踐行榮辱觀提高執(zhí)行力

踐行榮辱觀提高執(zhí)行力

培養(yǎng)具有核心競爭力的學校團隊

——四談農(nóng)村合并學校管理最優(yōu)化關(guān)鍵詞：榮辱觀執(zhí)行力成功習慣核心競爭力

周正國一、《農(nóng)村合并學校管理最優(yōu)化〉課題研究回顧04秋：課題提出的背景、主要理論依據(jù)、研究方法、內(nèi)容、過程等

——科研興校，管理固校05春：一談：成功管理、理論、觀念

——順應變化，追求成功05秋：二談：成功管理的目標、質(zhì)量及發(fā)展法則

——質(zhì)量強校，促進發(fā)展06春：三談：第二曲線理論

——實現(xiàn)學校規(guī)模效應向品質(zhì)效應的跨越思考:當前，學校面對著“發(fā)展黃金期，矛盾凸現(xiàn)期”的外部環(huán)境，制約學校走向成功的關(guān)鍵因素是什么？小常識：

當人均GDP突破1000美元以后，社會處在兩個階段，一個是發(fā)展的黃金期，一個是矛盾的凸現(xiàn)期。這一時期，發(fā)展難度大，建設阻力大，改革風險大，社會責任大，既耽誤不起，又失誤不起。能渡過這個困難時期，發(fā)展就會更快，搞得不好社會和經(jīng)濟地發(fā)展就會停止。學校發(fā)展的有利因素1、黨委政府重視2、辦學條件優(yōu)越3、辦學特色初顯4、社區(qū)關(guān)系和諧5、家長滿意度高6、學校管理有方7、教工團結(jié)拼搏學校發(fā)展的不利因素1.困擾教學質(zhì)量提高的因素多2.學校持續(xù)發(fā)展缺乏核心競爭力思考：學校持續(xù)發(fā)展的核心競爭力是什么？、

二、社會主義“榮辱觀”與教師成功發(fā)展1、兩種成功論品德成功論：強調(diào)品德是成功之本。圓滿的人生與基本品德是不可分的。惟有修養(yǎng)自己品德才能享受真正的成功與恒久的快樂。

——品德成功論強調(diào)以原則為中心的思維，即人生的有些原則是指向成功圓滿的明燈。包括愛國、遵紀守法、公平正義、誠實正直、人性尊嚴、服務、團結(jié)互助、講求品質(zhì)、追求卓越等。

——原則是人的行為準則，是不容置疑的基本道理?！鞍藰s八恥”是做人的基本行為準則，是指引人發(fā)展，引領(lǐng)人走向成功的指導方針。個人魅力論：即成功與否決定于個性、社會形象、以及維持良好人際關(guān)系的技巧。

——靠積極進取的心態(tài)（好習慣或好性格或好態(tài)度)——靠人際關(guān)系和公共技巧（含玩弄技巧，包裝自我，不擇手段，博取成功）2、與時俱進說“公德”周朝形成“禮”管仲提出“四維”，禮、義、廉、恥”孔子強調(diào)“仁”，提出仁、義、禮、智“四德”孟子強調(diào)“義，提出“四心”說，即“惻隱之心，仁之端也；羞辱之心，義之端也；慈讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也”先秦時期，就有了“以德為本”、“德，國之基也”[漢代，董仲舒提出“五?！?，是仁、義、禮、智、信。由漢至唐，先后提出以“孝”治國，推行“舉孝廉”宋代提出了“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”“八端”，一直影響到明清。

韓國的公民道德是：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。韓國首都漢城的東西南北四座城門與城市中央的“鐘樓”，分別定名為：東門——興仁門、西門一一敦義門、南門——崇禮門、北門——弘智門、鐘樓——普信閣。東、西、南、北、中——仁、義、禮、智、信。

新加坡推行的“八德”是：忠、孝、仁、愛、禮、義、廉、恥。

小常識：王八蛋，即忘八端?！鞍说啊睘椤鞍硕恕钡闹C音。古人推崇的“八端”為孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥，此“八端”為做人之根本，忘了這“八端”即忘記了做人的根本。忘記“八端”的人即被罵為“忘八端”。時間一久，“忘八端”也變?yōu)?王八蛋"了孫中山提出了“忠、孝、仁、愛、信、義、和、平”等新“八德”，國民黨在“八德”的基礎(chǔ)上，加上了“禮義廉恥”這“四維”，統(tǒng)稱為“四維八德”，江澤民：以德治國的“公民道德建設綱要”：愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻胡錦濤：“八榮八恥”黑白這一生,我們可以選擇活得快樂,可以選擇活得平淡,可以選擇活得燦爛,更可以選擇默默無聞的過一輩子.有人奉公守法的過日子,有人視法律為無物,有人遵守原則,有人說‘我的原則就是不守原則’.有人遇事都可天花亂墜的蓋過去,有人則墨守成規(guī)就這樣過了一生.小的時候家庭教育都教我們孝,悌,忠,信,學校教育教的更是禮,義,廉,恥;可是這些現(xiàn)在好像都講不通也行不通了.虛偽奸詐取代了孝悌忠信,禮義廉恥也換上了猙獰的面目.善與惡混淆不請,是與非蕩然無存…………….原本對與錯的觀念,黑與白的事件,現(xiàn)在只?；疑黄?3、“社會主義榮辱觀”——統(tǒng)領(lǐng)人發(fā)展的指導方針，是一個“完整現(xiàn)代人”必須具備的道德素養(yǎng)，是做人之根本，是我們這個時代對人要求的“八德”。

以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥（忠心獻給祖國）愛家鄉(xiāng)秀美河山、愛學校花草樹木、愛溫馨和睦家庭關(guān)心學校、家鄉(xiāng)、國家的建設發(fā)展保護生態(tài)環(huán)境，有志于成為社會主義現(xiàn)代化的建設者和接班人以服務人民為榮，以背離人民為恥——有感情，有本領(lǐng)，有行動諸葛亮：鞠躬盡瘁，時而后已——嘔心瀝血竭盡全力，貢獻出自己的一切。李商隱：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——要像春蠶和蠟燭那樣奉獻到最后一刻陶行知：捧著一顆心來，不帶半根草去傅雷：寧天下人負我，毋我負天下人張思德：為黨和人民工作，該做到盡心盡意。毛澤東：全心全意為人民服務以崇尚科學為榮，以愚味無知為恥——求知、求真、求是、求索莊子：生也有涯，知也無涯——人的生命是有限的，知識是無限的。竺可楨：科學永遠對抗者迷信以及一切蒙昧無知的思想?？涤袨椋嚎茖W是為救國第一事胡適：科學的根本精神在于求真理朱光潛：食用的態(tài)度亦善為最高目的，科學的態(tài)度以真為最高目的，美感的態(tài)度以美為最高目的嚴北溟：科學的任務，是探求自然和社會現(xiàn)象中的客觀規(guī)律，并用于造福人類。以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥勤能補拙儉可養(yǎng)廉為者常成行者常至以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥

團結(jié)力量大互助可雙贏利己不損人善行好報應己所不欲，勿施于人以誠實守信為榮，以見利忘義為恥誠者立身之本信者交友之本篤實可當大事至誠則金石為開以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥“令則行，禁而止”——法律規(guī)定的要執(zhí)行，違反法律的要禁止“不以規(guī)矩，不能成方圓”——不用規(guī)和矩就不能成方和圓“非法不言，非道不行”——不合法的不說，不道德的不做“國有常法，雖危不亡”——國家有穩(wěn)定的法制，雖然可能遇到危險，但不會滅亡?！胺ǔ鲇谌?，成于義”——法制是出于仁愛，推行是為了正義。見善必行，聞過必改，可以蓄德?！吹胶檬卤囟▽嵭校牭絼e人指出過失就改正，可以培養(yǎng)品德。以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥

天行健，君子以自強不息——天體的運行剛健強大，君子以天道行事，其人生要強大自己，生命不息，奮斗不止。知足不辱，知止不殆——不過分追求貪欲，就會避免羞辱；行路指導休息，就不會筋疲力盡。儉，德之共也；侈，惡之大也——節(jié)儉，是善行中的大德；奢侈，使邪惡中的大惡。勤能補拙，儉可養(yǎng)廉——勤勉能彌補人的笨拙，儉樸可以培養(yǎng)人的清廉品德。不廉則無所不取，不恥則無所不為——不廉恥就沒有什么不想索取，沒有羞恥之心就沒有什么不想干。人生賴奮斗而存（周恩來）在奮斗中求生存，求發(fā)展。（茅盾）4、學校以什么為榮以求真、崇善、維美、創(chuàng)新為榮以敬業(yè)、愛生、嚴謹、求是為榮以勤學、樂學、會學、恒學為榮以團結(jié)、和諧、拼搏、奉獻為榮以想干事、會干事、干成事、好共事為榮以做學習型、研究型、發(fā)展型的教師和教育財富的積累者為榮以用完整現(xiàn)代教育培養(yǎng)完整現(xiàn)代人為榮以建設綠色生態(tài)校園、學習化校園、數(shù)字化校園、安全文明規(guī)范化校園、普通話校園為榮——一句話，以師德良、專業(yè)強、發(fā)展好、服務優(yōu)、質(zhì)量高、貢獻大為榮二、提高執(zhí)行力是培養(yǎng)學校核心競爭力的關(guān)鍵1、什么是執(zhí)行力？——執(zhí)行力是貫徹履行的力度——執(zhí)行力是按質(zhì)，按量，按時完成自己的工作——執(zhí)行力是把想干的事干成功的能力——執(zhí)行力是想干事，會干事，干成事——執(zhí)行力是執(zhí)行的每個環(huán)節(jié)，每個階段都能一絲不茍地完成——執(zhí)行力就是會用執(zhí)行的人（柳傳志）——執(zhí)行力是把長期戰(zhàn)略一步步落到實處的能力——執(zhí)行力是能力，是權(quán)利義務，是組織行為，是制度，是責任，是學校文化比爾.蓋茨：未來十年內(nèi)，微軟所面臨的挑戰(zhàn)就是執(zhí)行力美國ADD公司董事長巴尼維克：一位經(jīng)理人的成功，5%在戰(zhàn)略，95%在執(zhí)行。毛澤東：共產(chǎn)黨的干部政策，應是以能否堅決地執(zhí)行黨的路線，服從黨的紀律，和群眾有密切的聯(lián)系，有獨立的工作能力，積極肯干，不謀私利為標準。鄧小平：不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓（貓論）江澤民：三個代表伯樂：是良馬劣馬，拉出來遛（遛論）麥金萊：把信送給加西亞林彪：追！——一字令孔子：君子恥其言而過其行——君子以說得到而做不到為恥?！щy多，牢騷多，意見多的人，是沒有執(zhí)行力的表現(xiàn)，是責任感不強的表現(xiàn)，是難以成功的。

寓言故事：耶穌帶著他的門徒彼得遠行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌希望彼得撿起來，不料，逼得爛的彎腰，裝著沒聽見。耶穌自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它在鐵匠哪兒換來3文錢，并用這些錢買了十幾顆櫻桃。出了城，兩人繼續(xù)前行，經(jīng)過的是茫茫荒野，耶穌猜到彼得渴得厲害，就讓藏在袖子里的櫻桃悄悄地掉出一刻，逼得一見，趕緊撿起來吃，耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了十七八次腰。于是耶穌笑著對他說：“要是你按我想的做，在最開始玩一次腰，我就不用一次又一次重復地扔櫻桃，你也就不用在后面沒完美了地彎腰。

——在一個單位里，領(lǐng)導所想和職工所想往萬得不到有效的統(tǒng)一。執(zhí)行力缺失，會使領(lǐng)導者的所有工作變成一紙空文或一場空談?！毠ひ话闳プ鲆恍ψ约褐苯拥匮矍坝欣氖虑椋鴮﹂g接地或長遠有利益的事情則不愿付出?！扇苏撸远梢?。國人對執(zhí)行力的態(tài)度對偏差無所謂從不想追求完美職責范圍內(nèi)的事也不盡責要求的標準不能執(zhí)行2、教工執(zhí)行力的若干例證：上省一級時，全校教工眾志成城，團結(jié)拼搏。5月22日，黑色暴雨警報生成，上下協(xié)力同心，快速反應。職工阿先為抗“派比安”臺風負傷陳義香帶領(lǐng)職工假期輪流值班做校園衛(wèi)生，保持了假期校園整潔，隨時可接待參觀客人古翠梅老師堅持放學后為學困生補課，成為上學期語文全合格班第一人。五年級語文組教學質(zhì)量連續(xù)兩年平衡發(fā)展。期末考試語文有6個班（12、22、51、52、55、43、），數(shù)學有4個班（12、22、31、54）英語有2個班（34、52）個共12個班差生率為0。比上學年多三個班。陳雪巖班家長的到會率高達100%四個行政參加，十個老師(溫、蔡、羅、林、何、譚、陳、梁、馮、陳）和16個學生冒高溫參加鼓號培訓。陳良明主任帶病參加組織。開學第一天按“五表”運行。陳超權(quán)廣西支教——為人生增色，為學校增光執(zhí)行力十問：“為什么個別老師可以不穿校服？”（學生問）潔具室（處）看點難看？畢業(yè)班考試差在哪里?學生興趣特長培訓何其難?家長到會率何時超過95%?“課課備，堂堂清，每單元過關(guān)”何時真正落實?學校執(zhí)行的偏差主要在那里？平行班怎么逐漸拉大了距離？推普為什么比吃辣還難？你每天的要務是什么？2、執(zhí)行力與學校核心競爭力學校核心競爭力是一種超越其他學校的內(nèi)在能力，是學校所獨有的，比其他學校強大的，具有持久優(yōu)勢，是別人學不走的東西。——一個學校的核心競爭力關(guān)鍵在于它具有強大的執(zhí)行力三、成功與習慣

——《高效能成功人士的七個習慣》導讀——七個基本習慣是追求圓滿人生所不可或缺的，是長保快樂成功的不變真理。1、人的成熟的三個階段依賴期(你）獨立期（我）互賴期（我們）——依賴心重的人，靠別人來完成愿望；獨立自主的人，靠自己打天下；互賴的人，靠群策群力以達成功個人的成功：從依賴到獨立公眾的成功：從獨立到互賴2、七個成功習慣主動積極——個人愿景的原則以終為始——自我領(lǐng)導的原則要事第一——自我管理的原則雙贏思維——人際領(lǐng)導的原則知彼解己——將心比心交流的原則統(tǒng)合綜效——創(chuàng)造性合作的原則不斷創(chuàng)新——平衡的自我更新的原則事務分類與結(jié)果重要而緊急上級領(lǐng)導交辦的急迫事情安全事故應急反應有期限要完成的任務計劃結(jié)果：壓力大精疲力竭緊急事越來越多危機處理忙于收拾殘局重要而不緊急按計劃開展教育、教學、教研、教改、培訓及質(zhì)量檢測分析等工作制定促進學校教師發(fā)展的計劃關(guān)注教師的身心健康、思想狀況，與教師溝通于未然防范改善外部環(huán)境，尋找發(fā)展機遇休閑鍛煉結(jié)果：有遠見，有理想平衡紀律自制少有危機不重要而緊急不速之客某些電話某些信件與報告某些會議必要而不重要的問題受歡迎的活動結(jié)果：短視近利微機處理被視為巧言令色輕視目標與計劃缺乏自制力，怪罪他人人際關(guān)系浮躁，甚至破裂。不重要而不緊急繁瑣的工作某些信件某些電話浪費時間的事有趣的活動結(jié)果：全無責任感工作崗位難保依賴他人或?qū)W校3、轉(zhuǎn)換思維，建立以“以原則為重心”工作、生活模式配偶：在互利互賴關(guān)系中地位平等的伙伴家庭：奉獻服務與成就自我、修正與傳遞正確觀念的場所金錢：有助于達成重要目標與完成要務的資源工作;展示聰明才智、積累經(jīng)濟能力的機會i，名利：可用資源，小心維護，人的第二生命享樂：在有重心的生活中，一切活動都能帶來喜樂，為多彩且均衡的生活所不可或缺朋友：互賴生活中的伙伴，分享喜怒哀樂的知己敵人;心中沒有真正的敵人，只有觀念不同，應多了解關(guān)注宗教：正直原則的來源，提供奉獻服務的機會自我：獨一無二的獨立個體，與其他獨立個體互助合作可創(chuàng)造不凡成就原則：亙古不變的自然法則，違者將自食其果，尊重原則，個人尊嚴才得以維護，并獲得成長和幸福。4、學以致用，由內(nèi)而外改變自我讀書交流實踐運用有所創(chuàng)新思考：榮辱觀.執(zhí)行力.成功發(fā)展本學期主要管理目標1、實施后勤服務社會化改革。2、完善教師發(fā)展綜合評價改革。3、建立和完善教學督導評價制度，保證“人人負責，層層把關(guān)”的質(zhì)量保障制度落實。4、營造人才成長良好環(huán)境，探索名師培養(yǎng)新路子。5、建設數(shù)字化校園，提升學校管理品味，提高教學質(zhì)量，促進教師發(fā)展。6、爭創(chuàng)省級安全文明校園和省級綠色學校。工作要求行政：跟進，跟進，在跟進！教師：落實，落實，在落實！

謝謝！每一次的加油，每一次的努力都是為了下一次更好的自己。10月-2310月-23Friday,October13,2023天生我材必有用，千金散盡還復來。07:01:4507:01:45