初中數(shù)學(xué)中考研討會(huì)精彩發(fā)言稿（16篇）

第初中數(shù)學(xué)中考研討會(huì)精彩發(fā)言稿（16篇）

初中數(shù)學(xué)中考研討會(huì)精彩發(fā)言稿（精選16篇）

初中數(shù)學(xué)中考研討會(huì)精彩發(fā)言稿篇1

各位、老師：

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)意義無(wú)須我贅述。近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了“立足基礎(chǔ)、考查能力、加強(qiáng)應(yīng)用”的中考指導(dǎo)，具有以下特點(diǎn)：知識(shí)考查基礎(chǔ)化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開(kāi)放化；試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。這就要求我們必須扎實(shí)有序的開(kāi)展復(fù)習(xí)工作。下面根據(jù)我校初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)情況，結(jié)合我校杜郎口教學(xué)模式，從三個(gè)方面談一些不太成熟的復(fù)習(xí)建議和備考策略。

一、抓綱務(wù)本，明確復(fù)習(xí)思路，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

復(fù)習(xí)前數(shù)學(xué)組認(rèn)真學(xué)習(xí)討論了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考會(huì)考指導(dǎo)》，對(duì)近三年的中考試題作了詳細(xì)的分析，在制定計(jì)劃、例、習(xí)題選擇、考題編制、分層推進(jìn)、課堂時(shí)間分配等方面作了一些思考。結(jié)合我校的實(shí)際情況制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，并將計(jì)劃告訴學(xué)生，給學(xué)生以積極心理暗示——復(fù)習(xí)是有計(jì)劃、有措施的，一定能順利完成。

我們將復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段：

（一）、第一輪復(fù)習(xí)，時(shí)間大致定為3月份----4月中旬，6周左右。目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)絡(luò)，是總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。主要采取了以下策略：

1、發(fā)放《中考會(huì)考指導(dǎo)》，將《中考會(huì)考指導(dǎo)》上的考點(diǎn)要求，讓學(xué)生對(duì)照考點(diǎn)要求復(fù)習(xí)，有針對(duì)性、實(shí)效性。

2、版塊復(fù)習(xí)：“萬(wàn)丈高樓平地起”，以課本為主，進(jìn)行版塊復(fù)習(xí)。按初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系，把初中全部?jī)?nèi)容歸納成下面10個(gè)版塊：數(shù)與式、方程（組）與不等式（組）、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計(jì)與概率、線(xiàn)段（角）與三角形、四邊形、圖形變換（圖形與坐標(biāo)）、全等形與相似形、解直角三角形、圓。大約共用36課時(shí)。在版塊復(fù)習(xí)中，告訴學(xué)生每個(gè)版塊在中考中占的大致比例。例題、習(xí)題選擇主要依據(jù)課本，將課本上的典型例題、習(xí)題進(jìn)行改編訓(xùn)練。在每一知識(shí)塊中，要滲透一些實(shí)際應(yīng)用題、動(dòng)態(tài)探索題，既提高學(xué)生興趣，又減輕了第二輪復(fù)習(xí)的難度和負(fù)擔(dān)。

3、同步檢測(cè)：緊扣本單元考點(diǎn)，以《中考會(huì)考指導(dǎo)》為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取有針對(duì)性、典型性的考題進(jìn)行分析和檢測(cè)，注意訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)解題思路和方法。每個(gè)版塊同步檢測(cè)注重前后聯(lián)系，

4、每日一算：計(jì)算的失誤很大程度上影響學(xué)生成績(jī)，從而打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信，在這一階段，要特別注意學(xué)生計(jì)算能力的提高訓(xùn)練。為此，我們每天在作業(yè)中補(bǔ)充一道計(jì)算題。

5、傳授復(fù)習(xí)方法：復(fù)習(xí)方法對(duì)學(xué)生終身受益。要求學(xué)生在教師復(fù)習(xí)之前就復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行，教給學(xué)生方法，如列表復(fù)習(xí)各類(lèi)四邊形性質(zhì)與判定，三角函數(shù)、各類(lèi)函數(shù)性質(zhì)等等；提綱復(fù)習(xí)圓的有關(guān)性質(zhì)、數(shù)與式等等；對(duì)比復(fù)習(xí)整式乘法與因式分解；類(lèi)比復(fù)習(xí)解方程與解不等式等等。在這一階段特別注意協(xié)調(diào)其他學(xué)科課外復(fù)習(xí)時(shí)間利用，避免前松后緊的現(xiàn)象。

（二）、第二輪復(fù)習(xí)：專(zhuān)題復(fù)習(xí)。綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間大致定為4月下旬----5月中旬，3周左右。復(fù)習(xí)的目的是著重提高學(xué)生分析能力、解決問(wèn)題的能力，是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高。主要采取以下復(fù)習(xí)策略：

1、專(zhuān)題復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，在專(zhuān)題訓(xùn)練中注意選擇以下類(lèi)型題目：應(yīng)用型問(wèn)題；突出科技發(fā)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題；體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題；考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究試題；

2、每日一題。為提高學(xué)生解題能力，每天出一道略比復(fù)習(xí)內(nèi)容稍微難點(diǎn)兒的題目，要求中上等生必須做，后進(jìn)生選做。由于時(shí)間緊，課堂點(diǎn)評(píng)不現(xiàn)實(shí)，教師就將答案公布貼在教室內(nèi)，學(xué)生課余對(duì)照評(píng)改，同時(shí)教師的解答也給學(xué)生很好的示范作用。每日一題的訓(xùn)練還對(duì)學(xué)生樹(shù)立自信大有益處。

（三）、第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練，提高應(yīng)試技能。第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間大致定為5月中旬----6月初，大約兩周時(shí)間，重點(diǎn)是加強(qiáng)解題指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，提高學(xué)生的綜合解題能力，提高應(yīng)試能力。

（四）、第四輪復(fù)習(xí)：回味復(fù)習(xí)，做到三“通覽”，一“不鉆”。在中考的前一周，將課堂時(shí)間還給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生回到課本復(fù)習(xí)，利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學(xué)書(shū)；通覽一遍錯(cuò)題集；通覽一遍復(fù)習(xí)階段的所有試卷。同時(shí)對(duì)學(xué)生在練習(xí)中存在的問(wèn)題，編成回味練習(xí)。從而實(shí)現(xiàn)鞏固知識(shí)要點(diǎn)，提升實(shí)戰(zhàn)能力的'目的。在這一階段一定要求學(xué)生不要去鉆研深題和難題。

二、復(fù)習(xí)中須注意的幾個(gè)問(wèn)題

1、復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生面對(duì)實(shí)際，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，只有分層次開(kāi)展教學(xué)工作、分類(lèi)推進(jìn)。具體做法：

（1）分層要求：各班復(fù)習(xí)中在課堂上對(duì)后進(jìn)生，采取“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的策略；對(duì)中檔生，嚴(yán)格要求，解題要嚴(yán)密、細(xì)心，使其不因此造成常規(guī)題失分；對(duì)尖子生，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，力求精益求精。

（2）提高訓(xùn)練：每周結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，出一張16開(kāi)的提高訓(xùn)練題單,通過(guò)實(shí)踐，效果明顯。

（3）小組指導(dǎo)：對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生編組，每周用自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)，作業(yè)盡量進(jìn)行面批面改。

2、注意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。注意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。一位哲人說(shuō)：“你的心態(tài)就是你真正的主人?！毙膽B(tài)決定成敗。首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學(xué)生，老師也是一樣。在中考復(fù)習(xí)時(shí)，避免因老師過(guò)度的緊張而造成學(xué)生過(guò)多的壓力。第二，復(fù)習(xí)中要避免復(fù)習(xí)效率停止不前的“高原現(xiàn)象”；避免只會(huì)說(shuō)大概，不會(huì)寫(xiě)具體的“舌尖現(xiàn)象”；避免自以為是，什么都知道的“飽和現(xiàn)象”；要培養(yǎng)學(xué)生“瓦倫達(dá)心態(tài)”。

3、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意“四多四少”。多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)。多一些指導(dǎo)，少一些灌輸。多一些討論，少一些講解。多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法很粗糙，由于時(shí)間關(guān)系，點(diǎn)到為止，有什么好的方法，那都是集體的智慧，能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希結(jié)合本校實(shí)際，抓綱務(wù)本，制定合理科學(xué)的復(fù)習(xí)，認(rèn)真夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生解題技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心態(tài)，輕松迎考。最后，祝大家身體健康，工作順利！

初中數(shù)學(xué)中考研討會(huì)精彩發(fā)言稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)惶恐，因?yàn)樵谧亩际潜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

班主任工作雜、細(xì)，如：安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等樣樣要抓。我的工作理念是，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展和知識(shí)能力的提高。

一、架起愛(ài)橋，感染學(xué)生

愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)生是教師更是班主任的天職。從表面上看，它是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)；從本質(zhì)上看，它是教師對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的愛(ài)，我們有責(zé)任把這種愛(ài)全部奉獻(xiàn)給孩子。這是當(dāng)好一個(gè)教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊(yùn)藏在教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)之中，沒(méi)有熱愛(ài)，就沒(méi)有教育。

班主任愛(ài)學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來(lái)看待。對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。不管是成績(jī)優(yōu)秀的，還是后進(jìn)生，我對(duì)他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，并巧妙地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體。

比如我班的學(xué)生朱昭陽(yáng)，比較懶散，作業(yè)經(jīng)常不做或者亂做一通。我主動(dòng)和她談心，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)上的困難，拉近彼此的距離。在一次數(shù)學(xué)作業(yè)中，他竟然破天荒的把字寫(xiě)得又工整又漂亮，而且做得全部正確。我在全班的學(xué)生面前表?yè)P(yáng)了他。為他樹(shù)立了信心，使他明白自己也是行的。以后的幾次作業(yè)，雖然正確率不是很不高，但是字體卻漂亮的多了！

我想，只要班主任真情付出，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。

二、細(xì)心扶持，鼓勵(lì)學(xué)生。

學(xué)生就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長(zhǎng)。一個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細(xì)心地扶持，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是通過(guò)熱心地引導(dǎo)，細(xì)心地扶持來(lái)體現(xiàn)的。

小學(xué)孩子習(xí)慣還在形成中，我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動(dòng)常規(guī)等，與同學(xué)們天天講，時(shí)時(shí)想，照著做，記在心，并且通過(guò)一些有趣的游戲來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，細(xì)心扶持，使孩子們初步樹(shù)立正確的道德觀念，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還特別要對(duì)那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。我班的張思帥，每次上課時(shí)不但自己管不住自己，還要影響別人。教育感化他乃當(dāng)務(wù)之急，于是我去了解他，了解他的個(gè)性與特長(zhǎng)，了解他的愛(ài)好和才能，了解他的精神世界。并讓他參與集體的許多活動(dòng)，如：幫助大家整理課桌椅、為班級(jí)打水拖地、參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)……并適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，漸漸地他變了，上課能帶好頭了，下課能為集體做事了，我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡上了體育課。通過(guò)一段時(shí)間的耐心幫助和扶持，他進(jìn)步很快。這件事說(shuō)明，只要我們堅(jiān)持耐心扶持，學(xué)困生也是能進(jìn)步的。

三、耐心培養(yǎng)，提高能力。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。

因此在選舉確定班干部前，我先說(shuō)明了一些班干部的職責(zé)，讓學(xué)生心里有個(gè)數(shù)。因?yàn)閷W(xué)生之間也比較了解，所以在選舉時(shí)大家也都能選出自己心里覺(jué)得能勝任這項(xiàng)工作的同學(xué)。當(dāng)然，選出的班干部也不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。如班長(zhǎng)陳澤銘，起初對(duì)自己的工作好像不太負(fù)責(zé)，只是告訴我誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不遵守紀(jì)律，誰(shuí)誰(shuí)又怎么了。我問(wèn)他：“你有沒(méi)有教育管理這些同學(xué)呢？”他都是搖頭，因?yàn)樗袝r(shí)也帶頭違反紀(jì)律。我并沒(méi)有指責(zé)他，而是反復(fù)向他講述作為班干部要想讓同學(xué)折服，自己要處處以身作則，這樣同學(xué)才會(huì)服從你的管理。我讓他重新懷著滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色！

“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，班主任工作是細(xì)碎的、無(wú)形的，又是長(zhǎng)期的。做班主任工作，只要我用心對(duì)待這項(xiàng)工作，常反思，多學(xué)習(xí)，那么，辛勤的汗水就一定會(huì)澆灌出絢麗芬芳的花朵。

初中數(shù)學(xué)中考研討會(huì)精彩發(fā)言稿篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

如何在短短三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是每一屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師關(guān)心研究的問(wèn)題。注重學(xué)法指導(dǎo)，建立和諧民主的課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能切實(shí)提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量。結(jié)合上一屆我們集體備課組的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和我校這一屆初三學(xué)生的實(shí)際情況，我談一談我們上一屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的具體做法和體會(huì)，希望能為本屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提供一點(diǎn)參考。

一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，避免復(fù)習(xí)時(shí)的隨意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪進(jìn)行。

第一輪：基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

在復(fù)習(xí)時(shí)我們首先要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。我們按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用四個(gè)模塊，按照課程標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生重新梳理哪些知識(shí)點(diǎn)是識(shí)記，哪些知識(shí)點(diǎn)是理解，哪些知識(shí)點(diǎn)是運(yùn)用。將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生整理出來(lái)，在這里我們要求學(xué)生過(guò)“三關(guān)”，第一關(guān)“記憶關(guān)”必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果；第二關(guān)過(guò)基本方法關(guān)，如：待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；第三關(guān)過(guò)基本技能關(guān)，如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專(zhuān)題化，專(zhuān)題規(guī)律化。

在這一階段的老師要把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。我們通過(guò)典型的例、習(xí)題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，對(duì)例、習(xí)題能舉一反三，觸類(lèi)旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。我們定期檢測(cè)，及時(shí)反饋。練習(xí)要有針對(duì)性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習(xí)量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。我們對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，因材施教，全面提高復(fù)習(xí)效率。

第二輪：專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

這一輪復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、線(xiàn)結(jié)合，交織成知識(shí)網(wǎng)，注重與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高?！皩?zhuān)題復(fù)習(xí)”我們按照中考題型分為“填空、選擇專(zhuān)題”、“規(guī)律性專(zhuān)題”、“探索性專(zhuān)題”、“閱讀材料專(zhuān)題”、“開(kāi)放性專(zhuān)題”等。在進(jìn)行這些專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)，我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，就中考的特點(diǎn)我們從以下幾個(gè)方面收集一些資料，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：

①實(shí)際應(yīng)用型問(wèn)題；

②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；

③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；

④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題；

⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究性試題；

⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。

在進(jìn)行這些專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)側(cè)面去展開(kāi)，并將近幾年中考題按以上專(zhuān)題進(jìn)行歸類(lèi)、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對(duì)策。初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的“強(qiáng)化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第三輪：套題訓(xùn)練（模擬練習(xí)）.這一階段，重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。我們通過(guò)講評(píng)訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。具體做法是：從近一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師要及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)，講解時(shí)要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問(wèn)題，使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中去體會(huì)，感悟概念、定理和規(guī)律。

對(duì)在練習(xí)中存在的問(wèn)題，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回味練習(xí)，掃清盲點(diǎn)，幫助學(xué)生對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清掃。在復(fù)習(xí)中要求學(xué)生嚴(yán)格按照中考要求答題，按標(biāo)準(zhǔn)格式答題，糾正答題過(guò)程中的不良習(xí)慣，對(duì)于試卷的錯(cuò)誤要認(rèn)真分析，找出錯(cuò)誤的原因和解決的辦法。并對(duì)每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，又可積累考試經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。

二、教會(huì)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效果。

1、教會(huì)學(xué)生思考。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，不要過(guò)多地依賴(lài)同學(xué)和老師。千萬(wàn)不能一遇到不會(huì)做的題就請(qǐng)教同學(xué)和老師，應(yīng)給足自己足夠的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考，老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯(cuò)后改正過(guò)來(lái)的題便不易忘記。

2、精選精練反思提高：學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。題海戰(zhàn)術(shù)要不得，但一定量的訓(xùn)練是必不可少的，按考綱的要求，數(shù)學(xué)試題的難度分布仍為7:2:1，這就意味著基礎(chǔ)題占了近90分。假使中考試題的難度加大，但對(duì)基礎(chǔ)的考查不會(huì)減弱，要告誡學(xué)生雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)是能力的載體。要讓學(xué)生靜下心來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)回憶，從中悟出規(guī)律來(lái)。有所思，有所悟，便會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新，便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。

3、建備忘錄：讓學(xué)生給自己準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，對(duì)一些典型題解、疑難、易錯(cuò)和易忘問(wèn)題以及一時(shí)解決不了的問(wèn)題等，隨時(shí)記錄，以備在日常學(xué)習(xí)中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯(cuò)誤，使自己的弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)，劣勢(shì)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)。

4、要注意體會(huì)、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。

中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查，初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有：配方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等；數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類(lèi)討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)有意識(shí)、有目的、適時(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)要求學(xué)生不要只顧解題，要注意體會(huì)、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。

5、教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)（試題）、改正試卷、小結(jié)等等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時(shí)間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。

三、把握好心態(tài)，苦中取樂(lè)。

1、鼓勵(lì)學(xué)生要有吃苦精神，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生要不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行鼓勵(lì)，使之有足夠的興趣投入到緊張的復(fù)習(xí)中。

2、把握時(shí)間關(guān)，交給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。

3、引導(dǎo)要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，從做對(duì)試題中感受成功的喜悅。

以上有不妥之處請(qǐng)各位同仁給予批評(píng)指正。

初中數(shù)學(xué)中考研討會(huì)精彩發(fā)言稿篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家中午好！

在從事教育工作的十幾年里，我一直擔(dān)任班主任工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。我堅(jiān)信：每個(gè)孩子身上都有“閃光點(diǎn)”一直以來(lái)，我以愛(ài)心、耐心與嚴(yán)格并存來(lái)澆灌孩子的心田，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其身心健康、茁壯成長(zhǎng)，看著孩子們一路的成長(zhǎng)軌跡，我心里倍感欣慰。

一、班級(jí)管理要有法可依

俗話(huà)說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓”小學(xué)階段的教育就是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，只有制定出切實(shí)可行的班規(guī)，才能規(guī)范學(xué)生的各種行為，做到“習(xí)慣成自然”。

在制定各項(xiàng)班規(guī)的時(shí)候，我依照魏書(shū)生老師所說(shuō)的那樣，從空間和時(shí)間兩個(gè)角度去制定，做到“人人有事做、事事有人做”“時(shí)時(shí)有事做、事事有時(shí)做”比方在衛(wèi)生方面，我讓調(diào)皮的姚若天來(lái)負(fù)責(zé)，他每天兢兢業(yè)業(yè)的履行自己的責(zé)任，督促同學(xué)們搞好（打掃）衛(wèi)生。教室、清潔區(qū)都變的干凈整潔了許多；作業(yè)由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，各組組長(zhǎng)的作業(yè)由科代表檢查，這樣，我只需要詢(xún)問(wèn)科代表就能知道大家的作業(yè)完成情況；王靚雨同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)桌椅的日常擺放情況；劉伊諾同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生角的整潔；劉晨瑤同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)角的擺放；張?chǎng)蝹ネ瑢W(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)多媒體的開(kāi)關(guān)維護(hù)；值日生每天負(fù)責(zé)放學(xué)后關(guān)好教室門(mén)窗。這樣，同學(xué)們都有自己要干的事情，每天按時(shí)干好自己的工作，既調(diào)動(dòng)的學(xué)生的積極性又展現(xiàn)了同學(xué)們的`主人翁精神。

二、重視教育學(xué)生

六年級(jí)學(xué)生即將面臨畢業(yè)，在思想上難免有所波動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的思想問(wèn)題，只有做好常規(guī)的思想教育，學(xué)生才能定下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，繼續(xù)保持自我優(yōu)良品格。學(xué)生心理健康教育也不能馬虎，我們班男少女多，因此，我更關(guān)心班級(jí)是否出現(xiàn)了女強(qiáng)男弱，陰盛陽(yáng)衰的現(xiàn)象。多培養(yǎng)男孩的陽(yáng)剛之氣，避免班級(jí)在男少女多的情況下，男生長(zhǎng)期被女生管制、欺負(fù)，從而心里脆弱，變得懦弱膽小。同時(shí)，在每周召開(kāi)班隊(duì)會(huì)時(shí)，我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、安全常識(shí)教育，教育學(xué)生勇敢對(duì)校園霸凌說(shuō)“不”。學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓學(xué)生學(xué)會(huì)去尊重每個(gè)個(gè)體，不去放大優(yōu)點(diǎn)，縮小缺點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)公正的對(duì)待別人。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生不放棄

我們班的劉伊諾是個(gè)留守兒童、單親家庭。她是一個(gè)不善言語(yǔ)的孩子，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，每次考試都交白卷。由奶奶爺爺長(zhǎng)期撫養(yǎng)，可是她思想有些叛逆，經(jīng)常不聽(tīng)爺爺奶奶的話(huà)，以至于去年冬天，因?yàn)榇┟抟\的事情。奶奶還專(zhuān)門(mén)來(lái)學(xué)校找過(guò)我，說(shuō)是天冷了，娃不穿棉襖，整天穿個(gè)單薄的夾克，她怎么說(shuō)也不聽(tīng)。為此，我私下找過(guò)娃，我沒(méi)有直接問(wèn)她為什么不聽(tīng)奶奶話(huà)，不穿棉衣，而是問(wèn)她冷不冷？有沒(méi)有棉衣？記得當(dāng)時(shí)她干脆的回答我“老師我有呢”。我說(shuō)：“有你就穿上吧”！她靦腆的笑了。第二天就穿著棉襖上學(xué)了，我還夸她的棉襖好看。又過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)辦公室的桌子上有一個(gè)棒棒糖，下課的時(shí)候她跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，老師我給你放了個(gè)橙子味的糖，不知道你喜不喜歡。我說(shuō)：“謝謝你！老師不愛(ài)吃甜的，正在減肥呢?！彼χ鴮?duì)我說(shuō)：“老師，你一點(diǎn)都不胖”。就這樣，她慢慢開(kāi)始與我交流，上課主動(dòng)回答問(wèn)題，有時(shí)還會(huì)問(wèn)我問(wèn)題，那段時(shí)間她的數(shù)學(xué)明顯有了進(jìn)步，作業(yè)寫(xiě)的又快又工整，似乎一切都在往好的方向發(fā)展，突如其來(lái)的爆發(fā)疫情了，我們停課了，開(kāi)始那段時(shí)間，上網(wǎng)課、交作業(yè)、還有她的身影。沒(méi)幾天，她就開(kāi)始不主動(dòng)交作業(yè)了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們隔三差五的做核酸，我一直在核酸檢測(cè)點(diǎn)做志愿者，白天也顧不上她，晚上回去我就打電話(huà)問(wèn)她要作業(yè)，那會(huì)兒她還能在我打完電話(huà)20分鐘內(nèi)把作業(yè)交上來(lái)，沒(méi)過(guò)幾天，就開(kāi)始聯(lián)系不上她了。我就把電話(huà)打到她在外工作的爸爸那里，然后多方輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上了她，我好話(huà)說(shuō)盡，讓她保證每天按時(shí)交作業(yè)、上網(wǎng)課。并在群里鼓勵(lì)她，她時(shí)不時(shí)的會(huì)回應(yīng)我。

本學(xué)期，開(kāi)學(xué)后我給她調(diào)換了座位，找了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同桌，在同桌的帶動(dòng)下，她各方面有了很大的進(jìn)步，這次期中考試，她進(jìn)步了很多，發(fā)卷子的時(shí)候我鼓勵(lì)她再努力一點(diǎn)就能及格了，她也點(diǎn)頭回應(yīng)了我。

在我們班還有一些像她這樣的孩子。不夠自律，自己管不住自己，作為班主任，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并能找到好的解決方法時(shí)，就應(yīng)該積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，看到學(xué)生進(jìn)步，應(yīng)該是我們最開(kāi)心的時(shí)刻。

四、把好安全秩序關(guān)

班主任要把保證校園的穩(wěn)定，保證學(xué)生的安全，規(guī)避校園的管理風(fēng)險(xiǎn)“作為工作的重點(diǎn)”。安全穩(wěn)定工作是保證學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序的關(guān)鍵。要始終做到安全穩(wěn)定，常抓不懈，在日常管理中，加強(qiáng)各種安全措施的落實(shí)，消滅各種事故隱患，真正做到讓家長(zhǎng)、學(xué)校放心。

五、勤交流、打開(kāi)心的大門(mén)

在日常的學(xué)習(xí)中，勤與學(xué)生交流，可以獲取更多學(xué)生信息，及時(shí)掌握班級(jí)的思想動(dòng)向，同時(shí)，有些同學(xué)因?yàn)榈玫嚼蠋煹年P(guān)注，各方面不斷進(jìn)步；勤與各科任教師交流了解班級(jí)整體及個(gè)人情況，遇到問(wèn)題共同探究處理方法，主動(dòng)擺好自己的位置，讓學(xué)生重視科任教師及課程的學(xué)習(xí)；請(qǐng)與家長(zhǎng)交流，及時(shí)了解學(xué)生在家的動(dòng)態(tài)，有利于更好的管理班級(jí)。學(xué)生進(jìn)步了，必須第一時(shí)間告訴家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生犯錯(cuò)了，根據(jù)情況選擇是否告訴家長(zhǎng)，給學(xué)生留點(diǎn)面子。有事沒(méi)事偶爾聯(lián)系家長(zhǎng)，改變班主任打電話(huà)給家長(zhǎng)就是告狀的觀念。

作為班主任，我們的工作瑣碎而繁多，事無(wú)巨細(xì)，大事小事都得操心。在班級(jí)管理中我秉承腿勤、嘴勤的原則。我認(rèn)為一個(gè)良好的班集體，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)。創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石，只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、勇于表現(xiàn)自己，我們應(yīng)該去尊重、信任、熱愛(ài)每一個(gè)孩子，激發(fā)孩子的求知欲，滿(mǎn)足孩子的表現(xiàn)欲，適當(dāng)鼓勵(lì)，樹(shù)立孩子自信心。

以上就是我發(fā)言的全部?jī)?nèi)容，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，最后，與各位老師分享一句話(huà)，教育工作艱辛而神圣，我相信每份辛勞都會(huì)有所收獲，希望我們一如既往，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，生命不息，奮斗不止。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

初中數(shù)學(xué)中考研討會(huì)精彩發(fā)言稿篇5

本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)，狠抓教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)與落實(shí)，多渠道提高中下學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，努力提高各年級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量。

1、集體備課以年級(jí)備課組為單位在每周四上午進(jìn)行，基本做到四個(gè)統(tǒng)一：知識(shí)點(diǎn)引入與講解、例題分析與書(shū)寫(xiě)、單元測(cè)試、試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與成績(jī)統(tǒng)計(jì)。新教師要按教學(xué)處相關(guān)要求寫(xiě)好（將每節(jié)課應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，應(yīng)布置的作業(yè)等反映到具體的'上）。

2、落實(shí)了每節(jié)課的教學(xué)要求和上課效果，基本能處理好知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度四者的關(guān)系，保證每節(jié)課均有一些“短、平、快”的效果（短：方法簡(jiǎn)單明了；平：學(xué)生易于接受；快：學(xué)生能及時(shí)掌握）。

3、重視并做好作業(yè)布置、批改等工作。作業(yè)布置要精選、適量、及適當(dāng)分層，要根據(jù)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和心理特征，狠抓每天作業(yè)的落實(shí)與效果，及時(shí)批改并督促學(xué)生訂正。對(duì)學(xué)困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生，有計(jì)劃地安排一些作業(yè)的面批與面改和個(gè)別輔導(dǎo)工作。

4、群體協(xié)作、收集篩選利用好絡(luò)資源等，由初一、初二備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每周出好一份試卷（知識(shí)點(diǎn)、難度、重點(diǎn)、少錯(cuò)漏、舊知循環(huán)練習(xí)）。由各任課老師充分利用，講究實(shí)效并嚴(yán)格檢查落實(shí)學(xué)生的答卷情況。

5、做好了每章（單元）的測(cè)驗(yàn)工作，充分發(fā)揮考試的診斷、與導(dǎo)向功能，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和改進(jìn)日常教學(xué)中的不足之處。

6、初三全體數(shù)學(xué)教師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)群體作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，照顧全面，即全面關(guān)心每個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)尖子、保優(yōu)生，提高整體平均分和優(yōu)秀率?；咀龅剑河?jì)劃細(xì)致，重在落實(shí)；既要保證學(xué)生復(fù)習(xí)的進(jìn)度，更要考慮學(xué)生的掌握程度；注重教學(xué)過(guò)程中的情感投入，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)信心的樹(shù)立；注意學(xué)生的數(shù)學(xué)解題思維方向與過(guò)程，強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程要完整無(wú)缺地落實(shí)到答卷上。

初中數(shù)學(xué)中考研討會(huì)精彩發(fā)言稿篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師：

剛與九年級(jí)的畢業(yè)生惜別，又迎來(lái)了七年級(jí)的孩子們。

報(bào)到當(dāng)天，看著孩子們稚嫩的臉龐，家長(zhǎng)信任的目光，我忽然覺(jué)得自己肩上壓上了一副無(wú)形的重?fù)?dān)。

剛起頭，有的是功夫，有的是希望，我絕不能辜負(fù)家長(zhǎng)的期望，我要讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

班級(jí)管理涉及到紀(jì)律，衛(wèi)生，文藝，體育，德育等多個(gè)方面，內(nèi)容繁雜，但我相信，只要能從點(diǎn)滴小事做起，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，一定能達(dá)到老子那種大道至簡(jiǎn)的境界。

班級(jí)管理，首先要有一個(gè)三年的育人目標(biāo)，我的目標(biāo)有三個(gè)：一、文明懂禮，二、成績(jī)優(yōu)異，三、學(xué)會(huì)管理。

為實(shí)現(xiàn)這三個(gè)目標(biāo)，我從以下三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行突破。一、收放有致（自主管理），二、動(dòng)靜結(jié)合（養(yǎng)成習(xí)慣），三、優(yōu)劣得所（培優(yōu)轉(zhuǎn)差）。

收放有致

為什么要進(jìn)行收放管理，我想有如下原因：以往管理班級(jí)，事無(wú)巨細(xì)，都是自己親自去完成每一項(xiàng)工作。班級(jí)雖然小有成績(jī)，但自己卻覺(jué)得很累，同時(shí)學(xué)生養(yǎng)成了依賴(lài)的心理。你盯著六十個(gè)學(xué)生，反過(guò)來(lái)六十個(gè)學(xué)生也盯著你，你盯著過(guò)來(lái)了嗎？老師剛離開(kāi)校園，學(xué)生就像解放了一樣，班級(jí)大亂！更重要的是：我剝奪了學(xué)生管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生的管理能力得不到任何鍛煉。

如何放？放什么？放管理班級(jí)的過(guò)程。在今年的班級(jí)管理中，我大膽放手，讓學(xué)生自主管理。班規(guī)，學(xué)生自己制定；班干部，學(xué)生自己選舉；班徽、班旗、班歌和班級(jí)口號(hào)學(xué)生自己設(shè)計(jì)。班級(jí)的一切管理都有學(xué)生完成。

把班級(jí)事務(wù)分給學(xué)生管理，分任務(wù)簡(jiǎn)單，但是如何點(diǎn)燃學(xué)生管理班級(jí)事物的激情是關(guān)鍵。要點(diǎn)燃學(xué)生的激情，就要學(xué)會(huì)收，收什么？收思想、方法和結(jié)果。

收思想：我常把班級(jí)比作一個(gè)大公司，每位學(xué)生都是這個(gè)公司的一個(gè)部門(mén)經(jīng)理，負(fù)責(zé)一個(gè)部門(mén)的工作，我要向他們要工作業(yè)績(jī)。我還常在班里講，我們做一件事，無(wú)論大小，只要做，就要把他做到最好，做到極致。比如我們班的衛(wèi)生角，我就要求管理的學(xué)生把他當(dāng)自己家客廳一樣對(duì)待，整齊劃一，一塵不染，適當(dāng)美化。學(xué)生思想工作是班級(jí)管理的基礎(chǔ)。

收方法：遇到學(xué)生訴說(shuō)工作困難，第一次我鼓勵(lì)他用自己的智慧把工作做好。第二次我會(huì)引導(dǎo)他向別人學(xué)習(xí)請(qǐng)教，第三次教給他方法。如果哪項(xiàng)工作開(kāi)展的不好，班長(zhǎng)會(huì)第一時(shí)間告訴我，我會(huì)主動(dòng)找承擔(dān)這項(xiàng)工作的同學(xué)單獨(dú)指導(dǎo)。我們的第七組，是班內(nèi)成績(jī)最后八名組成的組，組長(zhǎng)孫維亞向我訴苦，管不住。我沒(méi)有給他解決，而是，給他說(shuō)，你準(zhǔn)備準(zhǔn)備，明天開(kāi)個(gè)會(huì)。結(jié)果，第二天早上，把他們組叫到外面開(kāi)會(huì)，孫維亞一個(gè)一個(gè)教導(dǎo)學(xué)生，聲淚俱下，我在旁邊都非常感動(dòng)，學(xué)生也一個(gè)一個(gè)低下了頭，紛紛表示一定為組爭(zhēng)光。

收結(jié)果：班級(jí)管理工作，每周一考核，考核一定要及時(shí)。你沒(méi)有做這項(xiàng)工作，扣二十分；做了，但效果不好，零分；能圓滿(mǎn)完成工作的，加二十分。然后，把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成物質(zhì)。我們的形式是舉行拍賣(mài)會(huì)，經(jīng)過(guò)學(xué)生篩選，我們選出了這樣幾件“拍品”。一、在班上看一次電影。二、學(xué)習(xí)工具一套。三、吃一次水果大餐。四、免打掃一次衛(wèi)生。五、任意換位置一次。六、當(dāng)班長(zhǎng)一天。七、兩張水票。九、免罰金牌一張。十、賀卡一張。拍賣(mài)會(huì)期中、期末各舉行一次。

在老師的教育和分?jǐn)?shù)刺激下，大多數(shù)學(xué)生都能夠全身心的投入工作。五十六個(gè)學(xué)生參加班級(jí)管理，這樣一來(lái)，一個(gè)班主任變成了五十七個(gè)班主任，班級(jí)各項(xiàng)工作變得井井有條。截止到現(xiàn)在，我班已得四次最美班級(jí)，集會(huì)和兩操基本上都是滿(mǎn)分，兩操已經(jīng)連續(xù)四周全年級(jí)第一名，關(guān)鍵是這些都是學(xué)生自主管理的結(jié)果。

收放有致以后，老師干什么？我的工作是用自己的眼神、語(yǔ)言、拇指、掌聲去贊美每一個(gè)把班級(jí)管理得好的同學(xué)。

動(dòng)靜結(jié)合

“入班則靜，入座即學(xué)，靜能修身，靜能生慧”

安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境能提高學(xué)習(xí)效率，是學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的保障。因此，不但自習(xí)課要求安靜，就是課間也要保持安靜。兩個(gè)人討論絕不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。

那么，什么時(shí)候動(dòng)。兩操、體育課上動(dòng)。要求：口號(hào)喊破天，腳步踏破地。用此方法，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰，既釋放了學(xué)習(xí)壓力、提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，又增強(qiáng)了體質(zhì)。

除此之外，還要“心動(dòng)”，老師要適當(dāng)“挑事”讓班與班、組與組、個(gè)人與個(gè)人之間競(jìng)爭(zhēng)起來(lái)。十一月一日，我班正式向八班下戰(zhàn)書(shū)一封，內(nèi)容如下：七八班全體同學(xué)，你們好！我代表七七班，特向貴班提出挑戰(zhàn)，我班要在期中考試中超越你們，戰(zhàn)敗你們，否則，我將帶著禮物代表我班向你們致歉。七七班全體同學(xué)，十一月一日。

七班班長(zhǎng)利用早讀時(shí)間，去八班下了挑戰(zhàn)書(shū)，當(dāng)七班班長(zhǎng)讀完挑戰(zhàn)書(shū)后，八班班長(zhǎng)帶著全班學(xué)生喊“八班必勝”，七班學(xué)生聽(tīng)到后，也喊起來(lái)“七班必勝”。那場(chǎng)面真是震撼。于是兩個(gè)班，在期中考試前復(fù)習(xí)這段時(shí)間，學(xué)習(xí)勁頭十足。成級(jí)出來(lái)之后，兩個(gè)班學(xué)生拿著計(jì)算器把班級(jí)平均分算了三遍，七班比八班平均分高一分。學(xué)生們?cè)诤醭煽?jī)，學(xué)習(xí)勁頭十足，我們的目的就達(dá)到了。

優(yōu)劣得所

讓優(yōu)等生和學(xué)困生各有所得，切實(shí)落實(shí)孔先生的因材施教。

讓優(yōu)等生帶徒弟，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)全組學(xué)生學(xué)習(xí)。領(lǐng)讀英語(yǔ)，講解數(shù)學(xué)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，起到帶頭作用。

學(xué)困生分在了第七組，我和班長(zhǎng)是他們的組長(zhǎng)。他們平時(shí)作業(yè)減半，背誦任務(wù)可以比別人推遲一天，但必須完成。實(shí)行組內(nèi)評(píng)價(jià)，也就是班級(jí)后八名同學(xué)在一起評(píng)價(jià)，看誰(shuí)超過(guò)誰(shuí)。以此降低標(biāo)準(zhǔn)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性。

大道至簡(jiǎn)，平淡是真，管理班級(jí)雖然千頭萬(wàn)緒。但我們只要從一件件小事做起。積石成山，積水成淵。這一件件小事就會(huì)成就教育的大事！

初中數(shù)學(xué)中考研討會(huì)精彩發(fā)言稿篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師：

班主任作為班級(jí)的首要管理者，既是班級(jí)工作的組織者，又是班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)者，還是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者，所以要管理好一個(gè)由幾十個(gè)人組成的班級(jí)則需要做大量深入細(xì)致入微的工作。下面就談一談我是如何進(jìn)行班級(jí)管理的。

一、根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定班級(jí)公約

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，所以我根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，以民主的方式制定了班級(jí)公約。班級(jí)公約主要有以下幾個(gè)方面：課堂紀(jì)律、衛(wèi)生紀(jì)律、作業(yè)紀(jì)律、公物紀(jì)律、寢室紀(jì)律。班級(jí)公約的制定為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成提供了制度保障。為了把班級(jí)公約落實(shí)到位，每項(xiàng)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)、專(zhuān)人監(jiān)督。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，一個(gè)學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)良的班集體正在初步形成，達(dá)到了預(yù)想的效果。

二、營(yíng)造平等和諧的同學(xué)關(guān)系。

一個(gè)良好的班級(jí)氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺(jué)得平等和諧很重要。要讓學(xué)生覺(jué)得自己是班集體中的一員，熱愛(ài)這個(gè)班集體，就必須讓孩子覺(jué)得無(wú)論成績(jī)好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。班主任要給學(xué)生各種負(fù)責(zé)任的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感到集體需要他們，他們有為集體做貢獻(xiàn)的任務(wù)，有為集體服務(wù)的責(zé)任，為此我建立班學(xué)生輪流值日管理班級(jí)，每人輪著來(lái)做日班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級(jí)紀(jì)律的工作，第二天在全班里報(bào)告前一天班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，這樣每個(gè)學(xué)生都有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)紀(jì)律差一點(diǎn)的學(xué)生也起到很好的約束，一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀日班長(zhǎng)，這可消除班干部因?yàn)楹ε卤粚W(xué)生孤立而不敢管的局面，同時(shí)還鍛煉了每個(gè)學(xué)生的膽量，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。如此人人平等，人人負(fù)責(zé)，培養(yǎng)了每個(gè)學(xué)生的責(zé)任心。

三、打造師生溝通的良好氛圍。

通過(guò)相互間的溝通，師生得以意見(jiàn)交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會(huì)、團(tuán)結(jié)班級(jí)中的力量，進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。與學(xué)生溝通，我認(rèn)為要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，如果和學(xué)生的關(guān)系過(guò)于要好，稱(chēng)兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生心目中就會(huì)下降。因?yàn)榭偸怯行W(xué)生會(huì)利用自己與班主任的關(guān)系去謀點(diǎn)“小利”，或者有些學(xué)生會(huì)仗自己與班主任較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批評(píng)他的時(shí)候，他會(huì)嬉皮笑臉地就過(guò)去了，長(zhǎng)期以往，勢(shì)必導(dǎo)致自己威嚴(yán)喪失，所以，在課余時(shí)間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛(ài)、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗(yàn)中長(zhǎng)大。除此之外，還可根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)采用其他方式溝通以達(dá)教育目的。

四、建立有效班級(jí)激勵(lì)機(jī)制

素質(zhì)教育要求教育者時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激勵(lì)教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是：

1、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓勵(lì)。每學(xué)期設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)不同層次、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的潛能及上進(jìn)心，評(píng)出優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。

2、定期評(píng)獎(jiǎng)，采取不同形式給以鼓勵(lì)。例如：表?yè)P(yáng)信；表?yè)P(yáng)欄；獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品；利用班中小黑板設(shè)班級(jí)表格里送星星等。

通過(guò)以上激勵(lì)措施，班中形成了比學(xué)趕幫爭(zhēng)上游的局面。

五、創(chuàng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

要營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹(shù)立正確的班級(jí)輿論很重要，而要樹(shù)立正確的班級(jí)輿論，班主任起著重要作用的。初中生的思想尚未成熟，分辨不清是非對(duì)錯(cuò)，很容易憑著自己一時(shí)的沖動(dòng)或意氣做事，在這里班主任就要起到一個(gè)引導(dǎo)作用。當(dāng)覺(jué)察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時(shí)候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時(shí)，就要及時(shí)召開(kāi)班會(huì)來(lái)教育學(xué)生，表明自己的立場(chǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪些事情是學(xué)生應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，還要讓全體學(xué)生共同來(lái)抵制這些不良行為。還有，應(yīng)該讓學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，要有憂(yōu)患意識(shí)，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，通過(guò)開(kāi)展各方面的評(píng)比來(lái)提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而提高班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。另外，我還制定了班訓(xùn)詞，用班級(jí)文化熏陶、感染學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了巨大的隱性影響，使學(xué)生從思想上樹(shù)立集體榮譽(yù)觀念。例如我們班的班訓(xùn)詞是：天道酬勤，努力拼搏；逢一必爭(zhēng)，逢冠必奪；優(yōu)秀班級(jí)，從我先做。

六、批評(píng)教育學(xué)生要注意個(gè)性化，即因人而異。

我們的學(xué)生再調(diào)皮也會(huì)有一些閃光之處，關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，可以直接地把他們的問(wèn)題指出來(lái)，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。以前，我碰到班級(jí)里有學(xué)生打架、吵鬧，甚至和任課老師對(duì)著干的時(shí)候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評(píng)一通，臉上的表情也很?chē)?yán)肅。過(guò)后，表面上看他們好像接受了這樣的批評(píng)，但從平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)看，明顯地和我之間變得生疏了。后來(lái)，我就利用課余時(shí)間把這些學(xué)生重新找來(lái)，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。他們說(shuō)，自己也知道是做得不對(duì)，但當(dāng)眾批評(píng)就會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子，自然就產(chǎn)生抵觸情緒。所以，我以后再批評(píng)學(xué)生的時(shí)候盡量從他們的立場(chǎng)先想一下，然后個(gè)別交流，指出其不足，這樣既照顧了學(xué)生的情面，又達(dá)到了教育的目的。

當(dāng)好一個(gè)班主任我認(rèn)為非常不容易。有人說(shuō)，一個(gè)沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的教師是不完整的教師，這句話(huà)是很有道理的。做班主任的過(guò)程實(shí)際上就是一個(gè)向自我挑戰(zhàn)的過(guò)程，是一個(gè)不斷提高自我素養(yǎng)的過(guò)程，有時(shí)候覺(jué)得很累，但想到收獲，那也是有價(jià)值、極有意義的。古人云：“他山之石，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)摸索著、探索者、努力著，豐富并不斷完善班級(jí)管理藝術(shù)，把班主任工作做得更完美些。

初中數(shù)學(xué)中考研討會(huì)精彩發(fā)言稿篇8

各位，各位老師：

今天，坐在這里與各位老師交流中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)真的談不上什么經(jīng)驗(yàn)，在座的各位都是行家里手，不敢班門(mén)弄斧，我只想把過(guò)去一年里我們都做了些什么，向各位、老師匯報(bào)一下。借這個(gè)機(jī)會(huì)我想先說(shuō)幾個(gè)感謝：

首先，我要感謝學(xué)校對(duì)我們數(shù)學(xué)組的關(guān)懷和支持。的關(guān)懷、關(guān)注，成為我們不斷努力的動(dòng)力。

第二，我還要感謝我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)——九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的所有老師：在備課組長(zhǎng)李芳芳老師的直接下，李棟民老師、劉先華老師、張寧老師還有我，我們五人精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作互助，備課、上課、出題、評(píng)卷毫不懈怠，每件事都要做好、做細(xì)、做精，保質(zhì)保量。我們沒(méi)有誰(shuí)會(huì)因多做一些工作而邀功，也沒(méi)有誰(shuí)為少做一些工作而爭(zhēng)嘴，大家都在默默無(wú)聞地工作著。我很榮幸成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員，正是因?yàn)橛羞@樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，才有中考中出色的成績(jī)。

下面，我代表九年級(jí)數(shù)學(xué)組，將我們?cè)谶^(guò)去的一年中的點(diǎn)滴與。分學(xué)生、教師、教法三個(gè)方面來(lái)說(shuō)。

學(xué)生

要重視學(xué)生的主體作用。真正要上場(chǎng)考試的人是學(xué)生自己，老師就是再有水平，一堂課準(zhǔn)備得再充分，知識(shí)得再經(jīng)典，學(xué)生不認(rèn)真學(xué)也是白搭。因而，課堂上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性顯得尤為重要。

一、對(duì)潛力生，要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)。

興趣是最好的老師。這個(gè)年級(jí)從七年級(jí)開(kāi)始，就很注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)他們不服輸?shù)?，?duì)提高數(shù)學(xué)成績(jī)很。例如：有同學(xué)課堂上問(wèn)題沒(méi)有回答好，課后找老師繼續(xù)回答完善，直到得到老師的首肯才高興而去；某單元測(cè)試沒(méi)考好，全班集體決議重考，不過(guò)關(guān)決不罷休。正是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使他們保持了旺盛的斗志。

二、對(duì)差生，倡導(dǎo)喚醒鼓勵(lì)，杜絕挖苦諷刺。

你的諷刺下可能有牛頓，你的冷眼中也可能有愛(ài)迪生；學(xué)生沒(méi)有笨的，只有不愛(ài)學(xué)的；要承認(rèn)學(xué)生之間有基礎(chǔ)的好壞、接受能力的快慢。各位教師認(rèn)識(shí)到這些，有利于擺正教學(xué)心態(tài)、少發(fā)脾氣。教學(xué)的藝術(shù)不僅僅只在于傳授知識(shí)，如何激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)，其實(shí)更能考驗(yàn)?zāi)愕闹腔?。大家教學(xué)時(shí)，都知道把目光放在優(yōu)等生和潛力生身上，但我要提醒大家的是，那些不能上高中但對(duì)數(shù)學(xué)不排斥的學(xué)生仍要關(guān)注，把機(jī)會(huì)與鼓勵(lì)送給他們，他們積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)能夠幫助你營(yíng)造良好的課堂氣氛。試想一下，這個(gè)班上的差生都在學(xué)，那些精英還敢馬虎？若某次測(cè)試有些差生的成績(jī)與某些精英相差無(wú)幾，對(duì)那些精英的鞭策可想而知。這就是羊群效應(yīng)：當(dāng)你驅(qū)趕后面的.羊時(shí)，整個(gè)羊群都會(huì)快速前進(jìn)。打個(gè)比喻：我們教學(xué)時(shí)，要口里含一塊肉（優(yōu)生），筷子上夾一塊肉（潛力生），眼睛還要盯一塊肉（差生）。吃相雖然不雅，但，實(shí)惠呀。

教師

要重視教師的主導(dǎo)作用。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在要做好以下幾點(diǎn)工作：深入研究近幾年的中考試題，特別是今年的模擬題，從而把握考點(diǎn)，做到有的放矢，然后有針對(duì)性訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)變能力；上課要突出重點(diǎn)，專(zhuān)題訓(xùn)練突破難點(diǎn)，重點(diǎn)考點(diǎn)潛力生必須過(guò)關(guān)；注重歸納解題方法，規(guī)范答題模式；做好周期性的檢測(cè)，及時(shí)捕捉問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。以上工作的扎實(shí)與否，直接影響到復(fù)習(xí)備考的課堂效率。

一、集體備課，集思廣益，省力又省心。

一個(gè)集體的成功要靠每個(gè)人的辛勤付出，更要靠精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量。俗話(huà)說(shuō)，三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮。因此集體備課，集思廣益顯得更為重要。教學(xué)案是我校的一大特色，為確保教學(xué)案的質(zhì)量，我們將傳統(tǒng)的每個(gè)人單打獨(dú)斗整合為集體研討，輪流主備，組長(zhǎng)把關(guān)，教導(dǎo)主任審核，師生共用。教學(xué)案必須提前一周備好，在上課前一周的校內(nèi)教研活動(dòng)時(shí)間，全體組員一起審閱。各位教師根據(jù)班級(jí)情況自己調(diào)整，按照自己班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行二次備課，以達(dá)到因材施教的目的。每次的集體備課程序?yàn)椋褐鱾淙私榻B自己備課的思路——備課組全體成員分析、研討并達(dá)成共識(shí)——主備人根據(jù)大家的意見(jiàn)修改、定稿。正是我校實(shí)行的教學(xué)案的教學(xué)，為我們團(tuán)隊(duì)的集體智慧的融合搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。

二、把握好五個(gè)環(huán)節(jié)：備課、選題、講課、訓(xùn)練、反饋。

備課堅(jiān)持以中考要求為導(dǎo)向，做到重點(diǎn)內(nèi)容要吃透、難點(diǎn)內(nèi)容要化解、熱點(diǎn)內(nèi)容要關(guān)注、縱橫聯(lián)系要清楚。選題貴在精、敗在濫！復(fù)習(xí)課以?？碱}、易錯(cuò)題、熱點(diǎn)題為主。講課時(shí)要抓點(diǎn)帶線(xiàn)，一題多變。訓(xùn)練時(shí)間要保證、訓(xùn)練要嚴(yán)格、規(guī)范、統(tǒng)一。反饋要及時(shí)，質(zhì)量要保證。無(wú)論大考小測(cè)我們都堅(jiān)持全收、全改、全講評(píng)。以求達(dá)到讓學(xué)生問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、錯(cuò)題不重犯的目的。講評(píng)內(nèi)容包括：

（1）本題考查了哪些知識(shí)點(diǎn)，主要運(yùn)用了什么方法，關(guān)鍵在哪里。

（2）指出學(xué)生的典型錯(cuò)誤，并分析在知識(shí)上、邏輯上、心理上和策略上的錯(cuò)誤原因。

（3）表?yè)P(yáng)并推廣學(xué)生中的優(yōu)秀解法。

（4）說(shuō)清題目的縱橫聯(lián)系。

（5）規(guī)范解題格式，介紹每一題、每一步的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。竭力避免會(huì)兒不對(duì)、對(duì)而不全的情況再度發(fā)生。

教法四月前的第一輪復(fù)習(xí)，要注重基礎(chǔ)，注意構(gòu)建知識(shí)絡(luò)。

一、復(fù)習(xí)時(shí)要注重雙基的落實(shí)。

所謂基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖、概念不清，寸步難行?？v觀近幾年的中考數(shù)學(xué)試卷，容易題直接來(lái)自基礎(chǔ)，中等題變相來(lái)自基礎(chǔ)，較難題繞彎來(lái)自基礎(chǔ)。因此考生只要抓住了中等難度的基本內(nèi)容，就等于抓住了中考的卷面分?jǐn)?shù)。為此，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們主要落實(shí)三抓和四會(huì)：一抓基本概念的準(zhǔn)確性和實(shí)質(zhì)性理解；二抓公式、定理的熟練應(yīng)用；三抓基本技能的正用、逆用、變用、連用、巧用。還要求學(xué)生會(huì)表述、會(huì)判斷、會(huì)應(yīng)用、會(huì)舉一反三。

二、重視基本數(shù)學(xué)方法的歸納和。

數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)的精髓，它蘊(yùn)涵在數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用的全過(guò)程中。它比具體的數(shù)學(xué)知識(shí)具有更大的抽象性和概括性，它是數(shù)學(xué)的靈魂，也是必須掌握的重要的基礎(chǔ)知識(shí)。提煉概括數(shù)學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用能力，有利于優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，活化所學(xué)知識(shí)，形成獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合雙基訓(xùn)練，對(duì)初中階段學(xué)生應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)方法進(jìn)行梳理，逐個(gè)認(rèn)識(shí)它們的本質(zhì)特征、思維方法和應(yīng)用范疇。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生淡化解題技巧，注重通性通法。因此，在復(fù)習(xí)中選編的例題一定要揭示解題的一般規(guī)律和方法。

如在復(fù)習(xí)函數(shù)時(shí)，結(jié)合一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)的相關(guān)問(wèn)題，梳理、歸納解決函數(shù)問(wèn)題所用到數(shù)形結(jié)合、方程、類(lèi)比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)，以及求函數(shù)表達(dá)式的基本方法——待定系數(shù)法。出用待定系數(shù)法求解析式時(shí)，有幾個(gè)系數(shù)待定，就要有幾個(gè)獨(dú)立的條件。

三、精選復(fù)習(xí)題目，精練一本書(shū)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

復(fù)習(xí)課時(shí)間緊，知識(shí)容量大，一定要把學(xué)生從題海中解放出來(lái)，精選例題、習(xí)題。數(shù)學(xué)家笛卡爾說(shuō)過(guò)：我所解決的每一個(gè)問(wèn)題，都將成為一個(gè)范例，用于解決其他問(wèn)題。因此復(fù)習(xí)課的題目選擇一定要作到典型性、層次性、適量性和組織性。典型性是選擇的例題所涉及的知識(shí)應(yīng)該是所復(fù)習(xí)內(nèi)容的核心知識(shí)，所用的數(shù)學(xué)方法應(yīng)具有良好的遷移性、廣泛性，起到以點(diǎn)帶面、舉一反三的作用；層次性，同一類(lèi)問(wèn)題應(yīng)具有容易題、中等難度題和較難題；適量性，即同一類(lèi)型題選擇要控制數(shù)量，不能多多益善，關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生從這類(lèi)題目中挖掘出解題的基本方法和數(shù)學(xué)，從而提高數(shù)學(xué)能力。組織性，例題要編組，每組題要有基礎(chǔ)題和變式題，通過(guò)各組題目的復(fù)習(xí)，學(xué)生不僅能強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，更能使能力逐步提高?？偠灾}海大戰(zhàn)不如跟著老師轉(zhuǎn)。

四月后的第二輪復(fù)習(xí)，由于有章可循了，更多的精力要放在專(zhuān)題的訓(xùn)練和落實(shí)過(guò)關(guān)上。

四、加強(qiáng)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，提高靈活運(yùn)用能力

學(xué)習(xí)知識(shí)是為了更好地利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用，更重要的是會(huì)運(yùn)用正確的思維方法去發(fā)現(xiàn)真理，提高解決問(wèn)題的能力。因此，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，能使學(xué)生更好地理解和深化基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的形成。專(zhuān)題復(fù)習(xí)可以強(qiáng)化學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)，豐富數(shù)學(xué)體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)魅力。講專(zhuān)項(xiàng)時(shí)，要難易結(jié)合，不能一下難倒學(xué)生，適當(dāng)調(diào)整專(zhuān)項(xiàng)順序，選題要精，每個(gè)專(zhuān)項(xiàng)10—20道題講透即可。學(xué)有余力的，做輔助資料上的。

五、積極參加教研活動(dòng)，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，共享資源。

我們各位教師積極參加教研活動(dòng)，抓好中考備考研究環(huán)節(jié)，做到五個(gè)研究：

（1）研究三年中考學(xué)科備考定位、試題答案得分點(diǎn)及得分方法、不同時(shí)段學(xué)生心理狀況及調(diào)適不同層次學(xué)生應(yīng)考策略等方面的問(wèn)題；

（2）研究學(xué)生層次，根據(jù)以往考試的情況，確定學(xué)科和綜合尖子生和邊緣生的名單，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)措施；

（3）研究學(xué)生復(fù)習(xí)的狀況及效果，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)；

（4）研究《考試大綱》及中考考題型，研究來(lái)自各方面的信息，力求找出今年的中考方向。

（5）研究各階段的復(fù)習(xí)策略，不斷總結(jié)和反思，不斷修正備考復(fù)習(xí)方案，扎實(shí)備考。后階段，袁主任總是告訴我們每個(gè)階段應(yīng)做些什么，各學(xué)校新的舉措、好的方法、出題動(dòng)向……總之，每開(kāi)完一次會(huì)，都會(huì)有很多收獲。

最后，附上第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓大家了解一下我們的復(fù)習(xí)方法。

20__年九年級(jí)第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、對(duì)選擇題第1———13題、填空題第16————20題、解答題第22————25題共計(jì)84分堅(jiān)持兩次隨堂周測(cè)，確保84分的得分。

2、分專(zhuān)題復(fù)習(xí)、專(zhuān)題落實(shí)。（第14題反比例函數(shù)與幾何的綜合運(yùn)用；第26題一次函數(shù)與二次函數(shù)的實(shí)際運(yùn)用；第27題幾何綜合探究與證明、計(jì)算；第28題二次函數(shù)的綜合運(yùn)用）并對(duì)題型、圖形、解題思路與方法歸類(lèi)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂效率。

3、堅(jiān)持每周一次綜合模擬檢測(cè)并及時(shí)批閱、及時(shí)分析與反饋，讓學(xué)生及時(shí)知道自己的狀況，及時(shí)跟蹤潛力生的得分與失分情況，并對(duì)錯(cuò)題的訂正親自面查并反復(fù)落實(shí)。

4、抓好學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練。搞好學(xué)生答題規(guī)范訓(xùn)練，減少計(jì)算丟分和格式丟分，竭力避免會(huì)兒不對(duì)、對(duì)而不全的情況再度發(fā)生。

5、針對(duì)潛力生制作知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)記錄表，對(duì)潛力生專(zhuān)題復(fù)習(xí)和測(cè)試出現(xiàn)問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)做好記錄，以個(gè)別輔導(dǎo)形式加強(qiáng)過(guò)關(guān)；對(duì)于已過(guò)關(guān)的點(diǎn)不要過(guò)多重復(fù)，減輕學(xué)生備考負(fù)擔(dān)，才能有效地解決重點(diǎn)過(guò)關(guān)。

6、加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試技巧訓(xùn)練，巧用賦值法、排除法、關(guān)聯(lián)法解決選擇題；加強(qiáng)難題分化的訓(xùn)練，爭(zhēng)取每題盡可能多地得分。

最后，我想用這樣一句話(huà)作為結(jié)束語(yǔ)：是態(tài)度，精細(xì)是過(guò)程，精品是成績(jī)，把最簡(jiǎn)單的事情做精，成功必將屬于你。謝謝大家！

初中數(shù)學(xué)中考研討會(huì)精彩發(fā)言稿篇9

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

你們好！

我是九（3）班班主任，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表九年三班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)講，他們并不關(guān)心我們家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議對(duì)他們來(lái)講就是驕傲，就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)成功的話(huà)，你們的到來(lái)，我們的家長(zhǎng)會(huì)就成功了一半。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

今天我想和家長(zhǎng)先談的是我班級(jí)的現(xiàn)狀和學(xué)生的在校表現(xiàn)：

我班現(xiàn)有學(xué)生50人，大部分任課教師都是從初一跟班上來(lái)的，不僅教學(xué)上與學(xué)生形成了默契，而且?guī)熒P(guān)系融洽，對(duì)教學(xué)是非常有利的。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，著眼學(xué)生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。在師生共同的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面，班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng)。當(dāng)然班級(jí)也存在一些問(wèn)題，需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決。

下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào)，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。

我將班級(jí)孩子大體分為四類(lèi)：

第一類(lèi)：平學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，這些孩子今年有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，他們是……我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力，因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。這里我特別想提到同學(xué)，我清楚地記得孩子面對(duì)自己的不太理想的成績(jī)，握著電話(huà)向我哭訴的情景，這樣的孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要再給施加壓力了。你的理解才會(huì)給孩子更大的動(dòng)力。

第二類(lèi)學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，他們是……這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在這里想給家長(zhǎng)說(shuō)兩個(gè)身邊的例子，孩子的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。

第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學(xué)生有……，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在偷堂，曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話(huà)，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間！”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同，我希望家長(zhǎng)能夠理解我急切地心情，能在會(huì)后與我單獨(dú)溝通，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天！

班主任工作

作為班主任，為了不辜負(fù)各位家長(zhǎng)的托付，為了確保孩子們?nèi)松硐氲膶?shí)現(xiàn)，我也知道自己肩上的重任。所以，我將努力從一下幾方面做好：

1、做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進(jìn)行；另一方面，及時(shí)了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)情況，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法?；瘜W(xué)和外語(yǔ)偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時(shí)間和精力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教，爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。

2、在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。學(xué)習(xí)首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。同事，要力求教學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人只要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，刻苦是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念；二要多問(wèn)，多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)問(wèn)。4、積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系。學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的'學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任，我愿意與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，也愿意多聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。

需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面：

1、保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長(zhǎng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、又沒(méi)有拿手機(jī)的？他們到底都做了些什么？這些都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。

3、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身心健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。

4、正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。有一點(diǎn)我們都應(yīng)該記住――好孩子是夸出來(lái)的。我們應(yīng)盡能少的指責(zé)孩子，盡可能多的鼓勵(lì)他們。

5、孩子回家要督促他學(xué)習(xí)，不看一些閑雜書(shū)籍，不玩電腦，少看電視。

6、經(jīng)常與老師溝通，攜手推進(jìn)孩子的進(jìn)步。

7、從自己做起，為孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、文明禮貌的好習(xí)慣。

有人曾這樣說(shuō)過(guò)：對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，孩子教育得好壞會(huì)影響整個(gè)民族的前途；對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)言，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的命運(yùn)。

這句話(huà)講得很深刻、很有道理。各位家長(zhǎng)也一定深刻認(rèn)識(shí)到了對(duì)孩子教育的重要性。所以，我們從現(xiàn)在就應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，學(xué)生、學(xué)校、家庭三方面聯(lián)起手來(lái)，為了贏得6的中考，為了孩子美好的明天，讓我們一起奮斗吧！

初中數(shù)學(xué)中考研討會(huì)精彩發(fā)言稿篇10

尊敬的老師：

本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)，狠抓教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)與落實(shí)，多渠道提高中下學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，努力提高各年級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量。

1、集體備課以年級(jí)備課組為單位在每周四上午進(jìn)行，基本做到四個(gè)統(tǒng)一：知識(shí)點(diǎn)引入與講解、例題分析與書(shū)寫(xiě)、單元測(cè)試、試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與成績(jī)統(tǒng)計(jì)。新教師要按教學(xué)處相關(guān)要求寫(xiě)好（將每節(jié)課應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，應(yīng)布置的作業(yè)等反映到具體的上）。

2、落實(shí)了每節(jié)課的教學(xué)要求和上課效果，基本能處理好知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度四者的.關(guān)系，保證每節(jié)課均有一些“短、平、快”的效果（短：方法簡(jiǎn)單明了；平：學(xué)生易于接受；快：學(xué)生能及時(shí)掌握）。

3、重視并做好作業(yè)布置、批改等工作。作業(yè)布置要精選、適量、及適當(dāng)分層，要根據(jù)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和心理特征，狠抓每天作業(yè)的落實(shí)與效果，及時(shí)批改并督促學(xué)生訂正。對(duì)學(xué)困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生，有計(jì)劃地安排一些作業(yè)的面批與面改和個(gè)別輔導(dǎo)工作。

4、群體協(xié)作、收集篩選利用好絡(luò)資源等，由初一、初二備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每周出好一份試卷（知識(shí)點(diǎn)、難度、重點(diǎn)、少錯(cuò)漏、舊知循環(huán)練習(xí)）。由各任課老師充分利用，講究實(shí)效并嚴(yán)格檢查落實(shí)學(xué)生的答卷情況。

5、做好了每章（單元）的測(cè)驗(yàn)工作，充分發(fā)揮考試的診斷、與導(dǎo)向功能，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和改進(jìn)日常教學(xué)中的不足之處。

6、初三全體數(shù)學(xué)教師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)群體作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，照顧全面，即全面關(guān)心每個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)尖子、保優(yōu)生，提高整體平均分和優(yōu)秀率?；咀龅剑河?jì)劃細(xì)致，重在落實(shí)；既要保證學(xué)生復(fù)習(xí)的進(jìn)度，更要考慮學(xué)生的掌握程度；注重教學(xué)過(guò)程中的情感投入，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)信心的樹(shù)立；注意學(xué)生的數(shù)學(xué)解題思維方向與過(guò)程，強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程要完整無(wú)缺地落實(shí)到答卷上。

初中數(shù)學(xué)中考研討會(huì)精彩發(fā)言稿篇11

各位：

體育中考牽動(dòng)著各方的神經(jīng)，受到各級(jí)教育行政部門(mén)、千萬(wàn)家庭、學(xué)校和學(xué)生的重視，那么，如何有效地進(jìn)行體育中考備考，取得理想的成績(jī)呢？現(xiàn)結(jié)合我校多年初三畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，把自己的一些想法提供給廣大同仁參考。

一、要制定了體育中考強(qiáng)化訓(xùn)練方案

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)調(diào)下,全體九年級(jí)體育教師通力協(xié)作，認(rèn)真組織九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行體育強(qiáng)化訓(xùn)練。針對(duì)九年級(jí)各班學(xué)生的具體情況，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的體育活動(dòng)場(chǎng)地、器材等現(xiàn)狀，學(xué)校教導(dǎo)處和體育教研組共同制定體育中考強(qiáng)化訓(xùn)練方案，確保學(xué)生的身體素質(zhì)和體育成績(jī)能有顯著提高。方案內(nèi)容包括：

1、成立九年級(jí)體育中考強(qiáng)化訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、工作要求：分工到人、明確職責(zé)、落實(shí)到班、落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。

3、訓(xùn)練目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的`體能，提高身體素質(zhì)，力爭(zhēng)在20__年體育中考中取得優(yōu)異成績(jī)。

4、具體實(shí)施：利用體育課、大課間體育活動(dòng)、課外活動(dòng)課分三個(gè)時(shí)間段重點(diǎn)展開(kāi)，確保九年級(jí)所有班級(jí)的學(xué)生每天都能接受到體育強(qiáng)化訓(xùn)練,每次訓(xùn)練均以100米和自選項(xiàng)分組輪換強(qiáng)化訓(xùn)練。

二、科學(xué)訓(xùn)練做到事半功培

1、100米項(xiàng)目：首先，要抓起跑，起跑節(jié)奏不合理等造成學(xué)生起跑速度過(guò)慢。因此建議多跑100米，加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和耐力訓(xùn)練。這樣對(duì)學(xué)生的體能儲(chǔ)備會(huì)很有好處。

2、仰臥起坐各俯臥撐項(xiàng)目：首先，要抓動(dòng)作的規(guī)范，也就是學(xué)生的態(tài)度。由于平時(shí)不抓動(dòng)作，到考試時(shí)會(huì)很吃虧，學(xué)生不適應(yīng)。其次，大課間和課外訓(xùn)練由以前的分散式變成集中式，這樣更方便檢查和督促，同學(xué)訓(xùn)練的積極性會(huì)高，效果更好。最后，限時(shí)間（從20秒到30秒再到50秒不等）和達(dá)目標(biāo)結(jié)合在一起激勵(lì)同學(xué)，對(duì)不達(dá)標(biāo)的采用加練的方法。上體育課時(shí)可采用背屈身（負(fù)重）和斜波仰臥起坐練習(xí)。

3、立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目：立定跳遠(yuǎn)練習(xí)對(duì)學(xué)生的短跑幫助是最大的，其動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)也是最難的。

三、抓好學(xué)生的適應(yīng)性訓(xùn)練

1、抓好平日的心理輔導(dǎo)：心理素質(zhì)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的靈魂，沒(méi)有好的心理素質(zhì)就沒(méi)有學(xué)生在考場(chǎng)上的良好發(fā)揮。學(xué)生一般心理素質(zhì)不穩(wěn)定，比賽經(jīng)驗(yàn)少，自信心不足，因此要經(jīng)常和學(xué)生談心，使其提高自信心，增強(qiáng)求勝的欲望和不服輸?shù)木?；要多安排學(xué)生參加一些體育競(jìng)賽，增加比賽經(jīng)驗(yàn)；要增強(qiáng)學(xué)生臨場(chǎng)興奮性，消除心理的緊張情緒；在摸擬考試中虛擬考試的場(chǎng)景、氣氛,如邀請(qǐng)父母、同學(xué)到場(chǎng)觀看。

2、抓好考前的心理疏導(dǎo)：教師要把考試中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，提前想到，要有應(yīng)急預(yù)案，要教會(huì)學(xué)生，對(duì)那些成績(jī)不太理想的學(xué)生要鼓勵(lì)他們。臨場(chǎng)考試前，體育教師應(yīng)向考生進(jìn)行心理戰(zhàn)術(shù)布置，使其采用自我暗示的方式進(jìn)行有效的心理調(diào)控。

3、抓好考前的模擬考試：4月初進(jìn)行第一次模擬測(cè)驗(yàn)，月底再進(jìn)行第二次測(cè)驗(yàn)。在模擬考試過(guò)程中一定要嚴(yán)格按照考試的程序來(lái)操作，從隊(duì)伍的集合、熱身活動(dòng)、檢錄、入場(chǎng)、測(cè)驗(yàn)到成績(jī)當(dāng)場(chǎng)公布等整個(gè)過(guò)程嚴(yán)格按體育中考的模式進(jìn)行，這樣能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種逼真的氛圍，以更好提高學(xué)生的適應(yīng)能力，不至于到真考時(shí)產(chǎn)生怯場(chǎng)的心理現(xiàn)象。

初中數(shù)學(xué)中考研討會(huì)精彩發(fā)言稿篇12

各位同事：

大家好！特殊感謝蔣老師給我這個(gè)與大家面對(duì)面溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，中考研討會(huì)。我是豐田學(xué)校曾裕福，近年始終在教學(xué)第一線(xiàn)。__年中考成果在公辦學(xué)校河南片第一名，__年中考成果全縣公辦學(xué)校其次名。曾指導(dǎo)同學(xué)在全國(guó)學(xué)校物理大賽獲得國(guó)家三等獎(jiǎng)、省一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。在__年縣教學(xué)大賽中取得一等獎(jiǎng)，__年獲縣第五批物理學(xué)科帶頭人稱(chēng)號(hào)。感謝大家始終以來(lái)對(duì)我的關(guān)懷和關(guān)懷，特別要感謝蔣老師始終對(duì)我的關(guān)懷和栽培。

眾所周知，農(nóng)村學(xué)校生源差，底子薄，要搞好成果，需要花費(fèi)更多的精力與制造力。下面我就近些年我的一些做法與體會(huì)與大家溝通，不足之處希批判指正。

一、目標(biāo)

1、學(xué)校的目標(biāo)

有句話(huà)說(shuō)，大海航行靠舵手。一個(gè)學(xué)校的考核導(dǎo)向?qū)蠋煹墓ぷ饔绊懯呛艽蟮?。我們學(xué)校對(duì)老師的考核就是仿照現(xiàn)下的教育政策“一考定終身”的模式，即“以中考論英雄”。平常的期中、期末考試不作為考核成果。教學(xué)本就是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們這些老師平常教得就很輕松，根本不用為每次月考考差了，又要挨批扣錢(qián)了而擔(dān)憂(yōu)。對(duì)于教學(xué)常規(guī)，由于初三下學(xué)期主要是總復(fù)習(xí)，我們學(xué)校檢查就以資料為準(zhǔn)，使得我們得以全力以赴處理資料，而不會(huì)消逝一邊做資料，一邊做的情形。學(xué)校的一切工作也是以教學(xué)為重。比如我們的每周例會(huì)，基本上就是第一節(jié)自習(xí)課就要結(jié)束，萬(wàn)一結(jié)束不了，那打了第一節(jié)下課鈴的時(shí)候其次節(jié)有課初三的老師可以先行離開(kāi)。每次考完后的質(zhì)量分析會(huì)也一樣，目標(biāo)明確時(shí)間短。如這次月考的分析會(huì)，內(nèi)容就是

1、如何抓前60名，

2、有什么困難和建議，

3、今后的工作重點(diǎn)及復(fù)習(xí)。每個(gè)老師發(fā)言三分鐘，會(huì)議開(kāi)了50分鐘，還挨的批判說(shuō)太長(zhǎng)了。

2、老師的目標(biāo)

而作為一名老師，自己心里的目標(biāo)更重要。其中第一個(gè)是，進(jìn)度的把握，我們從初二一接手同學(xué)開(kāi)頭，一切的教學(xué)活動(dòng)都以中考為目標(biāo)，因此我們聽(tīng)從同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律制定出初二重基礎(chǔ)培愛(ài)好，初三趕進(jìn)度迎中考。平常該循循善誘就循循善誘，該培育愛(ài)好就培育愛(ài)好，該搶進(jìn)度就搶進(jìn)度，基本不因各種各樣的考試影響自己的進(jìn)度。我們一上初三就已把初三全年內(nèi)容學(xué)完，以便下學(xué)期能全力應(yīng)付中考。更重要的一個(gè)目標(biāo)是，我們要把同學(xué)培育成一個(gè)什么樣的人。我們?cè)诮虒W(xué)中，特別留意培育同學(xué)力氣和關(guān)注同學(xué)心理的進(jìn)展。解題留意方法，試驗(yàn)留意思路與動(dòng)手操作，特別留意依據(jù)同學(xué)心理的進(jìn)展變化賜予正確的引導(dǎo)。如找其談心，讀一些能深化他們內(nèi)心的文章，結(jié)合物理原理一些通俗易懂的生活道理，甚至為他們寫(xiě)一些文章，事實(shí)證明，這樣的教學(xué)看似偏離了物理的主題，實(shí)則是加深了同學(xué)對(duì)物理的熟識(shí)，促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好。

3、同學(xué)的目標(biāo)

同學(xué)是成長(zhǎng)中的人，做事簡(jiǎn)潔缺乏條理，簡(jiǎn)潔犯二。我們?cè)诮虒W(xué)中，特別留意同學(xué)目標(biāo)的明確。讓同學(xué)時(shí)刻知道自己在做什么，知道自己現(xiàn)在做的事在全部事情中的地位與作用。同時(shí)幫同學(xué)明確目前學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)上了初三對(duì)分?jǐn)?shù)有種又愛(ài)又恨的沖突心理，但是經(jīng)過(guò)春季分流，留下的同學(xué)都對(duì)中考抱有確定自己的目標(biāo)與憧憬。我們?cè)诠奈柰瑢W(xué)過(guò)程中，要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況幫他們明確自己的目標(biāo)。我較常用的方法就是找同學(xué)談心啦，讓同學(xué)寫(xiě)一些體會(huì)啦等等。

二、措施

1、讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)

我復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)常對(duì)同學(xué)說(shuō)：假如復(fù)習(xí)累死了老師，那就死有余辜；假如復(fù)習(xí)累死了同學(xué)，那就說(shuō)明復(fù)習(xí)有了效果。參加中考的是同學(xué)，因此，需要復(fù)習(xí)的也是同學(xué)，作為老師，我們真的不該太把自己當(dāng)一回事，操了不該操的心，就算累死了，也沒(méi)功勞。所以，我覺(jué)得復(fù)習(xí)的關(guān)鍵首先就是要讓復(fù)習(xí)的主體同學(xué)動(dòng)起來(lái)，老師解放出來(lái)。而具體的措施，我們是從以下幾個(gè)方面入手的。

首先從同學(xué)心理入手，幫他們打歡樂(lè)結(jié)，解決心理的問(wèn)題。咱不是心理學(xué)家，所以一個(gè)班幾十號(hào)人的心理要全摸透，咱做不到。我說(shuō)的是對(duì)于班上一些比較明顯的有厭學(xué)心情的，或是有難言之隱的，甚至有戀愛(ài)傾向的，進(jìn)展到影響復(fù)習(xí)了。我們就不能袖手旁觀，不能什么都盼望班主任去解決。記得有一年，班上有幾個(gè)家伙玩物喪志，每天打籃球，復(fù)習(xí)資料做得一塌糊涂。我呢，年輕氣盛，一周繳了他們?nèi)齻€(gè)籃球。結(jié)果，他們對(duì)物理的態(tài)度一下子變得特殊惡劣，作業(yè)不做，上課不聽(tīng)，見(jiàn)了面連個(gè)招乎也不打。后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷的努力，最終讓他們調(diào)整了心態(tài)。當(dāng)然，失敗的經(jīng)受也有，記得有一次由于同學(xué)戀愛(ài)找他談心，結(jié)果談不到一塊，他當(dāng)我面就往外走。我當(dāng)時(shí)的心里那個(gè)難過(guò)啊，可后來(lái)一想，干脆放一放吧。結(jié)果一放就放到中考，中考物理考了個(gè)90分，進(jìn)了于都中學(xué)。

現(xiàn)在的同學(xué)學(xué)問(wèn)面特殊狹窄，上課的時(shí)候提到一些日常問(wèn)題都是一問(wèn)三不知，有時(shí)候談到一些我們小時(shí)候特殊常見(jiàn)的東西，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，卻是特殊新奇。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我常常結(jié)合時(shí)事和生活給同學(xué)們加加餐，如我國(guó)航母剛被暴光的時(shí)候，我就從上找了一些相關(guān)的資料，念給同學(xué)看。然后還引申到新事物，空天母艦。同學(xué)們都特殊興奮。在講到機(jī)械能的時(shí)候，我想到小的時(shí)候用膠卷的軸做過(guò)的皮筋小車(chē)，就讓同學(xué)用易拉罐做，同學(xué)在玩的同時(shí)把握了物理原理，都學(xué)得很歡樂(lè)。

2、資料的預(yù)備

同學(xué)動(dòng)起來(lái)后，要讓同學(xué)向著我們的目標(biāo)前進(jìn)，我們的引導(dǎo)很重要。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我的方法比較簡(jiǎn)潔，就是練，講，訂正。因此，資料的預(yù)備就特殊重要。我的想法是，一切活動(dòng)都讓同學(xué)參與。我們學(xué)校的總復(fù)習(xí)，始終接受剪刀加漿糊的剪切模式。我們把學(xué)問(wèn)點(diǎn)全部打印成填空形式，讓同學(xué)翻書(shū)填寫(xiě)。既達(dá)到了同學(xué)翻書(shū)復(fù)習(xí)的目的，又解決了同學(xué)花費(fèi)大量時(shí)間抄學(xué)問(wèn)點(diǎn)而又沒(méi)時(shí)間理解的問(wèn)題。練習(xí)題我們一般從好幾本資料里面選，不求多，只求精。但是總體來(lái)說(shuō)，我還是覺(jué)得我們做的資料比買(mǎi)的要更粗糙。

在第一輪復(fù)習(xí)前，我在上下了個(gè)學(xué)校全部物理學(xué)問(wèn)的順口溜，改編成填空的形式，讓同學(xué)填寫(xiě)，關(guān)懷同學(xué)總覽學(xué)校物理學(xué)問(wèn)內(nèi)容，希望同學(xué)復(fù)習(xí)前知道我們要復(fù)習(xí)什么。在復(fù)習(xí)中途，每個(gè)星期我都會(huì)明確這個(gè)星期我們要復(fù)習(xí)到哪兒，讓同學(xué)心中有數(shù)。每個(gè)版塊復(fù)習(xí)前我都會(huì)提示同學(xué)，又進(jìn)入新版塊了，來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的開(kāi)頭，提示同學(xué)把握機(jī)會(huì)。以前我們的復(fù)習(xí)基本上就是第一輪復(fù)習(xí)完了就考完了。今年我預(yù)備把第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬就結(jié)束，然后進(jìn)入其次輪。在其次輪復(fù)習(xí)中以考卷的題型分填空，選擇，計(jì)算，試驗(yàn)，探究五個(gè)專(zhuān)題。將版塊專(zhuān)題篏入到填空和選擇專(zhuān)題中。第一次這么做，所以閱歷尚待積累。

3、狠抓同學(xué)的落實(shí)

怎樣才能讓同學(xué)按我們?cè)O(shè)定好的路線(xiàn)前進(jìn)呢，我覺(jué)得不斷地檢查是關(guān)鍵。說(shuō)實(shí)話(huà)，我這人改題特別慢，而平常的事又多。因此平常的作業(yè)我經(jīng)常沒(méi)時(shí)間改。進(jìn)入總復(fù)習(xí)以后，復(fù)習(xí)資料經(jīng)常沒(méi)時(shí)間改。但我會(huì)檢查，上課的時(shí)候，邊講解，我就邊在下面瞄，看看同學(xué)完成的狀況。假如有同學(xué)沒(méi)做，或是沒(méi)做完，我處理的方法也不盡相同。對(duì)于成果較好的.同學(xué)，我會(huì)直接撕掉他沒(méi)做的這一張資料。對(duì)于成果一般的同學(xué)，我會(huì)課后找他談心，然后接連幾天突擊面批面改這個(gè)同學(xué)的資料。對(duì)于成果較差的同學(xué)，我一般先談心，要求他做，他只要做一次，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)一次，慢慢地，他就不好意思不做了，想偷點(diǎn)懶抄也會(huì)去抄。而物理這個(gè)學(xué)科我覺(jué)得恰恰是抄也比空