文本信息的加工與表達(dá)-“江南聯(lián)賽”一等獎

文本信息的加工與表達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解文本信息加工的基本知識，熟悉常用文字處理軟件的功能、特點，能夠根據(jù)需求，熟練選用恰當(dāng)?shù)奈淖痔幚碥浖庸ば畔?，表達(dá)意圖。2、能夠使用Word軟件進(jìn)行修飾，圖文混排，并能制作出電子報刊的成品，初步掌握用計算機處理信息的基本方法。3、學(xué)會客觀公正的評價作品，體會作品中修飾、排版的和諧美，提高自己的鑒賞水平。生命是自己的，生活也是自己的，不是為負(fù)擔(dān)別人的目光而生存。這世間，只有一個人能跑到你背后，去追尋你身影里的落寞與痛苦——那就是你自己。讓我們以生命之火點燃自己,去找回失落已久的自我。重新認(rèn)識之后，在人生的曠野中，確立屬于自己的品質(zhì)與風(fēng)格。施予合理的心理引導(dǎo)，臥則高枕無憂,立則挺拔偉岸，行則昂頭挺胸——走自己的路，讓別人說去吧！

生命作品欣賞感悟人生處處都是意外。人時時都在探索，開拓。當(dāng)你邁出向前的腿時，你如何知曉邁開這一步后將發(fā)生什么。當(dāng)你推開一扇門時，你將如何知曉門開后會有什么。當(dāng)你翻開一頁書時，你如何知曉書中的內(nèi)容。人，能看見過去能看到現(xiàn)在。而我們短淺的目光，卻永遠(yuǎn)也無法確實肯定地超越時光的步伐，哪怕是多么短暫的一瞬。在長長的時間線上，我們的前面永遠(yuǎn)是黑暗的未知，不要閉了眼直向前走去吧，為何不舉起火把，欣賞并驚訝于那曾被黑幕遮掩的一切呢？蝴蝶自古受文人墨客的青睞，吟詩作詞中常提到蝴蝶，例如蝴蝶色彩鮮艷，深受人民的喜愛。在歷代藝術(shù)作品中，以蝶為題材的很多，如在明、清二代，蝶和瓜構(gòu)成的圖案代表吉祥，蝶和花卉配合使畫面生動而自然，成對的蝶代表愛情的象征。這些都是民間習(xí)慣上所采納。藝術(shù)家們利用美麗多姿的蝶翅拼貼成各種藝術(shù)畫,或制作成大型的壁畫,贊蝴蝶具有很高的藝術(shù)和觀賞價值，這種壁畫19世紀(jì)在歐洲曾經(jīng)流行一時。秋是什么顏色？谷子說：秋是黃色的，我就是叫秋風(fēng)吹黃的。高粱說：秋是紅色的，我就是叫秋氣染紅的。棉花說：秋是白色的，不然，我哪里會.這銀裝素裹呢？墨菊卻說：秋是黑色的，我開放的花朵就是明證。松柏說：秋和夏沒有什么區(qū)別，都像我一樣青翠……

秋天聽了搖搖頭說：不，不，我是五彩繽紛的。如果我只屬于一種顏色，那秋天該是多么單調(diào)??！預(yù)習(xí)效果鞏固計算機是如何識別、處理、存儲文本信息的呢?計算機對漢字進(jìn)行編碼，把文本轉(zhuǎn)化為計算機可以識別、處理的二進(jìn)制數(shù)值。漢字的編碼有三種形式.解決漢字的輸入問題的編碼是________(如五筆字型,智能ABC,鄭碼等);解決漢字在計算機系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行存儲、加工處理、傳輸而統(tǒng)一使用的代碼叫____________;用于輸出漢字的編碼叫__________.漢字在計算機內(nèi)處理過程:鍵盤輸入----編碼轉(zhuǎn)換----編輯與輸出。輸入碼機內(nèi)碼輸出碼問題探究同一個漢字用不同的輸入法輸入，其輸入碼是否相同？機內(nèi)碼是否相同？輸入碼不同，機內(nèi)碼相同。文本加工類型及特點：①日常文本：文章、通知、信函、報告、論文等

——②報刊類文本：電子板報、電子報刊、海報、標(biāo)語、賀卡

——內(nèi)容單一，結(jié)構(gòu)簡單圖文并茂，修飾美觀，形式多樣，內(nèi)容豐富。比較體驗，合作交流，填寫下表軟件優(yōu)點不足文件擴展名記事本W(wǎng)INDOWS自帶程序，純文本文件，占用空間小，兼容性好，幾乎所有電腦都能打開。編輯功能差，不能加入圖片，只能設(shè)置字體。寫字板系統(tǒng)自帶，占用空間較小，具有簡單的排版功能，如：字體、段落、頁面設(shè)置，可使用圖片。排版功能較差WORDOFFICE辦公軟件之一，側(cè)重專業(yè)文字編輯，可加入圖片、表格等，圖文混排功能強大。占用系統(tǒng)資源較大WPS我國金山公司開發(fā)的文字處理系統(tǒng)（wordprocessingsystem）圖文混排功能較強，適合中國人習(xí)慣。占用系統(tǒng)資源較大.txt.rtf.doc.wps思考：各種字處理軟件能夠打開的文件格式？記事本寫字板WordWps.txt.txt.rtf.txt.rtf.doc.wps.txt.rtf.doc.wps任務(wù)1：打開文章“我最敬佩的人.doc”，頁面設(shè)置為紙張B5，上下左右頁邊距設(shè)為2厘米，橫向排列。操作方法:先自主探究，后小組合作，完成任務(wù)頁面設(shè)置文件任務(wù)2:把“我最敬佩的人.doc”標(biāo)題設(shè)置為三號楷體、加粗、紅色，段落左縮進(jìn)1字符、段后為1行間距，并分為兩欄顯示。操作方法:先自主探究，后小組合作，完成任務(wù)分欄字體段落格式任務(wù)3：在文章第一段后插入圖片“xinxijishu.jpg”，并分別設(shè)置五種環(huán)繞方式，注意觀察版面效果比較。操作方法:先自主探究，后小組合作，完成任務(wù)選定圖片來自文件圖片插入圖片版式格式格式圖片格式版式圖片格式任務(wù)4:分別查看文檔的普通視圖、頁面視圖、大綱視圖、web版式視圖、閱讀版式，對比其版面效果。操作方法:先自主探究，后小組合作，完成任務(wù)通過“視圖”菜單或左下角快捷按鈕進(jìn)行切換。任務(wù)5：文章中插入頁碼居中顯示；添加頁眉，內(nèi)容自定。可插入頁眉的自動圖文集操作方法:先自主探究，后小組合作，完成任務(wù)頁碼插入頁眉和頁腳視圖任務(wù)6：在文章的標(biāo)題下插入標(biāo)題的藝術(shù)字，并設(shè)置藝術(shù)字的格式。操作方法:任務(wù)7：在文章中插入文本框，進(jìn)行文本豎排，并調(diào)整其位置。操作方法:【加餐】圖片插入藝術(shù)字選擇藝術(shù)字樣式輸入“”確定文本框插入豎排報刊類作品制作的一般過程作品評價什么樣的作品才是一個好作品？日常文本可參考P42評價要素：主題、版面樣式、布局、層次結(jié)構(gòu)、排版規(guī)范、給人的印象等方面。報刊類作品可參考P47評價標(biāo)準(zhǔn)：從思想性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性、技術(shù)性等方面進(jìn)行評價。1、D2、A3、B4、D5