小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案創(chuàng)意方案（4篇）

第6頁共6頁小班社會(huì)?領(lǐng)域活動(dòng)?方案創(chuàng)意?方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、第?一層次：?知道隨著?科技發(fā)展?，人類的?信息傳遞?方式越來?越便捷;?第二層?次：了解?人類已有?的多種信?息傳遞方?式，愿意?選擇感興?趣的方式?進(jìn)行信息?傳遞體驗(yàn)?;第三?層次：通?過觀察圖?片、傾聽?去了解話?題。2?、知道人?類智慧主?導(dǎo)人類社?會(huì)的發(fā)展?。活動(dòng)?準(zhǔn)備：?單元墻飾?“信的旅?行”中的?圖片和調(diào)?查表，鉛?畫紙、筆?、信紙、?姓名貼人?手___?_份，手?機(jī)、電腦?、IPA?D若干(?數(shù)量根據(jù)?現(xiàn)有條件?進(jìn)行調(diào)整?)?；?動(dòng)過程：?一、回?憶前經(jīng)驗(yàn)?，引起討?論信息傳?遞的興趣?1、分?享調(diào)查表?內(nèi)容。提?出要求：?“同你身?邊的小伙?伴討論你?的調(diào)查表?，‘通信?大調(diào)查’?，看看還?有哪些傳?遞消息的?好方法。?”小結(jié)?：為了把?好消息分?享給別人?，我們想?了很多種?辦法傳遞?消息。例?如寫信、?打電話、?發(fā)微信等?等?，F(xiàn)在?的我們可?以把文字?、圖片和?視頻都傳?遞出去。?2、提?出新問題?，引起討?論興趣。?“古時(shí)候?的人如何?傳信的??還有哪些?我們不知?道的好方?法?”?二、講述?圖片，初?步了解信?息傳遞的?發(fā)展史?1、展示?古代信息?傳遞圖片?，講述人?們信息傳?遞的故事?：“這幾?張圖片來?自墻飾‘?信的旅行?’，你發(fā)?現(xiàn)了哪些?讓你感興?趣的傳信?方式?”?“這樣傳?遞信件有?什么好處??”小?結(jié)：烽火?臺(tái)是古代?最重要的?軍事防御?設(shè)施，一?旦發(fā)現(xiàn)敵?情，士兵?便在烽火?臺(tái)上點(diǎn)燃?大火，告?知后方需?要出兵相?助，但是?傳遞信息?的距離有?限，太遠(yuǎn)?了，后方?會(huì)看不見?烽火。類?似這種看?信號(hào)的傳?遞信息方?式還有揮?動(dòng)旗幟打?旗語，直?到現(xiàn)在，?船員還會(huì)?使用這樣?的方式，?向?qū)γ娴?船只傳遞?;古代有?聰明的人?利用鴿子?會(huì)飛且飛?得比較快?、會(huì)辨認(rèn)?方向等多?方面優(yōu)點(diǎn)?，馴化了?鴿子，在?鴿子的腳?上系上信?件，用以?飛鴿傳書?，但是鴿?子只能帶?字條之類?的信息，?如果在途?中鴿子發(fā)?生意外，?信件也會(huì)?丟失;騎?馬送信是?古時(shí)候較?常用的方?式。古時(shí)?候的郵局?叫作“驛?站”，騎?手騎著馬?一站接著?一站的送?信。但是?如果中途?遙遠(yuǎn)、要?送的東西?太多的話?，馬兒得?跑好多天?。2、?依次展示?近代信息?傳遞圖片?，配圖講?述人們信?息傳遞的?故事。提?問：“人?們?cè)谧鍪?么?為什?么要這樣?做?這樣?的方式有?什么好處??”小?結(jié)：人類?的交通工?具發(fā)展以?后，信件?可以從一?個(gè)郵局集?中，然后?通過貨車?、飛機(jī)、?列車送到?很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?另一座城?市的郵局?，郵遞員?把郵件分?好以后騎?車送信;?如果有一?件事情人?們想立刻?讓遠(yuǎn)方的?人知道，?則可以打?電報(bào)。電?報(bào)是一種?最早用電?的方式來?傳送信息?的、可靠?的即時(shí)遠(yuǎn)?距離通信?方式。后?來西方人?發(fā)明了電?話，人們?對(duì)著話筒?發(fā)出語音?，電話線?能把語音?變成電流?傳送到遠(yuǎn)?方，傳遞?信息的方?式變得及?時(shí)且簡(jiǎn)單?易懂，一?直到現(xiàn)在?，我們都?還在使用?電話。到?了現(xiàn)代，?人們發(fā)明?了互聯(lián)網(wǎng)?，發(fā)明了?電腦、智?能手機(jī)，?人們運(yùn)用?各種軟件?把聲音、?圖片、視?頻即時(shí)傳?送，因此?，利用互?聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行?信息傳遞?是現(xiàn)在人?們的首選?方式。?三、選擇?并操作某?種信息傳?遞方式，?體驗(yàn)信息?傳遞的過?程(實(shí)物?操作)?1、選擇?信息傳遞?工具。?展示筆、?紙、手機(jī)?、IPA?D、電腦?，討論它?們是如何?幫助人們?傳遞信息?的;“這?些是什么??”“你?現(xiàn)在想用?誰來幫助?你傳遞消?息?”?2、幼兒?自主操作?。如受?到器材數(shù)?量限制，?請(qǐng)幼兒分?組實(shí)踐。?手機(jī)組、?IPAD?組、電腦?組和紙筆?組。手機(jī)?運(yùn)用發(fā)信?息功能，?IPAD?運(yùn)用微信?、QQ等?功能，電?腦發(fā)E-?mail?，紙筆則?直接用鉛?筆在信紙?上進(jìn)行涂?寫。四?、想象表?達(dá)未來信?息傳遞的?方式1?、討論未?來的信息?傳遞方式?：“你覺?得未來還?會(huì)出現(xiàn)新?的信息傳?遞方式嗎??如果你?是科學(xué)家?，你想發(fā)?明什么樣?的信息傳?遞工具或?者方法??請(qǐng)你來畫?一畫?！?2、幼?兒將作品?集中展示?交流。鼓?勵(lì)幼兒大?膽說出心?中想法：?“你為什?么這樣設(shè)?計(jì)?它可?以幫助我?們的生活?有哪些變?化?”?活動(dòng)延伸?：鼓勵(lì)?幼兒回家?后在父母?協(xié)助下利?用互聯(lián)網(wǎng)?搜集自己?最喜愛的?信息傳遞?方式的詳?細(xì)介紹和?發(fā)展歷史?，制作成?“我最感?興趣的信?息傳遞方?式”小報(bào)?帶來班級(jí)?交流。?小班社會(huì)?領(lǐng)域活動(dòng)?方案創(chuàng)意?方案（二?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、初步?學(xué)習(xí)穿脫?套衫，鞏?固認(rèn)識(shí)衣?領(lǐng)、袖口?和前后。?2、在?教師示范?的引導(dǎo)下?，通過自?己的練習(xí)?，掌握穿?脫套頭衫?的順序和?方法。?3、不怕?困難，努?力動(dòng)手練?習(xí)，萌發(fā)?自己的事?情自己做?的意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：《?幼兒用書?》人手一?冊(cè)。幼?兒穿著套?頭衫，教?師身穿意?見前后不?同花紋的?套頭衫。?活動(dòng)過?程：一?、認(rèn)識(shí)衣?服的衣領(lǐng)?、袖口及?衣服的里?外。教?師指著自?己衣服的?不同部位?提問：?1、教師?：誰知道?老師衣服?的這個(gè)地?方叫什么?呢?2?、教師：?哪里是衣?服的里面?，哪里又?是衣服的?外面呢??衣服的里?面和外面?又有什么?不同呢??幼兒相?互交流自?己的經(jīng)驗(yàn)?，并得出?結(jié)論：衣?服的外面?顏色比較?鮮艷比較?漂亮，而?衣服的里?面顏色比?較難看并?有縫的線?。二、?幼兒嘗試?自己脫衣?服和褲子?。教師?請(qǐng)幼兒自?己試著脫?衣服和褲?子。教師?在幼兒嘗?試的過程?中注意幫?助一些有?困難的幼?兒，鼓勵(lì)?大家盡量?自己想辦?法脫衣服?和褲子。?三、教?師邊念兒?歌，邊示?范表演脫?套頭衫和?褲子。讓?幼兒觀察?、了解正?確地脫衣?服忽然褲?子的方法?。四、?幼兒自由?練習(xí)脫套?頭衫和褲?子，教師?在過程中?進(jìn)行個(gè)別?指導(dǎo)。在?日?；顒?dòng)?中，引導(dǎo)?幼兒觀看?幼兒用書?，學(xué)習(xí)看?圖念兒歌?，進(jìn)一步?熟悉穿脫?套頭衫的?順序和折?疊衣服的?方法。?小班社會(huì)?領(lǐng)域活動(dòng)?方案創(chuàng)意?方案（三?）一、?活動(dòng)時(shí)間?：二、?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?初步嘗試?參加集體?活動(dòng)，感?受集體活?動(dòng)的樂趣?。2、?初步了解?正確的洗?手方法，?體驗(yàn)安靜?進(jìn)餐的氛?圍。三?、活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、每人一?個(gè)托盤、?一張報(bào)紙?、兩個(gè)小?碗，一把?淺口勺子?。2、?水果(黃?河蜜、圣?女果、火?龍果)每?人一份。?3、大?的洗手步?驟圖三張?。四、?活動(dòng)過程?：1、?家長(zhǎng)帶領(lǐng)?幼兒給缸?子柜、毛?巾架、小?床上貼上?自己孩子?的名字和?照片。?2、集體?活動(dòng)。?①教師完?整示范。?②幼兒?自主操作?教具(要?求：輕拿?輕放。操?作過程中?注意愛惜?教具，操?作完成后?及時(shí)將物?品放回原?位。)?3、做操?時(shí)間：?模仿操“?餅干操”?①教師?示范一遍?。②請(qǐng)?家長(zhǎng)和孩?子跟學(xué)一?遍。③?大家一起?跳一遍。?4、學(xué)?習(xí)洗手。?①教師?請(qǐng)幼兒觀?察圖片，?掌握洗手?步驟。②?請(qǐng)家長(zhǎng)帶?領(lǐng)幼兒親?自實(shí)踐洗?手的步驟?，(要求?不推不擠?，排隊(duì)洗?手)5?、吃水果?(提出吃?水果的要?求。)?小班社會(huì)?領(lǐng)域活動(dòng)?方案創(chuàng)意?方案（四?）活動(dòng)?目標(biāo)1?、愿意在?集體面前?大膽講述?自己的名?字。2?、通過活?動(dòng)使幼兒?能進(jìn)一步?熟悉同伴??；顒?dòng)?準(zhǔn)備1?、PPT?：班級(jí)幼?兒照片?2、屏風(fēng)?一個(gè)活?動(dòng)過程?一、游戲?：芝麻開?門教師?邊念兒歌?邊走到屏?風(fēng)后面?當(dāng)兒歌念?到“請(qǐng)問?你是誰??”掀開屏?幕指向_?___幼?兒，請(qǐng)?這個(gè)幼兒?大聲地說?“我是_?___”?二