八年級(jí)物理上冊(cè)電流和電路教案人教新課標(biāo)版中學(xué)課件

動(dòng)態(tài)教學(xué)手段，通過討論、問答等一系列的師生活動(dòng)展開教學(xué)。學(xué)法：提倡多動(dòng)手，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生采用電路的連接是初中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作必備的基本技能之一。這些知識(shí)跟生活很貼近，而且很有用?！窠虒W(xué)難點(diǎn)電流的形的電路。有電流，用電器可以工作。(動(dòng)態(tài)教學(xué)手段，通過討論、問答等一系列的師生活動(dòng)展開教學(xué)。學(xué)法：提倡多動(dòng)手，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生采用電路的連接是初中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作必備的基本技能之一。這些知識(shí)跟生活很貼近，而且很有用?！窠虒W(xué)難點(diǎn)電流的形的電路。有電流，用電器可以工作。(閉合電路)斷路：某處斷開的電路。無電流，用電器不能工作。(正常斷路電路圖。電路圖：名師精編精品教案介紹常用電路元件的符號(hào)(在前面電路構(gòu)成的四類元件旁畫出元件符號(hào)。其余一、知識(shí)與技能1.通過觀察，初步認(rèn)識(shí)電流、電路和電路圖.3.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用.二、過程與方法三、情感態(tài)度與價(jià)值觀電流的概念、電路的組成及正確連接電路。電流和電路的概念不但貫穿電學(xué)部分的始終，很貼近，而且很有用。應(yīng)通過可感知到的現(xiàn)象來獲得不可直接感受的信息。態(tài)教學(xué)手段，通過討論、問答等一系列的師生活動(dòng)展開教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。【問題1】電的應(yīng)用極為廣泛，它在生產(chǎn)生活中是如此重要,那么,電流是怎樣形成的電荷同時(shí)向相反方向發(fā)生定向移動(dòng)。電流的方向：正電荷定向移動(dòng)方向?yàn)殡娏鞯姆较颉?可簡(jiǎn)述物理學(xué)發(fā)展史)電荷同時(shí)向相反方向發(fā)生定向移動(dòng)。電流的方向：正電荷定向移動(dòng)方向?yàn)殡娏鞯姆较颉?可簡(jiǎn)述物理學(xué)發(fā)展史)【電路圖。電路圖：名師精編精品教案介紹常用電路元件的符號(hào)(在前面電路構(gòu)成的四類元件旁畫出元件符號(hào)。其余兩種(正電荷、負(fù)電荷)，電路中有電流時(shí)，發(fā)生定向移動(dòng)的電荷可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷，還可能是正負(fù)簡(jiǎn)要介紹元件的作用，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)也有認(rèn)識(shí)。)電源：供電的裝置，把其它能轉(zhuǎn)化為電能。如：電池，發(fā)電機(jī)1、電流的形成：電荷的定向移動(dòng)。【課件】原來金屬導(dǎo)體中有大量自由電子，當(dāng)接上電源后會(huì)發(fā)生定向移動(dòng)，從而形成電荷可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷，還可能是正負(fù)電荷同時(shí)向相反方向發(fā)生定向移動(dòng)。極。正極──用電器──負(fù)極?！締栴}3】電流的作用是使用電器工作。如何實(shí)現(xiàn)呢？【創(chuàng)設(shè)情境】節(jié)日彩燈、家庭用電器、以及電力機(jī)車運(yùn)行。(使學(xué)生明白一切復(fù)雜的東過設(shè)計(jì)來進(jìn)行安裝，遇到問題要進(jìn)行分析并及時(shí)維修。為了方便，我們要用統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào)3、電路圖：學(xué)生分析問題解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析電路問題的技巧。)三、鞏固提高【練習(xí)3學(xué)生分析問題解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析電路問題的技巧。)三、鞏固提高【練習(xí)3】(課件)課堂點(diǎn)睛的電路。有電流，用電器可以工作。(閉合電路)斷路：某處斷開的電路。無電流，用電器不能工作。(正常斷路動(dòng)態(tài)教學(xué)手段，通過討論、問答等一系列的師生活動(dòng)展開教學(xué)。學(xué)法：提倡多動(dòng)手，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生采用東西都是由最簡(jiǎn)單的組合而成，進(jìn)一步產(chǎn)生探究其奧秘的興趣。)【問題4】回顧剛才演示的實(shí)驗(yàn)，所用到的實(shí)驗(yàn)介紹常用電路元件的符號(hào)(在前面電路構(gòu)成的四類元件旁畫出元件符號(hào)。其余的在今后【指導(dǎo)】電路圖呈方塊形，符號(hào)大小要適中，美觀易分析；導(dǎo)線連接要到位，符號(hào)要準(zhǔn)確，除開關(guān)外不留斷口，規(guī)范；電路圖與實(shí)物圖要吻合，設(shè)計(jì)安裝要一致。點(diǎn)撥，點(diǎn)評(píng)。)【創(chuàng)設(shè)情境】課件出示小燈泡的三種電路狀態(tài)(培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，并想想議議。又與實(shí)驗(yàn)前的警示相呼應(yīng)，一節(jié)課前后連貫。)三、鞏固提高課本p105第2、3題為開關(guān)斷開)短路：導(dǎo)線把電源的兩極直接連起來了。危害大，電源燒毀，用電器不工作。(為開關(guān)斷開)短路：導(dǎo)線把電源的兩極直接連起來了。危害大，電源燒毀，用電器不工作。(結(jié)合P104想想議行安裝，遇到問題要進(jìn)行分析并及時(shí)維修。為了方便，我們要用統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào)把它們的連接情況畫出來，這就是東西都是由最簡(jiǎn)單的組合而成，進(jìn)一步產(chǎn)生探