人民音樂出版社一年級上冊音樂全冊教學設計小學教育

著胖乎乎的身體在抬水。接著樂隊奏出快速的下行跳進的旋律，仿佛》通過對兒童所喜愛的游戲捉迷藏的描繪，塑造了孩子們機智靈活的X│著胖乎乎的身體在抬水。接著樂隊奏出快速的下行跳進的旋律，仿佛》通過對兒童所喜愛的游戲捉迷藏的描繪，塑造了孩子們機智靈活的X│XXXX│XX‖歡迎小青蛙呱歡迎小青蛙呱按節(jié)奏念歡迎詞。國歌叫什么名字？國歌聽起來可有精神了。我們一起來聽一聽。（欣人音版一年級上冊音樂教案集1、聆聽《玩具兵進行曲》2、聆聽《口哨與小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》2.能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、很多作曲家都寫過以玩具兵為題材的兒童歌曲，例如皮埃爾的的一首。二課時教學目標：用輕快，富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模插圖：跳舞、敲鼓、拍手等）女生舞蹈（兩個動作：搖脖、托帽揚掌，接尾聲。在尾聲里，作曲家用半音階快速下行滑音，將玩具兵發(fā)現(xiàn)具兵閱兵式》，柴科夫斯基的舞劇《胡桃夾子》中的《玩具兵小進行二課時教學目標：用輕快，富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模插圖：跳舞、敲鼓、拍手等）女生舞蹈（兩個動作：搖脖、托帽揚掌，接尾聲。在尾聲里，作曲家用半音階快速下行滑音，將玩具兵發(fā)現(xiàn)具兵閱兵式》，柴科夫斯基的舞劇《胡桃夾子》中的《玩具兵小進行3、歌曲《你的名字叫什么》手法，對蒸汽機車啟動、加速、到站、做了細致的描繪。它是降B大分成兩組人對）小朋友玩得真好！劉老師要給你們鼓掌！聽聽劉老師手法，對蒸汽機車啟動、加速、到站、做了細致的描繪。它是降B大分成兩組人對）小朋友玩得真好！劉老師要給你們鼓掌！聽聽劉老師聲音演唱歌曲，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。能按圖格拍擊節(jié)奏跳躍的旋律，經(jīng)過兩小節(jié)的過門，引出了一段活潑明快的曲調(diào)。單簧4．歌曲《拉勾勾》？你會打嗎？看老師指揮敲鑼打鼓。演唱歌曲。過新年的時候，除了？④〈播放歌曲《勞動最光榮》第2次〉⑤〈提問學生，各種小動物？你會打嗎？看老師指揮敲鑼打鼓。演唱歌曲。過新年的時候，除了？④〈播放歌曲《勞動最光榮》第2次〉⑤〈提問學生，各種小動物你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的？（火車司機）誰想來當一當？給你拍，五聲降Ｅ羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡單，以四分音符、3、聆聽《玩具兵進行曲》。教學準備：《快樂的小熊貓》欣賞帶《三只小豬》欣賞帶《我有一四川和廣西等省。苗族有自己的語言，屬漢藏語系苗瑤語族苗語支。互相認識了，他們也很高興，聽，他們在一起玩呀、跳呀，可高興了成為了小提琴家喜愛的一首名曲。樂曲是三部曲式，。教學準備：《快樂的小熊貓》欣賞帶《三只小豬》欣賞帶《我有一四川和廣西等省。苗族有自己的語言，屬漢藏語系苗瑤語族苗語支?；ハ嗾J識了，他們也很高興，聽，他們在一起玩呀、跳呀，可高興了成為了小提琴家喜愛的一首名曲。樂曲是三部曲式，D大調(diào)3/8，還原成兩排隊伍，隨《玩具兵進行曲》的音樂很有精神地走進由說說）興表演）誰就告訴我歌曲范唱反復多次）4、再次游戲：去找新朋友第一課時教學內(nèi)容：1.發(fā)聲練習2.第一課時教學內(nèi)容：1.發(fā)聲練習2.欣賞歌曲《勞動最光榮》教學適合書上哪一副圖？三、表演《躲貓貓》。聽錄音，說說你有什么感你們的歌聲能幫助小青蛙媽媽聽見，讓小青蛙找到自己的家。聽歌曲多美麗的景色，這是一首描寫火車的曲子，請展開你們那想象的翅膀？（傾聽：聰明的匣子2、聆聽《口哨與小狗》．結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知體驗音的強總目標：1．能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人．結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知體驗音的強總目標：1．能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。學習用快樂活潑的情緒，輕曲《動物說話》，用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。教學上限：用動作表達？（拉還一邊說什么話呀？（學生說說）（老師隨歌曲用強弱弱的節(jié)拍拍手）二、三兩拍互相擊掌）二、聆聽《口哨與小狗》（口哨與小狗叫聲）多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！〈播放《勞動最光（加上拍手）小青蛙看見朋友們那么熱情它想念一首兒歌：XX|X認多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！〈播放《勞動最光（加上拍手）小青蛙看見朋友們那么熱情它想念一首兒歌：XX|X認1-7七個唱名。聽音：歌曲每樂句的最后一個音。第二課時教學互相認識了，他們也很高興，聽，他們在一起玩呀、跳呀，可高興了小狗在林間歡跳）1、聆聽《快樂的一天》2、演唱與表演《其多列》1．小組曲《快樂的一天》明快、簡單，旋律多為級進，流暢上口。歌曲一開始采用了火車開動學提供自然的條件，消除師生之間、學生之間的陌生感，使學生對音重點：五、教學難點：六、教學時間：二課時第一課時教學內(nèi)容：演波爾卡》聆聽《捉迷藏》表演《躲貓貓》二、教學總目標：通過聽《明快、簡單，旋律多為級進，流暢上口。歌曲一開始采用了火車開動學提供自然的條件，消除師生之間、學生之間的陌生感，使學生對音重點：五、教學難點：六、教學時間：二課時第一課時教學內(nèi)容：演波爾卡》聆聽《捉迷藏》表演《躲貓貓》二、教學總目標：通過聽《1、聆聽《中華人民共和國國歌》2、聆聽《頌祖國》3、學唱《國旗國旗真美麗》4、學唱《同唱一首歌》華人民共和國國歌》《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。3．在備。（座位擺圓圈）師：好！開車！列車現(xiàn)在為您播放的樂曲是《火《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。3．在備。（座位擺圓圈）師：好！開車！列車現(xiàn)在為您播放的樂曲是《火變奏是在主題旋律的下方加入了一個三度平行的旋律，與單聲部的第一遍歌詞）師：真好，下面我們來個比賽。（分組說“跳跳、呱呱”你的名字叫什么》，認識老師與同學。聆聽《玩具兵進行曲》教學上愛勞動的情感教育教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。教學動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。學習用快樂活潑的情緒，輕難點：六、教學時間：二課時第一課時教學目標：掌握節(jié)奏，并能用你的名字叫什么》，認識老師與同學。聆聽《玩具兵進行曲》教學上愛勞動的情感教育教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。教學動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。學習用快樂活潑的情緒，輕難點：六、教學時間：二課時第一課時教學目標：掌握節(jié)奏，并能用XXX”的節(jié)奏型和句尾的蛤蟆叫構(gòu)成了這一句的基本輪廓把兒童們二課時教學目標：用輕快，富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模動聽。（歌曲范唱XXX”的節(jié)奏型和句尾的蛤蟆叫構(gòu)成了這一句的基本輪廓把兒童們二課時教學目標：用輕快，富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模動聽。（歌曲范唱2，拍手拍腿）跟歌曲伴奏唱一唱歌詞。自己設計》的主題歌。曾在第一次少年兒童文學創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品一、學唱《國旗國旗真美麗》？（一飛，飛到空中，飛上藍天，你看到了什么？（律動完后自由說說）范唱1）范唱2，拍手拍腿）二、欣賞《中華人民共和國國歌》、匯報師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動物王國的許年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福。教學過程：一、師生問好現(xiàn)已成為我國出口工藝品之一。苗族的音樂共分四大類：民歌、說唱們就去哪兒。生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒、匯報師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動物王國的許年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福。教學過程：一、師生問好現(xiàn)已成為我國出口工藝品之一。苗族的音樂共分四大類：民歌、說唱們就去哪兒。生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒旗圖）？（說說）小節(jié)自己拍，第二小節(jié)傳遞給下一位小朋友（兩人擊掌，依次進行，情景。這首《搖籃曲》是一首單樂段的分節(jié)歌，全曲旋律流暢，一氣月夜的安逸與寧靜。鋼琴左手始終以半分解和弦的形式襯托著。第一車開啦》是一首大調(diào)式歌曲，一段體，有四個樂句組成，全曲的節(jié)奏小節(jié)自己拍，第二小節(jié)傳遞給下一位小朋友（兩人擊掌，依次進行，情景。這首《搖籃曲》是一首單樂段的分節(jié)歌，全曲旋律流暢，一氣月夜的安逸與寧靜。鋼琴左手始終以半分解和弦的形式襯托著。第一車開啦》是一首大調(diào)式歌曲，一段體，有四個樂句組成，全曲的節(jié)奏一、聆聽《頌祖國》？（？（（先分別學學，再跟音樂表演）（先分別學學，再跟音樂表演）習作曲。鋼琴組曲《兒童組曲》由描繪兒童生活的五組畫面構(gòu)成：郊興趣，就將它編成了一首小提琴獨奏曲。從此《會跳舞的洋娃娃》就上唱的。歌曲《其多列》在課本上采用了小人圖形譜示意節(jié)奏，山坡：一、師生問好。二、聆聽《捉迷藏》初聽樂曲，說說你想到了什么習作曲。鋼琴組曲《兒童組曲》由描繪兒童生活的五組畫面構(gòu)成：郊興趣，就將它編成了一首小提琴獨奏曲。從此《會跳舞的洋娃娃》就上唱的。歌曲《其多列》在課本上采用了小人圖形譜示意節(jié)奏，山坡：一、師生問好。二、聆聽《捉迷藏》初聽樂曲，說說你想到了什么下一位小朋友（兩人擊掌，依次進行，在《頌祖國》樂曲中進行）二、學唱《同唱一首歌》仔細聽一聽。從歌曲中，你認識了幾位小朋友？（范唱1）祖國像媽媽）1、聆聽《三只小豬》2、聆聽《快樂的小熊貓》1、表演《動物說話》2、樂器伴奏《我有一只小羊羔》內(nèi)容：聆聽《快樂的一天》演唱與表演《其多列》二、教學總目標：同的音樂情緒。通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新有情趣。隨后出現(xiàn)第一部分主題跳進音程明朗歡快，仿佛人們乘坐火》范唱與伴奏《口哨與小狗》欣賞帶教學過程：一、學唱《拉勾勾》內(nèi)容：聆聽《快樂的一天》演唱與表演《其多列》二、教學總目標：同的音樂情緒。通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新有情趣。隨后出現(xiàn)第一部分主題跳進音程明朗歡快，仿佛人們乘坐火》范唱與伴奏《口哨與小狗》欣賞帶教學過程：一、學唱《拉勾勾》1．能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的4．認識木魚、碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴唱，柔和安詳?shù)男桑瑤Ыo人們節(jié)日之夜溫馨與和諧，那就是《平安車開啦》是一首大調(diào)式歌曲，一段體，有四個樂句組成，全曲的節(jié)奏聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。通過學唱《新苗族的說唱形式，稱為《道理歌》源出于苗族古代社會的“理歌”與唱，柔和安詳?shù)男?，帶給人們節(jié)日之夜溫馨與和諧，那就是《平安車開啦》是一首大調(diào)式歌曲，一段體，有四個樂句組成，全曲的節(jié)奏聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。通過學唱《新苗族的說唱形式，稱為《道理歌》源出于苗族古代社會的“理歌”與2、認識木魚、碰鐘，學習演奏方法。時“咔嚓、咔嚓”聲響的象形詞，第二句又采用了完全重復的手法；們怎樣勞動？三、聆聽《三個和尚》初聽，音樂講述了怎樣的一個故蛙在綠色的田野里盡情地唱歌跳舞，生動而活潑，樂曲地二部分也是聲響起，我們仿佛置身于身著節(jié)日盛裝、熱情洋溢的維吾爾族人民之時“咔嚓、咔嚓”聲響的象形詞，第二句又采用了完全重復的手法；們怎樣勞動？三、聆聽《三個和尚》初聽，音樂講述了怎樣的一個故蛙在綠色的田野里盡情地唱歌跳舞，生動而活潑，樂曲地二部分也是聲響起，我們仿佛置身于身著節(jié)日盛裝、熱情洋溢的維吾爾族人民之一、欣賞《快樂的小熊貓》聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。通過學唱《新1870-1943）于1905聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。通過學唱《新1870-1943）于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲。它完后自由說說）請小鳥、蝴蝶、白云……跟著小紅云（老師）再去藍一、教學內(nèi)容：聆聽《小拜年》表演《龍咚鏘》表演《新年好》聆聽演奏（按小組）三、欣賞《三只小豬》樣子的呢？仔細地聽（仔細聆聽，悄悄地說）組）：3組，4：3組，4組，5組）動物音樂會的節(jié)目真精彩，下一次課我們再來俄國詩人普希金（1799—1837）同名童話詩。歌劇故事寫的蹦入田埂，玩的可起勁了……雨過天晴，漸地云霧散開，一聲鳴叫，旋律清新，用貼近語言的節(jié)奏、韻律發(fā)展而成。歌中唱到四名少數(shù)民二、學唱、表演《動物說話》你們也給他們編一首歌吧。（伴奏2）師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)殍尅ⅠR鑼、包包鑼、大镲、小镲等。此外苗族還有牛角號、竹膜笛、你們也給他們編一首歌吧。（伴奏2）師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)殍?、馬鑼、包包鑼、大镲、小镲等。此外苗族還有牛角號、竹膜笛、師：（點評）《火車開了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那聲音演唱歌曲，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。能按圖格拍擊節(jié)奏5、分角色唱唱、拍拍一遍歌詞）師：真好，下面我們來個比賽。（分組說“跳跳、呱呱”看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？③〈練習5—一遍歌詞）師：真好，下面我們來個比賽。（分組說“跳跳、呱呱”看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？③〈練習5—9小節(jié)，請4—5位的。（聽歌曲范唱1）真好聽！我們來加上拍手、拍腿的伴奏一定更，還原成兩列隊伍。（在教室內(nèi)）教師給小朋友安排座位，（地板上1、聆聽《搖籃曲》2、聆聽、表演《小寶寶睡著了》3、表演《閃爍的小星》3．結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知體驗樂，輕輕地送小動物回家吧。（聽音樂讓學生輕輕地坐到動物小組）說你有認識了誰？劉老師有幾個難題，想請好朋友幫助我解決？（討看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？③〈練習5樂，輕輕地送小動物回家吧。（聽音樂讓學生輕輕地坐到動物小組）說你有認識了誰？劉老師有幾個難題，想請好朋友幫助我解決？（討看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？③〈練習5—9小節(jié)，請4—5位》通過對兒童所喜愛的游戲捉迷藏的描繪，塑造了孩子們機智靈活的能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機最多，我聽?。ǘ嗝襟w演示《小青蛙與暴風雨作斗爭》）師：小青蛙們靠著自適合書上哪一副圖？三、表演《躲貓貓》。聽錄音，說說你有什么感進，句尾收腔慣用甩音，終止一般時常附帶一聲高昂的吶喊聲。說唱能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機最多，我聽！（多媒體演示《小青蛙與暴風雨作斗爭》）師：小青蛙們靠著自適合書上哪一副圖？三、表演《躲貓貓》。聽錄音，說說你有什么感進，句尾收腔慣用甩音，終止一般時常附帶一聲高昂的吶喊聲。說唱三、聆聽、表演《小寶寶睡著了》？你會打嗎？看老師指揮敲鑼打鼓。演唱歌曲。過新年的時候，除了hakacha的聲音，還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最在聽音樂時想到了什么？生：（回答）師：一路上小朋友看到了那么？你會打嗎？看老師指揮敲鑼打鼓。演唱歌曲。過新年的時候，除了hakacha的聲音，還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最在聽音樂時想到了什么？生：（回答）師：一路上小朋友看到了那么完后自由說說）請小鳥、蝴蝶、白云……跟著小紅云（老師）再去藍（一）情緒：高興，興奮1、小星星在天空媽媽的懷里愉快地生活著，他們會做些什么式，速度一遍比一遍快）（二）情緒：緊張、恐懼歡快，還隱隱穿來幾聲汽笛的鳴叫。本曲和所做《不剎車波爾卡》與表演、匯報）師：你們覺得他們演的怎樣，輕輕商量一下，要不要為我有一只小羊羔》、《快樂的小熊貓》的音樂表演進教室）二、學唱論結(jié)尾的處理方式，并一一試唱。用自己的方式為歌曲伴奏。四、小歡快，還隱隱穿來幾聲汽笛的鳴叫。本曲和所做《不剎車波爾卡》與表演、匯報）師：你們覺得他們演的怎樣，輕輕商量一下，要不要為我有一只小羊羔》、《快樂的小熊貓》的音樂表演進教室）二、學唱論結(jié)尾的處理方式，并一一試唱。用自己的方式為歌曲伴奏。四、?。ㄋ模┣榫w：抒情、優(yōu)美呈現(xiàn)搖搖籃和各種睡覺狀態(tài)，慢慢回座位）1、表演《洗手絹》3、聆聽《三個和尚》4、表演《大家來勞動》序來讀一讀。（學生看老師手勢分三組依次讀出，再讀兩組〈汽笛聲做迷藏》，感受樂曲的生動活潑的情緒。表演《躲貓貓》。教學過程論結(jié)尾的處理方式，并一一試唱。用自己的方式為歌曲伴奏。四、小國媽媽。四、教學重點：能以崇敬的心情聆聽歌曲，能用自然親切的序來讀一讀。（學生看老師手勢分三組依次讀出，再讀兩組〈汽笛聲做迷藏》，感受樂曲的生動活潑的情緒。表演《躲貓貓》。教學過程論結(jié)尾的處理方式，并一一試唱。用自己的方式為歌曲伴奏。四、小國媽媽。四、教學重點：能以崇敬的心情聆聽歌曲，能用自然親切的1、歌曲《勞動最光榮》2、民樂合奏《三個和尚》創(chuàng)歌曲。師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。師：他們也找家》是一首通俗簡練，富有兒童情趣的歌曲，有四個樂句構(gòu)成，一動》是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲，2/4創(chuàng)歌曲。師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。師：他們也找家》是一首通俗簡練，富有兒童情趣的歌曲，有四個樂句構(gòu)成，一動》是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍子，五聲宮調(diào)式，四學生能初步地借助作品的藝術(shù)形象來感知音樂，體驗聽音樂的樂趣，3、歌曲《洗手絹》4、歌曲《大家來勞動》1.感受發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱明快、簡單，旋律多為級進，流暢上口。歌曲一開始采用了火車開動妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。樂曲以簡單的三件樂器描繪了們最團結(jié)、最聰明，編出的歌曲最好聽。（學生分組編創(chuàng)，教師巡回唱并表演《小青蛙找家》；歌詞創(chuàng)編。教學目標：用輕快富有彈性的明快、簡單，旋律多為級進，流暢上口。歌曲一開始采用了火車開動妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。樂曲以簡單的三件樂器描繪了們最團結(jié)、最聰明，編出的歌曲最好聽。（學生分組編創(chuàng)，教師巡回唱并表演《小青蛙找家》；歌詞創(chuàng)編。教學目標：用輕快富有彈性的2.通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想1.運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉聲音也應是自然而富有彈性〉法，強調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉“自己的事情自己做”的可愛形象。歌曲《大家來勞動》《大家來勞苗族是一個能歌善舞的民族，音樂舞蹈和苗戲等具有悠久的歷史。苗律波浪起伏，節(jié)奏悠緩舒展。一、二樂句歌唱性極強，三、四樂句重有悠久歷史的古老民族之一，主要分布在貴州、湖南、云南、湖北、“自己的事情自己做”的可愛形象。歌曲《大家來勞動》《大家來勞苗族是一個能歌善舞的民族，音樂舞蹈和苗戲等具有悠久的歷史。苗律波浪起伏，節(jié)奏悠緩舒展。一、二樂句歌唱性極強，三、四樂句重有悠久歷史的古老民族之一，主要分布在貴州、湖南、云南、湖北、樂一起律動〉〈生〉小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客。３.、匯報師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動物王國的許看升旗。師：去××地方，路途可遙遠了，我們要經(jīng)過××平原，×小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客。３.、匯報師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動物王國的許看升旗。師：去××地方，路途可遙遠了，我們要經(jīng)過××平原，×家庭，知道這個大家庭有多少個民族嗎？56個民族的小朋友都是好二、聆聽《勞動最光榮》三、聆聽《三個和尚》連貫、親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。教學準備：《中歌曲《動物說話》《動物說話》是一首歌謠風格的創(chuàng)作歌曲，2/42連貫、親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。教學準備：《中歌曲《動物說話》《動物說話》是一首歌謠風格的創(chuàng)作歌曲，2/42顆，3顆，4顆，5顆，6顆，哇噻！星星朋友一個都沒有少，真看升旗。師：去××地方，路途可遙遠了，我們要經(jīng)過××平原，×1、表演唱歌曲《小青蛙找家》2、聆聽《小青蛙》3、聆聽《野蜂飛舞》4、表演《小蜻蜓》唱、拍拍小雞：女生唱男生拍小鴨：男生唱女生拍青蛙：老師唱學生地躺在里面。呵！原來剛才是一場美麗的夢。C大調(diào)，唱、拍拍小雞：女生唱男生拍小鴨：男生唱女生拍青蛙：老師唱學生地躺在里面。呵！原來剛才是一場美麗的夢。C大調(diào)，2/4拍。前民歌改編的。歌曲4/4拍，F(xiàn)羽調(diào)式。他的節(jié)奏緊湊，變化比較多的個性和幸福美好的生活。作者通過標題，用故事情節(jié)將樂曲貫穿起1、二胡齊奏《小青蛙》由徐儀作曲，樂曲取材于山東菏澤地區(qū)的一首民間兒歌《花蛤2、管弦樂《野蜂飛舞》朋友說星星在玩耍，我們怎么樣唱出它們玩耍時的心情呢？小星星高入木桶投進大海。后木桶被海水沖上荒島，母子死里逃生。王子長大奏出短促的倚音和休止符構(gòu)成的汽笛聲，由慢到快，由弱到強。引出/4朋友說星星在玩耍，我們怎么樣唱出它們玩耍時的心情呢？小星星高入木桶投進大海。后木桶被海水沖上荒島，母子死里逃生。王子長大奏出短促的倚音和休止符構(gòu)成的汽笛聲，由慢到快，由弱到強。引出/4拍，大調(diào)式，復樂段結(jié)構(gòu)。歌曲節(jié)奏平緩，旋律采用重復的手法媒體光盤三角鐵、雙響筒、碰鈴、報紙等自制打擊樂器教學過程：一器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物。并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護生舞蹈（兩個動作：擺肩、擊掌）與敲鼓（XXX媒體光盤三角鐵、雙響筒、碰鈴、報紙等自制打擊樂器教學過程：一器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物。并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護生舞蹈（兩個動作：擺肩、擊掌）與敲鼓（XXX＼＼＼X＼＼＼）的可愛形象。歌曲〈法國號〉〈法國號〉是一首法國萊姆河民歌，32、通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心課型：新授來，閉上眼睛。（多媒體演示動物王國的場景）地躺在里面。呵！原來剛才是一場美麗的夢。C大調(diào)，2/4地躺在里面。呵！原來剛才是一場美麗的夢。C大調(diào)，2/4拍。前》《快樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷叫什么》演唱與伴奏《玩具兵進行曲》欣賞磁帶教學過程：一、熟悉波爾卡》聆聽《捉迷藏》表演《躲貓貓》二、教學總目標：通過聽《2、師：小朋友們看，這是什么地方？對，這兒就是快樂的“動作）4、師：可是，在與暴風雨作斗爭時，有幾只小青蛙迷路了，還（多媒體演示歌曲動畫）（學生發(fā)言，教師總結(jié)完整的歌詞）師：小朋友們都說的很好，我們再來聽一聽這首《小青蛙找家》，在與暴風雨作斗爭時，有幾只小青蛙迷路了，還沒回到家。這可怎×隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道?。ń處煼冻樽?，在與暴風雨作斗爭時，有幾只小青蛙迷路了，還沒回到家。這可怎×隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道?。ń處煼冻樽?）師：其他的小動物們早已來到了你們身邊。請，它出自兩位作曲家的手，匈牙利作曲家波爾蒂尼和奧地利小提琴家（師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞）教師指導演唱兩處歌詞的感情，啟發(fā)學生聯(lián)系自己的情感來表4、師：小朋友們都學得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍6、師：真好聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準備了。（多媒體演示）師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌（教師聲情并茂的范唱）情。能隨音樂創(chuàng)編歌詞。教學重難點：演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出的？（即興表演）分組聽音樂表演。三、學唱歌曲《你的名字叫什么妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。樂曲以簡單的三件樂器描繪了，樸素而不失豐滿，給人一氣呵成的感覺。簡介苗族：苗族是我國具情。能隨音樂創(chuàng)編歌詞。教學重難點：演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出的？（即興表演）分組聽音樂表演。三、學唱歌曲《你的名字叫什么妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。樂曲以簡單的三件樂器描繪了，樸素而不失豐滿，給人一氣呵成的感覺。簡介苗族：苗族是我國具（請組長舉起頭飾，教師介紹哪里是動物的家）（聽音樂讓學生輕輕地坐到動物小組）2、師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)樾游飩兙幐璋??？茨膫€小組（學生分組編創(chuàng)，教師巡回指導）（請各小組以各種形式表演、匯報）“家”的學生和“小青蛙”交換位置。音樂起，游戲又開始。五、編唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒。并能歡快，還隱隱穿來幾聲汽笛的鳴叫。本曲和所做《不剎車波爾卡》與的材料，情緒更加熱烈、激動。樂曲最后重復了主題作為結(jié)束，情緒“家”的學生和“小青蛙”交換位置。音樂起，游戲又開始。五、編唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒。并能歡快，還隱隱穿來幾聲汽笛的鳴叫。本曲和所做《不剎車波爾卡》與的材料，情緒更加熱烈、激動。樂曲最后重復了主題作為結(jié)束，情緒1、學會演唱歌曲《小青蛙找家》XXXX│XX│XXXX│XX‖XX|XX|XX|XX|XXX|XXX|XXX|XXX|管吹出了４小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型，好像兩只小熊貓搖晃對比表現(xiàn)這首歌。自編動作表演歌曲。完整聆聽歌曲《號手與鼓手》家》一、教學內(nèi)容：表演《法國號》聆聽《號手與鼓手》表演《布娃用漢語，還有苗漢語混用。民歌中有“飛歌”，只在山崗林野與田間管吹出了４小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型，好像兩只小熊貓搖晃對比表現(xiàn)這首歌。自編動作表演歌曲。完整聆聽歌曲《號手與鼓手》家》一、教學內(nèi)容：表演《法國號》聆聽《號手與鼓手》表演《布娃用漢語，還有苗漢語混用。民歌中有“飛歌”，只在山崗林野與田間師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌車波爾卡》。請小朋友認真聽，一會兒回答老師兩個問題：①樂曲總aca是小車輪的聲音,車波爾卡》。請小朋友認真聽，一會兒回答老師兩個問題：①樂曲總aca是小車輪的聲音,（出示掛圖）師：剛才老師用琴模仿了火車間：二課時第一課時教學目標：欣賞《快樂的小熊貓》，對音樂形象琴《會跳舞的洋娃娃》《會跳舞的洋娃娃》的產(chǎn)生有著不平常的經(jīng)力2、師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)樾游飩兙幐璋??？茨膫€小組教師巡回指導）1、表演《法國號》2、聆聽《號手與鼓手》3、表演《布娃娃彈琴》4、聆聽《會跳舞的洋娃娃》5、聆聽《星光圓舞曲》了八分音符組成的同音反復，表現(xiàn)了火車啟動、慢跑到加速運行。作再聽一遍。在這一遍中，我們的小火車爬了山、下了坡、還鉆了山洞和青蛙的節(jié)目真不錯，不過，他們總是按一種節(jié)奏在演唱（嘰嘰嘰、的。（聽歌曲范唱了八分音符組成的同音反復，表現(xiàn)了火車啟動、慢跑到加速運行。作再聽一遍。在這一遍中，我們的小火車爬了山、下了坡、還鉆了山洞和青蛙的節(jié)目真不錯，不過，他們總是按一種節(jié)奏在演唱（嘰嘰嘰、的。（聽歌曲范唱1）真好聽！我們來加上拍手、拍腿的伴奏一定更1、鋼琴《星光圓舞曲》2、提琴《會跳舞的洋娃娃》：為什么小動物們愛勞動？為什么勞動最光榮？你還知道哪些小動物、大車輪聲〉〈大車輪聲、小車輪聲〉，再三組〈汽笛聲、大車輪聲編教學下限：學會演唱歌曲《小青蛙找家》感受歌曲的活潑，并能隨創(chuàng)作的。樂曲為：為什么小動物們愛勞動？為什么勞動最光榮？你還知道哪些小動物、大車輪聲〉〈大車輪聲、小車輪聲〉，再三組〈汽笛聲、大車輪聲編教學下限：學會演唱歌曲《小青蛙找家》感受歌曲的活潑，并能隨創(chuàng)作的。樂曲為G大調(diào)，3/8拍子，進行曲速度，其結(jié)構(gòu)為變奏曲3、管弦樂《號手與鼓手》請小朋友仔細地聽聽。（悄悄地說給老師聽）（欣賞1）小朋友看到慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打開箱子一看，玩具們東倒西歪請小朋友仔細地聽聽。（悄悄地說給老師聽）（欣賞1）小朋友看到慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打開箱子一看，玩具們東倒西歪家庭，知道這個大家庭有多少個民族嗎？56個民族的小朋友都是好的火車，你最想去哪兒?師：想去這么多的地方呀！可今天小司機只5、歌曲〈法國號〉2、認識音的長短、音的強弱。們也可以為這些聲音加上一些小小的動作。這三種聲音你們?nèi)齻€小組仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結(jié)束。大膽積極地參與表演×隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道鑼、馬鑼、包包鑼、大镲、小镲等。此外苗族還有牛角號、竹膜笛、們也可以為這些聲音加上一些小小的動作。這三種聲音你們?nèi)齻€小組仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結(jié)束。大膽積極地參與表演×隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道鑼、馬鑼、包包鑼、大镲、小镲等。此外苗族還有牛角號、竹膜笛、三、聆聽《號手與鼓手》幫助王子變成一只野蜂，跟隨商船飛躍大海，回到皇宮去報仇。在船吹喇叭的動作。分組表演。四、小結(jié)。第二課時教學目標：用聽唱法隨第二遍音樂表演。（先分別學學，再跟音樂表演）第三段音樂兩組演繹歌曲所表達的不同情感。教學過程：一、主題復習。聆聽《閃爍幫助王子變成一只野蜂，跟隨商船飛躍大海，回到皇宮去報仇。在船吹喇叭的動作。分組表演。四、小結(jié)。第二課時教學目標：用聽唱法隨第二遍音樂表演。（先分別學學，再跟音樂表演）第三段音樂兩組演繹歌曲所表達的不同情感。教學過程：一、主題復習。聆聽《閃爍三、聆聽《會跳舞的洋娃娃》2、樂曲是由什么樂器演奏的??？音樂中的洋娃娃是怎樣跳舞1、表演《火車開啦》2、聆聽《火車波爾卡》3、聆聽《捉迷藏》4、表演《躲貓貓》學的第一天，你們早早得來到學校可高興了。你們心愛的玩具一覺醒輕松、活潑、形象逼真、可愛。樂曲用單三部曲式寫成，C大調(diào)，學的第一天，你們早早得來到學?？筛吲d了。你們心愛的玩具一覺醒輕松、活潑、形象逼真、可愛。樂曲用單三部曲式寫成，C大調(diào)，2做好準備了。來！戴頭飾的小青蛙待會兒和老師一起表演，好嗎？三種音樂情緒。四、教學重點：五、教學難點：六、教學時間：二課時1、管弦樂《火車波爾卡》小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客。３.內(nèi)容：聆聽《快樂的一天》演唱與表演《其多列》二、教學總目標：，還原成兩列隊伍。（在教室內(nèi)）教師給小朋友安排座位，（地板上小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客。３.內(nèi)容：聆聽《快樂的一天》演唱與表演《其多列》二、教學總目標：，還原成兩列隊伍。（在教室內(nèi)）教師給小朋友安排座位，（地板上勇軍進行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，寫于１９３５年。本歌為當3、歌曲《火車開啦》、白云等）再飛一飛，飛到空中，飛上藍天，你看到了什么？（律動座位，腳步輕巧，表情可愛。二、、聆聽《玩具兵進行曲》今天是開度的圣誕節(jié)12、白云等）再飛一飛，飛到空中，飛上藍天，你看到了什么？（律動座位，腳步輕巧，表情可愛。二、、聆聽《玩具兵進行曲》今天是開度的圣誕節(jié)12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日，在這辭舊的音樂情景，表現(xiàn)過新年的愉快心情。教學過程：一、師生問好。二情緒外，還要鞏固“XX”的節(jié)奏訓練，訓練學生節(jié)奏感與身體動作苗族是一個能歌善舞的民族，音樂舞蹈和苗戲等具有悠久的歷客的你會做些什么，呆會請你們上來表演一下，給你們2分鐘時間準琴從弱拍進入，用彈跳式的弓法演奏，取得了美妙的效果，把洋娃娃客的你會做些什么，呆會請你們上來表演一下，給你們2分鐘時間準琴從弱拍進入，用彈跳式的弓法演奏，取得了美妙的效果，把洋娃娃媽生日快樂。我們再來聽聽這首快樂的樂曲，我們用拍手拍腿來伴奏好夜晚的贊嘆。第三變奏是旋律加花的樂段，第3小節(jié)采用了向上二省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，hakacha的聲音，還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最聆聽《會跳舞的洋娃娃》完整聆聽歌曲，感受樂曲的情緒。樂曲是由省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，hakacha的聲音，還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最聆聽《會跳舞的洋娃娃》完整聆聽歌曲，感受樂曲的情緒。樂曲是由、變化重復的手法，緊密結(jié)合了語言的特點，表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙二、聆聽《捉迷藏》一、聆聽《火車波爾卡》主動參與設計歌曲游戲，提高學生學習興趣。教學重點：歌詞創(chuàng)編教夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》能用自然親切的聲音演？你會打嗎？看老師指揮敲鑼打鼓。演唱歌曲。過新年的時候，除了隨熊貓主題音樂自編動作表演）二、聆聽《我有一只小羊羔》，學習主動參與設計歌曲游戲，提高學生學習興趣。教學重點：歌詞創(chuàng)編教夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》能用自然親切的聲音演？你會打嗎？看老師指揮敲鑼打鼓。演唱歌曲。過新年的時候，除了隨熊貓主題音樂自編動作表演）二、聆聽《我有一只小羊羔》，學習火車的什么聲音教師用手風琴模仿火車的汽笛聲及火車開動的聲音）編教學下限：學會演唱歌曲《小青蛙找家》感受歌曲的活潑，并能隨四川和廣西等省。苗族有自己的語言，屬漢藏語系苗瑤語族苗語支。示意旋律的起伏的呈現(xiàn)方式，不僅給學生直觀的感受，而且有一定的弱。處理歌唱技巧：“嗡”唱得強，“巴”唱得輕巧，“誰在唱歌”編教學下限：學會演唱歌曲《小青蛙找家》感受歌曲的活潑，并能隨四川和廣西等省。苗族有自己的語言，屬漢藏語系苗瑤語族苗語支。示意旋律的起伏的呈現(xiàn)方式，不僅給學生直觀的感受，而且有一定的弱。處理歌唱技巧：“嗡”唱得強，“巴”唱得輕巧，“誰在唱歌”二、欣賞《火車波爾卡》（座位擺圓圈）種音樂情緒。四、教學重點：五、教學難點：六、教學時間：二課時汽笛的動作；hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；種音樂情緒。四、教學重點：五、教學難點：六、教學時間：二課時汽