廣東省開(kāi)平市月山初級(jí)中學(xué)2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中檢測(cè)化學(xué)試題

廣東省開(kāi)平市月山初級(jí)中學(xué)2019屆九年級(jí)第一學(xué)期

期中檢測(cè)化學(xué)試題

學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、單選題“向污染宣戰(zhàn)”是今年我國(guó)“世界環(huán)境日”的主題。下列做法有利于保護(hù)環(huán)境的是（）亂扔垃圾B(niǎo).燃放鞭炮C.多開(kāi)汽車D.禁止吸煙下列物質(zhì)的變化常常伴隨在我們生活中，與其它物質(zhì)變化類型不同的一項(xiàng)是（）把木炭放入冰箱中，冰箱異味消失廚房中因燃?xì)庑孤┒l(fā)生爆炸天熱吃雪糕時(shí)，發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢融化濕的衣服晾干3.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）下圖為空氣成分示意圖（按體積計(jì)算），其中“a”代表的是氧氣B.氮?dú)釩.二氧化碳D.稀有氣體

小明同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w，就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）建立假設(shè)B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C.收集證據(jù)D.做出結(jié)論某些花崗巖石材中含有放射性元素氡。一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86，中子數(shù)為136，這種氡原子核外電子數(shù)為（）A.50B.86C.136D.122下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）D．KClA．OB．SiOC．KMnOD．KCl224下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是碳在氧氣中燃燒生成黑色固體磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出熱量鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵10.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽(yáng)離子的是（）10.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽(yáng)離子的是（）說(shuō)明這三種物質(zhì)的組成中D.說(shuō)明這三種物質(zhì)的組成中D.氧元素TOC\o"1-5"\h\zAU■:UA.AB.BC.CD.D11.用HO、KClO、KMnO三種物質(zhì)都能制得氧氣,2234都含有A.氧氣B.氧分子C.氧原子12.根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）在元素周期表中，鎂元素和硫元素屬于同一周期鎂離子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易失去2個(gè)電子硫元素的原子序數(shù)為16下列各組物質(zhì)的鑒別方法中不正確的是（）用肥皂水鑒別硬水和軟水用二氧化錳鑒別水和過(guò)氧化氫用蒸發(fā)的方法鑒別蒸餾水和食鹽水用燃著的木條鑒別O、CO、N三種氣體222某學(xué)生在加熱氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)室中，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳放入氯酸鉀中，其結(jié)果是反應(yīng)速率快，生成氧氣的量增多反應(yīng)速率快，生成氧氣的量減少反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量增多反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量不變二、填空題用元素符號(hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式等化學(xué)用語(yǔ)填空.（1）地殼里含量最多的元素：；（2）鎂離子：；（3）高錳酸鉀：；（4）水分子：.（5）硫原子：；（6）空氣中含量最多的氣體：；過(guò)氧化氫（血0門過(guò)氧化氫（血0門二氧化碳和—氧化徒16.下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是，化合物的是，純凈物的是，混合物的是，氧化物的是填容器下的代號(hào)）。三、簡(jiǎn)答題構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間關(guān)系如圖所示。17.化學(xué)是從微觀的角度研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的學(xué)科，構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間關(guān)系如圖所示。QQ0結(jié)合'8*QQOQQQ0氫原千氧原子氫;分子氧分子E-水通電生咸氫氣和擔(dān)氣的微觀示意圖回答下列問(wèn)題:（1）圖一中，甲是___。（2）在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是__；保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。（3）請(qǐng)寫(xiě)出水通電反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:，屬于反應(yīng)。（4）從上圖二分析，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：在化學(xué)變化中可分，不可分。（5）用微觀粒子（分子、原子）的觀點(diǎn)說(shuō)明下列事實(shí)：打開(kāi)食醋的瓶蓋，聞到一股刺鼻的氣味，原因是。一壺水燒開(kāi)了，壺蓋被頂開(kāi)，這是因?yàn)?。四、填空題18.如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，18.如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你回答:（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為，鈣元素的原子序數(shù)為；D中的XTOC\o"1-5"\h\z為；（2）①和②屬于不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是；A．質(zhì)子數(shù)不同B．中子數(shù)不同C．相對(duì)原子質(zhì)量不同（3）A、B、C、D結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是（填字母，下同）；寫(xiě)出C粒子化學(xué)符號(hào)。（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似。

某容器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可用以下圖示表示，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題。00反應(yīng)前反應(yīng)塔上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有(填化學(xué)式)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:，所屬的基本反應(yīng)類型為。五、推斷題已知A~G都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，通常狀況下，A、C為無(wú)色液體，且組成元素相同，D、E為氣體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：*D——G物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是檢驗(yàn)氣體D的方法是若F為黑色固體，寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式若G為黑色固體，寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式六、實(shí)驗(yàn)題A．B．反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有下列七個(gè)步驟,正確的操作順序是()①向試管中加入高錳酸鉀②固定試管并加熱③檢驗(yàn)裝置的氣密性④用一團(tuán)棉花堵住試管口,并用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管⑤把導(dǎo)管移出水槽⑥用排水法收集氣體⑦撤離酒精燈A.①②③④⑤⑥⑦B.③①④②⑥⑦⑤C.①③④②⑥⑤⑦D.③①④②⑥⑤⑦（4）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水收集,回顧相關(guān)實(shí)驗(yàn)并回答下列問(wèn)題:常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是。試管口略向下傾斜,防止。用排水法收集氣體時(shí),當(dāng)氣泡冒出時(shí)再開(kāi)始收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先，再，目的是。（5）收集方法：①由于氧氣的密度比空氣略大，可以用收集；②由于氧氣，可以用排水取氣法收集。（6）若用排氣法收集，驗(yàn)滿的方法是。七、科學(xué)探究題22.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳催化過(guò)氧化氫溶液分解的方法制取氧氣。某興趣小組的同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，人體肝臟中的過(guò)氧化氫酶也能催化過(guò)筆化多分解產(chǎn)生氧氣和水，但其催化效果受溫度影響較大FeCl也能做過(guò)氧化氫分解。為比3較過(guò)氧化氫酶和FeCl催化效率的高低。該同學(xué)在28°C環(huán)境下進(jìn)行了如下探究：（1）二氧化錳在過(guò)氧化氫溶液分解前后和化學(xué)性質(zhì)不變。（2）請(qǐng)你寫(xiě)出用二氧化錳催化過(guò)氧化氫溶液分解的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：。（提出問(wèn)題）過(guò)氧化氫酶和FeCl催化效率哪個(gè)更高？3（猜想與假設(shè)）（3）；（實(shí)驗(yàn)材料）適宜濃度的FeCl溶液，適宜濃度的新鮮豬肝研磨液（含過(guò)氧化氫酶）；適宜3濃度的過(guò)氧化氫溶液等。（實(shí)驗(yàn)步驟）取2支潔凈的試管，編號(hào)1、2,并各注入適宜濃度的過(guò)氧化氫溶液；向1號(hào)試