幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案簡單版（3篇）

第6頁共6頁幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方?案簡單版?活動目?標(biāo)：1?.會用大?小不同的?橢圓形和?半圓形畫?出蘑菇的?基本形狀?。2.?學(xué)習(xí)使用?多種顏色?來裝飾蘑?菇。3?、掌握從?上到下，?從左到右?，色彩均?勻的涂色?技巧。?活動準(zhǔn)備?：小兔頭?像、蘑菇?圖片，范?畫、畫紙?、油畫棒??；顒?過程：?一、故事?導(dǎo)入，引?出課題?1.教師?一邊出示?小兔頭像?，一邊說?：今天小?白兔早早?起床，拿?了一只籃?子要到樹?林里去它?邊走邊唱?，非常高?興，因?yàn)?它要到樹?林里采它?最喜歡吃?的蘑菇。?終于來到?了樹林，?可這時太?陽公公卻?躲起來了?，還下起?了毛毛雨?，小白兔?沒帶雨傘?，怎么辦?呢?你猜?猜小白兔?想到了什?么辦法來?避雨嗎??(幼兒自?由議論)?2.原?來小白兔?一口氣跑?到了蘑菇?地里避雨?，這里的?蘑菇可神?奇了(出?示蘑菇圖?片)，大?大小小的?，不僅有?小白兔喜?歡吃的小?蘑菇，大?蘑菇還可?以做小兔?的蘑菇房?，這不，?小白兔跑?到大蘑菇?下避雨來?了，所以?小兔子最?喜歡蘑菇?，它想摘?很多很多?回去送給?它的好朋?友們，我?們小朋友?來幫幫它?吧，畫些?漂亮的蘑?菇送給小?兔子的朋?友好不好??二、?教師示范?作畫1?.出示范?畫：我們?一起來看?看蘑菇長?什么樣子?的?怎么?畫呢?(?幼兒觀察?后自由討?論)2?、教師請?幼兒說說?，總結(jié)畫?蘑菇的方?法，創(chuàng)編?成兒歌的?形式(P?PT出示?)：圓圓?的，扁扁?的，像房?子，像花?傘，一個?個，地上?長，小白?兔，真喜?歡。3?、幼兒跟?讀兒歌。?4、教?師邊念兒?歌示范畫?兩個具有?代表性的?蘑菇：先?畫橢圓形?或半圓形?的蘑菇頂?，在蘑菇?頂中間底?下畫上蘑?菇柄，然?后在蘑菇?頂上畫上?不同顏色?的小圓點(diǎn)?或者斜紋?作裝飾，?最后給蘑?菇涂上漂?亮的顏色?(教師示?范時，強(qiáng)?調(diào)涂色規(guī)?則：從上?到下，從?左到右，?色彩均勻?)。5?、帶領(lǐng)幼?兒邊說邊?畫：請小?朋友伸出?右手食指?，邊讀兒?歌邊畫蘑?菇。(書?空練習(xí))?三、幼?兒作畫，?教室巡回?指導(dǎo)1?.發(fā)放畫?紙和油畫?棒，鼓勵?幼兒大膽?落筆，畫?出大小不?同的蘑菇?，并提醒?幼兒作畫?時注意頂?和柄的銜?接。2?、會用多?種顏色給?蘑菇畫上?漂亮的花?紋。3?、幫助能?力差的幼?兒畫好蘑?菇頂，并?鼓勵孩子?自己模仿?作畫。?四、講評?作品1?、收拾作?畫工具(?請幼兒自?行將油畫?棒收拾好?，擺放到?指定位置?)2、?老師對幼?兒的作品?做適當(dāng)?shù)?點(diǎn)評：表?揚(yáng)畫得又?多又漂亮?的小朋友?，對能力?稍差的幼?兒的作品?多作鼓勵?。幼兒?園小班藝?術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案簡?單版（二?）設(shè)計(jì)?背景通?過用手指?畫，讓幼?兒看手指?畫，是怎?么畫的，?用什么畫?的，在讓?幼兒暢所?欲言都說?出來是什?么做的，?在培養(yǎng)幼?兒的點(diǎn)畫?的能力。?活動目?標(biāo)1嘗?試用手指?蘸顏料在?紙上隨意?點(diǎn)畫。?2能模仿?教師的動?作學(xué)習(xí)點(diǎn)?畫。3?愿意大膽?點(diǎn)畫，感?受到用手?指在紙上?留下痕跡?的樂趣?重點(diǎn)難點(diǎn)?讓幼兒?讓認(rèn)識到?顏色分別?顏色都有?什么顏色?的，提高?幼兒的觀?察能力。?活動準(zhǔn)?備1顏?色顏料，?紅色綠色?黃色顏料?等每組都?2到__?__塊抹?布，在每?人一張八?開的大白?紙?；?動過程?1教師以?邊魔術(shù)的?方式出示?顏料，請?幼兒說說?顏色的名?稱。師?：1看!?你們知道?這是什么?嗎?(顏?料)2?這是什么?顏色??2教師以?游戲化的?語言和夸?張的動作?講解示范?手指點(diǎn)畫?。師：?我們邀請?顏色寶寶?來和我們?一起做游?戲好不好?呀?師?：邊做示?范邊講解?，點(diǎn)畫出?一朵小花?。師：?先用手指?和顏色寶?寶親一親?，再讓顏?色寶寶和?紙親一親?，到處親?親。師?：邊將畫?好的畫展?示給幼兒?看，邊做?出驚訝的?表情問：?顏色寶寶?怎么啦??師：帶?領(lǐng)幼兒說?一說：我?點(diǎn)了一朵?小花，?師：提心?幼兒點(diǎn)畫?完后將手?擦干凈。?師：最?后手指和?小抹布親?一親，干?干凈凈。?3幼兒?做畫。?師：用語?言提示和?動作帶動?鼓勵幼兒?自己大膽?作畫。?師：用驚?訝的語氣?引起幼兒?對顏色痕?跡的發(fā)現(xiàn)?，并用語?言表達(dá)。?師：你?點(diǎn)了什么?呀?4?將幼兒畫?好的作品?貼出來，?在幼兒一?起欣賞，?在為自己?拍拍手，?教師再為?每一位幼?兒貼上小?紅花，表?示鼓勵。?延伸活?動：1?可將用完?的顏料放?在活動區(qū)?里，提供?幼兒在區(qū)?角活動時?間可以再?玩手指點(diǎn)?畫，讓幼?兒感受到?美術(shù)活動?的樂趣。?2在家?的時候，?家長和幼?兒一起用?手指作畫?，激發(fā)幼?兒能大膽?進(jìn)行美術(shù)?創(chuàng)作。?幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方?案簡單版?（三）?設(shè)計(jì)思路?：甜甜?的糖果是?幼兒熟悉?、喜愛的?食品，它?不同的外?形、精美?的包裝、?豐富的口?味，都對?幼兒有著?巨大的_?___力?，對年齡?幼小的孩?子來說更?是如此。?因此，選?擇這個幼?兒既熟悉?又感興趣?的內(nèi)容，?讓幼兒運(yùn)?用各種感?官，主動?探索，獲?得直接經(jīng)?驗(yàn)，學(xué)習(xí)?認(rèn)識事物?的方法，?產(chǎn)生探索?周圍事物?的興趣和?____?，具有一?定的教育?價值。?活動目標(biāo)?：1、?引導(dǎo)幼兒?運(yùn)用多種?感官感知?不同糖果?的特征(?軟硬、形?狀、顏色?、味道)?，體驗(yàn)認(rèn)?識糖的樂?趣。2?、愿意大?膽表述自?己的發(fā)現(xiàn)?，與教師?、同伴交?流分享。?3、嘗?試自己動?手制作棒?棒糖，發(fā)?展幼兒的?動手能力??；顒?準(zhǔn)備：?各種糖果?、小棒、?橡皮泥若?干、大盒?子?；?動過程：?一、教?師用語言?引起幼兒?的興趣。?師：小?朋友們，?你們好，?今天老師?帶來了一?件你們最?喜歡吃的?禮物，你?們猜猜它?是什么??(出示糖?)二、?師生感知?糖果特征?，共同交?流分享。?1、你?們都吃過?糖嗎?那?你吃過什?么糖?還?知道什么?糖?(幼?兒說說自?己對糖果?的經(jīng)驗(yàn))?。2、?老師這里?有很多糖?，請小朋?友挑一顆?最喜歡的?糖。(幼?兒分散去?挑糖。)?3、你?挑的是什?么糖?老?師挑的糖?是什么顏?色的?(?小結(jié)：糖?是有各種?顏色、各?種圖案和?不同形狀?的。)?4、請幼?兒摸摸是?硬的還是?軟的?(?用力按一?下)5?、請幼兒?一起聞一?聞：真香?，要不要?嘗一嘗它?的味道??(要求幼?兒注意：?1、自?己動手剝?糖，不會?剝請旁邊?小朋友或?老師幫忙?，不過要?說一句好?聽的話。?老師示范?，教育幼?兒使用禮?貌用語。?2、那?剝下來的?糖紙?jiān)趺?辦呢?不?要亂扔，?你們看糖?紙多好看?呀，我們?把剝下來?的糖紙放?在筐里存?起來，等?以后再用?。)6?、幼兒嘗?糖果。(?1、嘗出?來了嗎??說說你吃?的糖是什?么味道的??2、現(xiàn)?在糖變得?怎么樣了??感覺糖?果的變化?。)7?、糖很好?吃，能不?能多吃??為什么??(教育幼?兒少吃