2021年江蘇省南京市社會工作者職業(yè)資格社會工作綜合能力（初級）真題(含答案)

2021年江蘇省南京市社會工作者職業(yè)資格

社會工作綜合能力（初級）真題（含答案）

學(xué)校:班級:姓名:考號:

一、單選題（10題）

i.在社會工作者所應(yīng)當(dāng)對待的各種關(guān)系中，與（）的關(guān)系最為重要。

A.同事B.機(jī)構(gòu)C.社會D.案主

2.會議是社區(qū)工作中最常用的工作方式，會議中要有（），鼓勵更

多居民表達(dá)意見，但要控制開小會的情形。

A.集體氣氛B.文化氣氛C.嚴(yán)肅氣氛D.平靜氣氛

3.在運(yùn)用小組會議技巧時一，工作者要善于正確發(fā)現(xiàn)和識別組內(nèi)那些可以

合作和依賴的、能夠幫助自己完成小組任務(wù)的組員，與他們訂立同

盟，這樣做的目的是（）。

A.避免小組出現(xiàn)分裂B.增進(jìn)與組員間的關(guān)系C.活躍小組氣氛D.使組

員在必要時成為采取共同行動的盟友E.為使組員有歸屬感

4.埃里克森的心理社會發(fā)展理論強(qiáng)調(diào)（）在自我發(fā)展中的作用。

A.社會環(huán)境B.群體文化C.民族文化D.地域文化

5.下列工作情景中，社會工作者運(yùn)用心理社會治療模式開展的間接治療

是（）o

A.分析服務(wù)對象抑郁情緒產(chǎn)生的主要原因

B.傾聽服務(wù)對象的敘述，理解其所處不幸

C.輔導(dǎo)服務(wù)對象的父母，改善其親子關(guān)系

D.詢問服務(wù)對象厭學(xué)原因并給予輔導(dǎo)意見

6.在小組工作計劃書的內(nèi)容中，首先要包含“理念的闡述”這一必要環(huán)

節(jié)，而在“理念的闡述”中不必涉及（）。

A.機(jī)構(gòu)的背景B.組成小組的原因C.小組的理論D.小組建立的程序E.

小組的概念框架

7.在現(xiàn)代社會，社會救助主要由（）承擔(dān)責(zé)任。

A.社會B.社區(qū)C.政府D.家庭

8.定量研究的邏輯方法是（）。

A.演繹法B.推理法C實(shí)驗法D.歸納法

9.張老伯因中風(fēng)住院，經(jīng)過一段時間治療，病情好轉(zhuǎn)，正在恢復(fù)之中。

張老伯希望能出院回家，并繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練。為了讓他出院后

既能得到很好的照顧，又能繼續(xù)康復(fù)治療，社會工作者小王與張老伯的

家屬、社區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系后，為他出院后的照顧做了以下安排:張老伯

住在家中，每天上午由家屬送他去社區(qū)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練；

下午由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)日間照顧中心；傍晚再由日間照

顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯所做的照顧計劃屬于

A.社區(qū)照顧B.鄰里照顧C(jī).機(jī)構(gòu)照顧D.家庭照顧

10.某小區(qū)治安不是很好，居民的自行車、電瓶車經(jīng)常失竊。居民都很

氣憤，覺得平時按時交納物業(yè)管理費(fèi)，卻沒有得到相應(yīng)的等值服務(wù)。居

民的這種反應(yīng)屬于（）o

A.規(guī)范性需求B.感覺性需要C.表達(dá)性需要D.比較性需要

二、單選題（10題）

11.在問卷設(shè)計的（）步驟，需要通過文獻(xiàn)回顧、實(shí)地考察、訪問專家，

認(rèn)識待研究的問題。

A.試用和修改B.設(shè)計問卷初稿C.定稿和印制D.進(jìn)行探索性工作

12.下列企業(yè)捐贈動機(jī)中，屬于“市場營銷”的是（）。

A.贏得良好聲譽(yù)B.爭取潛在客戶C.獲得稅費(fèi)減免D.獲得員工認(rèn)

同

13.下列關(guān)于社會工作領(lǐng)域的說法中，正確的是（）。

A.在貧困農(nóng)村，可以圍繞如何改善農(nóng)民收入開展社會工作

B.在學(xué)校，個案工作是緩解學(xué)生新課題和困境的最有效方法

C.在企業(yè)，社會工作的根本目標(biāo)是通過服務(wù)改善勞資關(guān)系

D.在醫(yī)院，提供直接服務(wù)比間接服務(wù)更利于病人恢復(fù)健康

14.一名13歲的花季少年迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，患上了嚴(yán)重的網(wǎng)癮綜合

癥。他在網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)36小時后，從24層高樓跳下自殺身亡。其父

母認(rèn)為該網(wǎng)絡(luò)游戲含有嚴(yán)重的血腥暴力內(nèi)容，而開發(fā)商在銷售、經(jīng)營

時卻故意隱瞞真相，沒有進(jìn)行相關(guān)提示，因而對未成年人造成極大的

負(fù)面影響，最終導(dǎo)致孩子的不正常死亡。由此，我們可知預(yù)防網(wǎng)癮屬

未成年人（）的范疇。

A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會保護(hù)D.司法保護(hù)

15.任何單位不得辭退哺乳期婦女，這體現(xiàn)了婦女享有與男子平等的

（）0

A.政治權(quán)利B.人身權(quán)利C.財產(chǎn)權(quán)利D.勞動權(quán)利

16.下列哪種刑罰既可以單獨(dú)適用，也可附加適用？（）

A.有期徒刑B.管制C剝奪政治權(quán)利D.拘役

17.問卷的核心是（）。

A.標(biāo)題B.指導(dǎo)語C.問題D.答案

18.社會環(huán)境的主要特點(diǎn)是（）。

A.多樣性B.動態(tài)性C.獨(dú)特性D.靜態(tài)性

19.小組工作的（）劃分與確定，是開展小組工作實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)。

A.類型B.特點(diǎn)C.聚會D.檔案

20.（）理論認(rèn)為個人的問題源于內(nèi)在的精神沖突，這些沖突與早期經(jīng)險有

關(guān)，并且潛藏于潛意識中

A.存在主義B.生態(tài)系統(tǒng)C.社會支持D.認(rèn)知行為E.精神分析

三、單選題（10題）

21.關(guān)于社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的非營利性，下列說法不正確的是（）。

A.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)來源主要是政府財政撥款、社會捐助或國際援助

B.社會服務(wù)宗旨是為服務(wù)對象謀取幸福和促進(jìn)社會進(jìn)步

C.社會服務(wù)項目可以有結(jié)余，但不能分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員

D.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)結(jié)余可以分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員，但不能超過規(guī)定

22.根據(jù)《災(zāi)害應(yīng)急救助工作規(guī)程》，突發(fā)性災(zāi)害發(fā)生后，各級民政部

門根據(jù)災(zāi)害發(fā)展態(tài)勢和程序，及時啟動本級災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案，采取

應(yīng)急救助措施，確保（）小時內(nèi)各項救災(zāi)措施落實(shí)到位。

A.12B.24C.36D.48

23.發(fā)動資源、成立社區(qū)小組、訓(xùn)練社區(qū)居民帶頭人、鞏固社區(qū)居民的

參與是社區(qū)工作（）的行動方針。

A.準(zhǔn)備階段B.評估階段C.鞏固階段D.啟動階段

24.社會工作行政是通過社會服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部實(shí)施的計劃、組織、執(zhí)行與管

理、（）等，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)高效運(yùn)轉(zhuǎn)、輸出社會服務(wù)的過程。

A.監(jiān)督B.開發(fā)C.組織D.評估

25.20世紀(jì)60年代美國哥倫比亞大學(xué)的（）綜合各種有關(guān)理論，

把心理社會治療模式加以發(fā)揚(yáng)光大。

A.斯金納B.漢密爾頓C.漢金斯D.霍利斯

26.實(shí)證主義方法論產(chǎn)生于19世紀(jì)30至40年代，由（）首先提

出。

A.羅杰斯B.巴甫洛夫C.孔德D.泰勒E?韋伯

27.關(guān)于社會工作者在后期成熟階段的責(zé)任和角色，下列說法不正確的

是（）。

A.信息、資源的提供者和鏈接者B.小組及組員能力的促進(jìn)者C.小組的

組織者和問題的解決者D.小組的引導(dǎo)和支持者

28.李女士告訴社會工作者小丁，她10歲的女兒蕾蕾非常膽小羞怯，平

時也很少和其他同學(xué)玩，她希望小丁對蕾蕾進(jìn)行輔導(dǎo)。為了與蕾蕾建立

關(guān)系，小丁與蕾蕾初次見面時，運(yùn)用了制造氣氛的技巧。下列做法中，

體現(xiàn)該技巧的是（）。

A.向蕾蕾說明雙方的角色和任務(wù)B.事先布置好會談室C.用繪畫的方

式幫助蕾蕾表達(dá)D.與蕾蕾分享自己的童年經(jīng)歷

29.“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”，是社會服務(wù)機(jī)構(gòu)規(guī)劃的（）0

A.使命和宣言B.戰(zhàn)略規(guī)劃C.運(yùn)作計劃D.具體措施

30.對于社會工作者來說，（）的技巧以及與案主建立關(guān)系的技

巧非常重要。

A.與人溝通B.協(xié)調(diào)C.商談D.詢問

四、單選題（10題）

31.社區(qū)社會工作者將解決社區(qū)環(huán)境污染問題定為近期工作的目標(biāo)，在羅

斯曼對社區(qū)工作目標(biāo)的分類里，這屬于（）。

A.過程目標(biāo)B.任務(wù)目標(biāo)C.階段性目標(biāo)D.長遠(yuǎn)目標(biāo)

32.在咨詢式督導(dǎo)中，督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者之間（）o

A.有間接關(guān)系和責(zé)任B.無間接關(guān)系和責(zé)任C.有直接關(guān)系和責(zé)任D.無

直接關(guān)系和責(zé)任

33.為特殊服務(wù)對象爭取合適的服務(wù)，替照顧者向有關(guān)方面提出意見和

爭取改善措施，是社會工作者在社區(qū)照顧中承擔(dān)的（）角色。

A.治療者B.輔導(dǎo)者C倡議者D.經(jīng)紀(jì)人

34.在病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)中，家庭系統(tǒng)中子系統(tǒng)之間的邊界不清晰就會出現(xiàn)

（）現(xiàn)象。

A.聯(lián)合B.對抗C.三角纏D.糾纏與疏離

35.企業(yè)愿意將錢財和實(shí)物捐給公益事業(yè)，認(rèn)為這個過程可以為企業(yè)帶

來新的利益和新的顧客，讓企業(yè)在市場上占有優(yōu)勢。這屬于企業(yè)捐款

動機(jī)中的（）。

A.公共關(guān)系B.自我利益C.市場營銷D.外界影響

36.學(xué)校社會工作者計劃為大四學(xué)生舉辦升學(xué)就業(yè)小組，協(xié)助他們?yōu)榍巴?/p>

作出選擇。社會工作者在設(shè)計小組活動時，除了要考慮學(xué)生的特征和能

力、學(xué)校的場地和設(shè)備外，首先應(yīng)考慮（）

A.社會工作者的興趣B.學(xué)校的目標(biāo)C.機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向D.小組的活動

目標(biāo)

37.在定量研究的準(zhǔn)備階段，假設(shè)“社會工作者實(shí)務(wù)能力越強(qiáng)，服務(wù)對象

積極改變的可能性越大”是（）o

A.差異式假設(shè)B.單一性假設(shè)C.條件式假設(shè)D.多重性假設(shè)

38.在某次期中考試中，小明估計自己的語文考試成績?yōu)?0分，但其實(shí)

際成績?yōu)?0分。于是，他將期末考試中語文的理想成績定為85分。根

據(jù)阿爾德弗爾的ERG理論，這反映了小明的0。

A.成長需要B.關(guān)系需要C.求知需要D.認(rèn)知需要

39.在社會工作的準(zhǔn)備階段，社區(qū)基本情況分析，不包括（）

A.社區(qū)的地理環(huán)境B.社區(qū)的人口狀況C.社區(qū)內(nèi)的資源D.社區(qū)的需求

40.在運(yùn)用自身擁有的專業(yè)知識和技巧調(diào)動服務(wù)對象自身的能力和資

源，發(fā)揮服務(wù)對象的潛在能力，促使服務(wù)對象發(fā)生有效改變的過程

中，社會工作者的角色是（）。

A.使能者B.治療者C教育者D.倡導(dǎo)者

五、單選題（2題）

41.（）是社會工作價值觀的理論基礎(chǔ)。

A.人文主義B.人道主義C.人本主義D.發(fā)展主義

42.在小組工作中，工作者通過全神貫注傾聽、積極給予回應(yīng)、適當(dāng)幫

助組員梳理、及時進(jìn)行小組、結(jié)組員表達(dá)鼓勵、支持以及促進(jìn)組員互

動交流，這是運(yùn)用小組工作的（）。

A.溝通和互動技巧B.控制小組進(jìn)程技巧C.小組會議技巧D.提升小組

成員的社會責(zé)任感技巧E.策劃小組活動技巧

六、單選題（2題）

43.（）是針對殘障人士而展開的，以增強(qiáng)和恢復(fù)他們的生物功能

和社會功能為目的的福利服務(wù)。

A.康復(fù)服務(wù)B.社會救助C.就業(yè)服務(wù)D.醫(yī)療社會工作E.矯治服務(wù)

44.根據(jù)《勞動法》第83條的規(guī)定，勞動爭議當(dāng)事人對仲裁裁決不服

的，可以自收到仲裁裁決書之日起（）日內(nèi)向人民法院提起訴

訟。

A.15B.30C.45D.60E.180

參考答案

1.D

2.A

3.D

4.A

埃里克森強(qiáng)調(diào)社會環(huán)境在自我發(fā)展中的作用。他認(rèn)為在人生發(fā)展八大

階段的每個階段中，個體都面臨著特殊的發(fā)展任務(wù)，都會經(jīng)歷一次心

理一社會“危機(jī)”或者說矛盾沖突。個體只有在解決了這一與環(huán)境的沖

突之后，才能順利度過當(dāng)前的發(fā)展階段。這一沖突反映了社會環(huán)境在

自我發(fā)展中的作用。

5.C接治療技巧是指通過輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對象的

具體技巧。

6.D

7.C社會救助是政府或社會服務(wù)機(jī)構(gòu)對物質(zhì)生活面臨危機(jī)的社會成員提

供的物質(zhì)及社會關(guān)系方面的支持和幫助。在現(xiàn)代社會，社會救助主要由

政府承擔(dān)責(zé)任，所以又稱公共救助。

\n

8.A

定量研究的邏輯方法是演繹法。首先通過文獻(xiàn)回顧和實(shí)地探索，歸納

提煉出研究問題和研究框架，然后進(jìn)行研究設(shè)計，再依托問卷、統(tǒng)計

表等工具收集資料它追求研究資料和研究結(jié)論的精確性。定性研究

的研究問題、研究計劃和內(nèi)容可以根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐那闆r適當(dāng)修訂，并

在資料收集過程中同步分析資料。

9.A本題考查的是社區(qū)照顧。社區(qū)照顧是基于服務(wù)對象的需求來提供服

務(wù)，這種服務(wù)通常是綜合性的。老年社區(qū)照顧的方案由于老年人的特殊

性尤其需要方案見的相互配合和相互銜接。老年社區(qū)照顧服務(wù)體系的內(nèi)

容通常包括：咨詢與轉(zhuǎn)介、志愿者與代際融合項目、教育項目、老年中

心與娛樂、就業(yè)項目、收入項目、營養(yǎng)與餐飲項目、健康照顧與生活安

康、心理健康服務(wù)、法律服務(wù)、交通服務(wù)、住房服務(wù)、個案管理、居家

照顧、照顧人緩解服務(wù)、長期照顧服務(wù)等。題目中張老伯的照顧方案之

間配合度和銜接度非常高，且充分了利用了社區(qū)資源。故本題正確答案

為Ao

\r\n

10.B\n感覺性需要是指當(dāng)個人被問及是否需要某一特定服務(wù)時，其反應(yīng)

就是感覺到的需要。在社區(qū)中，當(dāng)大部分居民感覺到某些需要和期望未

能滿足時，并把它們說出來，即居民的感覺性需要。這種需要可能是主

觀的感受，也可能是基于客觀事實(shí)而產(chǎn)生的感受。題中，居民感覺沒有

得到相應(yīng)的等值服務(wù)，屬于感覺性需要。

\n

U.D\n此題暫無解析

\n

12.B本題考查社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的籌資管理。市場營銷是指企業(yè)愿意將錢

財和實(shí)物捐給公益事業(yè)，認(rèn)為這個過程可以為企業(yè)帶來新的利益和顧客,

讓企業(yè)在市場上占有優(yōu)勢。企業(yè)捐款的市場營銷動機(jī)是指企業(yè)愿意將錢

財和實(shí)物捐給公益事業(yè)，認(rèn)為這個過程可以為企業(yè)帶來新的利益和新的

顧客，讓企業(yè)在市場中占有優(yōu)勢。由此可以確定本題正確答案為B選項

“爭取潛在客戶”。因此，選擇B選項。

A項：贏得良好聲譽(yù)為企業(yè)捐贈的公共關(guān)系動機(jī)。A項錯誤。

C項：獲得稅費(fèi)減免為企業(yè)捐贈的稅法策略動機(jī)。C項錯誤。

D項：獲得員工認(rèn)同為企業(yè)捐贈的自我利益動機(jī)。D項錯誤。

13.A

B項中“緩解學(xué)生新課題”的說法不正確，學(xué)校社會工作主要是以幫助

學(xué)生正常地學(xué)習(xí)扣健康成長為目的的服務(wù)，所以學(xué)校社會工作的各種

方法的運(yùn)用也是圍繞這樣一個目的而進(jìn)行。C項在企業(yè)中社會工作的

根本目標(biāo)應(yīng)是如何激勵和發(fā)揮職工的積極性。D項在醫(yī)院，社會工作

應(yīng)該主要提供間接服務(wù)。

14.C

根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，預(yù)防網(wǎng)癮屬于社會保護(hù)對社會有關(guān)方面提

出的要求。故選C。

15.D

婦女的勞動權(quán)益表現(xiàn)在婦女在崗位錄用、薪酬、晉升晉級、專業(yè)技術(shù)

職務(wù)評定等各方面享有與男子平等的權(quán)利：①各單位在錄用、晉職、

晉級等方面，應(yīng)當(dāng)堅持男女平等的原則，不得歧視婦女；②各單位應(yīng)

根據(jù)婦女的特點(diǎn)，依法保護(hù)婦女在工作和勞動時的安全和健康，不得

安排婦女從事不適合婦女從事的工作和勞動；③婦女在經(jīng)期、孕期、

產(chǎn)期、哺乳期受特殊保護(hù)，任何單位不得以結(jié)婚、懷孕、產(chǎn)假、哺乳

等為由，辭退女職工或者單方解除勞動合同。

16.C《中華人民共和國刑法》規(guī)定，既可以單獨(dú)適用又可附加適用的是

附加刑，附加刑主要包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境。

A、B、D選項為主刑，不可附加適用。

17.C問題是問卷的核心所在，有態(tài)度、行為和狀態(tài)三種類型。

18.A

社會環(huán)境的構(gòu)成，小到家庭、學(xué)校、團(tuán)體、組織，大到社區(qū)、社會乃

至文化系統(tǒng)，涵蓋了不同層次的方方面面。不僅如此，除了宏大龐雜

之外，社會環(huán)境還體現(xiàn)為靜態(tài)和動態(tài)的相對統(tǒng)一。因此，多樣性是社

會環(huán)境的主要特點(diǎn)。

19.A小組工作的類型劃分與確定，是開展小組工作實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)。

20.E

21.D

社會服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府、社會團(tuán)體或個人興辦的，通過社會福

利從業(yè)人員，包括專業(yè)社會工作者、半專業(yè)的服務(wù)人員、輔助工作人

員等，為特定的服務(wù)對象提供服務(wù)的非營利組織。社會服務(wù)機(jī)構(gòu)是非

營利機(jī)構(gòu)，經(jīng)費(fèi)來源主要是政府財政撥款、社會捐助或國際援助，宗

旨是為服務(wù)對象謀取幸福和促進(jìn)社會進(jìn)步。因此，機(jī)構(gòu)的成就不是以

獲取利潤的多少來衡量，強(qiáng)調(diào)施予而不在意回報。社會服務(wù)項目可以

有結(jié)余，但不能分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員。

22.B

應(yīng)急預(yù)案啟動后，采取應(yīng)急救助措施，必須確保24小時內(nèi)各項救災(zāi)措

施落實(shí)到位。

23.D

社區(qū)工作啟動階段的行動方針是發(fā)動資源、成立社區(qū)小組、訓(xùn)練社區(qū)

居民帶頭人、鞏固社區(qū)居民的參與。該階段的主要任務(wù)是：尋找和發(fā)

現(xiàn)社區(qū)居民中的帶頭人，并進(jìn)行培訓(xùn)，提高其對參與社區(qū)事務(wù)意義的

認(rèn)識；確定工作目標(biāo)的優(yōu)先次序，加強(qiáng)社區(qū)中的互助合作氣氛。

24.D社會工作行政是社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的行政人員，在專業(yè)價值觀和專業(yè)理

論的指導(dǎo)下，有效整合利用社會資源，通過社會服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部實(shí)施的計

劃、組織、執(zhí)行與管理、評估等，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)高效運(yùn)轉(zhuǎn)、輸出社會服務(wù)的

過程。

\n

25.D

26.C

27.C

社會工作者在后期成熟階段的責(zé)任和角色主要在于：①信息、資源的

提供者和鏈接者；②小組及組員能力的促進(jìn)者；③小組的引導(dǎo)和支持

者。

28.B心理社會治療模式包括直接治療技巧和間接治療技巧兩大類。直接

治療技巧是指直接對服務(wù)對象進(jìn)行輔導(dǎo)、治療的具體方法；間接治療技

巧是指通過輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對象的具體技巧。其

中制造氣氛屬于間接治療技巧，布置會場、改變環(huán)境正是制造氣氛的途

徑和表現(xiàn)。

29.A

使命和宣言是由社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的決策者和高層管理者擬定，通過文字

表述出來的機(jī)構(gòu)的宗旨，內(nèi)容一般反映機(jī)構(gòu)本身的信念、價值觀及其

在社會上所要建立的地位。使命和宣言普遍是宏觀的、長遠(yuǎn)的，并沒

有規(guī)定具體實(shí)現(xiàn)的期限。因此，選項A為正確答案。

30.A

31.B暫無解析，請參考用戶分享筆記

32.D

在咨詢式督導(dǎo)中，督導(dǎo)者只擔(dān)任純粹的咨詢角色，督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者

及其工作沒有直接的關(guān)系和責(zé)任。

33.C

倡議者是為較為特殊的服務(wù)對象倡議和爭取合適的服務(wù)；替照顧者向

有關(guān)方面提出意見和爭取改善措施；通過教育和培訓(xùn)，鼓勵照顧者自

主爭取權(quán)益。

34.D

米紐秦具體總結(jié)了病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的基本方式，包括糾纏與疏離、聯(lián)合

對抗、三角纏和倒三