職業(yè)經(jīng)理人課程體系

課模 程塊 課程目標(biāo) 核心內(nèi)容名設(shè) 稱置自我角色認(rèn)知是管否清楚是經(jīng)理人理能否適應(yīng)現(xiàn)代企者業(yè)進(jìn)展的重要因的素。本課程將通角過學(xué)員解析治理色者的角色認(rèn)知，認(rèn)幫助學(xué)員明確作知為一名經(jīng)理人的與角色和定位，并定以此為根底開放

位卓有成效的治理工作。情的壓力。本課程模塊緒通過引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)一：與識壓力，從而能自我壓夠樂觀面對壓 治理力力，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化壓管力為助力的方

提升正面心情技巧十二種解壓技巧把握良好的心情智商理法，使學(xué)員保持良好的心理素最正確決策。時味著在有限的時間間內(nèi)達(dá)成目標(biāo)。與本課程幫助學(xué)員目把握時間治理的標(biāo)各種有用方法與管技巧，把握構(gòu)建

時間治理的自我診斷有效利用時間的方法和工具目標(biāo)治理的工具和方法理目標(biāo)治理體系的的。業(yè)素養(yǎng)的外在呈自現(xiàn)。本課程幫助我學(xué)員塑造卓越的形職業(yè)經(jīng)理人形象象，從而能夠在管各種商務(wù)場合中理自信和得體，并及員工的不情同，而轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)景和治理的方式。領(lǐng)本課程幫助學(xué)員

印象治理表情治理和肢體語言治理外表治理和服飾治理語言治理提升追隨者的預(yù)備度策略導(dǎo)理解領(lǐng)導(dǎo)力的真模塊 求，學(xué)會在不同二： 的領(lǐng)導(dǎo)情境中有領(lǐng)導(dǎo) 效地使用不同的力提 。升及組織制造最大教價值的學(xué)問。本練課程通過一系列技細(xì)心設(shè)計的研討

員工潛力開發(fā)員工內(nèi)心障礙去除術(shù)和活動，使學(xué)員體驗中了解自導(dǎo)素養(yǎng)。有設(shè)計的案例、游效戲和情境模擬練授習(xí)幫助學(xué)員建立權(quán)有效授權(quán)者具有與的心態(tài)，使學(xué)員激理解被授權(quán)者必勵須具備的條件，下授權(quán)與掌握的相

授權(quán)之道授權(quán)與掌握有效鼓勵的原則和策略有效鼓勵的方法和技巧屬互關(guān)系及平衡，并把握鼓勵下下屬潛力之道。塑造高績效團(tuán)隊高率并大大提升團(tuán)績 隊的總體績效。效 本課程通過多樣團(tuán) 化的培訓(xùn)方法幫隊 助學(xué)員嫻熟把握塑及應(yīng)用團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)造藝術(shù)，使團(tuán)隊塑。

團(tuán)隊角色與性格特征團(tuán)隊鼓勵與授權(quán)的技巧全全腦優(yōu)勢與領(lǐng)導(dǎo)腦力進(jìn)展課程幫助優(yōu)學(xué)員覺察“心智勢多樣性”，理解與差異思考的力領(lǐng)量，開掘不同型

全腦如何形成優(yōu)勢全腦優(yōu)勢與雙贏的人際關(guān)系全腦優(yōu)勢與高績效團(tuán)隊塑造全腦優(yōu)勢促進(jìn)組織進(jìn)展力習(xí)如何運用思維發(fā)型態(tài)偏好的重要展信息來增加工作作表現(xiàn)。問為卓越經(jīng)理人的題必由之路。本課的程通過有針對性分的實例與練習(xí)，析幫助學(xué)員在短時與間內(nèi)快速改善問解題分析與解決的

國際通用的思維語言覺察問題、分析問題、解決問題及預(yù)見問題的思維模式處理簡單問題的原則和技巧培育系統(tǒng)思考的習(xí)慣決力量，提高問題決策水平。模塊力保障。本課程從三： 以企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行戰(zhàn)執(zhí)行 體系為根本架 略力 構(gòu)，并通過實例到解剖和疑難解答執(zhí)等方式，啟發(fā)學(xué)行員領(lǐng)悟戰(zhàn)略執(zhí)行行的經(jīng)理人。高層經(jīng)理人對于執(zhí)效行是否到位起著執(zhí)關(guān)鍵性的作用。行學(xué)員通過本課程

從戰(zhàn)略高度理解公司治理戰(zhàn)略落地遇到的瓶頸問題塑造高效的戰(zhàn)略執(zhí)行團(tuán)隊以領(lǐng)導(dǎo)力提升執(zhí)行力培育重在執(zhí)行的文化執(zhí)行人才的力量建設(shè)高效流程保證執(zhí)行力力的學(xué)習(xí)，將在執(zhí)治理溝通是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。本課程旨在幫助學(xué)員在溝優(yōu)“術(shù)”和建理養(yǎng)成在任何溝通溝場合下都能有意

溝通風(fēng)格的知己與知彼12大策略把握人性讓溝通溝而能通如何在治理溝通中做到收放自如通識地運用治理溝取得成就。非財務(wù)人員的模塊財四：務(wù)力量管拓展理非人力

目標(biāo)是制造價算的制定和執(zhí)的平臺。

把握重要的財務(wù)原則運用財務(wù)思維解讀企業(yè)運作本錢掌握與利潤制造如何快速選對人如何用好人資能，也是衡量經(jīng)源理人是否優(yōu)秀的的重要標(biāo)志之一。

如何培育下屬如何留人人本課程緊緊圍繞力人員治理的全過資程：招人、留人、源鼓勵人、培育人管進(jìn)展研討，使學(xué)理員嫻熟應(yīng)用現(xiàn)代的人員治理能力。哲晶。經(jīng)理人學(xué)習(xí)學(xué)哲學(xué)能夠優(yōu)化思在維方式，并樹立管符合時代精神的理價值觀。本課程中通過深入哲學(xué)的的重要思維方式和應(yīng)哲學(xué)命題，激發(fā)

109人類價值觀的變遷與趨勢企業(yè)優(yōu)良價值觀與人類普適價值用學(xué)員深層思考問模塊 共通價值的價值五： 理念煥 一門探究奇特的科學(xué)。無心論處于何種行業(yè)理和治理位置，作學(xué)為經(jīng)理人，在管在理過程時，必需管先要了解人的心理理活動規(guī)律。本中課程幫助學(xué)員深的度解析現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)人的心理發(fā)生規(guī)

安康人格與人格魅力員工心理干預(yù)情商與影響力談判心理學(xué)用律，從而使學(xué)員能夠洞悉人性，使治理更加人性國國學(xué)在治理中的應(yīng)用中國傳統(tǒng)文化博深刻的借鑒作用人、合作和修身之道，使學(xué)員能夠用國學(xué)才智成就卓越的能力。o孔孟的修身才智從國學(xué)經(jīng)