蒙古人說課稿

遠(yuǎn)安縣外國語學(xué)校易平音樂《蒙古人》說課稿尊敬的各位評委你們好：今天我說課的題目是湖北科技版第十冊第四單元第三課玩一玩，題目是《蒙古人》，我準(zhǔn)備從設(shè)計理念、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點采取的教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進(jìn)行闡述。我說課的基本步驟

1.設(shè)計理念

2.

學(xué)情分析3.

教材分析

教學(xué)目標(biāo)

4.

5.6.7.教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程一：設(shè)計理念根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合學(xué)生的實際，本課的設(shè)計理念應(yīng)該是：通過教學(xué)及各種生動的音樂表現(xiàn)活動培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。并在音樂教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力。二、學(xué)情分析：小學(xué)段的孩子在對音樂的感受和表現(xiàn)上：能對自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣，能用自己的聲音對它們進(jìn)行模仿。能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。在創(chuàng)造方面能夠自制簡易的樂器。在評價方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。本年級共兩個班，約80人，整體學(xué)生音樂素質(zhì)較高。特別是五一班，課堂紀(jì)律好，師生配合融洽，自我展示欲望也強(qiáng)，本堂課的內(nèi)容較多，但他們接受能力強(qiáng)，一堂課能很好地完成教學(xué)任務(wù)。三、教材分析：這是一首內(nèi)蒙民歌。這首民歌感情深厚，我國蒙古族民歌的特點非常鮮明。歌曲為4拍子，一段體，音樂語言十分豐富、華麗，其節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，形象地勾勒出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵、祥和溫馨的草原風(fēng)光。歌曲中的大跳音程抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情，刻畫了他們爽朗豪放的性格，波音的運用，傾吐了牧民對家鄉(xiāng)無比的熱愛和贊美的情感。四、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：在欣賞歌曲《蒙古人》中，感受歌曲的情緒及風(fēng)格特點。欣賞蒙古族舞蹈，了解蒙古族的舞蹈特點并能模仿蒙古民族的舞蹈動作，拓展他們的音樂視野。2、過程與方法：通過師生之間的互相交流，初步了解蒙古族的風(fēng)土人情、民俗。并在聽一聽、唱一唱、跳一跳的過程中進(jìn)一步體會蒙古族歌曲的特點以及蒙古舞蹈的特點。3、情感態(tài)度價值觀：在欣賞歌曲的過程中了解蒙古人民對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情，從而教育學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)。五、教學(xué)重難點：重點應(yīng)是：欣賞《蒙古人》了解蒙古族音樂的風(fēng)格，體會歌曲的思想主題，了解蒙古族的民俗風(fēng)情。難點是：了解蒙古族的舞蹈特點，學(xué)習(xí)其舞蹈的基本動作。并以多種形式參與表現(xiàn)活動。六、教法和學(xué)法：

為克服重難點我采取的教法和學(xué)法有：創(chuàng)設(shè)情