專注讓學(xué)習(xí)更美妙（教學(xué)設(shè)計(jì)）小學(xué)生心理健康通用版

專注讓學(xué)習(xí)更美妙：小學(xué)生心理健康通用版背景隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，很多小學(xué)生都面臨著看不懂、聽不懂、記不住、考不好等問題，也有一些小學(xué)生由于注意力不集中、貪玩、緊張等原因去學(xué)校上課精力不集中，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不佳。因此，如何解決小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題已經(jīng)成為許多教育工作者需要面對的問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助小學(xué)生：增加注意力集中時(shí)間；提高信息記憶能力；降低學(xué)習(xí)壓力；穩(wěn)定情緒、增強(qiáng)自信心；建立學(xué)習(xí)良好習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)課前：營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境在學(xué)習(xí)前，通過以下措施來營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：1.確保課室清潔整潔在課前，需要對課室進(jìn)行清潔和整理，確保桌面整潔無雜物。2.調(diào)節(jié)室內(nèi)氣氛在教學(xué)前期，可以放一些輕柔的音樂，以營造輕松、愉悅的氣氛，幫助學(xué)生放松心情，集中注意力。3.創(chuàng)建吸引注意力的課堂環(huán)境通過各種課堂裝飾來創(chuàng)造吸引人的學(xué)習(xí)環(huán)境。可以制作一些有趣的海報(bào)，創(chuàng)造充滿生機(jī)的氛圍。課堂：提高注意力集中時(shí)間與信息記憶能力在教學(xué)過程中，可以運(yùn)用下面的技巧，幫助小學(xué)生提高注意力集中時(shí)間和信息記憶能力。1.采用一定的語調(diào)教師可以在說話時(shí)，通過抑揚(yáng)頓挫和語音高低等方式，吸引學(xué)生的注意力，增加學(xué)生聽課的興趣。2.建立“學(xué)生-教師-學(xué)生”模式在講解過程中，教師與學(xué)生形成一個(gè)良好的互動模式，讓學(xué)生能夠暢所欲言，自由發(fā)表意見，并且在聽完意見之后對學(xué)生逐一回應(yīng)。這樣做可以讓學(xué)生學(xué)會集中思維，同時(shí)也能提高學(xué)習(xí)效果。3.借助合作學(xué)習(xí)提高記憶能力合作學(xué)習(xí)是提高記憶能力的一種有效方法。在學(xué)習(xí)過程中，可以依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力適當(dāng)?shù)匕才判〗M，讓學(xué)生在小組中互相討論、相互學(xué)習(xí)。這樣不僅可以增強(qiáng)互動性，還可以提高信息的記憶能力。4.創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍在課堂活動中，嘗試通過鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)等方式來創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。如果學(xué)生感到很享受在學(xué)習(xí)的過程中獲得的成就感，肯定會在學(xué)習(xí)中更加投入和專注。課后：鞏固復(fù)習(xí)溫故知新當(dāng)一遍課講完之后，建議教師與學(xué)生進(jìn)行一些鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容的活動。1.作業(yè)基礎(chǔ)知識回顧在課堂上，教師可以選擇一些基礎(chǔ)性知識點(diǎn)，針對這些知識點(diǎn)的做些題目既可以復(fù)習(xí)，也可以檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.課后作業(yè)長線、短線結(jié)合，讓學(xué)生在課后適當(dāng)多做些練習(xí)題，并按時(shí)完成作業(yè)以加深印象，這樣可以加強(qiáng)學(xué)生的記憶，鞏固課堂所學(xué)。3.各種游戲及趣味復(fù)習(xí)在長時(shí)間緊張學(xué)習(xí)的情況下，此時(shí)可以讓學(xué)生進(jìn)行一些游戲與趣味復(fù)習(xí)。這樣既可以緩解學(xué)習(xí)壓力，又能夠讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。結(jié)語在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生參與其中，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的趣味和快樂