新教科版四年級上冊科學(xué) 2-8 食物在身體里的旅行 教學(xué)課件

科學(xué)教科版

四年級上冊營食物在身體里的旅行呼吸與消化學(xué)習(xí)目標(biāo)人體的消化器官包括口腔、食道、胃、小腸和大腸，每個器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)會按順序進(jìn)入這些消化器官，被消化吸收。1查閱資料，了解有關(guān)食物在體內(nèi)消化的過程，對照資料能夠完善自己對人體消化器官的認(rèn)識。3在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，完成食物消化過程圖，并能夠在不斷認(rèn)識的過程中，對自己畫的食物消化過程圖進(jìn)行補充完善。2學(xué)習(xí)目標(biāo)愿意在獨立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，合作交流。善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識。4認(rèn)識消化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的養(yǎng)料與能量，健康生活可以保護(hù)消化器官。5食物被口腔初步消化后，就會進(jìn)入人體內(nèi)部的其他消化器官。這些經(jīng)歷，和哪些消化器官有關(guān)系——肚子餓被食物噎到胃痛肚子痛根據(jù)你的感受，說一說食物進(jìn)人身體后可能會經(jīng)歷哪些器官，按照什么樣的路線行進(jìn)。探索一：繪制食物的消化過程閱讀平衡試著根據(jù)我們的想法，將食物在身體內(nèi)的“旅行”過程畫在人體輪廓圖中。1探索二：認(rèn)識人體主要消化器官對照這張圖表，說一說，我們對人體器官的想法哪些是合理的，那些需要改進(jìn)？2在牙齒、舌頭、唾液的共同作用下，使食物破碎、濕潤。長約25厘米的管狀器官。吞咽食物時，管壁上的肌肉收縮，擠壓食物向胃移動。它有輸送食物的功能。堅實的袋狀物，暫時儲存食物，會分泌消化液并蠕動。食物經(jīng)過胃，被進(jìn)一步磨碎，變成了食糜。長而卷曲的管狀器官，有絨毛，約長5米，位于腹部，是消化和吸收養(yǎng)分最主要的地方。上端與小腸相連，下端開口于肛門。主要吸收食物殘渣中的水分，然后把較干燥的食物殘渣經(jīng)過肛門排出體外?？谇皇车牢感∧c大腸1.我們對人體消化器官的想法哪些是合理的，哪些需要改進(jìn)？胃主要是消化食物的，小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的。胃連接小腸，小腸連接大腸。（1）準(zhǔn)備一支干凈柔軟的透明塑料管，豎直擺放，模擬我們的食道。探索三：食道工作模擬

模擬食道工作的實驗3（2）準(zhǔn)備一小塊饅頭，放入“食道”，用手指擠壓饅頭上面的塑料管，模擬食道的蠕動。饅頭會順著塑料管向下移動，直到“食道”的出口處?，F(xiàn)實中沒有擠壓，食物是怎么下到胃里的？肌肉蠕動2.什么樣的食物容易進(jìn)入“食道”，容易被運輸？這與口腔的工作有怎樣的關(guān)系？濕潤軟化的細(xì)碎食物容易進(jìn)入食道，容易被運輸?？谇粌?nèi)有牙齒和舌頭，還有能分泌唾液的唾液腺。它的作用是把食物磨碎、軟化，有利于吞咽。唾液可以初步消化食物中的淀粉。在一個塑料袋里裝上水、一小塊饅頭和煮熟的蔬菜，反復(fù)揉擠這個袋子，里面的食物變成了什么樣子？探索四：胃的工作模擬

模擬胃的工作實驗4糜狀如果最初放入袋子里的食物不是小塊的，也不柔軟，會給這個器官帶來哪些麻煩？這與口腔的工作有怎樣的關(guān)系？“胃壁”肌肉蠕動，擠壓食物，幫助食物變碎，且讓食物和消化液充分混合。如果最初放入袋子里的食物不是小塊的，也不柔軟，“胃壁”會被刺激或損傷?？谇幌淖饔檬鞘故澄镒兯樽儩瘢欣诤竺娴倪M(jìn)一步消化。探索四：胃的工作模擬口腔：把食物弄碎食物在人體消化的第一關(guān)，消化少量淀粉。人體主要消化器官及其作用串串一內(nèi)壁光滑，像管子一樣的食物通道。食道：把食物運輸?shù)轿咐锶梭w主要消化器官及其作用串串一食物消化主要場所胃：分解、攪拌食物，使食物成為食糜人體主要消化器官及其作用串串一人體最主要的吸收器官。小腸：進(jìn)一步消化，吸收養(yǎng)分的主要場所人體主要消化器官及其作用串串一進(jìn)一步吸收食物殘渣中的水分、電解質(zhì)和其他物質(zhì)，形成、貯存和排泄糞便。大腸：吸收少量的水、無機(jī)鹽和部分維生素人體主要消化器官及其作用串串一3.食物在身體中的旅行要經(jīng)過哪些消化器官？它們會發(fā)生怎樣的變化？食物在口腔內(nèi)經(jīng)過牙齒的咀嚼及舌頭的攪拌，使食物和唾液混合構(gòu)成食團(tuán)，然后借助吞咽活動，將食團(tuán)經(jīng)食道送入胃。在胃里通過胃壁的蠕動以及胃液的化學(xué)消化，使食團(tuán)成為粥樣的食糜。食糜進(jìn)入小腸后，在小腸內(nèi)完成消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)。剩余的殘渣進(jìn)入大腸，其中的水、無機(jī)鹽和部分維生素被吸收，剩余的殘渣逐漸化成糞便，最后經(jīng)過肛門排出體外。

也食物在人體內(nèi)的消化和吸收過程是比較復(fù)雜的，我們還需要閱讀更多的資料來進(jìn)一步了解這個過程。消化器官是非常容易受到傷害的，過冷、過熱、不潔凈、沒有充分咀嚼的食物都會影響它們的工作和健康。。提示食物在體內(nèi)的旅行時間食物在每個消化器官內(nèi)停留的時間不同，因食物的種類不同，停留時間也會有所差異。食物在口腔中最多停留1分鐘，然后用5至10秒通過食道來到胃里。在胃里，食物會經(jīng)過1至2小時的消化，進(jìn)入小腸，小腸是一個長長的管道，食物在里面可停留1至6小時以充分吸收。未吸收的部分會進(jìn)入大腸，食物在這里要停留12到36小時。由此可見，食物從進(jìn)入口中那一記得起，大約經(jīng)歷15到45小時的“旅行”才會排出體外。食物在身體里的旅行課堂達(dá)標(biāo)選一選1.負(fù)責(zé)將食物磨碎，與唾液混合的消化器官是(

)。A.咽部B.口腔C.胃2.小腸的作用是()。A.傳送食物至胃B.儲存和攪拌食物C.完成消化和吸收BC課堂達(dá)標(biāo)選一選3.通過反復(fù)揉擠塑料袋里的食物可以模擬()的功能。A.胃B.小腸C.大腸A人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。食物被食道運輸?shù)轿咐铮谖咐锉贿M(jìn)一步磨碎和分解,在小腸里被吸收，食物殘渣通過大腸，最后由肛門排出體外。

人體的每個消化器官都有各自的功能，需要我們愛護(hù)?？偨Y(jié)1讓小車運動起來第三單元運動和力

知道力可以使靜止的物體運動,使運動的物體靜止。會安裝用重力拉動的小車,會研究拉力大小與小車運動快慢的關(guān)系。一、填空題。1.

重力

能把地球表面的物體拉向地面。樹上的蘋果掉下來,水往低處流,都是由于受到這種力的作用。

2.我知道的車的類型和動力。類型動力小推車人推馬車馬拉電車電

(答案不唯一)重力

馬車馬拉電車電3.要讓靜止的小車運動,必須要有

力

的作用。要讓運動的小車靜止,我們可以

對小車施加一個阻力

。

力

對小車施加一個阻力

二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.增加墊圈的個數(shù),小車的運動將(

B)。A.變慢B.變快C.無法判斷2.地球?qū)λ車矬w都有一種吸引力,這是(

C)發(fā)現(xiàn)的。A.愛迪生B.愛因斯坦C.牛頓3.下列句子中,沒有涉及重力知識的是(

C)。A.水往低處流B.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天C.過江千尺浪,入竹萬竿斜BCC4.下列關(guān)于力的描述,錯誤的是(

C)。A.力可以使靜止的物體運動B.力可以使運動的物體靜止C.力與物體運動快慢沒有關(guān)系5.在研究小車運動快慢與拉力大小關(guān)系的實驗中,下列說法錯誤的是(

A)。A.放一個墊圈,小車開始運動B.墊圈要逐個增加C.要標(biāo)出小車的起點和終點CA三、判斷題。(對的畫“√”,錯的畫“?”)1.羽毛很輕,它不會受到重力的作用。

(

?

)2.拉小車的實驗中,繩子起到了傳遞力的作用。

(

√

)3.重復(fù)做三次實驗太麻煩了,只做一次就好。

(

?

)4.墊圈的數(shù)量越多,小車運動的速度越快。

(

√

)5.重力的方向總是豎直向下的。

(

√

)?

√

?

√

√

四、探究題。1.研究小車運動的快慢與拉力大小的關(guān)系實驗中,起點與終點不變,先測量幾個墊圈能夠剛好拉動小車,我測出掛

(答案不唯一,以實際測量為準(zhǔn))

墊圈剛好能使小車運動起來。我推測:墊圈個數(shù)越少,小車運動得

越慢

;墊圈的個數(shù)

越多

,小車運動得

越快

。

(答案不唯一,以實際測量為準(zhǔn))

越慢

越多

越快

2.我的實驗記錄。拉力大小(墊圈個數(shù))實驗次數(shù)小車運動得快慢從起點到終點的時間(秒)快慢順序2123拉力大小(墊圈個數(shù))實驗次數(shù)小車運動得快慢從起點到終點的時間(秒)快慢順序3123拉力大小(墊圈個數(shù))實