幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案電子版（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園小?班數(shù)學(xué)教?案設(shè)計(jì)方?案電子版?活動(dòng)目?標(biāo)1.?感知餅干?的不同形?狀，獲得?對(duì)圖形的?初步概念?。2.?自制夾心?餅干，體?會(huì)與朋友?互贈(zèng)禮物?并一同品?嘗的樂(lè)趣?。3.?培養(yǎng)幼兒?比較和判?斷的能力?。4.?引發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)圖形?的興趣。?5.引?導(dǎo)幼兒積?極與材料?互動(dòng)，體?驗(yàn)數(shù)學(xué)活?動(dòng)的樂(lè)趣??；顒?dòng)?準(zhǔn)備1?.事先告?訴幼兒要?制作餅干?送給好朋?友，請(qǐng)幼?兒帶兩塊?一樣的餅?干來(lái)園。?2.果?醬、煉乳?、花生醬?等容易按?顏色辨認(rèn)?的醬料，?一次性餐?布、小勺?、淺盤。?活動(dòng)過(guò)?程1.?觀察餅干?。――?你們的餅?干真多呀?，它們一?樣嗎??――你的?餅干像什?么?(像?太陽(yáng)、像?屋頂、像?本小書等?)――?請(qǐng)幼兒聞?一聞餅干?的氣味。?――教?師出示兩?塊一樣的?餅干。餅?干也有它?的好朋友?，它們臉?貼著臉，?中間夾上?一層甜蜜?蜜的醬料?，最后輕?輕地合攏?，就成為?“好朋友?夾心餅干?”了。?2.制作?好朋友夾?心餅干。?――認(rèn)?識(shí)各種醬?料，教師?示范：用?小勺舀出?醬料均勻?地涂在一?塊餅干上?，然后與?另一塊餅?干合攏。?――配?合念兒歌?：“中間?夾層甜甜?醬，頭碰?頭，臉貼?臉，輕輕?合攏真開?心!好朋?友餅干做?成了!”?――幼?兒選擇喜?歡的醬料?進(jìn)行制作?。__?__分享?活動(dòng)。?――將自?制的“好?朋友夾心?餅干”和?好朋友互?贈(zèng)品嘗。?――好?吃嗎?哪?個(gè)好朋友?送給你的??活動(dòng)?建議1?.餅干的?外形是幼?兒能直接?感知的，?他們?cè)谂?對(duì)、比較?的過(guò)程中?獲得了有?關(guān)圖形的?初步認(rèn)識(shí)?。與朋友?互贈(zèng)餅干?體現(xiàn)了社?會(huì)性要求?。2.?可根據(jù)當(dāng)?地的實(shí)際?情況提供?材料，甜?面醬、花?生醬、芝?麻醬等較?容易準(zhǔn)備?，有條件?的可提供?色彩豐富?的色拉醬?、果醬等?，以增加?幼兒的制?作興趣。?醬料不宜?太稀，要?宜于涂抹?。3.?如果幼兒?人數(shù)較多?，建議醬?料分多盒?盛裝，避?免幼兒操?作時(shí)擁擠?。幼兒?園小班數(shù)?學(xué)教案設(shè)?計(jì)方案電?子版（二?）活動(dòng)?目標(biāo)1?、讓幼兒?懂得比3?少的花有?1、2。?2、激?發(fā)幼兒動(dòng)?手操作的?興趣，體?驗(yàn)數(shù)學(xué)活?動(dòng)的樂(lè)趣?。活動(dòng)?準(zhǔn)備1?、趣味練?習(xí)2、?3以內(nèi)數(shù)?量的動(dòng)物?卡片、印?章、顏料?、白紙?活動(dòng)過(guò)程?一、導(dǎo)?入活動(dòng)?1、教師?：春天來(lái)?了，草地?上都開滿?了漂亮的?小花，小?朋友，你?們喜歡這?些漂亮的?小花朵嗎??2、?教師：今?天老師也?帶來(lái)了一?些小花，?請(qǐng)小朋友?看一看有?幾朵呢??請(qǐng)你們一?起來(lái)數(shù)一?數(shù)。3?、教師出?示花朵圖?片，引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行?手口一致?地點(diǎn)數(shù)。?4、引?導(dǎo)幼兒給?小花進(jìn)行?排隊(duì)，并?讓幼兒說(shuō)?一說(shuō)它們?排隊(duì)的順?序是由少?到多的順?序，讓?幼兒知道?1和2都?比3要更?少。二?、教師示?范印花?1、教師?：小朋友?，今天老?師也要請(qǐng)?小朋友們?一起來(lái)印?出漂亮的?花朵。?先來(lái)看一?看老師是?怎么樣印?的吧!?2、教師?出示白紙?、顏料、?印章進(jìn)行?示范，并?邊操作邊?講解方法?，并請(qǐng)幼?兒邊進(jìn)行?點(diǎn)數(shù)，教?師示范操?作印3朵?花。3?、教師依?次再印出?2朵和1?朵花。并?引導(dǎo)幼兒?說(shuō)一說(shuō)2?朵小花是?比___?_多還是?少。1?朵小花又?是比__?__多還?是少。?教師進(jìn)行?小結(jié)：2?朵花和1?朵花都比?3朵花少?，所以請(qǐng)?小朋友說(shuō)?一說(shuō)比3?少的是幾?呢?三?、請(qǐng)幼兒?進(jìn)行操作?1、教?師：小朋?友，瞧，?這些印出?來(lái)的花是?不是也很?漂亮呢??現(xiàn)在我也?請(qǐng)小朋友?們來(lái)印一?印吧!?2、教師?提出要求?：剛剛我?們知道比?3少的是?多少了，?現(xiàn)在老師?要請(qǐng)小朋?友們一起?來(lái)印出比?3少的花?。3、?教師請(qǐng)幼?兒進(jìn)行操?作，教師?巡回指導(dǎo)?。4、?提醒幼兒?數(shù)一數(shù)自?己所印的?花的數(shù)量?是不是比?3少。?并且在操?作的時(shí)候?注意不要?將顏料弄?到了自己?的身上和?桌面上。?四、對(duì)?幼兒的操?作進(jìn)行展?示評(píng)析?1、教師?：請(qǐng)小朋?友數(shù)一數(shù)?自己都印?了幾朵小?花。2?、展示幼?兒作品，?收拾操材?料。3?、結(jié)束活?動(dòng)幼兒?園小班數(shù)?學(xué)教案設(shè)?計(jì)方案電?子版（三?）活動(dòng)?目標(biāo)1?、感知5?以內(nèi)的數(shù)?量，能按?點(diǎn)卡匹配?相應(yīng)數(shù)量?食物的圖?片。2?、樂(lè)意參?與活動(dòng)，?體驗(yàn)數(shù)學(xué)?活動(dòng)的樂(lè)?趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備?1、__?__點(diǎn)卡?、毛毛蟲?貼畫、紗?巾各若干?條。2?、大圖書?一本，歡?快的音樂(lè)??；顒?dòng)?過(guò)程一?、游戲?qū)?入，激發(fā)?興趣。?1.教師?：今天天?氣真好，?毛毛蟲們?快到草地?上來(lái)玩吧?!2.?在歡快的?音樂(lè)伴奏?下，師生?一起模仿?毛毛蟲快?樂(lè)地在草?地上爬行?。二、?尋找食物?，感知5?以內(nèi)的數(shù)?量。1?、教師：?寶寶們肚?子有點(diǎn)餓?了吧?我?們?nèi)フ倚?東西吃。?(1)?師生在草?地上邊爬?邊尋找食?物，教師?依次向場(chǎng)?地撒小圖?片。(?一個(gè)蘋果?，兩只梨?，三根香?蕉，四顆?葡萄，五?片樹葉。?)(2?)根據(jù)幼?兒在場(chǎng)地?上聚集的?情況，可?不斷變換?著方向向?空處撒小?圖片，?保證幼兒?有足夠的?活動(dòng)空間?。2.?提問(wèn)：你?找到了什?么?數(shù)數(shù)?有幾個(gè)??教師：?趕快把這?些好吃的?食物吃掉?吧。幼?兒“啊嗚?啊嗚”，?將圖片放?進(jìn)胸前的?兜兜里。?三、欣?賞故事，?拓展對(duì)數(shù)?量的認(rèn)知?。1.?教師：寶?寶們坐下?來(lái)休息一?會(huì)兒吧!?(幼兒圍?坐在老師?身邊)?有一只有?趣的毛毛?蟲，它也?出來(lái)找東?西吃，它?找到了哪?些好吃的?東西呢??2.師?生共同閱?讀大圖書?讓幼兒?在看看、?說(shuō)說(shuō)、數(shù)?數(shù)、猜猜?中，鞏固?對(duì)數(shù)量的?認(rèn)知。?四、點(diǎn)卡?找朋友，?匹配相應(yīng)?數(shù)量的食?物。1?.出示點(diǎn)?卡，點(diǎn)子?數(shù)代表第?____?天提問(wèn)?：毛毛蟲?第一天吃?了什么??第二天又?吃了什么??第三天?……2?.操作活?動(dòng)。幼?兒每人