《品牌管理》課程標準

《品牌管理》課程標準課時數(shù)：64開設(shè)學期：第三學期適用專業(yè)：三年制高職市場開發(fā)與營銷專業(yè)先修課程：推銷理論與實務(wù)等開課單位:管理與信息學院一、課程性質(zhì)（一課程定位品高院開營的核心課程，是學生做好市場營銷工作的必備知識,也是學生將來從事品牌管理、品牌傳播方向、品牌策劃、品牌設(shè)計等方向工作的基.該課程主要以品牌管理的全過程為主線構(gòu)建課程內(nèi)容，在了解品牌及品牌理論基礎(chǔ)上,主要圍繞“品牌定位、品牌個性、品牌建立、品牌形象塑造、品牌文化、品牌傳播、品牌維護”等典型工作環(huán)節(jié)展開。理論知識按照“必需、夠用”組織，而不是過于強調(diào)理論體系的完整性，突出品牌營銷技能培養(yǎng).具有很強的職業(yè)崗位針對性，操作性很,是一門高職教學特色鮮明的專業(yè)課程。本課程在第三學期開.總課時數(shù)為64學時教。（二設(shè)計思路:本課程是依據(jù)市場開發(fā)與營銷專業(yè)工作任務(wù)和職業(yè)能力而設(shè)置.課程的教學內(nèi)容的選擇與組織緊貼銷售員銷售主管崗位工作崗位需,為營銷策劃等課程服務(wù)。二、課程目標1．知識目標：（1）掌握品牌定位的過程及定位策略。(）掌握品牌形象塑造的途徑。（3）掌握品牌文化帶給品牌的價值效應。（4等。5。（6）掌握品牌創(chuàng)新的動力與策略及品牌創(chuàng)新的控制手段。2．能力目標:（1）能夠針對具體產(chǎn)品進行品牌定位。（2）能夠針對具體的品牌分析出其品牌形象。（3）能夠針對具體的品牌分析出其品牌文.（4)能夠針對具體的品牌進行品牌整合傳遞清晰一致的品牌文,提升品牌價值。（5）能夠及時不斷地進行品牌維護。（6）能夠運用品牌創(chuàng)新理論分析品牌經(jīng)營實踐中的一些重要現(xiàn).3。素質(zhì)目標:(1）學生“用戶需"至上的意識，訓練學生和客戶交流的職業(yè)素.(2）培養(yǎng)學生的心理承受能力、吃苦耐勞的精神和團隊合作意.（3）遵紀守法，忠于國家與組織，忠于職守。三、課程內(nèi)容與要求序號工作任務(wù)或知識、能力、素質(zhì)要求 建議學時項目名稱一 牌論 能力識質(zhì)二定位力識質(zhì)三 牌性 能力識質(zhì)四 牌長 能力識

(1）能夠認識品牌的作用（2）能夠理解品牌的理論發(fā)展（1）了解品牌的基本概念和內(nèi)涵(2）掌握品牌的功能與作用（3）學習品牌理論與發(fā)展激發(fā)起學習品牌管理的興趣位（1）了解定位與品牌定位的概念(2）掌握品牌定位過程（3）掌握品牌定位策略品的識針的分性（1）了解品牌個性特征(2）掌握品牌個性塑造方法品的識據(jù)周成案(1）了解新品牌建立(2)掌握品牌生命周期及影響品牌成長的因素(3）熟悉如何做品牌領(lǐng)導者（4）熟悉如何做品牌追隨著

4646素質(zhì)樹牌意識五品牌形象塑能力造識質(zhì)六 牌化 能力

能夠確進品造 4（1)了解品牌念（2力3）造品的識1）其化 8（2）應識（1）定2）掌握品牌文化成3）品值（4）應質(zhì)樹牌意識七 牌播 能力能播式8識（1）了解識（2播（3）播（4）播（5)掌握網(wǎng)絡(luò)播（6）播質(zhì)樹牌意識八 牌護 能力識質(zhì)九品牌資產(chǎn)價能力值識質(zhì)十 牌新 能力

（1）標 4（2）機1）識（2)掌握商標識（3）識（4）識品的識能夠護增品值 6（1)掌握品牌忠誠度的相關(guān)識（2）掌識(3）掌握品牌認知識4）識（5)了解品牌法品的識對出點 4識（1）了解識)體（3）略（4制質(zhì)樹牌意識一品牌戰(zhàn)略發(fā)能力展識質(zhì)二品牌新領(lǐng)域能力

當品牌（1）略 6（2）略（3)理解多品略)略品的識人牌 4識（1）掌論（2）論（3）論質(zhì)樹牌意識四、實施建議（一)教學基本要求1．教學團隊：本課程教學團隊共有29人,主講教師2人實驗人員3人校外兼職教師7人，全部本科學歷及以上，其中有10名具有碩士學位2名具有博士學位。2．實訓基:(1中百集團。3．課程資源：本課程已制定課程標準,每學期制定詳細授課計劃，安排好教學進度，每次課都編寫教學設(shè)計，所有老師均實行多媒體教學。(二）教學建議1.教學模:教學做一體化2.教學方:小組討,案例教,角色扮演。(三）教材選用：高等教育出版社《品牌管》機械工業(yè)出版社務(wù)《品牌管》中國人民大學出版《品牌管》五、學生考核與評價課程綜合成績包括期末理論考試成績和形成性考核成績兩種形式其中期末理論考試成績占課程綜合成績的70%，形成性考核成績占課程綜合成績的30%。（一）期末理論考試本課程期末理論考試在課程結(jié)束后進行,采取閉卷、筆試的形式，題型有單項選擇（主要考核專業(yè)核心課程常用到的基本理論知識點為)多項選（主要以方法理論知識點為主、簡答題、論述題等，滿分為100分，按實際成績的70%記入本課程綜合成績。(二)形成性考核本課程形成性考核的形式包括案例分析考核資料搜集考核品牌策劃考核、日常表現(xiàn)考核四種，滿分為100分，其分值比例分別為30%、20%、20%、30%。1。案例分析考核：占課程過程性考核成績的30，滿分30分?？疾鞂W生活學活用任課教師按照相關(guān)教學項目安排學生以小組為單位進行案例討論根據(jù)學生討論過程的表現(xiàn)以及學生的討論總結(jié)報告進行評分。2.資料搜集考核：占課程過程性考核成績的20分0生行資料收集并進行課堂匯報,根據(jù)所收集資料的質(zhì)量以及學生的總結(jié)報告進行評分.3.品牌策劃考:占課程過程性考核成績20分0活品劃,。4。的0分0分.（1核現(xiàn)%,分5和老師共同考勤，凡有缺勤者每次扣1分，直至扣完。注：無故曠課者每次扣3分，累計3次該課程形成性考核成績?yōu)?分）（2現(xiàn)0％分5分3、。六、課程整體設(shè)計序項目名稱工作任務(wù)知識點號

訓練或工教學重點作項目

教學情境 建議與教學設(shè)計學時序項目名稱號一牌論二牌位三牌性

工作任務(wù)牌述牌功與用牌論發(fā)展位品定位牌位過程牌位策略牌性特征

知識點1.品牌的基本概念和內(nèi)涵2。品牌的實質(zhì)3.品牌思想的演進4品牌在企業(yè)現(xiàn)代營中主意義1.品牌與名牌的關(guān)系2.品牌與產(chǎn)品的關(guān)系.能.用1.品牌理論的縱深發(fā)展2.品牌理論的橫向發(fā)展.品理論2。品牌定念1。企業(yè)優(yōu)析2.市場細分和選擇目標市場3消的觀4.提煉品牌核心價值5聯(lián)想.制方案7。強化定念8品位1領(lǐng)位2位3位4。UP位5位6。情感心位.產(chǎn)定位8位9消位0位1位.個性2.品牌個性的義.源

訓練或工作項目學生組到中百廈進行牌認并行堂報組對體品分其位程組據(jù)求示

教學重點 教學情境與教學設(shè)計品的實質(zhì)案例教學授件品牌的功能案例教學用課件組論無授件組論品牌定位概情景教學念授件訓習提煉品牌核案例教學值 授件建立優(yōu)秀的小組討論牌想附位 授件檔位 組論USP位化位情感心理定位品牌個性的案例教學來源 授件品牌個性結(jié)

建議學時464序號四五

項目名稱工作任務(wù)牌性塑造品建立牌命期影品成的素牌導牌長 者牌隨著牌形概述牌象品形象塑造 力牌象塑造

知識點 訓練或工作項目4構(gòu) 選牌5義的個性.品牌個性的度1.品牌個性塑造的原則2.品牌個性塑造的四大步驟1牌素2別.品周期2因素3牌因1.品牌領(lǐng)導者所擁有的利益 學分2地組選品位 來解3。實施品牌攻勢營各品牌銷,維護位建立1.品牌追隨著及其特征2.品牌追隨著的市場利益3爭略4。實施差異化營銷,強牌1.品牌形象的念2形點3.品牌形象的成1征分討論2場品牌性要用 形的區(qū)別1基則2途徑

教學重點 教學情境 建議與教學設(shè)計學時構(gòu)品牌個性塑講授課件造的四大步小組討論驟品牌建立的案例教學要素授件影響品牌成案例教學的素課件建立品牌領(lǐng)案例教學者位課件組論6品牌追隨著案例教學的爭策略講授課件組論品牌形象的案例教學構(gòu)成授件品牌形象力案例教學在市場營銷講授課件 4中的重要作用品牌形象塑案例教學的徑課件組論序項目名稱號六牌化七牌播

工作任務(wù)牌文界定牌化構(gòu)成牌文：牌核價值牌化價效應牌整營銷播概述牌的告?zhèn)鞑ヅ频墓碴P(guān)傳播

知識點1.品牌文化的念2文征3文能1。品牌物化.品文化3.品牌文化與企業(yè)文的系.礎(chǔ)2.品牌文化提升品牌價值3費的變1.品牌文化的暈輪效應2.品牌文化的擴散效應3效應4協(xié)應5理礎(chǔ):性1.品牌整合營銷傳播的含義2播點.品牌整合營銷傳播的要素4.品牌整合營銷傳播的作用5播則.式2優(yōu)點3.各種廣告形式的傳播渠道1新會.贊助.會4動

訓練或工作項目生選例說品文有幾分組，與業(yè)化民文的系配個組集同品傳案并全進交流

教學重點 教學情境 建議與教學設(shè)計學時品牌文化的案例教學功能授件品牌精神文案例教學化授件品牌文化提案例教學升牌價值講授課件組論6品牌文化的案例教學暈輪效應與講授課件散應 組論品牌整合營案例教學銷傳播的作講授課件與則6各種廣告形案例教學式優(yōu)缺點講授課件組論助例學授件組論序號八九

項目名稱工作任務(wù)牌銷促傳播牌理標理牌護品危機管理牌劃管理牌忠誠度牌知牌產(chǎn) 名度價值牌認知度牌聯(lián)想

知識點 訓練或工作項目.買促銷2扣.限采購.抽銷售.品性2.品牌管理的容3.品牌管理組織.征.用3標容給具體1.品牌危機的點 例各2危類組出處3危范理牌危4.品牌危機的理 的案1.品牌規(guī)劃管理的意義2.品牌規(guī)劃管理的內(nèi)容3點.品義.品值3.衡量消費者品牌忠誠的標準4量5忠度1級讓生從.品值營員的3買角分組中用 論何4.如何建立品牌知名從身做度 提品1響牌產(chǎn)價素值.品值3.如何創(chuàng)新品牌認知度1.品牌聯(lián)想與品牌形象2值3.品牌聯(lián)想的類

教學重點 教學情境 建議與教學設(shè)計學時各種促銷策案例教學略授件組論品牌管理的案例教學內(nèi)容授件商標管理的案例教學容授件組論品牌危機的案例教學防與處理講授課件 6組論品牌規(guī)劃管案例教學點課件保持并提高案例教學品忠誠度講授課件組論品牌知名度案例教學在購買行為講授課件的用 組論6如何創(chuàng)新品案例教學認度課件組論品牌聯(lián)想的案例教學值授件組論序項目名稱工作任務(wù)號品牌資產(chǎn)價值評估

知識點 訓練或工作項目1估必性2.品牌資產(chǎn)價值評估的方法

教學重點 教學情境 建議與教學設(shè)計學時品牌資產(chǎn)價案例教學值評估的必講授課件要性牌創(chuàng)概述

1創(chuàng)義2.品牌創(chuàng)新的征3.品牌創(chuàng)新的一般動力4.品牌創(chuàng)新的現(xiàn)實意義

品牌創(chuàng)新的案例教學般力 授件十牌新十品牌戰(zhàn)略一發(fā)展

牌創(chuàng)主體牌創(chuàng)策略牌創(chuàng)的控制單一品牌戰(zhàn)略牌延策略多品牌戰(zhàn)略

1.品牌創(chuàng)新主體的演變2特征.品牌創(chuàng)新中企業(yè)家位用1創(chuàng)機2.品牌創(chuàng)新的則3.品牌創(chuàng)新的度4.品牌創(chuàng)新中的關(guān)系處理1.品牌創(chuàng)新控制的主與體2基礎(chǔ).品牌創(chuàng)新的控制方式1概念.單一品牌戰(zhàn)略的類型3循律1.品牌延伸的概念及類型2弊3.品牌延伸的有效策略1.多品牌策略的含義2.采用多品牌策略應具的條件

組論牌新否中品邁世品的經(jīng)之路出體例各拿具的牌略案

品牌創(chuàng)新中案例教學企業(yè)家的地講授課件與用品牌創(chuàng)新的案例教學維度授件組論品牌創(chuàng)新的案例教學制式課件單一品牌策案例教學略遵循的規(guī)講授課件律品牌延伸的案例教學效略課件組論多品牌策略案例教學的優(yōu)缺點分講授課件析

66序項目名稱工作任務(wù)號品牌特許經(jīng)營略服務(wù)品牌十品牌新雇主品二域 牌