《海底世界 》 第二課時一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

《海底世界》第二課時一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計海底世界教學(xué)設(shè)計第二課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1.抓住關(guān)鍵語句，感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富。

2.有感情地朗讀課文。激發(fā)熱愛大自然、探索大自然的奧秘的興趣。3.學(xué)習(xí)課文是如何圍繞一句話把內(nèi)容寫清楚的。

【教學(xué)重點】抓住關(guān)鍵語句，感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富。

【教學(xué)難點】學(xué)習(xí)課文是如何圍繞一句話把一個意思寫清楚的。

【教學(xué)過程】

一、初潛——回顧導(dǎo)入，抓關(guān)鍵詞。

1.同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《海底世界》，齊讀課題。2.通過第一課時的學(xué)習(xí)，我們知道了海底是一個怎樣的世界？出示中心句：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

二、深潛——研讀文本,習(xí)得方法。

抓住關(guān)鍵詞“奇異和豐富"。出示自學(xué)要求：默讀課文，邊讀邊想，勾畫出能體現(xiàn)景色奇異和物產(chǎn)豐富的語句。在旁邊簡單批注。（根據(jù)學(xué)生的匯報來展開2-6自然段的教學(xué)。）

（一）學(xué)習(xí)第二自然段——海面到海底光線的變化奇。

1.學(xué)生匯報。

2.出示句子：海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。

3.指導(dǎo)理解波濤澎湃和寧靜。

4.小結(jié)：海底真是個景色奇異的世界。

（二）學(xué)習(xí)第三自然段——聲音奇。

1.抓關(guān)鍵詞“竊竊私語”理解聲音奇。出示句子：海底的動物常常在竊竊私語。（指導(dǎo)朗讀）

2.個別讀。出示句子：海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽,就能聽到各種的聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾.....

3.齊讀。

4.發(fā)現(xiàn)省略號的妙用。發(fā)揮想象還能用聽音器聽到那些聲音呢？仿照課文仿說了排比句，積累了擬聲詞。你用水中聽音器一聽,就能聽到各種的聲音：有的像________一樣________，有的像________一樣________，有的像________一樣_________，還有的像___________。小結(jié)：更奇特的是在不同時候，同一種動物發(fā)出的聲音是不同的聲音。海底真是個景色奇異的世界。

（三）學(xué)習(xí)第四自然段——活動奇。

1.海底動物發(fā)出的聲音真是奇妙無比，它們又是怎樣活動的？自由讀第四自然段，完成要求：①用“~~~"勾畫出中心句②圈出動物名稱。③用“——”勾畫出動物的活動方式。你們還可以做批注。（教師用表格呈現(xiàn)）

2.匯報時，同學(xué)沒有表達完整的，同桌可以補充。海參——抓住關(guān)鍵詞體會海參的慢。梭子魚——抓住關(guān)鍵詞體會梭子魚的快。（作者選海參和梭子魚來寫，它們倆一個極慢，一個極快就形成了鮮明的對比，指導(dǎo)朗讀。）烏賊和章魚——體會有趣，靠水的反推理迅速后退。貝類——對比句子體會貝類巴的特點和有趣。比較句子：有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下移動。有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。

3.海底有那么多的動物，為什么作者就只挑了這幾種動物來介紹呢（有特點）

4.小結(jié)：作者圍繞中心句，介紹了幾種最有特點動物的活動方式，圍繞一句話把一個意思寫清楚了。這種構(gòu)段方式是先總——后分。

5.在學(xué)生匯報—談體會的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀第四自然段

6.再讀：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

（四）獨立潛水，尋找發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)習(xí)第五自然段）

1.生匯報，設(shè)置問題：作者是抓住什么寫植物差異的？完成練習(xí)：海底植物的差異在色彩和大小。

2.你從哪些詞語讀懂的？（色彩多種多樣——最大——最?。?/p>

3.小結(jié)構(gòu)段方法，指導(dǎo)朗讀。

4.長達幾百米的巨藻就有八千多種：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

（五）學(xué)習(xí)第六自然段。

1.生匯報。

2.抓關(guān)鍵詞“蘊藏"展開教學(xué)。理解“蘊”字。字典中蘊字有兩種解釋，請聯(lián)系上下文選擇。①包含，儲藏。②事理的深奧之處。

3．難怪有人把海洋稱之為“藍色的寶庫”。激發(fā)熱愛大自然、探索大自然的奧秘的興趣。

四、上岸呼吸，有效訓(xùn)練。

1.同學(xué)們，課文學(xué)到這兒，你發(fā)現(xiàn)了嗎作者開篇作問，結(jié)尾作答，這是——首尾呼應(yīng)。二至五自然段，作者采用了同樣的方法來寫,那就是——