:小學(xué)生應(yīng)該每天睡足10小時(shí)。補(bǔ)充:嬰兒、成年人的睡眠時(shí)間。3.討論:為什么那么晚才睡呢?生匯報(bào)。4.針對(duì)這些不能早睡的情況,如何克服呢?學(xué)生說說自己的辦法,教師給于補(bǔ)充。睡覺前做件“程序事”,例如:刷牙、洗腳,做這些事讓他明白睡覺的時(shí)間到了,由此建立規(guī)律的作息時(shí)間。5.如果沒早睡會(huì)發(fā)生哪些糟糕的事情呢?先讓學(xué)生想象教材中的情況,感悟沒早起帶來的不好之處。6.沒早睡,你遇到過哪些糟糕的事情呢?引導(dǎo)學(xué)生反思自己是否有過同樣的經(jīng)歷,這種經(jīng)歷給自己什么感受?在親身體驗(yàn)中感受早睡早起的好處與科學(xué)的作息時(shí)間的必要。三、結(jié)課:通過讓學(xué)生看《早睡早起》視頻,鞏固早睡早起意識(shí),養(yǎng)成早睡早起習(xí)慣。板書:12早睡早起1.幾點(diǎn)睡,才合適小學(xué)生:10小時(shí)2.沒早睡,真糟糕<<早睡早起>>效果分析本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生回顧自己以往的作息規(guī)律,對(duì)自己的作息習(xí)慣進(jìn)行反思,沒早睡帶來的不好后果的反思,完成了教學(xué)目標(biāo)。作息時(shí)間是家庭生活中的內(nèi)容,每個(gè)家庭都有自己的生活方式,與家長(zhǎng)的溝通是本節(jié)課的欠缺之處。教材分析本節(jié)課通過讓學(xué)生記錄自己真實(shí)的生活,并展現(xiàn)其日常生活的時(shí)間節(jié)奏,以利于學(xué)生間打開話題進(jìn)行交流。一年級(jí)的學(xué)生存在不會(huì)算一天睡幾個(gè)小時(shí)的情況,教師幫助計(jì)算?!皼]早睡,真糟糕”欄目,學(xué)生可能對(duì)“糟糕”不理解,教師要通過簡(jiǎn)單實(shí)例讓學(xué)生了解糟糕的意思,以便學(xué)生能夠想到自己沒早起而發(fā)生的糟糕事情。評(píng)測(cè)練習(xí)請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子早睡早起。課后反思通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到:為什么要早睡早起,怎樣才能夠早睡早起。但是,是否能夠做到早睡早起,家庭是關(guān)鍵,需要了解學(xué)生的家庭狀況,與家長(zhǎng)溝通,請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督。課標(biāo)分析本節(jié)課按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“按時(shí)作息,生活有規(guī)律
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