高三語(yǔ)文主題讀寫素材285向上向善薪火相傳

高三語(yǔ)文主題讀寫素材（第285期）主題：向上向善，薪火相傳【作文指導(dǎo)】【文題在線】閱讀下面的材料，按要求作文。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著很多勸導(dǎo)人向上向善的思想理念，如“己所不欲，勿施于人”“與人為善”“推己及人”“兼善天下”“利濟(jì)蒼生”等。向上向善的文化傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，反映了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在要求，體現(xiàn)了思想向上、行動(dòng)向前、心中向善的自覺(jué)與自省。向上向善作為一種價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值準(zhǔn)則，是一種無(wú)形的力量和博大的情懷。復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“向上向善”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【文題解析】這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。本次征文活動(dòng)的主題是“向上向善”，旨在通過(guò)寫作來(lái)解析這一主題的審題立意。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著許多勸導(dǎo)人向上向善的思想理念，如“己所不欲，勿施于人”、“與人為善”、“推己及人”、“兼善天下”、“利濟(jì)蒼生”等。這些思想理念體現(xiàn)了我們社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在要求，并且展示了思想向上、行動(dòng)向前、心中向善的自覺(jué)與自省。在審題立意上，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解析：首先，可以通過(guò)探討“向上”的意義來(lái)解析審題立意。什么是向上？如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人的進(jìn)步和成長(zhǎng)？可以從學(xué)習(xí)、工作、生活等方面入手，分析個(gè)人如何通過(guò)不斷努力和追求進(jìn)步來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。其次，可以通過(guò)探討“向善”的內(nèi)涵來(lái)解析審題立意。什么是善？如何做到對(duì)他人友好、關(guān)愛(ài)他人并付諸行動(dòng)？可以從日常生活中的點(diǎn)滴小事出發(fā)，分享一些感人的故事或親身經(jīng)歷，闡述對(duì)于他人幫助和關(guān)懷的重要性。此外，還可以從社會(huì)層面解析“向上向善”的意義。如何在社會(huì)中發(fā)揮積極的作用？如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)？可以結(jié)合具體的社會(huì)問(wèn)題或現(xiàn)象，探討個(gè)人應(yīng)該如何以自己的力量去改變和影響社會(huì)。通過(guò)以上幾個(gè)方面的解析，可以全面而深入地展開對(duì)于“向上向善”主題的審題立意，使文章內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)明確、思路清晰。希望參賽者能夠通過(guò)寫作來(lái)表達(dá)對(duì)于這一主題的理解和思考，展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀，并激發(fā)讀者對(duì)于向上向善的追求和行動(dòng)?！炯炎髻p析一】向上向善，薪火相傳如今，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化再度引起人們的關(guān)注和熱議。在全球化時(shí)代背景下，我們更需要回歸自己的文化根源，尋找那些能引領(lǐng)我們向上向善的思想理念。正是在這樣的背景下，復(fù)興中學(xué)團(tuán)委組織了以“向上向善”為主題的征文活動(dòng)，旨在激發(fā)同學(xué)們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和思考。中國(guó)古代智者曾提出許多勸導(dǎo)人向上向善的思想理念，其中最著名的是“己所不欲，勿施于人”。這句話簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)了一個(gè)道理：待人如己，不做自己不愿被別人對(duì)待的事情。這個(gè)道理看似簡(jiǎn)單卻包含著深刻哲學(xué)思考。當(dāng)我們遇到困難或挫折時(shí)，首先要考慮到別人是否也有同樣感受，并給予他們幫助和支持。此外，“與人為善”、“推己及人”、“兼善天下”、“利濟(jì)蒼生”等思想理念也是我們向上向善的重要指導(dǎo)。這些理念都強(qiáng)調(diào)了一個(gè)共同觀點(diǎn)，即人與人之間應(yīng)相互關(guān)心、相互幫助。作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)秉持這種價(jià)值觀，將其貫徹到日常生活中。在學(xué)校里，我們可以主動(dòng)幫助困難同學(xué)，一起進(jìn)步；在社會(huì)中，我們可以參與公益活動(dòng)，為他人貢獻(xiàn)自己的力量。只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行這些思想理念，才能真正傳承向上向善的精神。“向上向善”作為一種價(jià)值目標(biāo)和準(zhǔn)則，在當(dāng)今社會(huì)具有重要意義。它不僅是一種無(wú)形的力量，更是一種博大的情懷。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常面臨各種誘惑和困難。但只要堅(jiān)持向上向善的信念，并以此為指引行動(dòng)，就能戰(zhàn)勝困難、克服挫折。對(duì)我個(gè)人而言，“向上向善”已成為生活中不可或缺的一部分。每天早晨醒來(lái)，我都告訴自己要做一個(gè)向上向善的人。在學(xué)習(xí)中，我努力提高成績(jī)，不僅為自己的未來(lái)，更為回報(bào)社會(huì)、服務(wù)他人。與同學(xué)相處時(shí)，我積極交流、互相幫助。通過(guò)這些實(shí)際行動(dòng)，我深刻感受到了向上向善的力量和意義。在復(fù)興中學(xué)團(tuán)委組織的征文活動(dòng)中，我們應(yīng)充分發(fā)揮思考和創(chuàng)作能力，通過(guò)文字表達(dá)對(duì)“向上向善”主題的認(rèn)識(shí)和思考。只有真正理解其中蘊(yùn)含的深意，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，才能真正傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?？傊跋蛏舷蛏啤笔且环N無(wú)形而強(qiáng)大的精神力量，在當(dāng)代青年中具有重要意義。它不僅是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因所在，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)在要求的體現(xiàn)。讓我們每個(gè)人都成為這股力量的傳承者和踐行者，在追求個(gè)人成功與幸福的同時(shí)，關(guān)注他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，并為構(gòu)建美好社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們用行動(dòng)去詮釋“向上向善”的真正含義，點(diǎn)亮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的光芒?！炯炎髻p析二】向上向善，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的力量隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化逐漸關(guān)注重視。其中，“己所不欲，勿施于人”、“與人為善”、“推己及人”、“兼善天下”、“利濟(jì)蒼生”等勸導(dǎo)人向上向善的思想理念成為熱議話題。這些理念深刻思考了道德倫理、社會(huì)和諧以及個(gè)人修養(yǎng)等方面，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為我國(guó)千年來(lái)形成和發(fā)展起來(lái)的獨(dú)特文化遺產(chǎn)，在歷史長(zhǎng)河中孕育出許多勸導(dǎo)人向上向善的思想理念。這些理念既是對(duì)個(gè)體行為規(guī)范的要求，也是對(duì)社會(huì)風(fēng)氣建設(shè)的指引。例如，“己所不欲，勿施于人”呼吁我們?cè)诖私游飼r(shí)要站在他人角度考慮問(wèn)題，尊重他人權(quán)益；“與人為善”提醒我們?cè)谌粘Ｉ钪幸P(guān)心、幫助他人；“推己及人”教導(dǎo)我們從自身做起，以身作則影響他人；“兼善天下”強(qiáng)調(diào)我們不僅要關(guān)注自己利益，也要關(guān)心、幫助他人；“利濟(jì)蒼生”告誡我們積極參與社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。這些思想理念體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和道德觀念，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在要求。在當(dāng)今社會(huì)背景下，這些思想理念更具重要意義。面對(duì)日益復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，我們需要思考如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界中保持善良、向上的心靈。通過(guò)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的向上向善精神，可以引導(dǎo)人們樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。在面對(duì)日益復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境時(shí)，我們需要思考如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界中保持善良、向上的心靈。傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的向上向善精神，可以成為我們引領(lǐng)自己走向成功和幸福的指南針。作為學(xué)生，我們肩負(fù)培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重任。因此，我們應(yīng)從日常生活做起，用自己微小力量詮釋著向上向善的意義。首先，在學(xué)習(xí)方面，我們應(yīng)樹立追求卓越、勇于探索的精神。努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)不僅是個(gè)人發(fā)展需要，更是將來(lái)回饋社會(huì)、造福他人機(jī)會(huì)增多。其次，在人際交往方面，我們要關(guān)心、幫助他人。通過(guò)參與公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等方式傳遞愛(ài)心和正能量，讓善意和溫暖在社會(huì)中蔓延。最后，在個(gè)人修養(yǎng)方面，我們要注重培養(yǎng)良好品德和道德觀念。言行一致、遵紀(jì)守法，以身作則成為他人學(xué)習(xí)的榜樣。在復(fù)興中學(xué)團(tuán)委組織的“向上向善”征文活動(dòng)中，我深感榮幸。通過(guò)這次機(jī)會(huì)，我更深入地認(rèn)識(shí)到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)塑造我們向上向善品質(zhì)的重要性。作為新時(shí)代的青年學(xué)生，我們應(yīng)肩負(fù)起弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命與責(zé)任，在日常生活中踐行這些思想理念，并將其融入自己的成長(zhǎng)之路?？傊?，“向上向善”作為一種價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值準(zhǔn)則，是一種無(wú)形但博大的力量和情懷。只有通過(guò)不斷地自省和思考，并付諸實(shí)踐行動(dòng)，我們才能真正體會(huì)到其中蘊(yùn)含的力量和意義。讓我們共同努力，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用向上向善的精神塑造更美好、更和諧的未來(lái)！【閱讀拓展】（一）雪夜的故事那天一早就下起了雪。由于之前替小鶴（侄女）制作的褲裙已經(jīng)完成，那天放學(xué)時(shí)，我便將它帶到中野的叔母家去。我從叔母那兒拿了兩片魷魚干當(dāng)回禮，等我到吉祥寺站時(shí)，天色已變暗，雪深達(dá)一尺以上，天空還不停地飄著細(xì)雪。我因穿著長(zhǎng)靴，心情反而相當(dāng)興奮，故意挑些積雪很深的地方行走。一直到家附近的郵筒跟前，我才發(fā)現(xiàn)腋下夾著的魷魚干紙包不見了。雖然我是個(gè)粗枝大葉的人，但至今尚未掉過(guò)東西，一定是晚上在積雪的路上跑跑跳跳，才把東西弄掉的。我感到泄氣——這種因把魷魚干弄丟而產(chǎn)生的沮喪和因做了低劣的事而感到羞恥一樣——尤其，我本來(lái)還打算把它送給嫂嫂。我的嫂嫂今年夏天要生小寶寶啦！聽她說(shuō)，肚子里有了小寶寶之后，常會(huì)覺(jué)得餓。她應(yīng)該和肚子里的小寶寶一起吃二人份的東西。嫂嫂跟我不同，她的修養(yǎng)很好，很高貴，正因如此，她總是像有錢人用餐那樣，慢條斯理地吃飯，而且從不吃零食。這陣子她肚子一餓就會(huì)嚷著：“好丟臉，想吃一些特別的東西?！蔽乙恢睙o(wú)法忘記最近嫂嫂跟我一起清理晚餐殘余時(shí)小聲地嘆著氣說(shuō)“嘴好饞，好想吃魷魚干”的情景，所以那天，偶然間從叔母那邊拿到兩片魷魚干時(shí)，我便興奮地想把它帶回來(lái)，準(zhǔn)備偷偷拿給嫂嫂吃。可是，魷魚干丟了，我真不知如何是好。誠(chéng)如各位所知，我家有哥哥、嫂嫂、我仨人。哥哥是個(gè)有些奇怪的小說(shuō)家，由于年已四十還默默無(wú)聞，所以一直很窮。他睡覺(jué)前和起床時(shí)總會(huì)嚷著時(shí)運(yùn)不濟(jì)，絮絮叨叨地向我們抱怨。他的口頭禪是：“專家算什么！”他只會(huì)這般振振有詞，卻一點(diǎn)兒也不幫忙做家事，使得嫂嫂連男人干的粗重的活兒都得做，真是非?？蓱z。有一天，我義憤填膺地說(shuō)：“哥哥，你偶爾也該背著背包去買菜。外面的先生大多都會(huì)這樣做的呀！”聽我這么一說(shuō)，他馬上生氣地罵道：“混賬！我又不是那樣低賤的男人。好了！君子（嫂嫂的名字）你要好好地記住。我們一家就算餓死，我也不會(huì)那樣不知羞恥地出去買東西。你要有心理準(zhǔn)備。那是我最后的驕傲！”雖然這個(gè)理由很冠冕堂皇，但他究竟是因?yàn)樽宰痼w面而憎恨購(gòu)物，還是因?yàn)閼卸瓒憛捜ベI東西？我一點(diǎn)也不清楚。我的父母親都是東京人。由于父親長(zhǎng)年在東北的山形辦事處工作，所以哥哥和我都在山形出生。父親在山形過(guò)世時(shí)，哥哥已經(jīng)二十歲了，我還在襁褓中，母親背著我，母子三人只好回到東京。前些年母親過(guò)世后，現(xiàn)在就變成哥哥、嫂嫂及我的三人家庭。因?yàn)槲覀儧](méi)有所謂的故鄉(xiāng)，所以沒(méi)辦法像其他家庭那樣，可以托人從鄉(xiāng)下送來(lái)食物。再加上哥哥是個(gè)怪人，完全不和附近的人家打交道，因此我們從來(lái)沒(méi)有意外地收到什么稀奇的東西。一想到將那兩片魷魚干拿給嫂嫂，她不知道會(huì)有多高興，我就覺(jué)得自己很差勁。因?yàn)樯岵坏媚莾善滛~干，我當(dāng)下便掉頭右轉(zhuǎn)，慢慢地在回來(lái)的路上仔細(xì)搜尋著?？墒牵乙恢睕](méi)有發(fā)現(xiàn)。在白色的雪道上要找白色的紙包已經(jīng)相當(dāng)困難了，再加上雪不停地下著、堆積著，走回吉祥寺車站附近，我還是連一個(gè)小石頭都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我嘆著氣，重新?lián)纹饌?，試著仰望陰暗的夜空，此時(shí)雪花就像百萬(wàn)只螢火蟲，狂亂地飛舞。好漂亮?。〉缆穬膳缘臉淠径急谎└采w著，沉重地垂下枝頭，樹身仿佛在嘆息，偶有微微抖動(dòng)。這一切簡(jiǎn)直就像童話世界，我已經(jīng)忘掉魷魚干的事情，內(nèi)心突然有一個(gè)奇想，想把這美麗的雪景帶給嫂嫂。比起魷魚干，這說(shuō)不定是更好的禮物，老是局限在食物上也不太好，實(shí)在是令人感到很難為情。哥哥告訴我，人的眼睛可以儲(chǔ)存風(fēng)景。盯著燈泡看一會(huì)兒，然后閉上眼睛，就會(huì)在眼皮底下看到栩栩如生的燈泡，這就是證據(jù)。以前在丹麥也曾發(fā)生過(guò)這樣的事情——哥哥曾告訴我這么個(gè)短短的浪漫故事，雖然哥哥總愛(ài)胡說(shuō)八道，一點(diǎn)也不真實(shí)，但只有對(duì)那件事，我倒覺(jué)得就算是哥哥編造出來(lái)的假話，也是美麗的故事。以前，丹麥有位醫(yī)生在解剖海難罹難的年輕水手尸體時(shí)，用顯微鏡察看他的眼球，發(fā)現(xiàn)視網(wǎng)膜中竟然反射出一家團(tuán)圓的美麗景象。醫(yī)生把這件事告訴他的小說(shuō)家朋友，小說(shuō)家在驚訝之余對(duì)這件不可思議的事做了下面的解釋：“那年輕的水手因海難而被卷進(jìn)怒濤里，之后又被打上岸，他拼命地緊緊抓住燈塔的窗沿，想要大叫救命。猛然間他透過(guò)窗戶，發(fā)現(xiàn)燈塔看守員一家正準(zhǔn)備開始快樂(lè)的晚餐。‘啊??！不可以！’想到自己凄慘地大叫救命會(huì)打擾到這一家人的團(tuán)聚，他攀爬在窗沿的手指開始失去力量。就在此時(shí)，‘唰’的一陣大浪襲來(lái)，水手被海浪沖走了。”應(yīng)該是這樣，這名水手是世界上最善良且最高貴的人。聽他這樣解釋，醫(yī)生也表示贊成。于是，兩個(gè)人就隆重地將水手的尸體埋葬了。我愿相信這個(gè)故事。即使這在科學(xué)上是不可能發(fā)生的事，可我仍然愿意相信。在那下雪的夜里，我突然想到這個(gè)故事，決定試著在眼睛里留下美麗的雪景，把它帶回家，送給嫂嫂?！吧┥?，請(qǐng)看我的眼睛。這樣肚子里的寶寶會(huì)變得漂亮！”以前，嫂嫂曾經(jīng)笑著拜托哥哥：“請(qǐng)幫我在房間墻壁上貼上美人的圖案。我每天看著這樣的圖畫，就會(huì)生出漂亮的小寶寶?！备绺缒菚r(shí)也認(rèn)真地點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯……是胎教嗎？那很重要。”于是，哥哥把孫次郎嬌艷的能劇照片和雪小面悲情的能劇照片并排地貼在墻壁上，然后又在兩張能劇照片中間牢牢地貼上自己滿面愁容的照片，真讓人受不了?！鞍萃?，請(qǐng)把你的照片拿下來(lái)?？吹侥莻€(gè)，我的胸口會(huì)不舒服?！奔词箿仨樀纳┥┮矡o(wú)法忍受，懇求般地拜托哥哥，無(wú)論如何一定要把那張照片拿下來(lái)。嫂嫂覺(jué)得要是看著哥哥的照片，一定會(huì)生出像猿面冠者一樣的寶寶。哥哥露出一臉不可思議的表情，恐怕他還覺(jué)得自己是美男子哩！真是一個(gè)笨蛋！嫂嫂現(xiàn)在為了肚里的寶寶，真的很想一直看到世上最美麗的東西。如果我把今天這美麗的雪景存在我的眼睛里，然后帶給嫂嫂看的話，比起魷魚干這樣的禮物，嫂嫂應(yīng)該會(huì)高興好幾倍、好幾十倍吧。我放棄?mèng)滛~干，在回家的路上，盡可能地眺望周圍美麗的雪景。不只在眼睛里，一直到胸口，都藏有純白的美麗景色?；氐郊?，我馬上對(duì)嫂嫂說(shuō)：“嫂嫂，快看我的眼睛。我的眼睛里藏有最漂亮的景色呀！”“什么？怎么了？”嫂嫂笑著站在我的面前，把手放在我的肩上?！把劬Φ降自趺戳耍俊薄案绺缭嬖V我，在人的眼睛里，會(huì)留著剛剛所看到的影像?！薄八脑拕e放在心上，都是騙人的。”“不過(guò)，只有那事是真的呀！我只相信那個(gè)?？?，快看我的眼睛。我看了很多很多美麗的雪景?？?，快看我的眼睛，這樣一定會(huì)生出有著白雪般美麗肌膚的小寶寶啊！”“喂！”就在這時(shí)候，哥哥從隔壁的大房間出來(lái)，說(shuō)：“與其看順子那雙單調(diào)的眼睛，還不如看我的，說(shuō)不定會(huì)有百倍的效果！”“為什么？為什么？”我突然很憎惡哥哥，好想揍他。“嫂嫂說(shuō)過(guò)看哥哥的眼睛，胸口會(huì)不舒服?！薄安艣](méi)那回事。我的眼睛可是看了二十年美麗的雪景。我在山形一直住到二十歲。順子還沒(méi)懂事時(shí)就來(lái)到東京，根本不記得山形美麗的雪景，才看了東京這樣的小雪景就激動(dòng)起來(lái)，真是無(wú)聊。我的眼睛可是看了百倍、千倍甚至連自己都覺(jué)得看膩的美麗雪景，說(shuō)什么都比順子看到的更上等。”我懊惱得想要哭泣。此時(shí)，嫂嫂救了我，她微笑著靜靜地對(duì)哥哥說(shuō)：“但是，你的眼睛里除了有幾百倍、幾千倍的美麗風(fēng)景，同時(shí)也有幾百倍、幾千倍骯臟的東西?。　薄皩?duì)??！對(duì)??！比起優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)也很多呢！所以眼睛才會(huì)變得那么黃濁，好惡心?！薄斑@么神氣，真討厭！”哥哥頓時(shí)感到生氣，又鉆回隔壁大房間去了。（二）想象的世界我小時(shí)候生活在非?？鞓?lè)的想象世界。在小小的平房里，有我的畫筆和小書桌。與我同住的是窗臺(tái)上的螞蟻軍隊(duì)、蜘蛛俠客，樹叢里的花朵精靈、躲在床底下的夢(mèng)妖精，和整天在廁所跳舞的小怪物。有了孩子后，我和太太常帶著他去找蟲、爬山、看樹、玩水。有一陣子他和我們?cè)诨蛐禄蚺f的城市街道行走。他一邊走，一邊念念有詞地講著他所幻想的故事。我也很喜歡聽他在晚餐桌前描述他前一晚夢(mèng)里的怪物。直到現(xiàn)在，二十幾歲的他，還常和我熱烈討論怎樣畫出想象中的怪獸的線條，這時(shí)候，我仿佛看到我和他共同認(rèn)識(shí)的童年時(shí)某只想象的怪物。我相信，每個(gè)小孩那充滿魔法般的童年記憶足以影響他的一生，而就是那些記憶告訴我們：你是一個(gè)什么樣的人？你的快樂(lè)是什么？只是大多數(shù)人在成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸偏離了自我，讓“我”成了“我們”，而我們并不快樂(lè)。很多人覺(jué)得，我們這個(gè)世界正在慢慢崩解。其實(shí)，我們正在經(jīng)歷的，是過(guò)度發(fā)展的商業(yè)社會(huì)在一步步“失去”，失去過(guò)度膨脹及夸飾之前的某些生活方式。小孩的世界是沒(méi)有“失去”的。每個(gè)小孩活在這世上都一無(wú)所有，只有想象力和那種生活態(tài)度——用最直接的方式思考問(wèn)題，用想象的方式觀察世界。他們因此比大人更真實(shí)地觸摸到生活中的各種細(xì)節(jié)，然后展開想象，游戲并且享受這個(gè)真實(shí)的世界。我希望還給這個(gè)時(shí)代的小孩做夢(mèng)的權(quán)利和環(huán)境。金錢并不會(huì)讓人進(jìn)步，夢(mèng)想才會(huì)?！鹃喿x訓(xùn)練】閱讀下面的材料，完成1-3題。誰(shuí)能讓我忘記侯德云說(shuō)起來(lái)，已經(jīng)是很多年前的事了。怎么忘得了呢？高考結(jié)束了，我閑在家里，苦苦地等待。我在等待大學(xué)的錄取通知，哪個(gè)大學(xué)無(wú)所謂，只要肯錄取我，它就是中國(guó)最好的大學(xué)。我很焦急。比焦急更讓人鬧心的，是無(wú)聊。那可真叫無(wú)聊，連小說(shuō)也讀不下去。心里有事嘛?，F(xiàn)在我才知道，無(wú)聊，其實(shí)是人生的一種痛。那個(gè)命根子一樣的錄取通知終于來(lái)了。我讓自己的心情很盡興地激動(dòng)了一會(huì)兒，才慢饅打開那封金光閃閃的來(lái)信。信上沒(méi)多少字，很嚴(yán)肅，公事公辦的態(tài)度。我把信上的字，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)了一遍，又一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)了一遍。周圍沒(méi)人，陪伴我的，是偶爾的幾聲鳥叫，幾聲蟬鳴，還有一株小白滴草，兩株蒼耳。我心里懸著的石頭落地了。我踏實(shí)了，舒服了，不知道自己姓啥了。我是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)了。我將光芒萬(wàn)丈懸掛在劉家莊的上空了。我沒(méi)有急著回家。沒(méi)有。我知道，我的父母也都在煙熏火燎地盼著這個(gè)好消息。我的想法是，反正他們己經(jīng)盼了很久，再多盼一會(huì)兒也沒(méi)關(guān)系。我走到村外，去看望那棵老槐樹，我在老槐樹下站了很久，默默地流淚?？匆娎匣睒?，我的淚水就止不住了。我聽見了自己在老槐樹下讀書的聲音，往日的聲音。它們沒(méi)有走遠(yuǎn)。它們有著露珠一樣的鮮活和清亮。我不是看望老槐樹。我是看望我自己，往日的自己。好消息傳到家里，家里的氣氛立刻就變了。爹放下飯碗，怔怔地看著他的兒子。那不是一般的看，是發(fā)了狠的，是用目光在擰。爹的目光把我的臉擰紅了。爹自己的臉也紅了，紅燒肉一樣閃著油光，他忘記了午睡的習(xí)慣，背著手，身子一挺一挺地出了家門。媽也放下了飯碗。她坐在坑沿上，一會(huì)兒撩起衣襟擦擦眼，一會(huì)兒又撩起衣襟擦擦眼。她說(shuō)我的沙眼病又犯了。爹把他的唾沫星子噴遍了劉家莊的每一個(gè)角落，然后又興高采烈地接受著每一個(gè)角落里噴向他的唾沫星子。爹的得意忘形，讓我覺(jué)得有點(diǎn)不自在。也不能全怪爹，劉家莊到地球上定居了上百年，什么時(shí)候長(zhǎng)出過(guò)大學(xué)生？好在，兩天以后，爹就清醒過(guò)來(lái)了。爹頻頻地到集市上賣西瓜。爹看西瓜的眼神很慈樣，很博愛(ài)，也很無(wú)恥。那是他兒子的路費(fèi)、學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，不好好看看，行么？我跟著爹，到集市上去賣過(guò)一次西瓜，僅僅一次，我再也不想去了。那天很熱，我的手指甲都冒汗了，集市上的人，卻很少有來(lái)買西瓜的，好像吃了西瓜就會(huì)著涼似的，太可恨了。我臉上的沮喪像汗水一樣歡快地流淌著。爹看見了，他皺了皺眉頭，彎下腰，從筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸開，遞給我。我說(shuō)：”爹，你也吃?！钡f(shuō)：“我不吃。我吃這東西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈?！蔽鞴嫌悬c(diǎn)生，不甜，有一股尿躁味，我吃得很潦草，匆匆忙忙就打發(fā)了。扔掉的瓜皮上帶著厚薄不均的一層或粉色的瓜瓤。爹根狠地扎了我一眼，走過(guò)去，將瓜皮一塊一塊撿起來(lái)。他用手指頭彈彈瓜皮上的沙土，又輪流把他們壓到嘴巴上，像刨子一樣刨那些殘留的瓜瓤。我的眼圈紅了。那些日子，媽換了一個(gè)人似的。她很少說(shuō)話。她喜歡盯著雞屁股看。不光看，還經(jīng)常去摳。摳得一掛不茍。好像我要去的地方，不是大學(xué).而是雞屁股。爹說(shuō)：“別理她，你媽跟雞屁股有仇?！眿尩拇_跟雞屁股有仇。那一天，她又去摳蘆花雞的屁股。按她的說(shuō)法，這個(gè)挨千刀的貨，屁股里夾了一只蛋，兩天了，還沒(méi)生下來(lái)。是銹住了么？媽很生氣，她把自己的手指頭變成了挖掘機(jī)，在蘆花雞的屁股上開工了。她成功地挖出了一泡黃水和幾小片雞蛋皮。我走出家門的那一天，可憐的蘆花雞死掉了。公共汽車開出很遠(yuǎn)了，我回過(guò)頭。我沒(méi)有看見爹媽，也沒(méi)有看見劉家莊。我看見的，只是幾塊西瓜皮和一只死去的蘆花雞。1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)標(biāo)鹿“誰(shuí)能讓我忘記”是一個(gè)問(wèn)句，既強(qiáng)調(diào)了“我”不能忘記，也能引起讀者的注意與思考，制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.小說(shuō)善于通過(guò)細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，如“我”接到錄取通知書后“一個(gè)”“又—個(gè)一個(gè)”數(shù)字，真切地表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)與興奮。C.小說(shuō)寫“我”拿到錄取通知書后，不直接回家而走到村外，冋憶自己在老槐樹下讀書的情景，意在表現(xiàn)“我”對(duì)過(guò)去美好讀書生活的留戀與不舍。D.小說(shuō)語(yǔ)言幽默詼請(qǐng)，如“是用目光在擰”中的“擰”，“什么時(shí)候長(zhǎng)出過(guò)大學(xué)生”中的“長(zhǎng)”，“是銹住了么”中的“銹”等，就特別風(fēng)趣。2.小說(shuō)中的“父親”是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。3.請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容從三個(gè)角度探究本文的主旨。答案與解析1.C【解析】本題考查理解文本內(nèi)容及賞析藝術(shù)手法的能力。題干問(wèn)的是“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，這屬于綜合題，既考查小說(shuō)中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。C項(xiàng)，“小說(shuō)寫‘我’拿到錄取通知書后，不直接回家而走到村外，冋憶自己在老槐樹下讀書的情景，意在表現(xiàn)‘我’對(duì)過(guò)去美好讀書生活的留戀與不舍”中的“意在表現(xiàn)‘我’對(duì)過(guò)去美好讀書生活的留戀與不舍”表述錯(cuò)誤，從原文“我在老槐樹下站了很久，默默地流淚?？匆娎匣睒洌业臏I水就止不住了”，“我聽見了自己在老槐樹下讀書的聲音。往日的聲音”，“我不是看望老槐樹。我是看望我自己。往日的自己”這些信息可知，老槐樹寄托著“我”的情感，看到老槐樹就能看到“我”往日讀書的辛苦和勤奮，汗水和努力，“我”能在今天拿到錄取通知的不容易。故選C。2.①是一個(gè)望子成龍、愛(ài)子女的人，他“煙熏火燎地盼著”兒子的大學(xué)錄取通知書，看到兒子熱，讓兒子吃西瓜；②是一個(gè)吃苦耐勞、勤儉的人，他為了兒子上大學(xué)的路費(fèi)、學(xué)費(fèi)等“頻頻地到集市上賣西瓜”，自己舍不得吃西瓜，撿“我”吃剩的瓜皮啃；③是一個(gè)有一點(diǎn)虛榮的人，得知兒子考上大學(xué)后，“忘記了午睡的習(xí)慣，背著手，身子一挺一挺地出了家門”，在村莊各處“顯擺”?！窘馕觥勘绢}考查的是分析概括小說(shuō)中人物形象的能力。解答此類題目，要注意從環(huán)境交代、情節(jié)安排、人物塑造、主題表達(dá)、手法技巧等方面來(lái)切入，多關(guān)注外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、細(xì)節(jié)等方面的描寫。要求簡(jiǎn)要分析形象的性格特征，回歸文本，找到寫該人物的內(nèi)容，把握主要性格特征，并注意聯(lián)系其他人物來(lái)看，防止遺漏得分點(diǎn)。本題要求概括父親的形象，所以要從文本中篩選出關(guān)于他的相關(guān)信息。文中對(duì)父親盼望兒子大學(xué)的錄取通知的心理描寫是“我的父母也都在煙熏火燎地盼著這個(gè)好消息”，“煙熏火燎”很貼切地表現(xiàn)父親期盼的心情，望子成龍的心情；“我”跟父親去賣西瓜時(shí)，“我臉上的沮喪像汗水一樣歡快地流淌著。爹看見了，他皺了皺眉頭，彎下腰，從筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸開，遞給我”，“爹說(shuō)：‘我不吃。我吃這東西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈?！备赣H自己舍不得吃西瓜，卻要讓兒子吃。這些動(dòng)作和語(yǔ)言描寫可以看出父親對(duì)兒子的愛(ài)，質(zhì)樸的愛(ài)。文中寫“爹頻頻地到集市上賣西瓜。爹看西瓜的眼神很慈樣，很博愛(ài)，也很無(wú)恥。那是他兒子的路費(fèi)、學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，不好好看看，行么？”，父親不舍得吃西瓜，看到我“扔掉的瓜皮上帶著厚薄不均的一層或粉色的瓜瓤”時(shí)，“爹根狠地扎了我一眼，走過(guò)去，將瓜皮一塊一塊撿起來(lái)。他用手指頭彈彈瓜皮上的沙土，又輪流把他們壓到嘴巴上，像刨子一樣刨那些殘留的瓜瓤”，從這些神態(tài)描寫，動(dòng)作描寫，還有比喻手法的使用，我們能看到一個(gè)勤儉的、吃苦耐勞的父親，讓人心里充滿疼痛感。在父親知道“我”被大學(xué)錄取的消息之后，文中寫到“爹的目光把我的臉擰紅了。爹自己的臉也紅了，紅燒肉一樣閃著油光，他忘記了午睡的習(xí)慣，背著手，身子一挺一挺地出了家門”，從這些動(dòng)作和神態(tài)的描寫，可以看到父親的興奮與激動(dòng)；“爹把他的唾沫星子噴遍了劉家莊的每一個(gè)角落，然后又興高采烈地接受著每一個(gè)角落里噴向他的唾沫星子”，比喻手法的運(yùn)用形象地把父親“顯擺”兒子考上大學(xué)的那種“得意忘形”的狀態(tài)描寫出來(lái)，父親小小的虛榮心也略見一斑。最后根據(jù)篩選出的信息概括歸納，分條作答。3.①通過(guò)“我”及父母得知“我”被錄取的消息后的反應(yīng)，表現(xiàn)普通家庭對(duì)升學(xué)深造、改變命運(yùn)的渴望與極度喜悅。②通過(guò)賣西瓜和“摳雞屁股”等情節(jié)的描寫，表現(xiàn)普通家庭供子女上大學(xué)的不易與艱辛。③通過(guò)“我的眼圈紅了”“我”看不到劉家莊，看不到父母，只看到“幾塊西瓜皮和一只死去