教師述職報告

教師述職報告

【范文一：教師個人述職報告】

時光匆匆，在緊張忙碌中又結(jié)束了一學期的工作。靜下心來回眸過去，有付出的辛苦，也有收獲的喜悅?？芍^感悟多多。

一、把學校工作的重心視為自己的第一要務學校是我們每個人賴以立足的土壤，每個人都圍繞學校方方面面的工作來演繹自己的職責。在這一點上自己能夠做到顧全大局，把握學校的工作重心，學校的需要是自己努力的第一要務。本學期由于工作需要，承當了小學部的教師培訓和科研工作。即使沒有上課的繁忙，但自己能夠緊張起來，不得有半點懈怠。服務意識較強，工作不分份內(nèi)份外，力求做到有需必應。主動配合校長及中層人員開展各項工作。準時完畢學校領導交給的各項任務。沒有因工作瑣屑而埋怨；沒有因事物繁多而叫苦，更沒有因自己的工作效率而影響工作的進程。

二、以崗位練兵為突破口，實施校本研修本學期，崗位練兵猶如一股潮流奔涌而來，在學校領導的重視和支持下，開展了系列崗位練兵活動。最突出的成績是引領教師團體參加了哈爾濱市中小學教師崗位練兵展示阿城專場的現(xiàn)場展示。贏得了專家的承認，也提高了我校教師的出名度，初次以群體的狀態(tài)登上了區(qū)級的展臺。主動配合師訓部開展練兵與研修工作，兩次將學校教師的課程改革成果及學校的特色材料送到區(qū)級的展示現(xiàn)場進行展評。在省級驗收的現(xiàn)場，我校的參展內(nèi)容迎來了出名專家的稱贊。在參加進修學校師訓部組織的各項活動中，教師的博客掛在進修網(wǎng)的首位。在網(wǎng)絡論壇的評比中，我校被評為區(qū)級先進集體。個人獲得了優(yōu)秀組織獎。

三、教育科研工作再創(chuàng)新高蘇霍姆林斯基曾說過：“如果你想讓教師的勞動給他帶來愉快，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏的任務，那就引導每一位教師走上研究這條幸福的道路上來，教育科研能夠讓教育教學走上快速發(fā)展的直通車，思考和研究能夠讓我們幸福前行，盡收事半功倍之效”。本學期的教育科研工作除了正常開展工作外，重要的成績就是順利完畢了區(qū)級兩項課題的結(jié)題任務。在不到一種月的時間里，與課題構(gòu)組員通過系統(tǒng)整頓、歸納課題研究的過程性材料，撰寫了兩篇各近萬字的課題研究報告。，將兩項課題圓滿的畫上了句號?，F(xiàn)在材料已經(jīng)通過初步審查，在等待專家的最后評審。本學期配合科研部門征集了教師的科研成果共20余篇。對我校申報的哈市規(guī)劃辦的課題進行了人員變更。及時收集課題研究的過程性材料。及時科學的出版《科研報》。在上學期的科研評定中，我校的科研工作被擬定為區(qū)級科研一類學校，這是科研工作的殊榮。

四、把握學?；顒用}搏，把好信息窗口在本學期，主動承當了學校的新聞公布工作。從攝影、選片、到解決照片，從新聞稿的書寫到新聞的發(fā)送，看似簡樸，做起來不易，一次制作需要將近一節(jié)學時間。本學期共公布新聞24個。真正把學校的活動信息及時公布到教育局信息網(wǎng)上，同時再上傳到學校的校園網(wǎng)。這樣即宣傳了學校，又展示了師生的校園生活和精神風貌。

五、當好材料寫手，演繹好宣傳委員的職責作為支部的宣傳委員，能夠推行職責。本學期比較費腦子的就是寫材料。這是一項純腦力勞動。說實話，本人能力有限，難得領導的信任，擔起了如此的重任。當領導布置任務時從不畏難，能夠用心、極力的去做。即使一學期所寫的材料不到二十份，材料要的急時回家去完畢也是常有的事。并不一定能做的很完美，好在有校長的信任和把關，一切都迎刃而解了。這項工作使我得到了真切的鍛煉。用楊利偉的話說：感覺良好。

六、材料整頓歸檔方面不等不靠，全權(quán)負責學校的教育科研和教師培訓及女工檔案。自覺收集整頓過程材料，做到規(guī)范。

七、配合工會組織做好女工工作主動配合學校的工會組織做好女工工作。協(xié)助支部工會開展某些活動。通過活動，使自己在組織與協(xié)調(diào)方面得到了鍛煉。收獲了許多，提高了許多。

有人說：人生因事業(yè)而從容，我說教師的工作因付出而欣慰，因收獲而自信。我樂旨在平凡的崗位上做好本職工作，做到有一份熱發(fā)一份光。用盡心極力地工作而享有工作的愉快。

【范文二：骨干教師述職報告】

隨著平凡而忙碌的每一種日子，悄悄地數(shù)過來，回想一年工作中的點點滴滴，有喜有憂，有笑有淚。這一年中，在區(qū)、校以及同行們的激勵和支持下，我勝任了多個角色：班主任、語文教學、工會委員、體育路校區(qū)教研專干。即便是繁瑣的事情使人喘但是氣來，我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài)，面對工作中的一切困難。由于恰恰是這種充實的生活，讓我收獲著、成長著。

一、提高師德修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

為了提高自己的思想政治覺悟，主動向黨組織靠攏，我在暑假向黨支部遞交了入黨申請書，9月主動參加入黨主動分子培訓，時刻以黨員的高原則規(guī)定自己。我真誠地熱愛教育這門事業(yè)，全身心地投入，始終貫徹“以人為本”的育人理念，在教育教學中嚴格貫徹“先成人再成才”的育人觀和教學觀。無論家長、學生存在多大的差別性，我都將他們當作了自己的知心朋友，一視同仁，認真聽取他們的意見，塑造良好的教師形象。面對孩子們學習中的各類問題，我都彎下身來，不急躁，不急功近利，力求對癥下藥，用耐心換取孩子們的真心。家長和孩子么都深深地喜歡上了我，我也樹立了自己的威信。

二、勇于教學實踐，形成獨特的教學風格。

作為一名語文教師，我追求愉快、扎實的課堂，使孩子深深地熱愛這門學科是我教學的一種追求。走進我的課堂，你會發(fā)現(xiàn)，孩子們樂在其中。我努力創(chuàng)設了新型、民主的師生關系，孩子們學習中的任何思考、任何問題都能夠在課堂上進行探討、分析。

為了提高自己的業(yè)務能力，我堅持學習，與書為友。在博覽群書的同時，既得到了理論的支撐，又進行了心靈的凈化。在教學中，我大膽實踐，主動探索行之有效的教學辦法和模式，主動進行研究，逐步形成了自己清新、自然、簡約的教學風格。為了激勵學生主動習作，我運用業(yè)余時間和學生一起練筆，采用博客的形式進行探討、交流，定時出版班級習作集、學生個人作品集。為了建設好書香班級文化建設，我嚴格制訂各類計劃，開展多個形式的讀書交流會以及讀書活動，讓孩子們時時讀書，刻刻看書。為了提高孩子們應用語文的能力，我經(jīng)常開展富有實效性的語文綜合性學習……這些教學實踐，將生活語文與應用語文有機地結(jié)合在一起，孩子們的語文素養(yǎng)得到了提高。

三、加強教研教改，提高自己的科研水平。

專業(yè)成長的必經(jīng)之路之一就是加強研修，因此我主動參加了省十五規(guī)劃課題研究，與學校課題構(gòu)組員一起承當了學?！翱谡Z交際課堂教學實效性”的研究工作。兩次參加省課題研究培訓，多次參加各類培訓和前期準備工作。在課題實施過程中，做好了學生口語交際問卷調(diào)查研究報告和口語交際階段目的評價表，并主動主動執(zhí)教了口語交際課題研討課：《熱點問題》。下六個月，我和學校課題構(gòu)組員一起，參加了市青語網(wǎng)絡教研活動，我就課前三分鐘這一方案的實施提出了自己獨到的見解。

11月青年教師教學比武，我結(jié)合書香校園建設活動，執(zhí)教了讀書交流會《走近魯迅》，就如何閱讀魯迅作品，提供了可借鑒的閱讀辦法指導。

為了全方面提高自己的科研水平，我善于學習，打破學科界限，經(jīng)常參加各類課程的聽評課活動和專項講座，從不缺席。在教學中我不停發(fā)現(xiàn)問題，及時進行反思，改善教學辦法，調(diào)節(jié)教學方略，提高自己的科研水平。

四、善于引領教師，打造求實的團體力量。

這一年中，我先后擔任體育路校區(qū)的語文教研組長、教研員。工作中，我以身作則，率先垂范，充當教師的引路人和服務者。

身為語文教研組長，為了提高本組語文教師本身的語文素養(yǎng)，我以“努力營造語文味課堂”為教研專項，進行教學研究，并將此理念貫穿在老師的語文教學課堂之中。蘆淞區(qū)新苗杯比武，我主動承當了兩個校區(qū)語文教師“下水文”的培訓工作，為教師習作教學提供了指導性。10月，我就“學生語文學科素質(zhì)”這一主題對本組教師進行了全員培訓，明確了語文測試的方向，如何對的把握學生的學業(yè)成績我進行了探討。在教學實踐中，我和老師們一起主動參加組內(nèi)教材研討，備課、上課，聽評課活動組織有成效。

作為學校教研員，我求真務實，平易近人，是老師們的真心朋友，心甘情愿地充當服務者和引領者的角色。抓好教學常規(guī)的同時，我重視課堂實效。每個星期我都會主動隨堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)教師教學中的閃光點和局限性，進行反饋交流，不停改善，提高老師的課堂教學質(zhì)量。為了發(fā)揮教研組的團體力量，我定時召開教研組會議，做到每個學科均衡發(fā)展，督促教師主動上好各類教研課，在反思中改善，在改善中成長。

10月，我校和龍族瑤族進行了株洲市“骨干教師學科交流活動”，我認真組織體育路校區(qū)優(yōu)秀教師主動承當常態(tài)課展示并親自執(zhí)教，受到了聽課老師的一致好評。11月，學校組織青年教師教學比武，我全程參加老師們的教學全過程，以自己的示范和人格魅力贏得了老師們的信任和贊賞。

五、實現(xiàn)價值追求，享有幸福的教育人生。

驀然回眸，或多或少都感覺時間流逝的同時，也有些收獲。5月，我參加區(qū)新苗杯“語文專業(yè)技能競賽”獲得二等獎，6月指導學生黃昕羽參加市硬筆書法比賽獲得一等獎；編排舞蹈獲校慶六一節(jié)目表演二等獎；撰寫的論文《習作意志品質(zhì)的培養(yǎng)》獲區(qū)特等獎，并送省參評；本班學生代表區(qū)參加市教學班演唱比賽獲一等獎，我獲“協(xié)作一等獎”；9月指導學生獲得市演講比賽一等獎；同時被評為“區(qū)優(yōu)秀班主任”；11月區(qū)語文學科素質(zhì)競賽，我班8人獲獎。

教育教學工作，是艱辛的，同時又是愉快的。只要有所追求，我就能鍥而不舍地朝著我自己抱負目的奔跑。身為教育工作者，只要摒棄世俗，拋開功利化的東西，用心去營造你心中那份抱負的職業(yè)，你就能化難為易，化苦為樂。全部由于這份職業(yè)所帶來的那些榮譽，我想，我都沒有任何權(quán)利擁有，那都是這份職業(yè)予以我的，那都是我的學生所賜予我的。道路艱辛，我將如屈原所說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，一如既往地根據(jù)自己的追求，享有著幸福的教育人生。

【范文三：小學語文教師述職報告】

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著四（1）班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。

一、做一位尚行勤耕的人民教師

在師德上嚴格規(guī)定自己，認真學習和領略黨的十八大精神和有關教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我主動參加多個學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每七天末我運用書籍、報刊、網(wǎng)絡等資源認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不停地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二、做一位真愛博學的語文教師

我主動參加校本教研活動，準時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的優(yōu)點，領悟優(yōu)秀教師的教學藝術。平時上課嚴格規(guī)定學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不停提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完畢了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的體現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。故意識地以學生為主體，教師為主導，通過多個教學手段，充足調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。主動和同年級老師承當多次同課異構(gòu)等活動，參加學校各項書法、做課等競賽，在“預習”“班級文化”的校級課題中主動參加，并獨立申報成功有關“學困生”的一二五課題。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行重復實踐，得出真知！

三、做照亮學生童年的金色陽光

創(chuàng)立特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地?！按T果累累”欄目，展示了我們班級同窗們的優(yōu)秀成果！“星星鎖鏈”，分別展示出每月的班級小明星。盡量給每個同窗展示的機會！挖掘每位同窗身上的潛能，為同窗們樹立自信！教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目！是結(jié)合本學期初的國際理解教育園地設立的！規(guī)定孩子在活動中收集的資料進行展示！從學習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才計劃，如何從現(xiàn)在做起，從小立志！并學會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，發(fā)現(xiàn)自己和其它身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚長避短，博采眾長！關注學生身心健康。在五周期培訓中，除了選學語文課程知識外，選修了教師和學生心理調(diào)節(jié)課程！關注學生身心健康，主動引領學生參加學校藝術節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。運用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。運用QQ群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同窗們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生！

這一年中，我還獲得某些成績！我懂得，任何事情都是在不停的反思-改善-再反思-再改善的過程中不停的發(fā)展完善的。相信在領導和同志的協(xié)助下我能不停地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出奉獻。

【范文四：教師年度述職報告】

各位領導、各位老師：

回想這一學的工作，我心中經(jīng)常在反思，我在學校教育工作中應當做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更故意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的愉快。為此后更加好的工作，現(xiàn)將一學期的工作報告以下：

一、完善師德

“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解本身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業(yè)上。另首先要愛學生，在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地看待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周邊人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情。

二、虛心學習

作為一名教師，我們都懂得教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中碰到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不停地反思，不停否認自我，超越自我。一學期來，我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》等教育專著，在網(wǎng)上我認識諸多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到許多，也找到本身的局限性。

三、教學工作

在教學工作上，根據(jù)學校的工作目的和教材的內(nèi)容，理解學生的實際狀況通過鉆研教材、研究具體教學辦法，制訂了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的**教學工作定下目的和方向，確保了整個學期的教學工作順利完畢。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，認真貫徹《九年義務教育**教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的辦法。通過鉆研教學大綱和教材，不停探索，嘗試多個教學的辦法，以如何培養(yǎng)中學生發(fā)明能力教學實驗專項。主動進行教學改革。主動參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取有關的教學經(jīng)驗，提高本身的教學水平。通過運用網(wǎng)絡資源、各類有關專業(yè)的書報雜志理解當代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的體現(xiàn)形式，辦法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有發(fā)明力。因此，在中學**教育中，故意識地以學生為主體，教師為主導，通過多個游戲、比賽等教學手段，充足調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了發(fā)明性思維方式，在進行藝術創(chuàng)作時充足得以自由地運用。

四、其它工作

除了日常的教學工作之外，能夠主動參加學校組織的各項活動。加強師德師風的學習。工作上不計酬勞，任勞任怨，通過和同事們的共同努力，準時保質(zhì)地完畢了工作，獲得一定的成績。但在教學工作中，本身尚有局限性之處，還需繼續(xù)努力提高本身的能力。為我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的奉獻！

【范文五：小學教師述職報告】

我自****年參加工作以來，始終堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下有關素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重任，頑強拼搏，勇于創(chuàng)新，在教育教學方面獲得了一定的成績。

一、教學手段及辦法

我參加工作的這六年，能夠說是語文教學不停改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不停倡導改革，激勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指導下，我也努力探索，大膽嘗試，逐步探索出了一套適合自己教學的辦法。為了調(diào)動學生上課參加的主動性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采用了以下的某些方法和辦法：工作報告

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也重視讀的方式和辦法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式辦法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同窗分為四組，以組為單位，然后進行朗誦比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一種扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這樣一種強有力的競爭機制，學生上課的參加熱情相稱高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相稱認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、重視課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課主動思考。提問是一門藝術，教師在上課的時候會不停地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為理解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答下列問題的時候，我針對學生的掌握狀況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學生上課參加的主動性，我經(jīng)常采用小組競賽的辦法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗誦競賽的辦法是同樣的，學生對這種辦法相稱歡迎，為了給自己這一組爭光，能夠說個個都主動地思考，小組討論的氛圍也相稱熱烈。學生上課參加的主動性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全方面提高學生的語文素質(zhì)。語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全方面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不停地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一種學期中，我不間斷地開設了諸如“朗誦競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，更是激起了同窗們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我后來繼續(xù)探索、努力的方向。

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，因此得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我運用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐步掌握了這種新興的授課方式，適宜加以運用，讓語文課獲得更加好的效果。例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春。雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所體現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學生。但這里卻存在著一種核心的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點含糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調(diào)動了學生上課的主動性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學核心是一種“活”字，死扣課本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多個多樣，有教學模式上的變化，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，因此我的語文課受到了同窗們的愛慕和歡迎。這幾年的語文教學，也獲得了一定的成績。97年至，我持續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班的語文教學工作，教學成績年年超出區(qū)平均分，初中升學考試，我班的**同窗達成了單科原則分789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分數(shù)最高之最。同時，在輔導學生參加市、區(qū)各項竟賽方面也獲得不錯的成績。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我持續(xù)五年擔任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一種班主任可能不難，但要做一種好班主任就很難了。我在班主任工作中，重要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中獲得了較好的成績，既變化了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的對的引導，更有對學生生活上實實在在的關心。例如99屆，我班有一種學生叫黃雪梅，在臨近升學考試的前一種多月忽然提出退學申請，通過理解后我才明白，她家里有五姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動學生捐款，同窗們的捐款十分踴躍，有的同窗把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向?qū)W校領導作了反映，學校領導也相稱重視，個個慷慨解囊為她捐款，最后為她籌得了新學期必須的資金。我又把她的狀況寫成書面材料，主動地向上級主管部門反映，向報社反映，最后得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同窗破格錄用到一間收費相對較低的師范學校讀書，這使學校領導和我班的同窗們都興奮不己。

2、細心、耐心、衷心這是做好工作的基礎。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長久的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。例如99屆我班有一種學生叫蕭漢沖，平時上課下課很愛調(diào)皮搗蛋，上學時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學習，但就是坐不住。這時，我懂得要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，變化他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能變化的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數(shù)多了，他也被我的衷心所感動，努力嘗試變化壞習慣。到初三最后一種學期，他基本能做到和老師主動配合上好課了。在升中考中，他還考上了一間較好的技工學校。

3、嚴格規(guī)定，方法得力，這是做好工作的確保?！皣朗菒郏墒呛Α?，在對學生關心愛惜的同時，也不忘對他們嚴格規(guī)定。我班制訂了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格恪守。例如，以前我班的衛(wèi)生工作始終不得力，達不到學校的規(guī)定。針對這種狀況，我把班上的同窗按自愿組合的原則分成八個組，每組6-7人，設小組長一人，把以前的值日制改為值周制，本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達成學校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛(wèi)生流動紅旗，則獎勵一種筆記本。方法得當，獎懲分明，學生們勞動的主動性大大提高，一種學期下來，我班居然拿到了十四次衛(wèi)生流動紅旗。通過我的言傳身教，97年到，五年時間，我所帶的班級德育考核合格率為100%，多次獲得過?！拔拿靼唷?、?！皩W雷鋒活動先進集體”等光榮稱號。由于我工作的成績，得到了學校領導和上級主管部門的必定，1999年，我被評為“**區(qū)優(yōu)秀德育工作者”，還參加了9月10日在**區(qū)禮堂進行的教師表彰大會，領獎那一刻的幸福感現(xiàn)在還時時在我的腦海中出現(xiàn)。，我的年度考核被學校評為“優(yōu)秀”，還獲得了**區(qū)的嘉獎。在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，主動參加市、區(qū)教育局組織的各項論文競賽。1999年，我的論文《詩詞教學中形象思維的拓展》獲得區(qū)二等獎，《班會課教學設計》獲得區(qū)三等獎。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，將來才屬于自己，作為一種青年教師，我懂得我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)擬定，我惟有勇于進取，不停創(chuàng)新，才干獲得更大的成績。

【范文六：教師年度個人述職報告】

一年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的發(fā)明能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全方面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工主動做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取多個知識，形成比較完整的知識構(gòu)造，嚴格規(guī)定學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不停提高，從而不停提高自己的教學水平，并順利完畢教育教學任務。為此后更加好的工作，現(xiàn)將一年的工作做以下報告：

一、完善師德——為師之本

“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內(nèi)涵。堅守崇高情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆日常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

二、虛心學習——智慧之源

作為一名教師，教學中會碰到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不停地反思，不停否認自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》、《當代人智慧全書》、《道德經(jīng)》等書籍。同時個人博客中認識諸多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到許多，也找到本身的局限性。

三、教研工作——求真務實

進行教改探索，精心制訂以人為本的校本教研

計劃，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念，借助網(wǎng)絡平臺，分析案例、集體備課——上課——聽課——研討，讓更多的教師參加到教學研討活動中來，增強了網(wǎng)絡教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。特別是新調(diào)入我校的三位教師，跟蹤聽課一月，每七天聽完一節(jié)課后及時的予以點評，必定教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的方法。三位教師的課堂教學能力都有不同程度的提高。本年度共聽課71節(jié)，主動組織教師參加多個級別的教研活動，跨區(qū)域聯(lián)動教研工作尤為突出，承當區(qū)內(nèi)外多所學校觀摩活動，加大與外界的合作與交流。組織教師外出學習、參觀考察，開闊視野，增加見識，拓展思路。并規(guī)定外出學習教師寫了學習心得體會，在校園網(wǎng)或本組教師會上作了交流，讓有限的資金發(fā)揮最大的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。充足挖掘校本培訓資源，加大教師的培訓力度，進行班主任培訓、信息技術培訓、精細化管理培訓、