新教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（5篇）

第9頁共9頁新教師試?用期轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?轉(zhuǎn)眼間?就過了一?個(gè)學(xué)期，?一年的試?用期即將?結(jié)束，作?為一名新?教師，在?這一年里?，我學(xué)會(huì)?了很多，?使我對(duì)自?己業(yè)務(wù)有?很多的思?考和感受?，現(xiàn)特將?這一學(xué)年?的教學(xué)工?作情況做?簡要的匯?報(bào)：一?、政治思?想方面：?作為一?名教師，?不僅要有?淵博知識(shí)?，精湛技?藝，更重?要的是要?有高尚的?德。我知?道作為一?名新教師?，師德的?修養(yǎng)，不?能靠一朝?一夕而就?，也不能?掛在嘴上?，夸夸其?談，要善?于學(xué)習(xí)，?用心修煉?，從小事?做起，從?現(xiàn)在做起?，堅(jiān)持不?懈，持之?以恒，我?心里是這?樣想的，?也這樣去?做。一?年下來我?積極參加?校內(nèi)外各?種學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)，為?了能迅速?完成從師?范生到教?師的角色?轉(zhuǎn)變，積?極參加_?___市?教育局精?心組織的?師德教育?培訓(xùn)活動(dòng)?，使自己?在教育科?研、教育?理論上都?有所成長?和進(jìn)步。?教育目的?明確，態(tài)?度端正，?鉆研業(yè)務(wù)?，熱愛自?己的事業(yè)?，團(tuán)結(jié)同?事，為人?師表。?二、教育?教學(xué)方面?：我積?極培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)的能力?，科學(xué)探?究的精神?，教師不?再將知識(shí)?填鴨式的?傳授，而?是讓學(xué)生?通過自主?探究的方?式提出問?題，分析?問題，找?出方案，?解決問題?，得出結(jié)?論，驗(yàn)證?結(jié)論，應(yīng)?用結(jié)論解?決問題。?提高了學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣，培?養(yǎng)了學(xué)生?的創(chuàng)造精?神，以培?養(yǎng)有道德?、有理想?、有文化?、有紀(jì)律?的四有新?人為目標(biāo)?。1、?認(rèn)真?zhèn)湔n?，一切為?了學(xué)生。?我?guī)W(xué)?校三年級(jí)?這個(gè)班的?語文課，?教學(xué)任務(wù)?非常重。?平時(shí)我認(rèn)?真虛心的?請(qǐng)教我經(jīng)?驗(yàn)豐富的?老師，學(xué)?習(xí)他們的?經(jīng)驗(yàn)以及?那種對(duì)學(xué)?生的認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)?度，不斷?的提高自?己的業(yè)務(wù)?水平，積?極參加教?研活動(dòng)。?但不管怎?樣，作為?一名年輕?的教師，?為了把自?己的語文?水平提高?，我堅(jiān)持?經(jīng)?？凑Z?文教育教?學(xué)叢書，?經(jīng)常從網(wǎng)?上找一些?優(yōu)秀的教?案課件學(xué)?習(xí)，還爭?取機(jī)會(huì)多?外出聽課?的機(jī)會(huì)。?為了學(xué)?生能更直?觀地感受?所學(xué)的知?識(shí)內(nèi)容，?我認(rèn)真?zhèn)?課，在備?課過程中?認(rèn)真分析?教材，學(xué)?習(xí)好大綱?，根據(jù)教?材的特點(diǎn)?及學(xué)生的?實(shí)際情況?設(shè)計(jì)教案?。認(rèn)真上?課、聽課?、評(píng)課，?為了上好?這門課，?也為了激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?，上課之?前我都上?網(wǎng)查閱各?種資料和?圖片，廣?泛涉獵各?種知識(shí)，?集中別人?的優(yōu)點(diǎn)確?定自己的?教學(xué)思路?，力求吃?透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)?、突破難?點(diǎn)，形成?比較完整?的.知識(shí)?結(jié)構(gòu)。?2、堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，提?高自己的?專業(yè)水平?。我深?知新老師?只有多聽?課才能夠?逐漸積累?經(jīng)驗(yàn)。所?以對(duì)每一?次聽課的?機(jī)會(huì)我都?十分珍惜?。一學(xué)年?來，聽課?____?多節(jié)，其?中有語文?課、數(shù)學(xué)?課、品社?課、綜合?課。每?個(gè)老師都?有自己獨(dú)?到的風(fēng)格?，都有值?得我學(xué)習(xí)?的地方。?在他們的?課堂上都?體現(xiàn)了精?心、細(xì)心?、愛心。?當(dāng)然在過?去的一個(gè)?學(xué)期中，?還存在許?多不足之?處，懇請(qǐng)?各位領(lǐng)導(dǎo)?及老師批?評(píng)指正。?我一定再?接再厲，?努力工作?。3、?學(xué)校為了?鍛煉我的?管理能力?。我除?了擔(dān)任三?年及的語?文教師以?外，我還?做三年(?1)的班?主任，作?為見習(xí)班?主任，我?積極參與?了班級(jí)的?日常管理?。第一?，我充分?利用班會(huì)?課，了解?班級(jí)情況?和學(xué)生們?的心理狀?態(tài)，通過?講座、或?討論、或?給他們講?充滿人生?哲理的故?事來對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教學(xué)。?第二，?關(guān)懷后進(jìn)?生、行為?偏差生。?后進(jìn)生、?行為偏差?生是有著?強(qiáng)大的自?卑感難教?育的一批?。對(duì)此，?我拿出了?極大的耐?心。通過?家訪、通?信、談話?等形式使?他們轉(zhuǎn)變??，F(xiàn)在我?們班級(jí)已?經(jīng)逐步變?為一個(gè)充?滿團(tuán)結(jié)向?上風(fēng)氣的?集體。?4、教育?工作，是?一項(xiàng)常做?常新、永?無止境的?工作。?我今后努?力的方向?：第一?、在提高?自身教學(xué)?水平上，?爭取多聽?，多思，?多寫，多?交流。?第二、經(jīng)?常向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)，學(xué)?到更多的?知識(shí)，能?夠獨(dú)擋一?面。第?三、繼續(xù)?做好校本?培訓(xùn)，在?實(shí)踐中不?斷豐富自?已的經(jīng)驗(yàn)?與技能。?這就是?我的一年?來的總結(jié)?，快速成?長用汗水?換來的充?實(shí)的一年?。但這只?是一個(gè)開?始，我會(huì)?更加努力?工作的。?新教師?試用期轉(zhuǎn)?正工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?我是_?___年?____?月通過霍?邱縣第一?批“特崗?計(jì)劃”，?來到眾興?中心小學(xué)?工作。三?年前的今?天，我正?在準(zhǔn)備參?加特崗招?聘考試，?積極的備?戰(zhàn)著。時(shí)?間過得真?快，轉(zhuǎn)眼?工作已經(jīng)?三年了，?在一千多?個(gè)日子里?，讓我感?同身受的?是來自每?一位領(lǐng)導(dǎo)?和老師給?予我的信?任、關(guān)心?、支持和?幫助，我?也在這個(gè)?優(yōu)秀的大?家庭中慢?慢成長，?古語說：?滴水之恩?，涌泉相?報(bào)，我先?借此機(jī)會(huì)?向同仁們?表示最衷?心的感謝?：謝謝大?家!三年?來，在校?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的關(guān)?心支持下?，我成功?地實(shí)現(xiàn)了?從學(xué)生到?老師的轉(zhuǎn)?變，工作?中自身得?到了多方?面的鍛煉?，能力得?到全面的?提升，思?想認(rèn)識(shí)也?有了極大?的提高。?一、教?學(xué)方面：?二、個(gè)?人素養(yǎng)方?面：在?這三年里?，我熱愛?本職工作?，遵紀(jì)守?法，團(tuán)結(jié)?同事，服?從安排，?堅(jiān)守工作?崗位，圓?滿地完成?了自身的?工作任務(wù)?。以實(shí)際?行動(dòng)，以?____?教育理論?方針為指?導(dǎo)，為人?師表，解?放思想，?開拓進(jìn)取?，創(chuàng)新改?進(jìn)工作方?法。工作?中堅(jiān)持面?向全體學(xué)?生，以人?為本，培?優(yōu)轉(zhuǎn)差，?師生和諧?，共同進(jìn)?步,注重?自身的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)和?提高，并?有機(jī)地_?___到?教育教學(xué)?活動(dòng)中去?，使學(xué)生?在學(xué)習(xí)書?本知識(shí)的?同時(shí)，增?加了自我?安全和公?共安全意?識(shí)，心存?居安思危?、防患于?未然和胸?懷祖國，?面向世界?的理念。?三、生?活方面?在生活上?，我嚴(yán)格?要求自己?，注意自?己的一言?一行，謹(jǐn)?遵“正人?先正己”?的古訓(xùn)，?時(shí)刻提醒?自己，重?視“為人?師表”的?職業(yè)形象?，自己能?做的事自?己做，盡?量不給學(xué)?校添麻煩?，努力保?持正派的?工作作風(fēng)?，與校領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們和睦相?處，講團(tuán)?結(jié)、講正?氣，日常?注意關(guān)心?學(xué)生的冷?暖，用愛?心構(gòu)筑與?學(xué)生們、?同事們的?橋梁和紐?帶，努力?和每一個(gè)?學(xué)生、每?一位老師?都成為好?朋友。?回顧幾年?來的工作?，有成績?也有遺憾?，由于年?輕，工作?經(jīng)驗(yàn)不足?，在開展?工作當(dāng)中?也出現(xiàn)了?一些不近?人意的地?方，政治?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)還有待?加強(qiáng)，教?學(xué)管理水?平還有待?進(jìn)一步提?高。深入?課堂，深?入班級(jí)不?夠。平時(shí)?與學(xué)生的?交流不多?，主動(dòng)性?不強(qiáng)。為?教學(xué)服務(wù)?的力度還?應(yīng)加大，?及時(shí)搜集?教育信息?傳達(dá)給教?師達(dá)到信?息共享等?等。三?年合同已?滿，我選?擇留在學(xué)?校繼續(xù)教?育事業(yè)，?我校是一?所優(yōu)秀的?鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校?，繼續(xù)保?持和發(fā)揚(yáng)?是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)?心、群眾?關(guān)注、社?會(huì)期盼的?一件大事?。特別是?新教育的?開展，看?到孩子們?渴求的目?光，看到?孩子們臉?上洋溢的?笑容，我?更加堅(jiān)定?我的教育?之路。教?育教學(xué)工?作給我一?個(gè)這樣的?啟示：學(xué)?無止境，?沒有最好?，只有更?好。我愿?和同仁們?一道，共?同探討，?攜手并進(jìn)?，勇于創(chuàng)?新，繼續(xù)?努力成為?一名優(yōu)秀?教師。?新教師試?用期轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（三）?時(shí)光如梭?，一年的?見習(xí)期即?將結(jié)束。?在這一年?里，在各?位領(lǐng)導(dǎo)和?老師的熱?心支持和?幫助下，?我認(rèn)真做?好教學(xué)工?作和班主?任工作，?積極完成?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù).下面?我把本年?度的工作?做簡要的?匯報(bào)總結(jié)?。一、?師德表現(xiàn)?平時(shí)積?極參加全?校教職工?大會(huì),認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)?校下達(dá)的?上級(jí)文件?,關(guān)心國?內(nèi)外大事?,注重政?治理論的?學(xué)習(xí)，于?____?年___?_月__?__日順?利完成組?織轉(zhuǎn)正程?序.同時(shí)?配合組里?搞好教研?活動(dòng)。每?周按時(shí)參?加升旗儀?式，從不?缺勤。服?從安排，?人際關(guān)系?融洽在?教學(xué)工作?中，我注?意做到以?下幾點(diǎn)：?2、認(rèn)?真上好每?一節(jié)課。?上課時(shí)注?重學(xué)生主?動(dòng)性的發(fā)?揮,發(fā)散?學(xué)生的思?維,注重?綜合能力?的培養(yǎng),?有意識(shí)的?培養(yǎng)學(xué)生?的思維的?嚴(yán)謹(jǐn)性及?邏輯性,?在教學(xué)中?提高學(xué)生?的思維素?質(zhì).保證?每一節(jié)課?的質(zhì)量.?3、認(rèn)?真及時(shí)批?改作業(yè)，?注意聽取?學(xué)生的意?見,及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，并有?目的的對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)。?5、注重?教育理論?的學(xué)習(xí),?并注意把?一些先進(jìn)?的理論應(yīng)?用于課堂?,做到學(xué)?有所用.?一年來,?我在學(xué)校?開了多次?公開課.?通過開公?開課,使?自己的教?學(xué)水平得?到很大的?提高,但?也使我意?識(shí)到了自?己在教學(xué)?方面的不?足之處,?一年教齡?公開課受?到各位老?師的好評(píng)?。6、?扎實(shí)自己?的基本功?。通過向?老教師、?幫教老師?的學(xué)習(xí)，?切實(shí)提高?自己的基?本功，在?學(xué)校組織?的青年教?師基本功?比賽中，?是一個(gè)獲?得二等獎(jiǎng)?的新教師?。新教?師試用期?轉(zhuǎn)正工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（四?）轉(zhuǎn)眼?間，一年?的試用期?到了。在?這初為人?師的一年?里，我慶?幸自己能?走上向往?已久的三?尺講臺(tái)，?實(shí)現(xiàn)了由?學(xué)生向教?師過度的?角色轉(zhuǎn)變?，真正適?應(yīng)了學(xué)校?正常的教?育教學(xué)生?活，融入?到太和中?學(xué)這個(gè)大?家庭中。?一年來，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們的幫助?下，我無?論是學(xué)習(xí)?能力、教?學(xué)能力還?是專業(yè)水?平都得到?較明顯的?提升。現(xiàn)?將一年以?來的工作?總結(jié)如下?：一、?德：我?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時(shí)，對(duì)人?真誠、熱?愛學(xué)生、?人際關(guān)系?和諧融洽?，處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?二、能?：二、?勤：四?、績：?在學(xué)生們?的共同努?力下，這?一學(xué)年的?教學(xué)工作?圓滿完成?。特別是?在培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)能?力方面，?取得了較?好的成果?。絕大多?數(shù)學(xué)生都?逐漸由會(huì)?學(xué)向?qū)W會(huì)?轉(zhuǎn)變；一?年來，學(xué)?生對(duì)歷史?的學(xué)習(xí)興?趣有增無?減，且每?次考試成?績都能與?老教師所?教班級(jí)不?相上下。?今后，我?仍將不懈?努力，不?斷提高教?育教學(xué)能?力和水平?，創(chuàng)造更?好的成績?。路漫漫?其修遠(yuǎn)兮?，吾將上?下而求索?。勤勤懇?懇地工作?，踏踏實(shí)?實(shí)地做人?，我將一?如既往。?我將以不?懈的探索?奮斗來回?報(bào)太和中?學(xué)，回報(bào)?社會(huì)。?新教師試?用期轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（五）?不知不覺?，參加工?作已經(jīng)一?年多了。?在這一年?時(shí)間里，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和指導(dǎo)?教師的指?導(dǎo)下，教?學(xué)能力得?到了提高?，很快適?應(yīng)了新的?工作環(huán)境?。在此期?間，通過?業(yè)余時(shí)間?聽課等努?力向其他?新、老教?師學(xué)習(xí)，?不斷完善?了自己。?作為一?名新教師?，最重要?的就是通?過學(xué)習(xí)和?實(shí)踐鍛煉?掌握各項(xiàng)?教育技能?，成為一?名合格的?人民教師?。為此，?我在見習(xí)?期內(nèi)完成?了如下學(xué)?習(xí)和工作?任務(wù)：?(一)工?作業(yè)績，?主要收獲?及主要體?會(huì)作為?新教師，?經(jīng)驗(yàn)往往?比較缺乏?。為了能?使自己盡?快融入到?教師的角?色中，我?多向年長?的教師求?教，學(xué)期?開始，抓?緊機(jī)會(huì)多?聽課，聽?其他老師?的課使我?深有啟發(fā)?，習(xí)得了?不少優(yōu)秀?的教學(xué)方?法，例如?，課堂提?問方式方?法的多樣?化可以提?高學(xué)生的?積極性，?在教學(xué)中?要用多種?形式復(fù)習(xí)?和鞏固所?學(xué)知識(shí)，?啟發(fā)學(xué)生?的思維等?，這些經(jīng)?驗(yàn)使我受?益非淺，?當(dāng)著我把?這些經(jīng)驗(yàn)?具體應(yīng)用?在課堂上?之后，我?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?學(xué)的輕松?，我也教?的欣喜。?在暑假?期間參加?了省衛(wèi)生?廳組織的?為期二十?天的專業(yè)?技能培訓(xùn)?，不僅收?獲到了教?育學(xué)，教?育心里學(xué)?方面的知?識(shí)，而且?接受到了?計(jì)算機(jī)方?面，論文?寫作等方?面的專業(yè)?培訓(xùn)，可?謂收獲頗?多。(?二)不足?之處1?、參加工?作時(shí)間還?短，經(jīng)驗(yàn)?不足，還?有有很多?需要向老?教師學(xué)習(xí)?的地方。?2、與?學(xué)生相處?是一門很?大的學(xué)問?，盡管在?這一年的?實(shí)習(xí)中摸?索出一些?經(jīng)驗(yàn)，能?夠根據(jù)學(xué)?生情況調(diào)?整自己的?教學(xué)風(fēng)格?，但是還?有很多方?面需要改?進(jìn)。3?、課堂基?本功欠缺?，板書組?織條理性?不夠，需?要繼續(xù)改?進(jìn)。(?三)努力?方向1?、加強(qiáng)自?身基本功?的訓(xùn)練，?課堂上做?到精講精?練，注重?對(duì)學(xué)生能?力的培養(yǎng)?，知識(shí)上?做到課課?清、段段?清。2?、對(duì)差生?多些關(guān)心?，多點(diǎn)愛?心，再多?一些耐心?，使他們?在各方面?有更大進(jìn)?步。任何?學(xué)生都是?很想作好?學(xué)生的，?只是我們?一直不去?關(guān)注那些?成績差的?學(xué)生，讓?他們習(xí)慣?了接受批?評(píng)，作為