2023年中班整合教學總結(jié)

2023年中班整合教學總結(jié)中班整合教學總結(jié)1

在培育幼兒主動學習的過程中，我的教化觀念發(fā)生了改變，對老師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思索，并嘗試著削減對孩子的一些不必要的要求。

今日，我沒有根據(jù)平常的做法讓孩子們集體行動。有的三五成群地在自然角視察，談?wù)撝裁矗挥械恼驹谛沦N出的活動區(qū)記錄表前，找尋著自己的名字，爭論著誰的紅花最多；有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打攪他們，因為孩子們都在做著有意義的事情，說著感愛好的話題。幼兒園生活要有紀律，同時要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機會，讓他們自己確定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應(yīng)社會生活，主動約束自己的行為，形成肯定的時間觀念，有著更深遠的意義。我確定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更輕松些。

幼兒園的孩子什么時間做什么事，歷來由老師支配，似乎是天經(jīng)地義。為了照看好孩子，我們要求他們一切行好聽指揮，許多活動都得集體進行。當然，班級里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白奢侈，他們的主動精神被漸漸磨蝕。為了不“亂”，老師必定要規(guī)定“排好隊’，“不要隨意講話”……一些限制實力差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會常常不斷地影響紀律。從而招致老師的指責。過多的指責，造成幼兒與老師的關(guān)系驚慌；過多的指責，又使得他們的自尊心受挫，失去上進心?？梢姡^多的集體約束會影響幼兒的主動發(fā)展，應(yīng)當盡早改革。

老師領(lǐng)先行動，嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機會，讓他們依據(jù)狀況確定先做什么再做什么，學習合理地運用時間，支配自己的活動，做一個有頭腦的、主動的人。這種熬煉，可以使孩子形成自主、主動的特性品質(zhì)。它不但為幼兒今日的生活變得更加豐富、好玩創(chuàng)建了條件，而且為他們今后從容地面對社會打下了良好的基礎(chǔ)。

在泗水新中綻開教學已經(jīng)有三個星期了，由中國老師擔當?shù)闹邪嗳A語教學課時每周2小時，本地華語老師擔當4個小時，累計周教學時數(shù)為6個小時。至今為止，中班孩子接受華語教學累計18個小時，學習了“手、蘋果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”共七個詞匯的漢字與讀音。

華語作為外語教學對于我們而言是個全新的課題。為了剛好了解教學效果，檢驗教學方法，調(diào)整教學手段，我對中班的上午班（16人）和中午班（10人）累計26人進行了答卷練習，對這七個詞語的駕馭狀況進行系統(tǒng)考察。

通過對比可以得知，中午班的教學效果要比上午班顯著。上午班能夠駕馭認記一個詞語以上的人數(shù)占了全體的68、8%，而中午班則能有90%的高比例。對于詞語能夠駕馭一半以上的（3個詞語以上）上午班比例為24、8%，而中午班則有60%。七個詞語的平均駕馭率上午班為28、57%，中午班為57、14%。

為什么相近的年齡、相像的家庭背景、相同的老師教學，卻會出現(xiàn)差異呢？我認為，有下列緣由。

關(guān)于教學常規(guī)建立：

在中國的幼兒園特別強調(diào)教學常規(guī)的建立。而在印尼的短短一個月我感覺卻恰恰相反。如我所接觸到的這兩個中班，就是這樣。

上午班入學時孩子的心情較平和，能在老師作出詳細要求的時候賜予反應(yīng)。老師沒有太多的注意常規(guī)訓練而把主要精力放在華語內(nèi)容的教學上，整體常規(guī)始終比較松散。雖然經(jīng)過三周教學，教學狀態(tài)與剛剛?cè)雽W沒有明顯差異。

中午班雖然只有10個孩子，但相當部分孩子對幼兒園表現(xiàn)出劇烈的不適應(yīng)。有三個孩子對于離開家人進入課室極端焦慮。只要進入教室起先上課，便會號啕大哭。其哭聲洪亮得可以穿過三層墻壁傳到老師備課室。有三個男孩特別調(diào)皮，在上課的時候也會奔跑、追逐和發(fā)出尖叫。有一個女孩具有很強的攻擊性，會無緣無故地攻擊其他小摯友。因而中午班的課堂會被各種各樣的突發(fā)事務(wù)所打斷。正常教學綻開特別艱難。為了開展有序的教學，老師必需騰出時間進行常規(guī)訓練。經(jīng)過三個星期的訓練，中午班的孩子已經(jīng)學會了有序排隊，列隊行走，寧靜等常規(guī)，在這樣的狀況下教學開展比較流暢。

正是由于教學常規(guī)的落實，能讓老師完整地實施其教學設(shè)想，也能讓孩子在較短的時間內(nèi)駕馭所學習的內(nèi)容。因此中午班對于這七個詞語的駕馭率平均有57、14%，高出上午班20、51個百分點。常規(guī)的建立與否，對教學效果有干脆的影響。

關(guān)于教學方法的選擇：

教學過程中教學方法的正確選擇和運用是取得效果的不行忽視的重要因素。中午班識記得的是“爺爺”就足以說明方法的重要。

我教授“爺爺”“奶奶”的時候，在上午班和中午班運用了不同的教學方法。對于上午班，我是采納圖片教學的方法，而在中午班則請配班老師帶上面具拄著拐杖扮演老爺爺、老奶奶。對比發(fā)覺，生動形象的角色扮演遠比圖片的刺激更劇烈。結(jié)果提示我們在日后的教學活動中，運用更為多樣的教學手段可收到發(fā)展幼兒感知覺的敏感度、引起幼兒學習愛好的良好效果。

課堂教學支配對學習的結(jié)果也有干脆影響。

上午班教學中我采納在白板上方出示圖片，在圖片下面對應(yīng)出示字卡。雖然強調(diào)了形象與字卡的關(guān)系，但是與幼兒做練習的出示方式是有區(qū)分的：練習是以連線的方式表現(xiàn)圖與字卡的'對應(yīng)關(guān)系。這樣的連線方式，孩子們是第一次接觸。而我在展示講解的時候并沒有具體重點地講解相關(guān)部分，孩子們不知道該怎么做，這也就造成上午班孩子們的表現(xiàn)差強人意。而在中午班的教學中，我剛好調(diào)整了教學方法：白板上的圖片與字卡根據(jù)左右對應(yīng)的方法來展示，然后請小摯友連線，使他們對于這種方式有較為清楚的相識。這樣不僅縮短了講課時間，而且教學的效果更為明顯。

中班整合教學總結(jié)2

本期的工作即將結(jié)束，我的工作也在驚慌而又充溢的時間里度過了?；仡欉@學年，勞碌而開心的工作，讓我成長了許多，也取得了肯定的成果。在這里我對本學期的工作做個小結(jié)，并從中拮取精華加以保存，找尋不足加以彌補，爭取在新的一年中取得更大的進步。

一、思想政治方面：

老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會干脆影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。主動參與園內(nèi)各項活動，并仔細做好記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教化教學方面：

從本班幼兒的實際狀況動身，設(shè)計好主題活動，細心支配好每周安排活動的內(nèi)容，仔細組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主子，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到特性的發(fā)展。

1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，依據(jù)我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒剛好表揚，對落后的幼兒賜予激勵；在活動中，我有針對性的對個別幼兒進行教化，做到三輕即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒仔細開展各項體育活動、熬煉身體。在每周安排活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，細心選擇適合幼兒的教學方法，充分打算教具。在每一次活動中，我還留意到發(fā)掘每次活動的嬉戲價值，讓幼兒在嬉戲活動中得到自我發(fā)展。注意環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、材料的互動，使幼兒得到發(fā)展。

三、業(yè)務(wù)學習方面：

我深刻的相識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教化教學觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學習，不段充溢自己，解剖自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學問水平。我也體會到在有幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種須要和必定；我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，主動向有閱歷的老師學習請教，做中學、學中做，不段積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，有所發(fā)展。

四、家長工作方面：

老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和老師的溝通顯得尚為重要，每天放學后，我都剛好向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的賜予剛好的激勵和表揚，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我剛好打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

幼兒園教化是一個困難的教化，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它須要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教化和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

五、存在的不足：

1、在以后的工作中力爭做到今日事今日畢，避開因自身懶散造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題實力和科研實力。誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教化孩子。在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

作為一名幼兒老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，接著努力，跟上社會時代的步伐。

中班整合教學總結(jié)3

本學期我們試驗幼兒園的中心工作，以"樂觀敬業(yè)、感恩激勵、創(chuàng)新務(wù)實、科學發(fā)展"為抓手，以加強教學常規(guī)管理、促進保教質(zhì)量為重點，全面提高老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果，迎接漂亮校內(nèi)建設(shè)暨學前教化規(guī)范化管理年現(xiàn)場會?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓教研促教學

我園充分發(fā)揮老師的主觀能動性，接著仔細學習《幼兒園指導綱要》，深化領(lǐng)悟《綱要》精神，仔細鉆研《教學用書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培育駕馭教材的實力。我們在園內(nèi)主動營造良好的學習氛圍，每周一、三定時定點開展業(yè)務(wù)學習和教科研學習，遵循互動式原則，激勵老師主動參加學習活動，由旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，激勵老師結(jié)合自己的實際工作，就探討的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識；激勵老師仔細鉆研《綜合活動叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。我們主動為每一位老師創(chuàng)建各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的老師必需剛好反饋所學閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的相識。同時1開展賽教、聽評課活動，一個個青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優(yōu)秀老師，受到表彰嘉獎。

二、重視培訓、促教改。

1、由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，激勵老師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，變更教學策略。

2、以"抓骨干，帶一片"的工作策略，主動進行課堂教學改革，激勵青年老師爭當教學典型，主動創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年老師作為骨干力氣，以塌實仔細的工作看法、較好的教學實力贏得了全園老師的好評，我們就以身邊的老師作為榜樣，動員其他老師向他們學習，實行隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年老師工作的一種鞭策。老師們都能主動參加，細心打算，觀摩后的互動也使老師進一步提高了教化評價實力，同時也幫助老師認清自身的不足，取長補短。

3、正副園長深化教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，張丹副園長兼中班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量帶動2全園的教學水平，幫助老師理清思路，

學會聽課評課，學會歸納總結(jié)。

4、為探究美勞課活動方式的多樣化，培育孩子對美勞課的愛好，并逐步形成我園美老課的特色。本學期，各班依據(jù)班級的實際狀況和自身的特點，制定班級美勞特色活動安排。結(jié)合主題活動內(nèi)容，以區(qū)域活動的形式供應(yīng)給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)、美勞形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)建自由表現(xiàn)的機會和場所，激勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。

5、本學期我園開展教學評比活動，在觀摩、反思、集體評課的過程中，老師們的分析總結(jié)實力、反思實力、寫作實力得到了提高，并且通過對教化目標的解讀，探討教學策略，幫助老師領(lǐng)悟?qū)W科領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學中重點難點的把握。

6、結(jié)合"老師教學工作考核細則"用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理，剛好發(fā)覺問題，剛好找尋解決問題的對策。

7、我園組織老師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在這里歡樂成長。

三、加強探討，突顯特色

我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來?？茖W、規(guī)范課題探討工作，并加強老師對兒童個案的視察探討，為行動探討供應(yīng)科學的依據(jù)，探討工作初顯實效，孩子們在這里手腦全面得到健康發(fā)展。我們將接著以視察探討幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培育幼兒自主探究、自主學習的實力，激發(fā)幼兒對自然、社會的愛好和愛科學的情感、培育幼兒主動學習，敢于探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、熬煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎(chǔ)。

四、家、園互動，共建保教平臺。

本學期，我園不定期的開展家長學?；顒?。如：開學家長會、家長半日活動、親子嬉戲、健康教化講座、愛好班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教化形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒閱歷。大部分家長能在百忙中抽空前來參與，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學?；顒右惨?guī)范老師教學行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽。通過開放活動，我們老師也或多或少獲得了一些啟示：老師要學會傾聽、視察幼兒；為開展順當，老師必需與家長有更親密的溝通；老師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是觀賞者等等。

五，節(jié)日共慶、文明發(fā)展

我園利用清明、母親、端午、父親節(jié)召開慶祝會。為母親獻上自己小手制作的精致禮物，一個個小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報演出，領(lǐng)袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、美麗的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，呈現(xiàn)給家長的是心靈的震撼，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了老師的風采，老師親自制作的服裝，把孩子裝扮的更加美麗。任婷、張姣同志獲的了服裝設(shè)計優(yōu)秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。

一學期驚慌而又勞碌，開心而又充溢，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

中班整合教學總結(jié)4

雖然剛剛從其他幼兒園轉(zhuǎn)過來幾個月，在這幾個月里實行了好多活動，在活動里面學到好多東西。經(jīng)過一段驚慌又勞碌的工作后又迎來這一學期總結(jié)，看著他們這學期來，一步一腳印的向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰?？粗⒆觽兊囊粡垙埿δ?，回想著與他們生活的情景，有些戀戀不舍，勞碌的日子總是那么快卻又是那么充溢。我將本學期班級工作總結(jié)如下：

前階段工作的不足：

1、班內(nèi)部分小摯友用餐時的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜。

2、班內(nèi)部分小摯友紀律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不仔細聽講的現(xiàn)象剩飯的現(xiàn)象。

3、幼兒和老師的溝通實力較差，經(jīng)常不能表達清晰自己的想法和要求。

現(xiàn)階段工作措施及成效：

一、保教并重，加強幼兒生活自理實力及教學常規(guī)的培育

1、在生活自理實力的培育上，本學期我們著重做好兩點：

（1）、提高幼兒自我服務(wù)的實力。經(jīng)過半學期的熬煉，我們班的小摯友基本上都學會了自己穿脫衣褲，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習扣扣子上。

（2）、以"值日生"為帶動點，以點帶面，培育為他人服務(wù)的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過請值日生的形式，每天輪番請小摯友為自己組的小摯友分菜分飯、擦桌子。

2、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培育上我們著重做好了兩點：

（1）、要求幼兒能面朝老師，寧靜的上課。

（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，剛好訂正不良的行為習慣。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小摯友粘上五角星，到了星期五在依據(jù)五角星的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課仔細聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

二、重視家長工作，增設(shè)服務(wù)意識，以多元化活動促進家園聯(lián)系家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學期主要開展了以下幾方面的家長工作。

1、利用平常的早晚接送時間向家長剛好反映幼兒一日在園狀況。

2、對部分幼兒進行家訪，了解幼兒在家的一些狀況，以便在園做好針對性教化。

3、期中發(fā)放了幼兒在園狀況表，便家長了解到孩子在園的表現(xiàn)。

中班整合教學總結(jié)5

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個驚慌而又充溢的學期又過去了?；仡欉@學期，勞碌而開心的工作，共同努力下，取得了較好的成果。為了更好的做好進后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就這學期本班的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

老師是幼兒的榜樣，在全面推動素養(yǎng)教化的今日，作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德以高尚的道德風范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，多看對業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍，不斷擴寬學問方面，為教學內(nèi)容注入新的活力。勇于解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素養(yǎng)。

二、教化教學方面

在教學中我深知要提高教學質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節(jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具，開展豐富多采的教化教學活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。幼兒的駕馭狀況如下：

1、語言領(lǐng)域

幼兒期是兒童駕馭基本口語的關(guān)鍵時期，這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達實力，極為重要。因此，在培育幼兒閱讀圖書的愛好，養(yǎng)成愛看圖書和幼兒看圖書，并幫助幼兒駕馭閱讀圖書的方法。如：看書時保持寧靜，拿書時要輕輕拿、輕輕放，翻書時要輕輕翻，看完后要求幼兒簡述圖書內(nèi)容，簡述時先分組、后個別講解并描述的方法。讓每個幼兒語言表達實力得到發(fā)展與熬煉。在教學中我還注意幼兒傾聽習慣的培育，就是讓幼兒細心聽取別人說，聽懂對方說的意思和內(nèi)容。學會傾聽會給人留下仔細、塌實、敬重的印象。因此良好的傾聽習慣的培育絕非小事。我實行以下措施：多與幼兒交談，開展談話活動和嬉戲，創(chuàng)建機會與個別幼兒談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響，引導幼兒，給幼兒供應(yīng)傾聽的機會，如：播放錄音作品（故事、詩歌、兒歌、古詩）讓幼兒學會寧靜地聽，聽后讓幼兒圍繞一個話題思索，先講什么，后講什么，故事的名字叫什么，故事里有誰，講了一件什么事情，然后用語言表達出來。通過以上活動、幼兒的思維實力，語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的發(fā)展。

2、藝術(shù)方面

通過音樂活動培育幼兒愛好，對幼兒進行了歌曲、舞蹈、觀賞、音樂嬉戲等方面的教化，讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌，感受音樂的節(jié)奏強弱，讓幼兒聽音樂談感受（歡快的地、哀痛地等），創(chuàng)編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時激勵幼兒跟音樂旋律自編動作，并開心地表演。通過舞蹈音樂嬉戲，訓練幼兒的動作敏捷性、協(xié)調(diào)性和表