第11課　兒歌變畫（導學案）2022-2023學年美術二年級上冊 人教版

第11課兒歌變畫（導學案）一、教學內(nèi)容本次美術課將學習兒歌變畫的內(nèi)容，包括以下幾個方面：熟悉兒歌《小兔子乖乖》的歌詞和曲調(diào)；通過小兔子這個形象，引導學生感知兔子的形態(tài)特征和動態(tài)表現(xiàn)；結合其它形象資源，探究兔子作為文化符號的內(nèi)涵和意義；通過畫畫實踐，提高學生的頭腦想象和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)審美情趣。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠：熟悉兒歌《小兔子乖乖》的歌詞和曲調(diào)，體會音樂語言的表達力；理解兔子這一形象和文化符號的含義，增加文化儲備；掌握畫兔子的基本形態(tài)和運動特點，提高繪畫技能；培養(yǎng)學生的想象和表現(xiàn)能力，鼓勵創(chuàng)新思維。三、教學重點和難點1.教學重點了解兔子的形態(tài)特征和動態(tài)表現(xiàn)；學習通過繪畫表現(xiàn)兔子的形態(tài)和動態(tài)特征。2.教學難點增強學生的創(chuàng)新能力，在原有的形象基礎上進行想象創(chuàng)作；在兔子的視覺表達中體現(xiàn)兔子的文化符號內(nèi)涵。四、教學過程1.導入環(huán)節(jié)現(xiàn)場播放兒歌《小兔子乖乖》的歌曲并讓學生跟唱；通過唱歌的方式讓學生快速了解“小兔子”，引導學生感知兔子的形態(tài)特征和動態(tài)表現(xiàn)；2.學習環(huán)節(jié)（1）了解兔子通過圖片展示兔子的形態(tài)特征，帶領學生認識兔子的基本外貌特征和習性；通過視頻展示兔子的運動特點，讓學生了解兔子日常運動的方式和體態(tài)；（2）探究兔子的文化內(nèi)涵通過PPT呈現(xiàn)兔子作為文化符號的內(nèi)涵和意義；分享兔子在不同文化中的象征意義和形象價值；（3）繪畫實踐要求學生根據(jù)老師提供的教具、顏料等，畫出自己心中的小兔子形象；引導學生觀察兔子的形態(tài)特征和運動特點，加強繪畫技能練習。3.總結反思讓學生展示自己繪制的兔子畫作，并與大家分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗和感受；通過討論和互評，讓學生交流彼此的收獲和成長體會；引導學生對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結，思考兔子這一文化符號的意義及形象之美。五、作業(yè)布置讓學生將自己的兔子畫作整理成冊，交給老師參考；讓學生在家里了解自己身邊的小動物，了解其形態(tài)特征和生活習性。六、教學評價觀察學生在繪畫實踐中的表現(xiàn)，評價其手眼協(xié)調(diào)能力和觀察能力；評價學生對于兔子文化符號的理解程度和創(chuàng)新思維能力。七、教學反思本節(jié)課注重引導學生通過歌唱、觀察、繪畫等方式探究兔子這一文化符號的內(nèi)涵，為學生的創(chuàng)造力提供了廣闊的空間，幫助學生培養(yǎng)對于美的審美情趣和藝術創(chuàng)造和表達能力，同時