2023年勞動教育教學總結3篇

2023年勞動教育教學總結3篇勞動教化教學總結3篇1

二十一世紀須要培育獨立、創(chuàng)新的人才。對于培育將來人才的全面素養(yǎng)來說，勞動技能素養(yǎng)是必不行缺少的。然而，家長和老師往往忽視學生勞動教化，不重視學生勞動習慣的培育。在家里學生有舒適的生活環(huán)境，特殊是獨生子女家庭對學生超負荷的包攬,在學校里，老師少支配勞動活動，使得學生動手機會削減，生活獨立實力降低，自己的事情不會做或不愿做。

學生進行勞動教化是實施素養(yǎng)教化中特別重要的一環(huán)，加強勞動教化可培育學生的勞動意識、勞動愛好和勞動習慣，也能培育學生的自我服務實力和社會適應實力，同時也能讓學生更了解今日的華蜜生活是靠勞動創(chuàng)建出來的，讓學生從心底敬重勞動者，珍惜勞動成果。我校是從下面幾方面進行勞動意識、勞力技能的教化。

一、創(chuàng)設環(huán)境，培育學生的勞動愛好

愛好在每個人的學習過程占有很重要的地位，是首要因素。學校教化教學時刻要求老師培育學生的愛好，發(fā)展學生的愛好。首先，組織學生進行勞動教學活動，開展小小能人等系列活動。通過家務我來干等角色嬉戲活動，有意識培育學生勞動實力，如種植樹澆水實踐性的活動，老師在詳細操作活動中讓每位學生參加活動，學生的愛好油然而生;其次，老師利用多種廢品舊材料帶領學生一起制作并把學生制作的小作品陳設在活動室或讓學生帶回家。這樣學生嘗到了勞動的喜悅，同時學生的動手實力和空間思維實力也得到了充分的發(fā)展。

二、通過了解、視察，培育學生的勞動意識

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，是長輩的掌上明珠，在家中任何事長輩都包攬了，使孩子們?nèi)鄙倭税緹?，養(yǎng)成了嬌氣、懶散的壞習慣，以至于到了學校給老師和自己帶來了不便，由此，我校便針對這一詳細狀況，首先從培育學生的勞動意識入手。通過讓學生視察家庭長輩的一天的勞動活動，使學生知道家庭中每個成員的勞動及其對社會的貢獻，學會關切別人的冷暖，敬重他人的勞動;同時，我們還常常帶領學生參觀，結合季節(jié)特點，讓學生了解小區(qū)公園環(huán)境的改變，從不同角度來了解大自然中萬物的改變，了解勞動成果，從而意識到勞動帶來的快樂。

三、通過一日生活活動，培育學生的勞動習慣

培育學生良好的勞動習慣，要運用恰當?shù)姆椒?，按部就班，不能操之過急，不要叫孩子干他們力所難及的事。充分利用學生的一日生活，教化、培育學生愛勞動是非常必要的。學會自我服務勞動是全部勞動中最首要的，如：學會做簡潔的家務、整理床鋪等。我校很重視培育學生各方面的習慣，注意培育學生的勞動習慣有助于學生自我服務實力的.提高，培育學生的勞動習慣能使學生間養(yǎng)成相互幫助、相互團結等等。因此，早晨來校老師會帶領學生一起搞衛(wèi)生;放學前讓學生和老師一起整理教室，培育學生愛勞動，主動參加勞動的習慣。

四、加強家園協(xié)作，共同培育學生勞動習慣。

學生生長在不同的家庭里，所在的家庭環(huán)境也不同，有的家長注意學生的勞動教化，但有不少家長過分里溺愛孩子，包辦一切，致使學生最基本的自我服務實力和勞動習慣卻比較差。所以，搞好家校協(xié)作工作，請家長協(xié)作教化學生愛勞動，并主動指導家長讓學后在家庭中主動參加些力所能及的家務勞動。實施勞動素養(yǎng)教化培育了學生的情操，熬煉了學生的動手實力，發(fā)展了學生的思維實力。以后我校還需進一步把這項內(nèi)容深化，為培育新時代自理實力很強的接班人付出最大的努力

我校為學生供應了很好的勞動實踐場所,加之學校環(huán)境幽雅,教學樓巍然屹立,設有微機室、多功能活動室、美術室等,全部達到縣級一類標準，學校三季有花、四季長青，名人畫像、名言警句，隨處可見，激人奮勉，催人上進，更為學生創(chuàng)設了志向的學習環(huán)境。

勞動教化教學總結3篇2

在勞動技能課堂教學中，接著培育學生日常行為習慣，教會學生動手操作、編織等勞動技能。如何才能把勞動課這門課程教好，使學生愛學、會學。我采納敏捷的教法，學生被動地學習，變?yōu)橹鲃拥貙W習；變機械地學習為有目的地學習。從創(chuàng)新、合作和成效三方面進行教學，收到了很好的成效。

一、創(chuàng)新

在勞動技能課實踐、動手操作過程中，充分利用學生已有生活閱歷和對勞動課動手操作過程的愛好，來調(diào)動學生思索問題的主動性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，綻開豐富的想象，低年級培育學生行為習慣、自我服務和家務勞動的本事，駕馭日常生活中的小常識，體會勞動課中的樂趣刷牙、打掃衛(wèi)生、疊衣服、系紅領巾等習慣的養(yǎng)成。

例如：

1、刷牙

在刷牙課上，讓每個學生打算一個小杯子和一個小牙刷。我教會學生正確的方法，每次上課前，我總是要問每天刷牙時間，為什么要刷牙？讓每個學生輪番表演，還運用兒歌讓每個學生堅固駕馭刷牙的方法，略差的學生，我手把手的指導，教化學生養(yǎng)成早晚刷牙、漱口的衛(wèi)生好習慣。

2、系紅領巾

課堂上，我采納提問的方法，讓學生明白自己是一名少先隊員，每天來到學校要戴紅領巾，紅領巾是紅旗的一角，我們要愛惜紅領巾，利用課件，讓學生在老師的指導下分步驟練習系紅領巾，采納“一幫一”教學模式，讓每個學生都能學會帶紅領巾和洗紅領巾、疊紅領巾的正確方法，不會的，我在課外進行輔導，耐性的教化，收到了成效

二、合作

在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間相互合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的特性得以發(fā)展，特長得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激烈為操作手段，以小組團體成果評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。

在勞動技能教學中，我總是將學生分為幾組，最終，評一評哪組做的，激勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質的訓練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益動身，讓他們明白勝利的作品屬于自己，也屬于集體。例如：

1、穿、系鞋帶

能充分發(fā)展學生手指協(xié)調(diào)活動實力，養(yǎng)成獨立完成事情的好習慣。我實行穿好的鞋，讓大家輪番觀賞老師的作品，引出今日的課題。提問同學們，你們的鞋帶是自己系的嗎？誰來幫助老師完成系鞋帶全過程，只有兩名同學能獨立完成，其余學生在老師的輔導下，才能牽強的完成。通過今日學習，希望同學們以后自己獨立完成，不要在讓父母為你們操勞了。

接著，我講鞋帶系好的好處和不系好的壞處。然后利用自己穿帶鞋帶的鞋子，進行分布練習，老師輔導，訂正不足。最終，分組練習，組長負責把每個學生都教會。老師并利用嬉戲競賽的方法，比比那一組的學生以最快完、系的完成任務，剛好頒發(fā)獎品。

2、炒酸辣白菜

記得學生“炒酸辣白菜”的時候，我就親自示范切——炒，并講解并描述方法，逐個輔導學生刀法。手把手的教，個別不夠嫻熟的，絲切的不勻稱的，就耐性的講解，遇到問題，剛好解決。讓每個學生把菜切完，進行評講，哪個地方不到位，哪個地方做的好都給與很好的評價。要求學生駕馭正確的炒菜要領和方法，才能做好一頓可口的飯菜。對示范中不仔細聽講的學生，嚴厲指責教化，課下個別談心。老師完整的示范后，優(yōu)秀的練習，充分發(fā)揮的小組長的聰慧才智，由組長負責完成本組的任務，老師巡察每個學生操作的過程，剛好找不足，改正。

三、成效

我在勞動技能課教學中，盡力滿意學生的須要，幫助學生樹立自信念，依靠自身的努力達到勝利和從學問的獲益中得到滿意，讓他們體驗勝利的歡樂，在勞動教學過程中總是能保持深厚的學習愛好，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。課堂上，不管學生最終的作品做的怎樣，我總能確定學生的作品，總是能確定學生為作品付出的一切勞動。并且當眾表揚一些成果平平的學生，使他終生受益。

作為一名老師，只有不斷加強視察實踐的力度，讓學生親自動手去探討、去體會，才能使學生學好勞動技術，駕馭勞動技能，進而激發(fā)學生的創(chuàng)建力。

勞動教化教學總結3篇3

本學期，接手擔當四年級的勞技教學工作。一學期以來，要自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作匯報如下：

一、主要工作

1、激發(fā)學生學習愛好，讓他們體驗到學習的歡樂。

勞技學科在學校教學中次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感愛好。為了訂正這一觀點，提高學生對這門學科的相識，我先從培育學生的認知實力入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美妙生活的憧憬，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的學問缺陷所在，漸漸摸清了每個學生的基本特點。接著，依據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的愛好。最終，我利用各種機會，常常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的勝利與歡樂。

2、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學效率。

在業(yè)務上，不敢以多年教學的“豐富閱歷”自居。主動利用各種機會，學習教化教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進自我充電，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高，從中，更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

二、取得成果

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，不以“師長”自居，盡量與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，