贈人玫瑰手有余香 教學(xué)設(shè)計 （導(dǎo)學(xué)案）-小學(xué)心理健康三年級上冊通用版

贈人玫瑰，手有余香教學(xué)設(shè)計（導(dǎo)學(xué)案）-小學(xué)心理健康三年級上冊通用版一、教學(xué)目標了解什么是贈人玫瑰，手有余香的含義。學(xué)會欣賞和分享事物中美好的一面。能夠關(guān)注人的內(nèi)心世界，理解他人的感受和需要。培養(yǎng)自己的心理健康素質(zhì)，提高自我認知、自我調(diào)節(jié)、自我價值感和社會適應(yīng)能力。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：學(xué)生理解贈人玫瑰，手有余香的含義，學(xué)會分享事物中美好的一面，培養(yǎng)自己的心理健康素質(zhì)。教學(xué)難點：幫助學(xué)生關(guān)注人的內(nèi)心世界，理解他人的感受和需要，培養(yǎng)自己的社會適應(yīng)能力。三、教學(xué)準備教學(xué)材料：教學(xué)PPT、活動設(shè)計手冊、評論文章、心理健康測評表、小禮品等。教學(xué)環(huán)境：教室中央放置長桌，桌子上擺放花瓶和玫瑰花、卡片等。師生關(guān)系：本課要求營造輕松愉悅的課堂氛圍，教師要做好情感引導(dǎo)和課堂管理工作。四、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入（10分鐘）播放《花兒為什么這樣紅》的MV。學(xué)生看完MV后，班級選擇代表進行分享：你們對這首歌有什么感受？歌曲表達了什么主題？2.引入主題（10分鐘）教師向?qū)W生提問：你有沒有收到過禮物？收到的禮物讓你有什么感覺？這些禮物中，哪一個最讓你感動？學(xué)生討論后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么送禮物不僅僅是為了表達感謝或關(guān)心，還因為贈人玫瑰，手有余香。3.學(xué)習(xí)贈人玫瑰的含義（20分鐘）演示教學(xué)PPT，解釋贈人玫瑰的含義。制作小卡片，讓學(xué)生填寫贈人玫瑰的含義和自己對這個含義的理解。學(xué)生上臺分享自己的理解。4.學(xué)習(xí)分享事物中美好的一面（20分鐘）提供一些常見的日常事物，讓學(xué)生進行欣賞和分享。學(xué)生以自己的語言和方式向同桌分享“美好的一面”，同桌再分享出其中美好的一個點，并給對方一個簡單的表揚，以此增強學(xué)生分享的信心和動力。5.培養(yǎng)同理心和為他人著想（20分鐘）使用兒童視角的短篇小故事加以講解，即運用故事啟發(fā)學(xué)生同理心和為他人著想的能力。圖文并茂的告訴學(xué)生故事中人物需要達成的目標，在故事結(jié)束后，讓學(xué)生再篩選出這些人物需要的關(guān)心，讓學(xué)生進行表演或者分角色討論的方式，感覺到自己的所思所想與他人的差異。引導(dǎo)學(xué)生從故事中的角色的角度去理解別人的難處，體會到情感交流的溫暖和重要性。6.提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)（20分鐘）通過心理健康測評表，讓學(xué)生成為更好的自己，讓學(xué)生了解自己的情感和心理狀態(tài)。通過自我評價和探討，學(xué)生進行互動，討論彼此之間的不同情況，幫助他們感受到自我存在的充實性和價值感。教師提供小禮品鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的自我肯定和自我價值感。7.總結(jié)和歸納（10分鐘）由學(xué)生進行總結(jié)發(fā)言，讓學(xué)生回顧整個課堂和心理縱橫的知識點。教師將學(xué)生的回答進行歸納和總結(jié)，幫助學(xué)生強化對知識的理解和記憶。五、教學(xué)評價學(xué)生填寫學(xué)習(xí)反饋表評價本次課堂的學(xué)習(xí)效果和態(tài)度?？己藰藴剩耗軌蚶斫夂捅磉_贈人玫瑰的含義能夠欣賞和分享事物中美好的一面能夠關(guān)注人的內(nèi)心世界，理解他人的感受和需要能夠描述自己的情感和心理狀態(tài)，并知道如何提高自己的心理健康素質(zhì)六、教學(xué)反思整個課堂設(shè)置的活動非常豐富，能夠提高學(xué)生的興趣，增強其參與積極性。教師讓學(xué)生從自己的角度去嘗試理解別人的感受和需要，能夠促進學(xué)生的社會適應(yīng)能力和同理心的發(fā)展。下一次可以考慮更多使用圖片進行表達和欣賞事物中美好的一面。贈人玫瑰，手有余香。此次課程旨在幫助學(xué)生理解和掌握這種美妙而高尚的品質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康素質(zhì)，增